1语序不当.修改病句部分

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辨析并修改病句之语序不当一

例：在休息室里许多老师昨天都
_____
___
________ ___
③地点状语
热情地交谈。
_______ _
②时间 ④
状语
范
围
⑤表情态的短语
状
语
同他
________
⑥表对象
修改：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
多项状语排列歌多项状语目的前，接着时间又地点。范围情态依次排，对象靠着中心站。
二是修改病句，以主观题形式出现。
考查内容：考查内容为《考试大纲》规定的六种语病，其中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱出现频率较高。
高考病句命题的主要类型
一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑
结构性语病语义性语病
问题与困惑
②相当于“跟”和“朝”“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”。
如：我对他说过了。(√) 我对于他说过了。(×)
【练习】 1.贾珠死后，贾宝玉成了王夫人的心头肉，无论从
母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
主客体颠倒。应该为“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。
2.虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。
(“不”应移至“趁”字前)
(2)介词位置不当
误例：著名的生理学家巴甫洛夫整天
忙于做动物的条件反射实验，把动物
用绳子缚在架子上。
辨析：表对象的“把”字短语应紧挨动词“缚”并置其前。
(3)关联词语置不当复句中两个分句主语相同时，
关联词语应放在主语后边；

语序不当的病句例子

语序不当的病句例子如下：
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。

（多项定语语序不当）。

改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。

2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

（多项状语语序不当）。

改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

（分句间次序不当）。

改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。

4、我们认真研究听取了大家的意见。

(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。

词语的顺序则必须符合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究”)。

5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（应改为“领导、老师、学生”）。

语序不当病句

语序不当病句
语序不当病句是指在句子结构中语序的排列不正确，导致句子语义不清或者表达不准确的问题。

正确的语序可以使句子更加流畅和易于理解。

下面将介绍几种常见的语序不当的病句，并给出相应的正文拓展。

1. 主谓语序不当：
病句：昨天晚上我去了电影院。

改正：我昨天晚上去了电影院。

分析：在这个例子中，主语'我'和谓语'去了电影院'的语序不当，应当把主语放在谓语之前。

2. 状语位置不当：
病句：她正在慢慢地读书。

改正：她正在读书，慢慢地。

分析：在这个例子中，状语'慢慢地'应该放在谓语'读书'之后，以使句子更加清晰明了。

3. 宾语位置不当：
病句：他买了一本新的手机。

改正：他买了一个新的手机。

分析：在这个例子中，宾语'一本新的手机'的语序不当，应该使用'
一个新的手机'的语序，因为'手机'是可数名词。

4. 并列句连接词位置不当：
病句：他喜欢唱歌和跳舞。

改正：他喜欢唱歌和喜欢跳舞。

分析：在这个例子中，连接词'和'的位置不当，应该把它放在'喜欢跳舞'之前，以使两个动作并列。

在英文写作中，语序的正确性对于表达清晰和准确的思想至关重要。

良好的语序可以帮助读者更好地理解作者的意图，并避免产生歧义。

因此，我们在写作时应该注意语序的正确性，并不断提升自己的语言表达能力。

辨析并修改病句1

高二语文期末复习——修改病句（一）语序不当一、多项定语语序不当例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

★正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。

例3．广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。

例4.为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。

二、多项状语语序不当例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

例2.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。

例3.（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

三、定状位次不当例1.这个问题在群众中广泛引起了议论。

例2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。

四、关联词位置不当例1.［0４年北京］由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

例2.有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。

★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。

五、事理的位置不当例1.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

例2.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

课堂练习：1.为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。

2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。

语序不当的病句20句加修改

语序不当的病句20句加修改1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

修改：去掉“、愉快、欢乐”这是一个快乐的班会。

2.老师忽然渐渐放慢了进度。

修改：去掉“忽然”或“渐渐”老师忽然放慢了进度。

3.经过这次外出调查，对大家的启发很大。

修改：去掉“经过”这次外出调查，对大家的启发很大。

4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

修改：“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“、”改为“，”去掉“，”他那亲切的话语响在我的耳边,慈祥的面容时时浮现在我的眼前。

6.增加质量是语文教学改革的当务之急。

修改：“增加”改为“提高”提高质量是语文教学改革的当务之急。

7.这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

修改：“而是”改为“而且”这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而且关系到学校的荣誉。

8.看了这次展览，使我有很多感想。

修改：去掉“看了”这次展览，使我有很多感想。

9.只有社会主义，就能救中国。

修改：“就”改为“才”只有社会主义，才能救中国。

10.事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

修改：“这个问题”改为“同学们”事情发生后，班主任就同班委研究，决定对同学们进行一次教育。

11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

修改：“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”夏天的小兴安岭是个美丽的地方。

12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。

修改：“”改为《》我昨天看了电影《闪闪的红星》。

13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。

修改：去掉“能否”他对自己学好电脑，充满了信心。

14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

修改：“提高”改为“加强”15.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大加强。

15.小学生从小就要爱读书的习惯。

修改：“就要”后加“养成”小学生从小养成爱读书的习惯。

辨析并修改病句(语序不当、搭配不当)：注重语感,着眼语法--中考语文一轮复习

中考语文复习：辨析并修改病句（语序不当、搭配不当）：注重语感，着眼语法【概念】病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

【内容】一、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

（一）修饰语语序不当（定语位置、状语位置）1、多层定语·次序（1）花园里（处所）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。

（2）她是国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。

多重定语次序：——简记为：“属”“数”“动”“形”“名”。

①（表领属性的或时间、处所的）名词——②（指示）代词（这、那）+数量词——③动词（或动词短语）——④形容词（或形容词短语）——⑤（表性质材料的）名词（或名词短语）——⑥中心词（名词）。

【例】无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的（动词性短语）一批（数量词）球迷（中心词）与这支队伍同呼吸共命运。

多项定语次序不当。

应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。

【例】运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

“无数”是表数量，而“临场”是表动作，故“无数”应放置“临场的”之前。

2、多层状语·次序（1）许多老师为他的事情（原因）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

（2）他为寻找薄弱环节（目的）星期天（时间）在家里（处所）重新（频率）认真地（情态）把试卷（对象）检查了一遍。

多重状语次序：——简记为：“因（目）”“时”“处”“范（频）”“情”“对”。

①表目的或原因的（介宾短语）——②先时间后处所的（名词或介宾短语）——③表范围或频率（副词）——④表情态（形容词或动词）——⑤表示对象的（介词结构）——⑥中心词（动词）。

病句一：语序不当 dandan

人生中许多当下无解的难题，渡过的唯一方式就是苦苦的煎熬，熬到一部分的自己死去，熬到一部分的自己醒来，熬到脱胎换骨，恍若隔世。
宋人的话本《碾玉观音》，话本的开头是这样的疑问：“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春住”。苏小妹说，春是被带走了：“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说，秦观说，黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢了。春自然也走了，春归何处？引得这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，有丰富的答案。程朱理学《礼记· 大学》：“欲正其心者，先诚其意。” 我国特有的茶文化、酒文化、竹文化、扇文化、服饰文化、民俗文化等等在举名人事例时，尽量举一些人们不太熟悉的文化巨人的例子。如果你要举外国文学家的例子，最好举川端康成、卡夫卡、福克纳、茨威格等；如果你要举中国的例子，最好举诸子、谢灵运、胡适、余秋雨等。还可以举一些如《菜根潭》《幽梦影》《花间集》之类的文化典籍。把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思，文化的阅读与创造，文化的生态与文化的人生中，写作出充满历史文化底蕴的文章。
①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。 ③看关联词语是否用得恰当。

辨析并修改病句之语序不当语序不当的病句及答案

辨析并修改病句之语序不当:语序不当的病句及答案1、A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

「解析」“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

2、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

「解析」“加快现代化大都市建设的进程”语应为“加快建设现代化大都市的进程。

”;3、B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

「解析」关联词语“不管——-都”领起的内容都从属于“他”，应放在“他”后面。

4、B一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

「答案解析」语序不当应为“企业、商家”5、素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。

这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。

「解析」语序不当“青松翠柏，云蒸雾绕，鸟语花香，泉水叮咚,。

“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。

6、单个定语位置不当。

命题者故意不按语法要求摆放定语位置，导致句子定语的语法功能混乱。

如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

解析：“历届”应作“奥运会”的定语，“奥运会中历届参赛国”应改为“历届奥运会中参赛国”。

7、多项定语顺序排列不当。

主、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列;若顺序不当，则往往会造成语法表达上的不规范。

如：运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

解析：介宾短语“通过……竞技”中，“竞技”的两个定语顺序不符合语法要求，“无数”应放置“临场的”之前。

8、逻辑顺序不当。

逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，否则，就会犯不合逻辑的毛病。

语序不当的病句修改及例句分析

语序不当的病句修改及例句分析语序不当，主要是关联词的位置不当;结构混乱中的句式杂糅;成分多余中的介词滥用等。

一、语序不当汉语的表达有一定语序规律，违反了这个语序规律，语言就不能很好地表情达意。

常见语序不当的毛病主要有以下四种情况：多项定语语序不当、多项状语语序不当、一般词序不当和句序不当。

1.多项定语语序不当多项定语的语序安排有一定的特点，一般说来是这样的：①表时间、处所或表领属的词或短语。

②表指称或数量的短语(也可放在④的后面)③限制性的动词或动词短语。

④描写性的形容词性词语。

⑤名词或名词性短语。

正确排列顺序如下所示：北大中文系①的一位②有30多年教龄③的优秀④的教授。

考试中容易涉及到的这类语病题主要在①②的顺序或者③④的顺序上做*。

【误例】 2001年4月，因供奉有佛祖释迦牟尼指骨舍利闻名遐迩的陕西法门寺在台湾展出了120件2000多年前新出土的珍贵文物。

【解析】句中表领属性的定语“新出土的”应该放在表时间的短语“2000多年前”的前面，并在“珍贵文物”前加“的”。

2.多项状语语序不当从离谓语中心语最远说起，一般的顺序如下：①时间状语(表示时间的名词、方位短语、介词短语)②处所状语(表示处所的名词、方位短语、介词短语)③副词状语(表示语气、关联的词语)④条件、方式、目的、关涉、范围状语(表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词)多层状语的正确排列顺序如下所示：我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。

时间地点重复情态对象【误例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

【解析】应把状语“任意”移到“列强”之后。

但是需要注意的是，这些规律仅是一般规律，不可生搬硬套，需要根据句子的语言环境灵活运用。

例如：我也在北京学汉语。

我在北京也学汉语。

(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。

)3.一般词序不当一般词序不当可以分为好多种，如修饰语与中心语错位，关联词位置不当，介宾词组特别是“把”字的位置不当，短语语序排列混乱等等。

并列不当的病句修改练习及答案

并列不当的病句修改练习及答案并列不当的病句一、语序不当例1我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。

(2012四川卷)解析建造、设计、开发语序不当，按事物的发展顺序应该改为设计、建造、开发。

二、搭配不当例1她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。

(2012全国新课标卷)解析取得的成绩与得到了回报搭配不当。

三、成分残缺或赘余例1加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。

(2012浙江卷)解析动词引领不能支配艺术创作和群众艺术鉴赏水平这一组并列短语中的群众艺术鉴赏水平，所以本句成分残缺，缺少动词，应在群众前加提高。

四、不合逻辑例1工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

(2012天津卷)解析生活习惯、饮食习惯这一组并列短语中生活习惯包含饮食习惯，二者不能并列。

五、表意不明例9为纪念建党90周年，唱支山歌给党听歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

(2011江苏卷) 解析校长和其他学校领导有歧义。

辨析并列不当的病句修改1。

他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

(1998全国卷)解析有歧义，有两种停顿导致表意不一：他背着总经理/和副总经理，他背着/总经理和副总经理。

2.贫困市民和下岗职工不再把干个体看做是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。

(2012江西卷)解析贫困市民和下岗职工表示的范围有交叉部分，不能并列。

3.今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。

(2012四川卷)解析表现了这一动词不能支配民族团结和热情奔放，应该加一个核心名词特点或特色等，但是作为一组并列短语，民族团结和热情奔放也不是同等范畴的概念，所以还存在并列不当、不合逻辑的问题。

中考语序不当的病句及答案

中考语序不当的病句及答案
中考语序不当的病句是指在中学毕业考试中出现的语序错误的句子。

语序错误会影响句子的意思和表达，因此在中考中出现这样的错误会
导致分数的扣除。

在本文中，将介绍一些常见的中考语序不当的病句，以及它们的修正方法。

1. 错误：我昨天去了电影院看了一部令人兴奋的电影。

正确：昨天我去了电影院看了一部令人兴奋的电影。

2. 错误：他对我说了一些关于中考的重要提示。

正确：他对我说了一些重要的关于中考的提示。

3. 错误：我正在看一本有趣的小说睡着了。

正确：我正在看一本有趣的小说时睡着了。

4. 错误：我碰巧在图书馆遇到了我的老师。

正确：我在图书馆碰巧遇到了我的老师。

5. 错误：她高兴地接过了老师送给她的礼物。

正确：她高兴地接过了给她的礼物的老师。

6. 错误：我们坐在河边的凳子上放松身心。

正确：我们坐在放松身心的河边凳子上。

7. 错误：他对我们解释了一些有关科学实验的重要事项。

正确：他对我们解释了一些有关重要事项的科学实验。

8. 错误：明天我打算去购物中心买一双新鞋。

正确：我打算明天去购物中心买一双新鞋。

9. 错误：我妈妈每天买了早餐。

正确：我妈妈每天买早餐。

10. 错误：他在公园里遇到了玩得很开心的朋友。

正确：他在公园里遇到了玩得开心的朋友。

以上是一些常见的中考语序不当的病句及其修正方法。

通过仔细观察和练习，我们可以有效地避免这些错误，提高语言表达的准确性和流畅性。

希望本文能对备战中考的同学们有所帮助。

语序不当的病句及答案

语序不当的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句词序不当有哪些呢?下面是整理的病句词序不当，欢迎阅读病句词序不当11. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

1.高校学生的培养应改为高校培养的学生2. 一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。

2. 这里的多项定语排序就不正确，应为西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师。

3. 自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

3.已经与累计应该换位置4. 在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。

4. 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

5. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

5. 句中又承前面的主语小刀，就应该放在肉烧熟了之前，可改为既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。

6. 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。

6. 中国人民自从接受了马列主义思想之后，话未完，应继续说中国人民怎样。

但后句说中国的革命，应将自从移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。

7. 强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

7. 递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。

8. 郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。

8. 青年人对郭兰英这个名字可能是陌生的9.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

常见病句类型及修改

常见病句类型所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。

前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。

《考试说明》规定了以下六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1．语序不当。

语序不当指词语在句中的排列次序不当。

例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。

”这句的语序应先“抓住……”再“解决……”最后“促进……”。

2．搭配不当。

搭配不当指句子成分之间搭配不当，主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当、定语与中心词搭配不当、状语结构搭配不当。

例如，“改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。

”这句的主语是“生活水平”，谓语是“改善”，属主谓搭配不当。

改法有二：一是将“改善”改为“提高”；二是将“生活水平”改为”生活条件”。

3．成分残缺。

成分残缺主要是指缺主语、缺谓语、缺宾语。

例如，“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。

”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。

4．成分赘余。

例如，“那些多余的废话，要毫不留情地删去。

”这句“多余”和“废话”重复，可删去“多余的”，也可删去“废”字。

5．结构混乱。

例如，“看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到万分自豪。

”这句两种表达“糅”在一起了。

一种是“看到艺术珍品感到自豪”，一种是“艺术珍品使人自豪”。

修改时可取其中一种，或删去“使人”，或删去“看到”。

6．表意不明。

有的句子意思表达得不明确或不准确，这也是病句的一种。

例如，“在会上发言的，有三个学校的代表。

”这个句子并没有语法、逻辑上的毛病，可是句子有歧义，表达不明确。

是“三个学校”的代表，还是三个“学校的代表”(除学校外，还有其他部门、单位的代表)？如果是前者，可说“三所……”；如果是后者，可说“三位……”。

7．不合逻辑。

例如，“展销会上有服装、针织品、玩具等。

”有的服装是针织品，有的针织品是服装，“服装”与“针织品”两个概念是交叉关系。

语序不当的病句及答案

语序不当的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

1.高校学生的培养应改为高校培养的学生2. 一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。

2. 这里的多项定语排序就不正确，应为西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师。

3. 自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

3.已经与累计应该换位置4. 在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。

4. 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

5. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

5. 句中又承前面的主语小刀，就应该放在肉烧熟了之前，可改为既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。

6. 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。

6. 中国人民自从接受了马列主义思想之后，话未完，应继续说中国人民怎样。

但后句说中国的革命，应将自从移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。

7. 强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

7. 递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。

8. 郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。

修改病句：语序不当

病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

（"被列强"应放在"任意"前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。

（"陆续"应修饰"有"）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

语序不当的病句例子及改法

语序不当的病句例子及改法
以下是 6 条语序不当的病句例子及改法：
1. 你看啊，“他不仅喜欢唱歌，还热爱跳舞。

”这句话多通顺，但要是说成“不仅他喜欢唱歌，还热爱跳舞。

”这可就不对啦！应该把“不仅”放到“他”后面呀！就像你做事得先想好步骤再行动，不能搞反了嘛！
2. 哎呀呀，“我们明天都要去爬山。

”这多别扭呀，得改成“我们都明天要去爬山。

”你想想，不把“都”放对位置，不就像走路顺拐了一样奇怪嘛！
3. 嘿，“他忽然想起了一件往事。

”听起来没啥问题，可要是说“他想起了忽然一件往事。

”这像话吗？当然得把“忽然”放前面啦，不然就跟做菜盐放错了时候一样，味道就不对咯！
4. 你听听这个，“她是一个多么优秀善良的女孩。

”要是说成“她多么是一个优秀善良的女孩。

”是不是怪怪的？正确的语序很重要啊，朋友们！
5. 来看看这句，“我刚刚买了一本有趣的书。

”可别弄成“我买了刚刚一本有趣的书。

”那就闹笑话啦，就好比穿衣服前后穿反了一样呀！
6. 哇塞，“他经常每天去跑步。

”这可不行哦，得改成“他每天经常去跑步。

”每天和经常的顺序可不能错呀，就像出门先穿鞋子再穿外套一样自然呀！
总之，语序对句子的表达真的很重要，大家可千万别弄乱啦！。

病句的辨析与修改

(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺。例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8 500万元。句中宾语中心语残缺,应在“生产厂”后补上“的大型企业”。 (4)定语、状语缺少或者不完整。例如:我国鸟类工作者经过十余年的考察,已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语,可以在其前面补上“栖息的”,这样,整个句子的意思就更完整明确了。 (5)介词缺失。例如:昨天,李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
4.成分赘余 (1)主语有多余成分。例如:我们初中学生,一般来说,我们都有自学能力。句中的后一个“我们”是多余的,可以删去。 (2)谓语有多余成分。例如:欢迎领导到我校光临指导。 “到”即“光临”,造成赘余,应删去“光临”。 (3)宾语有多余成分。例如:大家响应上级的号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成工程。句中的“任务”一词多余,应删去。
句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配,可以把“基础知识”改为“知识基础”。 (4)主语和宾语搭配不当。例如:秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配,可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。 (5)关联词语搭配不当。例如:只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。句子中“只有”与“就”不搭配,可以把“就会”改为“才能”。 (6)一面与两面搭配不当。例如:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。句子中“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致,搭配不当。
答案 (1)“曾被……束缚”与“在……束缚下”句式杂糅。 (2)该句“关键在于……”与“……起决定性作用”句式杂糅,可以说“关键在于知识”,也可以说 “知识起决定性作用”。 (3)该句陈述对象是“歌剧《红楼梦》”,而最后一个分句暗换主语,应该在“给予”前加上“观众”。

中午病句纠错

中午病句纠错一、病句类型大集合1. 语序不当我昨天买了一本在书店有趣的书。

这就是语序有问题啦，正常应该是“我昨天在书店买了一本有趣的书”。

就好像你把东西放错了位置，句子的顺序乱了，读起来就很别扭。

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

这里“如果”的位置不对，应该是“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”。

2. 搭配不当他的写作水平明显改进了。

“水平”和“改进”不搭配，应该是“他的写作水平明显提高了”。

就像你不能说一双鞋很“改善”，只能说很“舒适”一样。

我们要继承和发扬自己的优点。

“继承”和“优点”不搭配，应该是“我们要发扬自己的优点”或者“我们要继承优良传统”。

3. 成分残缺通过这次学习，使我受到深刻的教育。

这个句子里“通过……使”并用，造成句子没有主语了，可以改成“这次学习，使我受到深刻的教育”或者“通过这次学习，我受到深刻的教育”。

由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

这个句子缺少主语，应该是“她由于这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬”。

4. 成分赘余他大约三十岁左右。

“大约”和“左右”语义重复了，说“他大约三十岁”或者“他三十岁左右”就可以了。

我断定他大概是小红的哥哥。

“断定”和“大概”不能一起用，要么说“我断定他是小红的哥哥”，要么说“他大概是小红的哥哥”。

5. 结构混乱止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

这个句子要么说“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”，要么说“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

从1987年的短篇三题为起点，他进入了一个更新的阶段。

应该是“以1987年的短篇三题为起点，他进入了一个更新的阶段”。

6. 表意不明桌上放着许多朋友送来的礼物。

这就不清楚是许多朋友送了很多礼物，还是一个朋友送了很多礼物，可以改成“桌上放着朋友送来的许多礼物”或者“桌上放着许多朋友送来的一份份礼物”。

他请几个营的干部参加座谈会。