继续教育论文

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继续教育论文继续教育论文篇一关键词：农村中小学教师；继续教育；质量随着新课程改革的推广和深入进行，农村中小学教师继续教育培训者必须更新培训观念，改革培训模式，探索新的适合当地实际的继续教育培训模式，促进教师继续教育培训工作。

当前，农村中小学教师继续教育培训存在许多问题，例如，由于继续教育培训学分与职称评聘关系的紧密程度还没有高度凸显，致使教师参与继续教育培训的主动性不是太高；教师继续教育培训大多数为通识培训，专业性不是太强，致使培训的实效性不太强；培训机构人员自身参加更高机构专业培训的机制不太健全，加上不重视自身业务素质的不断提升，致使知识老化，素质不全面，很不能适应新课改对中小学教师继续教育培训学习的新要求，参训教师意见比较大；培训内容没有“自助餐”式的可选择性，只能是我上啥菜你就吃啥菜，致使参训教师在继续教育中的选择权不大；农村中小学由于编制太紧“，一个萝卜一个坑”，尤其小规模学校更是一个老师包一个班，身患小病也不能请假，更不用谈丢下学生去参加继续教育学习培训了，即使有参加培训的可能，（由于丢下本班学生委托给他人照看也只是管管纪律不出乱子，受托者还有本班的各项教育教学任务在等他呢），也是身在培训课堂，而心却在学生身上，就怕学生出点问题，至于班上学生教学任务的耽误等，也只能等培训回来后补课了，很难将全部心思花在继续教育培训学习上；正常的节假日他们也希望得到正常休息，以便处理家务，如搞搞卫生、洗洗衣服、干干农活等，这样就造成严重的工学矛盾，何况正常的节假日休息是农村中小学教师正常的权力，相对于学期中间的指派性参训活动，他们为了晋升职称不得不选择参加于假期里举办的继续教育培训活动，虽然从心眼里来说是不得已而选择这个时间段的培训（虽然参训要牺牲许多家庭事务时间，但却没有牺牲自己所带班级孩子们的教育教学活动）；中小学教师继续教育的激励机制不完善，相当部分中学学区没有健全的教师继续教育培训管理办法，培训无规划，选人乱指派，哪位教师应该参加培训心中无数，尤其对上面分派的参训人数随口分解，不能照顾即将参加职称评聘的教师；有些学区学校对派出参加培训的教师监督管理不到位，不能配合培训单位实施积极的科学管理，例如，督促参训教师拓展延伸作业的完成，反而委托许多无关的其他事务要求等。

教师继续教育论文3篇

教师继续教育论文3篇一、当前继续教育教师队伍现状分析1.1继续教育教师队伍依托普高师资，没有适应自己的师资继续教育学院是大学或者高职院校的一个二级学院，继续教育专业依托于各二级学院开设的专业而开设继续教育专业对外招生，这本是给继续受教育者提供了更好的学台，继续教育教师队伍都是校内专职任课教师兼职上课。

但是诸多问题也接踵而来，教师队伍“一刀切”上课形式很常见，教师们拿着对待全日制专业课件授课转进而对待继续教育专业的学生授课，授课内容无丝毫改变，理论性强，授课内容不适合继续教育学生，兼职教师们普遍不懂继续教育的学生学习特点，不懂学生继续教育的本质需求。

另外，这些兼职教师本身在学校承担着繁重的教学任务，外加周六日的继续教育授课，时间排满，而人的精力却有限，教师精神面貌都会受到影响，教学质量也可见一斑。

1.2继续教育教师队伍师德素质有待于进一步提高适合的才是最好的，不适合的再好也未必有用。

目前，较多继续教育学院教师队伍来源噱头很大，高职称高学历聘请而来，但是很多教师并不了解学生实际需求，对待教学敷衍了事，责任心不强，上课流于形式，对学生知识能力培养与继续教育要求存在一定的差距，如，有的高职类继续教育学院教师对于学生考勤，学生上课满堂无人听讲现象听之任之，而成绩都给予合格办理，长此以往，学生混文凭说法被很多人认知，学不到真正东西，直接从本质上否定继续教育。

这些都跟教师队伍素质有关，空有高素质，却无师德。

1.3量贩式授课，教师课酬偏低，兼职教师中坚力量，导致师资队伍不稳定继续教育学习形式的灵活性，学生上课时间与全日制学生不同，普遍在周六日或者晚上上课，授课内容一整天上课或者连续几个晚上上课，故而量贩式的上课导致课酬与平时依靠职称给予课酬较之低很多，外加本身是兼职教师，无相关约束，流动性大，教师队伍很不稳定。

教师队伍不稳定，对继续教育了解，学生了解每每经历着从陌生到熟悉又到陌生的循环，严重不利于继续教育教学质量的提高，学生技能知识的掌握。

自考论文范文

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自考论文范文一：关于我国高校继续教育战略相关大学毕业论文摘要：文章分析我国高校继续教育发展中面临的困难与形势,对高校继续教育发展战略与举措进行研究与探讨,构建我国高校继续教育发展思路与指导思想,提出“四个战略”、“五项工程”、“六个体系”的基本构架,为高校继续教育研究者与实际工作者提供启发与借鉴.关键词：高校;继续教育;发展战略;研究中图分类号：G726 文献标识码：A当前,是高校继续教育走内涵发展、加强自身建设、提升核心竞争力、实现战略转型的关键期,也是构建终身教育体系,加快继续教育改革与发展的重要时期.因此,按照现代大学制度办学理念和继续教育发展规律,建设与本校地位相适应的、特色鲜明的、有较高水平的继续教育办学体系已势在必行.在此,从国际、国内形势和当前高校继续教育发展困难入手,结合当前高校继续教育发展战略转型的迫切要求与实际需要,对高校继续教育发展战略与举措进行初步探讨,供同行、专家、学者参考与批评.一、高校继续教育面临的形势(一)世界各国继续教育的国际化战略是继续教育发展的“加速器”随着技术革命和经济全球化进程的飞速发展,世界各国在经济、文化等领域日趋开放,国际间的合作与竞争日益突出.在发达国家继续教育已发展成为按照终身教育理念为指导的宽门类、多样化的包括准学历教育、大学后继续教育、专业培训在内的大众教育,形成了政府、高校、企业、公司和行业协会等办学主体多样化的较为完整的继续教育体系,高等院校在这个体系中占有生力军的地位.世界一流大学,如哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学等,都已把继续教育和本科生、研究生教育一起列为学校高等教育的三大组成部分,开展了各具特色的继续教育.(二)国家教育改革发展新战略成为高校继续教育发展的“指南针”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)已明确将继续教育作为高等教育的三大任务之一,列为今后改革与发展的目标.随着中国社会经济快速发展、高等教育大众化进程加快和毛入学率的逐年提高,普通高等教育和成人高等教育并行的、特殊的二元结构出现了变化的趋势,高校继续教育将逐渐改变以学历教育为主的局面,继续教育将从高等教育的边缘走向中心,面临着机遇与挑战并存,转型与发展同步的新形势.(三)建设创新型国家战略和人才强国战略成为继续教育发展的“催化剂”国家把增强自主创新能力放在更加突出的位置,国家创新体系建设步伐加快.高等学校作为知识创新的主体,要在国家创新体系中发挥更大的作用,满足社会对创新的强烈需求,为建设创新型国家和人才强国而探索改革,高校继续教育负有重任.(四)地方社会经济的发展对继续教育的强劲需求是继续教育发展的“动力源”开展继续教育,为社会提供终身教育服务,促进终身学习的社会化,为地方经济社会发展培训各类人才,促进地方经济发展,已成为高等学校继续教育义不容辞的职责和动力.二、高校继续教育发展思路(一)创新机制,以服务促管理继续教育学院要通过制定和完善继续教育政策制度体系,优化工作流程,增强工作的规范化、标准化和科学化,提高服务能力与管理水平,进一步理顺管理体制和运行机制,实现科学、规范、高效的管理职能.(二)加强监控,以质量促发展建立质量督导与评价制度,提升教学质量和服务水平.健全继续教育质量评估体系、工作量化考核评价体系和学习支持服务评价体系等,提升高校继续教育形象和口碑.(三)积极转型,以特色创优势继续教育发展要“有所为,有所不为”,面对新环境新形势,必须顺应时代需求,积极转型,按照“强固优势学科,注重特色项目,扶持新兴项目,发展交叉领域”的原则,优先发展优势学科、优势专业,着力发展特色项目创新课程,稳步开拓继续教育特色化发展之路.切实搞好学科建设和项目研发,使继续教育门类更加齐全,结构合理,特色明显.(四)盘活资源,以创新促增长继续教育要有更大发展,就必须解放思想,勇于创新.充分发挥现有资源、品牌、基地与人脉优势,挖掘潜力,突破结合点、关键点,形成特色与亮点,谋求继续教育快增长、大发展.三、战略举措(一)实施四个战略1.实施精品战略,打造继续教育“品牌”树立精品意识、实施精品战略是提升继续教育核心竞争力的重要途径.实施精品战略就是要树立“人有我优”意识,重在发挥高校自身多学科优势,强化学科特色,大力推进继续教育精品专业、精品项目、精品课程研发力度;建立出精品机制,促进继续教育精品师资与精品团队建设,形成人人参加精品建设的氛围.精品战略落脚点是培养精品教育对象,通过“精品学生”的培养促进精品专业、精品项目、精品师资的发展,扩大其知名度、美誉度.以构建“精品”工程为龙头,建构多元化、高标准人才培养模式,实现继续教育质量优化与规模效应.2.实施差异化竞争战略,增强继续教育特色实施差异化战略就是要树立“人无我有,人有我特”意识,通过改造工作流程、设计流程和创新思维方式,形成独特的工作风格、独特的项目与课程体系、营销体系、服务流程与服务内容、教学模式与培养方案等,提升继续教育竞争优势和特色.制定和实施差异化战略必须因校而异、因地制宜,在学历教育与非学历教育领域创造特色服务与特色“产品”,增强继续教育核心竞争力.以构建“特色专业、特色项目、特色工作流程”工程为统领,构筑继续教育人才培养平台和工作平台.3.实施市场化战略,拓宽办学空间继续教育市场化战略是按照继续教育市场化办学的要求和市场化管理理念,建立继续教育市场化管理模式与运作机制,推动学历教育教学站、函授站、网络学习中心市场化建设、非学历教育培训招生代理市场化运作、项目策划与培训合作市场化拓展,用市场化手段推动继续教育转型,逐步迈向品牌化和国际化发展之路.对内按市场化理念管理,对外注重按市场化模式运作.实施市场化战略要有开放的心态、开放的胸怀,坚持“送出去、请进来”;只有开放才能借势发力、借力发展,才能优劣分明、优势互补、互利共赢,只有开放才能集中用力、重点突破、整体推进,有开放的姿态才有开阔的视野,才能实现继续教育借力转型、借智发展目标.4.实施人才战略,增强核心竞争力实施人才战略的本质就是坚持人才是一种战略资源,其核心是培养人、吸引人、使用人、发掘人.高校继续教育要通过制定和实施职工队伍发展规划,建立人才招聘、人才培养、人才开发、人才评估、人才规划、人才激励各项制度规范,完善职工队伍建设与部门团队建设的绩效考核评价体系,为人才发展营造良好氛围和环境,使继续教育职工队伍建设逐步优化、有效.坚持不拘一格用人才、公平公正励人才、千方百计留人才、互动高效育人才,形成“人人想做事、人人能做事、人人做成事”的氛围和机制.(二)推进五项工程1.实施质量工程,建设“生命之本”实施“质量工程”必须坚持以人为本为核心,以教学过程和项目实施为重点,以专业设置、课程建设、学习支持服务与平台建设作为提高学历继续教育质量的突破口,以需求调研、项目研发、课程创新并满足培训对象差异化需求作为提高非学历继续教育的突破口,以细节服务、优化管理和人性化服务作为提高考试项目实施、学生管理与服务、技术服务与管理等各项管理和服务工作质量的突破口,全方位推行继续教育质量工程的实施.积极探索和研究教学质量评估体系和引进ISO9000族质量管理体系标准,推进继续教育质量工程建设.2.实施流程再造工程,增强管理科学化流程再造工程是继续教育职能管理部门根据现有工作性质、特点与服务对象要求,从根本上思考每一个工作环节和活动的价值贡献,运用现代的资讯科技,将继续教育工作过程彻底改变及重新架构组织内部之间关系.流程再造工程涉及到所有组织机构和全体员工的利益和权力调整,从根本上考虑和彻底地设计各项业务的流程,使其在成本、质量、服务和效益等关键指标上取得显著的提高.流程再造工程要借助大量的信息技术和优化管理的思维,改造现有流程,提升服务水平、服务质量、工作效率和管理水平.3.实施信息化工程,提高办学效能加快推进信息化建设是实现高校继续教育跨越发展的必由之路,实施“信息化工程”,代表了继续教育工作者深远的思维方法和态度的改变过程.建立信息共享平台,实现信息纵横向的结合传播和服务精简、高效、优化.加大网络技术硬件投入,构建多个业务网站平台,建立业务多元化工作平台,建立各类学生学籍管理平台、教学管理与导学平台、考生报名系统平台、办公信息化平台、学生学习支持服务平台、远程学堂平台、非学历教育培训资源共享平台.4.实施“嫁接”工程,拓宽业务增长点实施业务嫁接工程是通过各类继续教育业务特点与优势资源,寻找业务优势与缺口,找准关键点、结合点、交叉点,使继续教育业务范围和发展规模增长相结合、使业务自身能力提高与拓展嫁接范围相结合,实现业务嫁接与规模效益增长互进、业务信息与管理流程互通、使各类业务管理人才使用互通.5.实施资源优化工程,实现资源聚集效应实施资源优化工程就是通过研究分析现有优势资源,整合业务渠道和学校办学优势,促进资源的有效利用与优化配置,实现继续教育资源聚集效应.要优化资源结构,探索研究统一学历教育培养方案与教学计划,积极研发申报新兴学历教育专业;加快研究与实施远程教育教学资源平台在自考、成人教育、非学历教育方面的应用与开发;经营好挂靠学校的各类办学品牌与行业基地,拓宽多领域的教育交流与合作.(三)构建六个体系1.完善体制机制,增强活力和能力,建立促进继续教育转型与协调发展的良性机制与运作体系成立继续教育管理委员会,指导和协调全校继续教育战略性工作,建立继续教育合作办学单位巡视制度与评估制度,探索建设继续教育技术平台系统的长效运行机制,建立信息化系统业务流程与运作机制、长效沟通与业务交流机制等.2.调整结构与政策,形成推动继续教育增长与优化的政策和制度体系制定和优化促进继续教育发展各项财务政策;制定非学历教育项目核算财务管理办法;调整与优化网络教学资源与课件建设投入办法;积极建设各级各类网络精品课和项目精品;制定继续教育办学基地投融资政策;研究制定继续教育约束机制与激励政策,推动学历继续教育健康、协调、可持续发展.3.寻找结合点、突破关键点、培育增长点,构建继续教育经济增长与规模适度增长的业务市场化拓展体系建立考试、培训、远程教育多种业务衔接机制,寻找继续教育多项业务结合点,形成新增长点;实施多业务衔接、多领域嫁接、多品牌互动,开拓新领域,拓展新市场,加快培训项目的研发与市场推广.4.注重细节管理,加强评估与质量监控,健全继续教育质量监控与考核评估体系建立继续教育教学指导委员会,研究制订继续教育各领域内课程学分互认操作办法;完善继续教育教学督导制度,建立监督问责机制;完善继续教育教学站、函授站和学习中心的质量评估考核体系,拓宽继续教育对外合作交流的渠道,提高合作质量.5.加强队伍建设和研发力度,构建推动继续教育可持续发展与创新体系建立继续教育办学实体绩效考核体系,加强职工队伍和团队建设,探索符合市场需求与客户需要的项目研发机制,加强继续教育科学研究与科研管理,注重继续教育文化建设,倡导学校重点学科与实验室建设、科技创新及应用推广建设与开展继续教育研发相结合,打造继续教育特色,拓宽推广渠道.6.优化资源配置,加快办学基地建设,搭建继续教育发展多元化平台体系加大对继续教育网络学习支持服务平台和继续教育数字化、信息化管理平台的建设与投入,建立继续教育“师资库”、“项目库”、“教学资源库”、“学员档案库”,加快开发集继续教育网络教育学生、成人教育学生、自考生和培训学员为一体的学籍、学位管理网络平台系统,推进继续教育“学分积累与学分转换”制度的实施.通过战略实施与体系搭建,形成高校继续教育办学合力,营造人人关心继续教育发展、人人体验继续教育成果、人人为继续教育发展出力的大好局面.参考文献[1]梁艳萍,高建军,冯安伟,黄大乾.普通高校继续教育现状分析与发展路径探讨[J].中国成人教育,2009,(12).[2]张桂菊.论继续教育的品牌战略与发展趋势[J].中国成人教育, 2005,(9).[3]胡锐.武汉大学继续教育创新与实践[M].武汉:武汉大学出版社出版,2011.[4]夏泽胜.试论地方继续教育改革和发展的有效策略[J].继续教育, 2009,(8).自考论文范文二：关于会计工作类毕业论文开题报告摘要：会计人员能力素质的培养是中国加快会计行业发展的重要领域,可以说,会计人员知识结构和能力框架的完整性将直接影响中国发展会计模式的进程.随着中国社会主义市场经济建设的逐步深化,各行各业对于会计人人才的需求越来越大,现代会计人员除了具备扎实的专业知识之外,同时,还需要具备高尚的职业道德与主动学习的态度,唯有如此,会计人员的知识结构和能力框架才能更加合理.关键词：会计人员;知识结构;能力框架中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X(2013)28-0207-02引言随着世界经济从工业经济迈向知识经济,经济管理理念的更新、管理手段的提高都是这一时代的必然发展趋势.知识经济的打造需要将知识的生产和人的智力进行充分的发挥,才能够支撑起这样一种新兴的经济形态.知识经济的基础是网络化、信息化,其特点是通过各类技术、理念的全面、持续创新,来多资源进行最高效率的整合,一次促进科技、经济、社会的共同和谐进步,最终达到一种可持续发展的平衡状态.伴着着知识经济的到来,会计在整个社会、经济中的地位越来越突出,但同时,也对会计从业人员的素养提出了更加严格的要求.现代会计模式在中国正处在逐步建立的阶段,对中国实行改革开放,搞活市场经济都有着积极的促进作用.企业在这样的宏观经济浪潮中,要在经营活动的点点滴滴中下足功夫,才能够在竞争激烈的环境中占有一席之地.鉴于此,当下的会计工作早已不是仅仅局限于过去的记账环节,而是成为了企业经济管理过程中的重要组成部分,会计人员已经开始直接参与企业的经营管理,而其提供的会计信息也成为了企业管理层进行相关决策的重要依据.这样的会计模式是一种面向管理、面向市场、面向国际的一种会计模式.然而,目前中国会计人员的整体素质还难以满足知识经济发展的需要,如果任由这样的状况持续发展下去,对于整个经济建设都将是一个短板,鉴于此,会计人员的知识结构与能力框架亟待提高和完善.一、中国会计人员知识结构与能力方面存在的主要问题(一)整体文化程度不高,业务水平偏低客观来看,中国会计从业人员的整体文化程度不高,业务水平也偏低.在从事会计工作的人员中,拥有注册会计师资格的凤毛麟角.虽然,在实务中有一些资历较深的会计人员在多年的实践中积累了扎实的专业功底和实际经验,但是从整体来看,中国的绝大多数会计从业人员的文化程度并不高,由此也带来了一系列问题.由于业务水平有限,知识结构更新缓慢,会计观念老化、陈旧等问题较为严重,尤其是在新企业会计准则出台之后,对于广大会计人员的职业判断能力有了更高的要求,而当下不少会计人员的知识结构和能力素养都达不到这一要求.从根本上来说,会计人员是所有会计工作的直接承担人,他们需要专业、勤勉、诚信地将企业的所有经济业务过程进行客观、真实地记录和反映,将会计的核算与监督两大功能落到实处.在这一工作流程中,会计从业人员素养的高低,直接对会计工作的质量产生影响,成为整个工作的核心.例如,如果在一项需要运用职业判断的领域中,由于会计人员对相关政策法规不够熟悉,对相关业务处理理解得不够深入,那么就会出现职业判断偏差过大,最终甚至会造成会计信息失真的严重后果.目前,一些会计人员满足于较为舒适的工作环境,专业技术水平停滞不前,工作中敷衍了事,缺乏积极进修、学习的主动性,组织的继续教育也往往流于形式.(二)职业道德、思想素质不高会计职业道德是整个会计职业活动中的灵魂,是每一名会计从业人员都应该严格遵守的道德品质和道德准则.这不仅仅对会计从业人员在实际工作中的行为提出来明确的要求,同时也是每一名会计从业人员应该肩负起的道德责任和义务.可以说,拥有较高的思想道德素质,是会计人员完成好会计工作的最重要前提.一些会计从业人员在工作过程中缺乏原则,不能坚持应有的敬业精神和强烈的责任心,通过自己手中的便利,在利益的驱动下,放弃职业操守,为自己谋取私利.近年来,各类会计造假丑闻层出不穷,在很大程度上就是会计人员在舞弊行为上能坚守职业道德的原因所致,在各类违法操作面前,不闻不问.还有的会计人员缺乏客观公正的工作态度,一旦单位负责人授意进行会计造假,再稍加利益诱惑,会计人员便超越道德底线,违反财经法规,不仅未能对违法行为加以制止,甚至还出谋划策,沆瀣一气,对企业的发展和社会的风气造成极为恶劣的影响.(三)会计人员知识结构不科学,难以满足现代社会的发展需求中国目前会计从业人员的整体专业素质还处在较低的水平,随着知识经济的到来,目前的会计工作和会计人才还难以跟上时代的发展需要.伴随着新企业会计准则的出台,中国的一些会计人员逐步意识到以往陈旧的会计知识结构已经难以满足新形势下的会计工作的需要.在这一问题中,最突出的是中国严重缺乏高层次的会计人才,而低学历、无学历的会计人员却有着庞大的比例,甚至在一些企业中,会计人员都属于无证上岗,对相关会计准则、制度、财经法规都缺乏最基本的了解,在处理相关会计问题时主观性过大,难以保障会计信息的质量.目前,中国会计人员的知识机构断层严重,部分会计人员对出台的相关会计政策、经济政策关心程度不够,没有形成独立分析问题、解决问题的能力.二、完善中国会计人员知识结构和能力框架的举措(一)强化业务培训,全面提高会计从业人员的整体业务素养随着中国经济的不断快速发展,社会对高素质会计人才的需求将会越来越大,鉴于此,强化业务培训,全面提高会计从业人员的整体业务素养,势在必行.首先,要狠抓会计人员的在职培训工作.俗话说,理论指导实践,一名优秀的会计工作人员在拥有丰富的实际工作经验之前,必须具备一定的理论水平,唯有如此,在其面临新环境、新形势、新问题的情况下,才能够进行理性思考,找出问题的核心.会计人员需要在工作过程中参加短期业务培训,来及时了解和掌握中国最新的财经法规和财务、审计、税收、电算化等方面的基本业务知识,通过不断的学习来增强自身的业务素养.其次,各个单位也应该鼓励会计人员进行自学,并给与一定的条件和鼓励.可以说,中国未来经济的健康、稳定发展需要大量知识结构合理、思想道德素质过硬的会计人员,相关单位应该积极鼓励会计人员进行自学,并为其提供一定的便利.会计人员的自学途径和形式较为丰富,远程、自考、函授、电大等方式都是较好的选择,会计人员可以根据自身的实际情况进行学习,已达到更新知识、提高专业技术水平、增强组织管理意识的作用.同时,通过不断的学习,也能增强会计人员工作过程中的信心,从而形成良性循环.最后,有关部门要大力重视会计人员的继续教育工作,切忌流于形式.从事会计领域的工作,并非一蹴而就,一劳永逸,而是需要持续不断的学习和进步,唯有树立起终身学习的理念才能适应知识经济时代对会计人才的需要.继续教育工作应该力争做到制度化、经常化,主管单位应严格遵循财政部的有关要求,每年保质保量地对会计人员进行继续教育,不能随意更改和取消.(二)将会计人员的思想道德教育作为今后工作的一大重点近年来,中国资本市场上各类财务造假案例层出不穷,严重扰乱了中国的社会主义市场经济秩序,鉴于此,加强会计人员的职业道德教育已经刻不容缓.职业道德是培养一名合格会计人员的重要领域,会贯穿会计人员的整个职业生涯,因此,各级财政部门应该将职业道德教育工作作为自。

二级建造师继续教育论文范文

二级建造师继续教育论文范文引言：二级建造师是建筑行业中非常重要的职业，要求其具备较高的专业能力和知识水平。

为了提高二级建造师的专业素质，继续教育被广泛推行。

本论文旨在探讨二级建造师继续教育的重要性、目标和影响，并提出一些建议以进一步提升继续教育的有效性与效果。

一、二级建造师继续教育的重要性二级建造师继续教育的重要性不言而喻。

首先，随着建筑行业的快速发展，技术和规范不断更新，二级建造师必须紧跟时代潮流，不断学习新的技术和知识，以适应行业的发展需要。

其次，建筑行业的安全和质量要求非常高，二级建造师必须具备扎实的基础知识和专业能力，以确保项目的安全和质量。

继续教育可以帮助二级建造师不断提升自己的技术水平和专业素质，从而更好地完成工作任务。

二、二级建造师继续教育的目标二级建造师继续教育的目标主要包括以下几个方面。

首先，培养二级建造师的创新意识和创新能力，使其能够在实际工作中不断创新和改进工艺和方法。

其次，提高二级建造师的综合素质，包括管理能力、沟通能力、协调能力等，以更好地完成项目管理工作。

此外，继续教育还旨在培养二级建造师的团队合作意识和团队领导能力，使其能够有效地组织和管理项目团队，提高项目的执行效率和质量。

三、二级建造师继续教育的影响二级建造师继续教育对建筑行业的影响是显而易见的。

首先，有效的继续教育可以提高二级建造师的技术水平和专业素质，使其具备更强的竞争力，更好地适应市场需求。

其次，继续教育可以推动建筑行业的创新和发展，促进技术和工艺的进步，提高项目的安全性和质量。

此外，继续教育还可以加强二级建造师的专业道德和职业操守，提高行业的整体素质和声誉。

四、提升二级建造师继续教育的有效性与效果的建议为了进一步提升二级建造师继续教育的有效性与效果，可以采取以下几个措施。

首先，建立完善的继续教育体系，包括课程设置、教材编写、师资队伍建设等，确保继续教育的内容科学、实用和贴近实际。

其次，加强继续教育的宣传与推广工作，提高二级建造师对继续教育的认识和重视程度。

成人教育类论文3000字-成人教育类毕业论文范文模板

成人教育类论文3000字_成人教育类毕业论文范文模板导读：写作成人教育类论文，其实也并非只是简单的一种知识输出的，在写作之前我们除了要了解写作的基本规范之外，也需要大量的去查阅一些相关的文献的，以这些文献来论证自己的观点，本文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇成人教育类论文范文供大家参考。

成人教育类论文3000字(一)：探析农村成人教育专职教师应增强的五种观念论文摘要：随着我国社会经济的快速发展，国家越来越重视对国民整体进行素质教育，成人教育也因此得到了更多的重视和发展。

在当今社会中，农村社会也在不断地进步，农民在社会中的地位也越来越高，所以农村成人教育越来越受到国家的重视，越来越受到人民群众的期望。

文章主要探析了农村成人教育专职教师要增强的五种观念，其中包括增强市场观念、增强素质教育理念、增强经营效益理念、增强继续教育观念、增强为农服务观念，并从这五个观点出发探究如何更好地进行成人教育。

关键词：农村成人教育；专职教师；五种观念受我国历史发展因素的影响，一直以来对于农民的教育一直处于欠缺状态，农民的普遍知识水平和教育水平都比较落后。

但是随着我国社会的不断发展，农民的地位和农村经济的发展越来越受到社会与国家的重视，因此对农村成人进行教育已经成为重要发展趋势。

要想更好地对农村成人进行教育，就要需要具有负责成人教育的专职老师，成人和孩子不一样，对于农村成人教育来讲，在教育过程中会更加的困难，因此对专职教师的要求也就更大。

文章主要从专职教师应该增强的五种观念出发，探究如何更好地进行农村成人教育。

一、增强市场观念随着科学技术的不断发展，我国社会现状早已经迈入了信息化社会和多媒体时代。

对于农民而言，对他们最重要的无非就是本年的土地行情和粮食产量，然而这些知识都可以在网络上进行相关知识的查询和了解。

信息既是财富也是资源，如果掌握了先进有效的信息，那么也就掌握了农民发家致富的道路。

农村成人教育专职教师可以根据这一点，增强农民的市场观念同时提高自身的教育技术，帮助农民了解市场、研究市场、通过技术引导帮助农民进入市场，在市场经济的引导下，帮助农民完成经济上的提高和教育上的改变。

成教毕业论文范文精选3篇(全文)

成教毕业论文范文精选3篇成人教育作为我国高等教育的重要组成部分，在社会进展中有着举足轻重的作用。

与基础教育和一般高等教育相比，成人教育最显著的特点便是其层次的多样性。

成教学生层次的多样性也决定了其学习的不同目的性，有的纯粹只为获得一纸文凭，有的是单位要求进修，只有一部分是为了获得行业最新知识主动参加学习。

成人教育中层次的多样性和不同的目的性直接导致了学生学习态度的不同，进而影响其对待毕业论文的态度。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程。

然而，由于成教学生水平层次不齐加上学习目的性不一等原因，成教学生毕业论文治理存在很大问题，这也是目前成人教育教学亟待解决的问题。

一成教学生毕业论文存在的问题（一）内容上存在的问题抄袭严峻是成教学生毕业论文内容上存在的最主要问题。

有的学生下载多篇论文，然后将其简单拼凑成一篇论文，缺乏自己的实际工作，更不用说独立的见解和解决实际问题。

有的抄袭完全和自己专业无关的论文，比如工商治理专业背景的学生下载抄袭工程实践类论文，工科学生抄袭文学类论文等。

有的学生毕业论文题目和本专业有关，但是内容却游离于课题研究目标之外，究其实质，也纯粹是抄袭凑篇幅。

在内容上，还存在中英文（二）格式上存在的问题成教学生毕业论文存在的另一个较为严峻的问题是格式上的问题。

有的学生在论文格式设置上没有严格按照要求进行，字体、行距不一。

有的论文页眉页脚缺失。

还有的论文表号、图号标注不清或标注错误。

如第3章中出现的图表，标注应该是“表3-X”、“图3-X”，但不少论文只是按顺序直接标注表（图）1、2、3……或者连续前一章标注“表2-X”、“图2-X”等，这些都是在毕业论文写作中必须注意的问题。

二成教学生毕业论文存在问题的原因成教学生毕业论文存在问题，客观上是由于论文持续时间较长，学生面对工作、家庭、学习的矛盾，不能全身心投入论文写作所致。

小学数学继续教育论文范文

小学数学继续教育论文范文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学数学教学中，学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。

由于数学学科本身具有抽象性和逻辑性，加之传统教学方法的单一和枯燥，导致许多学生在学习过程中感到乏味和无聊。

具体表现为：学生在课堂上注意力不集中，对数学问题缺乏好奇心和探究欲望，课后不愿意主动复习和巩固知识。

2、重结果记忆，轻思维发展在当前的小学数学教学中，部分教师过于注重学生的成绩，过分强调对公式、定理等结果的记忆，而忽视了学生的思维发展。

这种现象导致学生在解决实际问题时，往往依赖于死记硬背，难以运用所学知识进行灵活思考和解决问题。

长期下来，学生的思维能力得不到有效培养，对数学学科的兴趣和信心也会逐渐降低。

3、对概念的理解不够深入在小学数学教学中，对概念的理解不够深入也是一个突出的问题。

许多教师在教学过程中，往往只关注概念的定义和简单应用，而忽视了引导学生深入挖掘概念的内涵和外延。

这导致学生在面对复杂问题时，无法准确把握概念的本质，从而影响了问题的解决。

针对以上问题，本文将从教学实践与思考、核心素养视角下的教学再思考等方面，探讨如何改进小学数学教学，提高学生的学习兴趣和思维能力。

二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系在教学实践中，教师应首先从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。

这要求教师不仅关注学生的知识掌握，还要关注学生的能力培养和品德塑造。

具体而言，教师应将数学教学与学生生活实际相结合，培养学生的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念等核心素养。

通过设置具有实际意义的问题情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，从而促进学生核心素养的全面发展。

（2）从认知规律出发，理解教材知识结构的逻辑体系教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的认知规律，理解教材知识结构的逻辑体系。

这意味着教师在教学过程中，要遵循由浅入深、循序渐进的原则，将教材中的知识点进行有效串联，形成完整的知识网络。

继续教育学专业大学毕业论文研究

继续教育学专业大学毕业论文研究继续教育是一种适应不断变化的职业发展和学习需求的教育方式。

在现代社会，随着知识的爆炸性增长和科技的迅猛发展，继续教育对于个人和社会的发展变得越来越重要。

因此，研究继续教育学专业的毕业论文也变得尤为关键。

本文将探讨继续教育学专业大学毕业论文的研究方法、研究内容和未来发展方向。

在研究继续教育学专业大学毕业论文时，一个重要的步骤是确定研究方法。

常用的研究方法包括文献综述、问卷调查、案例研究和实证研究等。

文献综述可帮助研究者了解继续教育学专业领域的前沿研究进展和存在的问题，为后续研究提供理论支持。

问卷调查是一种常见的数据收集方法，通过调查继续教育学专业学生、教师或从业人员的意见和看法，可以获取大规模数据并分析相关因素。

案例研究则通过深入研究个别案例，探索具体问题的细节和特点。

实证研究是一种定量研究方法，通过统计分析和模型构建等手段，探究继续教育学专业的相关问题。

在选择研究方法时，研究者需要根据自身的兴趣和能力，以及研究问题的性质和要求，合理选取适当的方法。

研究继续教育学专业大学毕业论文的内容可以涵盖多个方面。

首先，研究者可以探讨继续教育学专业的目标和意义。

继续教育的目标是培养学习者的个人能力和职业技能，提升其就业竞争力和职业发展空间。

研究者可以从个人和社会两个层面对继续教育的目标进行探讨，探究继续教育对于个人发展和社会进步的作用。

其次，研究者可以研究继续教育学专业的课程设置和教学方法。

通过对继续教育学专业的课程设置和教学方法的研究，可以提出改进和创新的建议，以适应现代学习者的需求和特点。

此外，研究者还可以探讨继续教育学专业的评价与认证体系，研究继续教育学专业的质量和效果评价方法，并为提高继续教育的质量提供参考。

在未来的研究中，继续教育学专业的大学毕业论文还有着广阔的发展空间。

首先，研究者可以进一步探讨继续教育的社会影响和经济效益。

继续教育可以提高个人的就业能力和职业竞争力，同时也可以促进社会的发展和进步。

南京大学继续教育毕业论文格式范文【呕心沥血整理版】

南京大学继续教育毕业论文格式范文自考本科生毕业论文论文题目企业招聘过程中的风险与防范措施作者姓名专业名称人力资源管理准考证号指导教师201 年月日【内容摘要】本文阐述了企业招聘风险的含义和特点，分析了企业招聘的现状及风险识别方法,提出了防范措施。

要加强人才选择的外部约束，增加信息的对称程度，注重做好人力资源管理其他环节的工作.组织间的竞争，关键是人才的竞争。

吸引、选择和保留高素质的人力资源是企业生存和发展的关键。

成功的招聘可以帮助企业获得新鲜血液,充实企业的人力资本大军，提高企业的核心竞争力。

而失误的招聘，将会阻碍企业的人力管理活动的健康运行，影响组织目标的实现。

为了保证企业招聘的有效性，提高企业的竞争力，企业人力资源管理者在进行招聘的过程中,应当树立风险意识，着眼于防范招聘风险,积极探索、采取应对措施将招聘工作中的风险降到最低，从而保证企业的利益，为企业招聘到合适的人才。

这不仅从微观上对企业的发展有利,从宏观上讲，对我国的人力资源管理理论和实践研究具有重要的现实意义。

【关键词】企业;招聘风险;信息不对称;防范措施目录一、研究企业员工招聘风险的目的和意义。

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4 二、企业员工招聘风险的含义和特点。

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. 4（一）招聘风险的含义。

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4（二)招聘风险的特点。

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4 三、企业员工招聘风险识别与分析 .。

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.. 5(一）招聘渠道的选取风险。

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继续教育论文致谢（精选8篇）

继续教育论文致谢继续教育论文致谢（精选8篇）论文致谢一般都是放在论文的实践报告或者论文结语后面的，用于感谢论文写作过程中的所有合作者对自己的帮助和鼓励，让我们好好准备一份论文致谢吧。

那么你知道论文致谢如何写吗？以下是小编收集整理的继续教育论文致谢（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

继续教育论文致谢1转眼研究生生活已接近尾声，回首这两年半，不管在学习上还是在生活上，我都有了一定的进步。

这篇论文的完成可以说是对我这两年半学习的一个总结，不仅凝聚着我个人心血，还离不幵老师的谆谆教导和同学的支持。

首先，我要感谢我的导师崔惠民教授。

从开题到论文完成，导师都给予了我很大的帮助。

崔惠民导师多次抽出时间，对我的论文进行悉心的指点、细致的批阅，敦促我完成论文。

在这两年半的求学过程中，导师用渊博的学识、严谨的治学态度、高尚的人品感染着我、影响着我、教育着我，使我在不断获取知识的同时，也学到了不少做人的真谛。

同时，我还要感谢周伟副教授和邹琪副教授。

感谢两位老师对我论文的指导，提供一些我需要的资料并不断给予我意见，使我能够完善我的论文。

感谢开题时郭永芳教授和方军教授对我论文提出的建设性意见，这些都为我后面写好毕业论文做了好的铺垫。

我还要感谢我的家人和朋友们，王秀芳，陈爱华，陈琼子，在我学习和写作的过程中给予我的温暖和鼓励，你们的关心给了我莫大的动力!最后，对所有关心帮助我的老师、家人、朋友再次表示衷心的感谢!继续教育论文致谢2论文写到致谢，也就意味着即将向我的硕士研究生生涯说再见了，回首这过去三年的学习经历，想想完成这篇论文的时光，心中感慨良多。

在写这篇论文的过程中，身心也经历了巨大的考验。

开始为选题困惑，后来又为文章结构所累，再就是对论文所要解决的社会问题提出合理的参考性观点时又遇到了思路的瓶颈，同时在这个过程了发现了自己知识沉淀的不足，和对理论及文字的驾驭力的欠缺。

不过对最终论文还是成型，深感欣慰，这其中也的确投入了自己的心血和付出。

西南大学网络与继续教育学院本科毕业论文

西南大学网络与继续教育学院毕业论文论文题目：农村小学留守儿童的心理特点及教育对策学生姓名苏珊珊学号类型网络教育专业层次指导教师日期目录摘要 (1)一、绪论 (2)二、研究目的和意义 (2)三、留守儿童问题研究 (3)（一）留守儿童心理问题的特点(二）留守儿童心理问题的成因（三）农村留守儿童的教育对策四、结论 (5)参考文献 (6)附录 (6)致谢 (7)农村小学留守儿童的心理特点及教育对策摘要本研究从社会学、社会心理学的角度对农村小学留守儿童的心理特点及教育对策这个论题做了较有深度的探讨。

通过对西部山区及内陆地区的农村人口情况调查后,发现年轻劳动力外出就业,留守儿童日益增多.因为缺失照顾,导致孩子的心理及教育方面存在种种弊端。

对此问题,本文从以下三个部分进行阐述：第一部分概括了农村留守儿童心理问题的特点，主要包括自卑、嫉妒、疑虑、逆反、早熟五个方面.第二部分分析了这5个特点形成的原因，其中不乏父母照顾不周、监管人素质低下等等。

第三部分针对这一问题提出了几点建议和方案，希望能对这一情况起到帮助，并呼吁广大社会群体能够对这一情况引起重视，帮助留守儿童建立良好的成长环境.关键词：留守儿童；心理特点;教育对策一、绪论（一）留守儿童的概念农村留守儿童即因父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。

近年来,随着我国改革开放的日益深入，工业化、城市化进程不断加快,越来越多的农村青壮年进城务工，由于经济条件、生活环境等方面的原因,绝大多数外出务工人员的子女不能随父母进入城市生活，致使留守儿童的数量逐年剧增。

（二）留守儿童问题的发展近年来,许多孩子不能和父母在一起生活，成为实际意义上的“孤儿"或“单亲儿童",留守儿童思想道德建设问题成为了社会热点问题，引起了各方的关注.怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育,使他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为政府、社会、家庭关注的焦点，更是学校教育面临的一个全新的教育课题.营造一个关爱留守儿童的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。

小学教师数学继续教育论文-小学教师获奖数学论文

小学教师数学继续教育论文|小学教师获奖数学论文随着新课程的不断改革和创新，数学教学也掀起了一股改革的热潮，各种教学模式、教学手段等一系列也在小学的课堂上层出不穷。

而作为小学教师继续教育基地在培训改革方面也要与时俱进。

下面是小编给大家推荐的小学教师数学继续教育论文，希望大家喜欢!小学教师数学继续教育论文篇一《浅谈小学教师数学继续教育的现状及对策》摘要：新课程的改革，对传统的教育而言是一次冲击和创新，而作为小学教师继续教育的培训学校，其在培训目标、培训内容、培训方式等也要跟上时代的步伐，进行一些相应的改革与创新，才能有效促进教师的专业成长。

关键词：教师培训;新课程;改革随着新课程的不断改革和创新，数学教学也掀起了一股改革的热潮，各种教学模式、教学组织方式、教学手段、教学活动等一系列也在小学的课堂上层出不穷。

而作为小学教师继续教育基地在培训改革方面也要与时俱进。

下面本人简谈一下对现阶段小学教师数学继续教育存在的一些问题及建议。

一、存在的问题1.师资力量的不足教师的教学水平参差不齐，年老教师与年轻教师之间有点脱节，具体表现在：年老教师经验丰富，但有点思维定式，理论创新跟不上时代的步伐，年轻教师思维活跃，想法多样化，然而经验不足，稳重不够，理论缺乏。

组织教师出外学习或进修的次数不多，教师跟不上时代的要求，没有深入到一线教学中去，了解不了当前小学数学一线教学所存在的问题与所需，从而在培训时所讲的内容也达不到学员的所求，解决不了他们的实际问题，培训效果不明显。

2.管理制度不完善(1)学员继续教育管理没有建立健全，有些学员在学习时甚至出现重复学习的现象。

(2)在班级管理方面，特别是考勤方面，这给培训带来较大的工作量，而且在求证方面也存在一定的问题。

3.继续教育对学员的吸引力不高原因可能是多方面的，如，(1)学员对所培训的内容不感兴趣，解决不了他们目前教学上的问题，与授课者在感情上缺乏共鸣，自然也就体会不到授课者所要表达的思想。

一级建造师继续教育结业论文

一级建造师继续教育结业论文摘要：本文主要探讨了一级建造师继续教育的重要性、课程内容、学习方式以及对个人职业发展的影响。

通过对继续教育的深入研究，总结了相关经验和收获，为未来的建筑行业从业者提供参考和借鉴。

关键词：一级建造师；继续教育；职业发展一、引言建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，其发展水平和质量直接关系到国家的经济繁荣和人民的生活质量。

随着科技的不断进步和建筑行业的快速发展，对一级建造师的专业知识和管理能力提出了更高的要求。

继续教育作为提升一级建造师综合素质和职业能力的重要途径，具有不可忽视的重要性。

二、继续教育的重要性（一）适应行业发展建筑行业的技术、工艺、材料和管理理念不断更新，一级建造师需要通过继续教育及时了解和掌握最新的行业动态和发展趋势，以便更好地应对工程项目中的各种挑战。

（二）提升专业素养继续教育能够帮助一级建造师深化专业知识，拓宽知识面，提高解决实际问题的能力，从而提升自身的专业素养和竞争力。

（三）满足法律法规要求许多国家和地区都规定，一级建造师必须定期参加继续教育，以保持其执业资格的有效性。

（四）促进职业发展不断学习和提升自身能力，有助于一级建造师在职业发展中获得更多的机会，如晋升、承担更重要的项目等。

三、继续教育的课程内容（一）法律法规与政策了解最新的建筑法律法规、政策和标准，确保在工程项目中依法合规地开展工作。

（二）工程技术与创新学习新的建筑技术、工艺和材料，以及绿色建筑、智能建筑等领域的发展成果。

（三）项目管理与领导力提升项目管理能力，包括项目策划、进度控制、成本管理、质量管理、风险管理等方面的知识和技能，同时培养领导力和团队协作能力。

（四）职业道德与社会责任加强职业道德教育，树立正确的价值观和职业操守，明确自身在建筑行业中的社会责任。

四、继续教育的学习方式（一）线上学习利用网络平台提供的课程资源，自主安排学习时间和进度，具有灵活性和便捷性。

（二）线下培训参加集中授课、讲座、研讨会等形式的培训活动，与专家和同行进行面对面的交流和互动。

北京理工大学继续教育暨现代远程网络工程论文模板

北京理工大学继续教育暨现代远程教育学院毕业设计论文类别：夜大.专升本专业：网络工程班级： 20140133400A姓名： XXX毕业设计题目：XXXXXXXXXXXXXXXX指导教师姓名：负责人签字：年月日摘要图书管理系统是典型的信息管理系统，图书管理工作繁琐，借阅频繁，包含大量的信息数据，因此就需要一个完善的图书管理系统来实现对这些数据的有效管理。

本系统的主要任务就是对图书、读者、借阅信息、查询进行统一管理，满足各类用户的需求。

本论文的研究课题是基于Visual Basic程序设计技术的图书管理信息系统的设计与实现，系统的开发根据任务书的要求，通过系统需求分析、设计、实现等过程，完成对读者个人信息、图书信息、借书信息、还书信息进行检索与维护功能。

本文前言部分叙述了课题背景和意义；第一章概述了图书管理系统的概况和现状；第二章叙述了图书管理信息系统的需求分析与概要设计概念；第三章系统详细设计与实现中阐述了系统功能设计和数据库设计方案；第四章详细叙述了系统的实现和维护。

本系统重点阐述了图书信息的维护、读者信息的维护、借书信息的检索与维护，以及还书信息的维护与检索的设计方案，并详细设计了系统中的各管理模块，实现了借还书信息管理的基本功能，达到了系统设计的预期目标，提高了图书管理工作的效率。

关键词：图书管理系统，数据库，Visual BasicAbstractThe development includes two keys，database background to the establishment and maintenance of the front-end application development aspects. For the former calls that it the data for integrity and consistency, the latter demanded the application of The complete function, user-friendly features.This thesis research is based on Visual Basic programming technology books management information system, the design and implementation of the system is developed according to the requirements of the system requirement analysis, design, implementation process, complete personal information for readers, books information, borrow books information, information retrieval and maintenance function.This topic describes an introduction background and significance, The first chapter summarizes the general books management system and the status quo, The second chapter of the book information management system requirements analysis and summary design concept, The third chapter in the design and realization of the system in detail elaborated system function and design of database design, Chapter four is described in detail the system implementation and maintenance.This system is emphatically expounds the books information of maintenance, maintenance of readers' information retrieval and information, borrow books information, and still maintain the maintenance and retrieval, the design of the system and the detailed design of various management module, return the book by the basic function of information management, system design, improve the targets of the library management efficiency.【Key word】: Books management system, database, Visual Basic目录前言 (1)1 绪论 (2)1.1图书管理的现状 (2)1.2图书管理信息系统的意义 (2)1.3开发的背景 (3)2 系统分析 (4)2.1需求分析 (4)2.2可行性分析 (5)2.3系统的业务流程分析 (6)3 系统设计 (7)3.1软件总体设计 (7)3.2系统功能模块设计 (7)3.3数据库设计 (11)3.3.1概念模型设计 (12)3.3.2逻辑模型设计 (16)4 系统实现 (21)4.1开发环境 (21)4.1.1软件工程方法概述 (21)4.1.2开发工具 (22)4.1.3数据库 (24)4.2系统功能模块的实现 (25)4.2.1登陆模块实现 (25)4.2.2主窗体模块的实现 (26)4.2.3用户管理模块实现 (27)4.2.4图书管理模块实现 (30)4.2.5读者管理模块的实现 (34)4.2.6借书信息管理模块实现 (37)4.2.7还书信息管理模块实现 (41)5 系统测试与维护 (45)5.1系统测试 (45)5.1.1软件测试的概述 (45)5.1.2软件测试的目的 (45)5.1.3软件测试的方法 (45)5.1.4主要模块的测试 (46)5.2系统维护 (51)结论 (52)致谢 (53)参考文献 (54)附录 (55)使用说明书 (55)前言当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中都离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于管理信息系统的环境。

一级建造师继续教育结业论文

一级建造师继续教育结业论文摘要：本文通过对一级建造师继续教育的深入研究，分析了继续教育在提升专业素养、适应行业发展和保障工程质量方面的重要性，并结合实际案例探讨了继续教育的课程内容、教学方法和学习效果。

同时，针对继续教育中存在的问题提出了相应的改进建议，以期为未来的一级建造师继续教育提供有益的参考。

关键词：一级建造师；继续教育；专业素养；行业发展一、引言随着建筑行业的快速发展和技术的不断创新，对一级建造师的专业知识和管理能力提出了更高的要求。

继续教育作为提升一级建造师综合素质的重要途径，对于保持其职业竞争力、保障工程质量和推动行业进步具有重要意义。

二、一级建造师继续教育的重要性（一）适应行业发展的需要建筑行业的技术和管理理念在不断更新，新材料、新工艺、新规范层出不穷。

一级建造师只有通过继续教育，及时了解和掌握这些最新的知识和技术，才能在项目管理中做出科学合理的决策，确保工程项目的顺利进行。

（二）提升专业素养继续教育为一级建造师提供了系统学习专业知识的机会，有助于填补知识漏洞，完善知识结构，提升解决实际问题的能力。

同时，通过与同行的交流和学习，能够拓宽视野，激发创新思维。

（三）保障工程质量和安全一级建造师作为工程项目的主要负责人，其专业水平和管理能力直接关系到工程的质量和安全。

通过继续教育，增强对质量标准和安全规范的理解和执行能力，从而有效预防和减少工程事故的发生。

三、继续教育的课程内容（一）法律法规和政策解读及时了解国家和地方出台的建筑行业相关法律法规和政策，确保工程项目的合法合规建设。

（二）工程技术与创新包括建筑新技术、新工艺、新材料的应用，以及绿色建筑、智能建筑等领域的发展趋势。

（三）项目管理与实践涵盖项目策划、成本控制、进度管理、质量管理、风险管理等方面的知识和技能。

（四）职业道德与社会责任加强一级建造师的职业道德教育，培养其社会责任感，树立良好的行业形象。

四、继续教育的教学方法（一）集中授课邀请行业专家进行面对面的讲解和交流，能够深入剖析重点难点问题。

提升高校继续教育教学质量的途径论文

提升高校继续教育教学质量的途径论文提升高校继续教育教学质量的途径论文一、新时期高校继续教育教学过程中存在的质量问题分析(一)高校继续教育文凭含金量较低从目前国内高校继续教育工作的落实情况来看，虽然高校继续教育每年都会培养出大量的毕业生，为国家发展、社会进步提供充沛的人才基础，然而继续教育文凭和实践应用水平仍然存在比较大的差距，而且与正规的学历文凭相比，继续教育文凭欠缺一定的含金量，同时在高校以及企事业单位的价值观念中，继续教育的最终目的仅仅是获取文凭。

此外，当代的高校继续教育工作呈现出如下“三不重视”特点:高校不重视、教师不重视、学员不重视，并且高校继续教育在组建师资队伍的过程中仅仅将教师学历定为本科水平，这无疑就反映出当前的高校继续教育难以适应经济社会实现持续发展要求的这一事实。

(二)缺乏标准化、规范化的教学监控体系现阶段国内高校继续教育学员的绝大部分学习工作都需在高校规定的学习时间与学习地点进行学习研究，高校的教学管理形式一般属于粗放式管理，在根本上而言缺乏一定规范化、标准化的教学监控体系，甚至有的高校继续教育仅仅设置相应的教学监督部门或者机构，却不为之配置相应的工作人员与办公设备，从而使整个高校继续教育教学监控工作流于形式。

当教学过程无法得到正规有效的监督管控时，高校继续教育学员的学习质量以及学习结果也难以得到实时准确的反馈，同时高校继续教育的教学质量也难以得到进一步的改进与提升。

(三)实践教学条件难以满足高校继续教育教学要求虽然高校继续教育每年制订的教学方案都会涉及各项实践教学内容与教学目标，然而在教学应用期间绝大部分的实践教学任务都是无法落实的，其所依托的办学条件与实践条件在根本上而言是无法适应当前高校继续教育的教学需求的，所以实践性教学始终是影响高校继续教育教学质量进一步提升的重要因素。

(四)教学质量评估有待提高目前，考试仍然是高校继续教育考查学员学习成果与推动学员积极学习的关键模式，然而对于高校继续教育来说，除了国家统一开展的课程考试项目，其余教学课程的考试工作在根本上而言是无法实现既定的教学目标的，即便继续教育的主办高校认真谨慎地制订教学方案、人才培养计划，可是到了真正执行落实环节却仅仅做出表面化的形式工作，对高效实时地提升高校继续教育教学质量起着一定的负面影响作用。

二级建造师继续教育(建筑工程)论文【范本模板】

二级建造师继续教育（建筑工程）施工论文浅谈建筑施工现场的安全管理单位:新疆宝地工程勘察院有限责任公司姓名：冯志远2013年4月28日【摘要】近年在建筑工程施工工地因施工人员复杂，工程工期紧，作业环境差，施工过程危险源多，作业人员的安全意识偏底。

安全事故时有发生，如高空坠落、坠物伤人、触电、土方坍塌、机械倾覆等，酿成人员伤亡,给施工企业造成不同程度的经济和财产损失。

纵观其原因,一方面是安全责任不明确，安全监督管理制度不健全,另一方面是施工企业内部管理弱化，尤其是施工现场管理存在漏洞，缺乏有效的安全防护措施，责任不落实,管理人员和操作人员未进行必要的教育培训，缺乏应有的安全技术常识，违章指挥，违规操作等.【关键词】建筑工程施工现场安全管理１我国施工现场安全管理存在的问题建筑施工安全问题可以说是个老大难的问题。

当前建筑领域安全生产的形势仍然严峻,事故的危机充斥于安全的管理之中.现场安全管理是项目施工管理的重要组成部分,本文通过探索施工过程的各种有害因素,研究施工过程中的不安全,不卫生的因素与劳动者之间的矛盾和对立统一规律，更好运用这些规律制定科学的、合理的、行之有效的各种安全生产管理制度,改进和完善安全技术措施,旨在防止和消除施工过程中的各种有害因素向伤亡事故转化所进行的一系列管理工作,以保障劳动者的安全与健康,确保生产安全。

由于建筑施工的不安全因素相对较多，稍有不慎，就可能发生事故。

几年来，全国各地发生的施工工伤事故和特大伤亡事故的统计数字告诉我们，建筑施工的安全势态仍然非常严峻。

然而,施工安全问题同其它一切事物一样，具有客观规律，它客观地寓于整个施工活动之中。

既然如此，自然也可对它分析了解，掌握它的规律,采取组织和技术措施对它进行预控，以达到安全施工的目的。

施工现场安全生产管理是指在施工活动中，施工企业和工程项目部组织安全生产的全部管理活动，通过对生产要素的具体状态进行控制，使施工中的不安全行为和状态减少或消除,不引发事故，尤其是不引发使人受到伤害的事故，使项目的效益目标得到实现。