克服依赖心理

克服依赖心理提高自学能力

穆传君（旅顺启新街居民）：现在的学生大多数是独生子女，在学习上往往存在依赖心理。具体表现是在家里依赖父母；在学校依赖老师，做任何事情都不想自己操心。

这种不健康心理在学习上也有充分表现：有些学生缺乏主动钻研和创新精神，遇到问题自己不愿动脑筋，就直接去问老师。他们问问题的目的是希望老师能给出完整答案，而不是将自己的思考过程讲给老师听，请老师指点迷津。他们的学习状态是勤勤恳恳做作业，忙忙碌碌写试卷，遇到不会的问题跳过去，身勤劳而脑懒惰，其结果是看上去很用功，但成绩老是不理想。

克服这种心理障碍必须综合治理，长期磨炼。首先要从生活上开始。不管在家在校，坚持自己的事情自己做，一定不要家长代劳。其次，在学习上从课前预习开始。上课前自己先阅读教材、课本上的思考题、例题等，在无老师讲解的情况下，经过自己努力尝试解决。试着做单元小结，把一个单元的概念、方法、重点、易错点，知识的联系和应用等，以知识树的形式归纳下来，便于记忆。第三，读学习材料或做练习时，遇到不会的问题不要放过，要积极思考，一时做不出来，可以停停再做，实在做不出来时，再去问老师或同学，看看别人是怎样解答的，从中找到自己知识的断点或思考问题方式上的误区。当你经过深入思考攻克一道难题，就会有一种成就感和胜利者的喜悦感。最后，要培养学习兴趣，做到及时复习。

要我说，提高孩子自学能力，才是当务之急。

古人训：“授之以鱼，不如授之以渔”。与其给孩子满堂灌，把孩子搞得晕头转向，不得要领，倒不如教给孩子自学的方法，培养其自学的能力。要想提高孩子的自学能力，就要坚持两点，一是兴趣，二是习惯。

“兴趣是最好的老师”。家长要通过给孩子讲一些通过自学成功的名人的故事，依靠榜样的力量，激发孩子自学的兴趣。通过多种途径，如小实验、课外阅读等，引导和培养孩子对各科目的学习兴趣。

养成良好的学习习惯。提前预习，找出薄弱环节，这样就能提高孩子听课时的注意力，有效利用课堂时间掌握更多知识，这比通过课后辅导弥补不会的知识要有用的多。另外，要让孩子养成自己查字典、到图书馆及网上查找资料的良好自学习惯，独立解决问题，逐步提高自学能力。

怎样提高学生自学能力

巧留学生预习作业，让孩子能在快乐中学习知识。预习作业要巧设悬念，不能让学生过多的注重生字新词的学习，可以让学生课余查阅相关趣味谜语、写作背景，相关的时事热点、生活经验等，都能引起学生强烈的求知欲望和浓厚的自学兴趣。2、适当预留课文给学生依纲自学，分组讨论。教师可出示本节课的自学提纲，学生依纲自学。自学的过程主要是让学生

在规定的时间内将教学目标中的认知点、能力点加以落实、整理，找出重点、难点问题，小组讨论、组际讨论，最后将难理解的问题记录下来，反馈给教师。3、教师要少讲，让学生多练．多看，用脑多想，用手多做，要遵循科学的训练方法。

时间长了，学生的自学能力会得到很大提高。

【赵秀丽】

什么叫自学呢？自学有多种含义，可以是指的人吸收接纳事物的能力。也指一种状态，即在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。也可以理解为通过自己的努力或者在没有任何外力的帮助下进行的自我能力的发掘的行为。自学内容的选择必须坚持如下几点：1．切实可行； 2．实用有效；3．从兴趣出发。自学要讲究方法，下述方法可供参考：

1．不要泛泛而读； 2．重点突破； 3．理解与巩固；4．课外阅读与课外活动有机结合。

要想自学出效果，必须持之以恒，用心钻研。精诚所至，金石为开，相信坚持有效地自学一定会给渴求知识的人带来成功的喜悦。

一、以学生为本，让学生明白自主学习的意义二、让学生学会如何自主学习，学会制订学习计划，并按计划学习，掌握一些自主学习的方法。三、让学生养成自主学习的习惯，即“动”的习惯；“问”的习惯；主动参与的习惯；读书自学的习惯。四、教师在学生自主学习中的角色（组织者、引导者、合作者、参与者）五、精心设计学习过程，要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度，按儿童学习与认知规律设计好教学过程，讲好课。