01第一课时 引导课 体育常识
引导课,体育常识 第1课时
学生按教室的座位坐好。
作业
课后互相说一说本学期的体育课有哪些要求
板书设计
引导课，体育常识
常规要求
教学后记
检签记录
课题
引导课，体育常识。
主备人
刘淑梅
教学内容
(室内课)引导课，体育常识。
教学目标
通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。
教学重点
通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。
教学难点
通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。
教具准备
教学课时
1课时
第一课时
教学过程
教学行为
学习行为
备注
一、开始部分
1、师问好。
2、宣布本次课的内容和任务。
3、点名。
二、基本部分
讲解本学期体育课的要求和任务内容。
要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、结束部分
1、总结本次课的情况。
2、下课。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
科学版小学体育一年级《第1课 体育基础知识：了解体育课》教学设计2
科学版小学体育一年级《第1课体育基础知识：了解体育课》教学设计2一. 教材分析本课是小学一年级体育课程的第一课，主要让学生了解体育课的基本知识和要求。
教材内容包括：体育课的重要性、体育课的类型、体育课的注意事项等。
通过本课的学习，让学生对体育课有初步的认识，为今后的体育学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触学校生活，他们对体育课充满好奇和期待。
但由于年龄较小，注意力容易分散，对体育课的认知程度有限。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步了解和认识体育课。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，认识到体育锻炼对身体和心理的益处。
2.使学生了解体育课的类型，熟悉课堂常规和要求。
3.培养学生遵守纪律、团结协作的良好习惯。
4.提高学生的运动兴趣，为今后的体育学习奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解体育课的基本知识和要求。
2.难点：培养学生遵守纪律、团结协作的良好习惯。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解体育课的重要性、类型和注意事项。
2.示范法：教师通过示范，让学生熟悉课堂常规和要求。
3.讨论法：教师学生讨论，培养学生团结协作的能力。
4.游戏法：教师采用趣味游戏，提高学生的运动兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关讲解和示范。
2.场地准备：设置合适的教学场地，确保安全。
3.器材准备：准备篮球、足球等运动器材，用于课堂实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异成绩的故事。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍体育课的重要性、类型和注意事项。
强调体育锻炼对身体和心理的益处，让学生认识到体育课的价值。
3.操练（10分钟）教师示范课堂常规和要求，让学生熟悉并掌握。
如：排队、听从指挥、遵守纪律等。
学生跟随教师进行操练，培养良好的行为习惯。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此对体育课的认识和感受。
体育引导课开学第一课(课堂PPT)
同学们你们认识 他们吗？
傅园慧[1]，1996年1月7日出生，浙 江杭州人，中国女子游泳队运动员。 2011年，获得全国游泳锦标赛女子 4×200米自由泳接力冠军；同年， 夺得第七届全国城市运动会女子 4×100米自由泳接力金牌，这是她 首枚全国综合性赛事的金牌。2012 年，在伦敦奥运会女子100米仰泳决 赛排名第八。2014年1月31日，在澳 大利亚举行的五国游泳对抗赛女子 50米仰泳中获得冠军；同年，在仁
教学重点：学习课堂常规
难 点：如何利用课堂常规规范自己
5>
上体育课有什么用呢，为什么 要上体育课呢？
6
一、上好体育与健康课的意义：
1、预防心血管病 心血管病是当今世界上危及人类生命的头号杀手。据报道，在美国每死去的两个人中就有一个是心血管病，在我国死于心血管病的人亦居首位。大量研究表明，参与有规律 的体育锻炼可以显著地降低心血管病形成和发生的危险性。 2、消化系统 体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。另外，体育锻炼还会促进胃肠蠕动和消化液分泌，改善肝脏、胰腺的功能，而 使整个消化系统的功能得到提高，为人的健康和长寿提供良好的物质保证。
3、预防骨裂 骨质疏松会引起骨裂，骨裂在各个年龄层次的人群中均会发生，研究表明，有规律的体育锻炼可以通过提高骨质密度和骨的强度达到预防骨裂之 目的。当然，体育锻炼对于骨质疏松病人也具有积极的治疗作用。 4、塑型 众所周知，过分肥胖会影响人的正常生理功能，尤其是容易造成造成心脏负担加重，寿命缩短。如果一个人的皮下脂肪超过正常标准的15～25%， 那么，他的死亡危险率会增至30%。俗话说：“长练筋长三分，不练肉厚一寸”。由于体育锻炼能减少脂肪，增强肌肉力量，保持关节柔韧性故 可以控制体重，改善体形和外表。
初中体育教学入门教案
以下是一个适合初学者的初中体育教学教案，主要围绕基本的体育知识和技能展开。
教案名称：初中体育基础知识与技能教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
教学内容：1. 体育基础知识：体育的重要性、健康的生活方式、运动营养等。
2. 基本运动技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育的重要性，引导学生认识到体育锻炼对身体和心理健康的益处。
2. 学生分享自己对体育运动的了解和经历。
二、体育知识学习（10分钟）1. 教师讲解健康的生活方式和运动营养知识，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 学生提问，教师解答。
三、基本运动技能学习（15分钟）1. 教师示范跑步、跳远、投掷等基本运动技能，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队比赛，如接力跑、拔河等，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对体育知识和运动技能的掌握情况。
2. 学生展示跑步、跳远、投掷等基本运动技能，教师点评。
二、篮球教学（10分钟）1. 教师示范篮球基本动作，如运球、传球、投篮等，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、足球教学（10分钟）1. 教师示范足球基本动作，如带球、传球、射门等，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球和足球比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。
教学评价：1. 学生对体育知识和运动技能的掌握程度。
科学版小学体育一年级《第1课 体育基础知识：了解体育课》教学设计1
科学版小学体育一年级《第1课体育基础知识：了解体育课》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：了解体育课》是小学一年级体育课程的第一节，主要目的是让学生对体育课有一个整体的认识，明确体育课的目的、内容和要求，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
本节课的内容包括：体育课的定义、体育课的种类、体育课的基本要求、体育课的安全知识等。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触体育课程，他们对体育课充满了好奇和期待。
但是，他们对体育课的认知还比较模糊，不太清楚体育课的具体内容和要求。
因此，教师需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生对体育课有一个清晰的认识。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的定义、种类和基本要求。
2.培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
3.让学生掌握体育课的安全知识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的定义、种类和基本要求。
2.教学难点：让学生掌握体育课的安全知识。
五. 教学方法1.讲解法：通过生动的讲解，让学生对体育课有一个清晰的认识。
2.演示法：通过实际的操作，让学生更好地理解体育课的内容。
3.互动法：通过教师与学生、学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《小学体育一年级教学指导手册》2.场地：学校操场3.器材：篮球、足球、乒乓球等体育器材七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是体育课吗？体育课有什么作用呢？通过这个问题，激发学生的思考，引起他们对体育课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者黑板，呈现体育课的定义、种类和基本要求，同时进行讲解，让学生对体育课有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际的操练，让学生亲身体验体育课的内容。
可以进行简单的篮球、足球、乒乓球等运动的基本动作训练，让学生在实践中掌握体育课的基本要求。
4.巩固（5分钟）教师引导学生进行体育课的回顾，让学生总结自己在操练中的收获。
室内体育课教案
室内体育课教案第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
科学版一年级体育与健康《第1课 体育基础知识：了解体育课》(一等奖课件)
怎样上好体育课？
1、课前，要做好准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋 清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场 地器材；提前到上课地点等候上课。
2、课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立 刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场 其它活动地影响；练习时，积极努力，不怕困难， 遵守秩序，注意安全，与同学团结合作。
硬币 铅笔 钥匙 棉鞋 运动服 坚硬的物品
体育课的服装要求
可以穿戴的：
运动鞋 运动服 宽松的衣服 棉鞋
不可以穿戴的：
皮靴 凉鞋 靴子 裙子 耳环 项链 小刀 硬币 铅笔 钥匙 坚硬的物品
体育课中的表现： 1、和周围同学讲话。 2、专心听老师上课。 3、做游戏时和同学打闹。 4、积极主动地参加各种活动。 5、练习时，积极努力，不怕困难。 6、看高年级的哥哥姐姐上课。 7、趴在其它教室的窗口。 8、遵守秩序，注意安全，与同学团结协作。
三:游戏:开火车 游戏方法:同学们在座位上坐好,游 戏时,大家有节奏地拍手,老师先起 头向大家手说:“我的火车就要开!” 大家齐声问:“往哪开?”教师任意说 一地名:”往北京开!”大家又问:“谁 来开?”教师任意说一名同学的名字 “某某开!”被叫到名字的同学立即 站起来接着说:”我的火车就要开！
“游戏照此进行。如被叫到的同学
3、课后不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。
体育小组长工作： 1、上课铃响后，组织学生，排好 队到操场上课。 2、管理好各小组的课堂纪律。 3、统计好上课的学生。 4、帮助老师发放，回收器材。
体育课的服装要求：
下面哪些是体育课上应该穿戴的：
运动鞋 皮鞋 凉鞋 靴子 裙子 耳环 项链 宽松的衣服 小刀
长起来说错，或者跟不上，就要给 大家表演节目。
科学版小学体育二年级《第1课 体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1
科学版小学体育二年级《第1课体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：体育课堂常规》是小学二年级体育课程的第一课，主要介绍体育课堂常规，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
本节课旨在帮助学生建立良好的体育课堂习惯，了解体育课堂的基本规则，为学生今后的体育学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生对体育课堂常规的了解程度不同，有的可能已经有了一定的基础，而有的则相对陌生。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课堂常规，掌握基本的课堂纪律和动作要领。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，遵守纪律，尊重他人的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握体育课堂常规。
2.教学难点：学生对课堂纪律和动作要领的理解和运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解体育课堂常规的相关知识。
2.示范法：教师演示动作要领。
3.实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.器材：讲台、黑板、粉笔、体育器材（如篮球、足球等）。
2.场地：篮球场或足球场。
3.教学资源：相关教材、课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道体育课堂有哪些常规吗？让学生自由发言，简要介绍他们对体育课堂常规的了解。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或板书，呈现体育课堂常规的主要内容，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
在呈现过程中，教师简要讲解每个知识点，引导学生认真听讲。
3.操练（15分钟）教师示范动作要领，学生跟随教师一起练习。
在练习过程中，教师注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方。
二年级体育教学进度表
、二年级体育教学进度表周次计划进度一1、引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形；2、游戏;块块集合二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;1、基本体操；2、游戏：块块集合；三1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥1、复习基本体操;2、游戏:挑战应战四1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧;前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；五游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、游戏:绕木棒接力；六国庆节七1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力;八1、队列：报数；2、复习,各种姿势的走；1、韵律活动;2、队列:报数；九1、技巧:前滚翻；2、游戏:跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏:换物接力;十1、劳动模仿操；2、游戏:迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏:换物接力；十一1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；十二1、队列：走圆形；2、十字接力;1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力；十三1、基本体操;2、游戏：“8”字接力；1、徒手操;2、游戏：改换目标;十四1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十六1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力十七1、队列:齐步走—立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战;十八1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力;1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力;十九1、跳小绳;2、游戏：迎面接力;1、走跑交替;2、复习:跳小绳;二十1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力;1、30秒跳小绳；2、期末总结、二年级体育课教案时间第一周第一节课时一课时教材（室内课）引导课体育常识：做早操的好处目的1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
二年级体育下册引导课体育常识教案
8.教学PPT或幻灯片：制作与教学内容相关的PPT或幻灯片，用于课堂讲解和展示，帮助学生更好地理解和记忆。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解体育常识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的体育常识错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与体育常识内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合体育常识内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
例题5：运动营养和水分补充
题目：请简述运动前后饮食的重要性。
答案：运动前后饮食的重要性包括：1.运动前适当摄入碳水化合物，提供能量支持；2.运动后补充蛋白质，促进肌肉恢复和生长；3.保持水分平衡，避免运动过程中的脱水；4.合理搭配膳食，保证营养的全面摄入；5.避免食用过于油腻、辛辣等不易消化的食物，以免影响运动表现和消化吸收。
10.体育运动的持之以恒：强调体育锻炼的长期性和持续性，如何养成终身体育锻炼的习惯。
典型例题讲解
本节课以“体育常识”为主题，以下是五个典型的例题，旨在帮助学生更好地理解和掌握体育常识的相关知识点。
例题1：体育的基本概念和意义
题目：请简述体育的定义、起源和发展。
答案：体育是一种以身体运动为主要手段的活动，旨在提高身体健康、增强体质、培养良好的道德品质和社交能力。体育起源于人类的生活实践，发展至今已成为全球性的社会现象。体育的发展经历了从简单的身体锻炼到竞技运动，再到现代体育运动的演变过程。
小学四年级上册体育与健康(人教版)教案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案。
1.1-引导课-队列：路队集合快、静、齐
难点：腿要伸制直，体要正动作迅速。
（三）队列练习（10分钟）
课
堂
达
标
练
习
枣庄市实验学校课时教案
（2015--2016学年度第一学期）
授课教师
王继雪
年级
一
学科
体育
课题名称
体育常识：路队集合快、静、齐
教
学
目
标
知 识
与技能
知道为什么站路队，以及站路队的要求和注意事项
过 程
与方法
能够按照路队的要求，安全愉快的放学。
情感态度
与价值观
培养学生纪律严明和团结合作的集体精神，并使学生能够在最短的时间形成规范意识，养成良好站队放学的好习惯。
好，现在老师告诉同学们站路队的要求，三个字“快”“静”“齐”，记住了吗？
很好，学生重复三四遍
快：速度要快
静：保持安静
齐：横竖要齐
同学们记住了吗？
很好，下面咱们出去进行练习，看哪位小朋友做的最棒。
（二）调整队形（25分钟）
根据实际情况和学校的要求，尽快的使学生进入正常状态，根据实际情况和目前队形对队伍及时调整。
教学重点
知道路队要求
教学难点
按照路队要求和注意事项整齐的放学
教
学
过
程
（一）新课导入（时间5分钟）
教师谈话导入：同学们，恭喜你们成为枣庄市实验学校的一员，欢迎你们的到来，马上放学了，为了让咱们同学能够安安全全的回家，为了让同学们尽快适应学校的环境，为了让爸爸妈妈看到第一天你棒棒的表现，咱们放学的时候要整整齐齐的走出门，并且和其他班级的进行比赛，好不好？同学们能不能做好？
小学六年级体育教案全集
小学六年级体育教案第六周 1课时教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的1、学生听，并可以提问30中中111体 育 课 教 案第七周 第2课3、 能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻炼身体思维结 束 部 分1、 总结2、 下课1、 教师指出本课优点与缺点2、 师生再见1、 学生听 2、 师生再见2 弱 1教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中11体 育 课 教 案第八周 1课时结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课1、 教师组织领做2、 指出本课优点与缺点3、 组织：四列横队1、 学生模仿2、 学生听，提问弱 11教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立任 务 １、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
小学体育1
教室
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
20
小
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
开
始
部
分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
教室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解做早操的好处。
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
一、小游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
6
小
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
二、下课。Leabharlann 教室教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
小学四年级上册体育与健康(人教版)教案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案。
室内体育课教案
室内体育课教案第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
室内体育课教案
室内体育课教案第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
第1课 体育基础知识：体育课堂常规-科学版二年级教案
第1课体育基础知识：体育课堂常规-科学版二年级教案一、教学目标1.了解体育课堂常规；2.学习基本体育动作和技能；3.培养运动技能的综合协调能力。
二、教学内容1. 体育课堂常规1.唤醒身体：有氧运动、肢体放松；2.练习基本步伐：内外行走、跑步；3.学习基本动作：跳跃、投掷、接球、游泳、倒立；4.游戏：团队合作、身体协调、交流。
2. 基本体育动作和技能1.跳跃：分为单脚跳、双脚跳、连续跳、跳远等不同形式；2.投掷：分为上投、下投、平投等不同方式；3.接球：拦截球、接球等不同方式；4.游泳：划臂、蹬腿、换气等不同技巧；5.倒立：需要掌握平衡和重心转移技巧。
3. 运动技能的综合协调能力1.连贯性：将不同的动作和技能连贯起来，形成完整的运动；2.适应性：在不同的场地和环境下，适应不同的形式和技巧；3.协调性：在不同的动作和技能中，控制身体各部位之间协调配合。
三、教学重难点1.教学重点：学生对体育课堂常规和基本体育动作和技能的掌握；2.教学难点：学生对运动技能的综合协调能力的培养。
四、教学方法1.示范法：讲解动作和技能的基本要领；2.指导法：针对学生实际情况，进行逐一指导；3.活动法：通过游戏和体育锻炼，让学生更好地理解和掌握体育课堂常规和技能。
五、教学流程时间内容5分钟教师介绍教学目标和教学方法10分钟教师讲解体育课堂常规，并进行唤醒身体活动20分钟教师分别讲解跳跃、投掷、接球、游泳、倒立等基本动作和技能，并进行示范和指导20分钟分组进行游戏，培养学生身体协调和交流能力5分钟教师总结本节课内容和教学成果六、教学反思体育课是培养学生身体素质和健康教育的重要课程。
本节课程旨在让学生掌握体育课堂常规和基本体育动作和技能，并培养综合协调能力。
教学过程中，我采用了示范、指导和活动等教学方法，让学生更好地理解和掌握了课程内容。
但同时，也发现部分学生在一些技能上存在困难，需要更多个别指导和帮助。
总体来说，教学效果较好，达到了预期的教学目标。
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教室
器材
教学反思
三、宣布本节课的内容和任务
四、点名
1.教师语言要清晰。
2.讲解课堂教学任务。
学生坐在教室按自己的座位坐好。
基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解做操的好处。
重点：了解做操的好处。
难点：养成良好的做操习惯。
三、小游戏（抓手指）
规则：1.手放平。
2.食指间必须顶着手掌心。
3.听到教师口令后才能抓手指。
1．教师讲解语言要清晰。
2．要求：①、学生认真遵守纪律②养成正确坐、立、行姿势③不能无故旷课、迟到，有事请假。
1.教师讲解游戏的方法和规则。2.教师做示范。来自1.学生认真听讲游戏方法和规则。
2.学生练习。
3.学生进行游戏。
结束部分
一、总结本节课的情况。
二、下课。
三、师生再见。
总结本节课的情况。
学生按教室座位坐好。
一年级体育课教案刘云
课次
第一课时
课时
1
教材
引导课体育常识
教学目标
1.通过教学是学生了解做早操的好处，知道体育课的简单常规要求。
2.使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行的正确身体姿态。
3.培养学生做操的习惯，养成锻炼身体的习惯。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
开始部分
一、唱歌
二、师生问好