中考专题之表文转换攻略课件50张

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表文转换课件

表文转换课件
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等,这表 明:
学生阅读能力与课外读书时间成正比,经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
【概括图表信息】题 请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字, 介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特 点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。(4分)
分析坐标内容,把握曲线趋势:
1.理解坐标内容;2.找出曲线走向; 3.分析“S”形曲线。
1.完成典例精析 提示:依据解题步骤
2.完成跟踪快练
题型四表格类
此类题将详细数据以表格的形式列出,这 些数据按规律排列,做题时要认真研读 它的规律,依题目要求用文字把规律准 确地表述出来。
读懂表格,把握要素:
第二类 图表类转换题
图表类转换题命题 角度分为两种:
❖ 1. 文字转换,即将图 标内容用文字表述出 来。
❖ 2. 信息推断,即对图 表数据推断总结或提 建议(存在问题的解 决办法)
表文转换题答题步骤:
第一、注重整体阅读,注意:把握主题方向,兼 顾各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种 数据及其变化特点。)
1.读懂表格,把握表头的实际意义和数据 体现的特点。
2.分析数据,关注不同数据所代表的类别, 注重数据间的比较,思考数据反映出的 问题或事物趋向。
1.完成典例精析 提示:依据解题步骤
2.完成跟踪快练
【推断结论】题 1.下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料, 试根据这个材料,完成后面的题目。
时间分配
解读饼状图两步走:
1.把握饼状图体现的数据特征。
2.结合题干要求写出具体内容。
1.完成典例精析 提示:依据解题步

中考 专题之表文转换攻略 课件50张PPT52页

中考 专题之表文转换攻略 课件50张PPT52页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考 专题之表文转换攻略 课 件50张
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于ຫໍສະໝຸດ 律,法律受制于情 理。— —托·富 勒

全版最新图文转换.ppt

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金会”等字样。它以巧妙的构思表
达了与汶川灾区人民同舟共济、共
度难关的主题。(主题亦可理解为
“奉献爱心,扶危济困”等。)
优选
28
中考演练:
1、请结合图画说出“中国网民节”徽标的图 形及含义。
优选
29
该徽标由字母“e”和 汉字“文”结合而成。 “e”象征着网络;“文” 代表文明、文化。整体以中 国红为主色调,呈现一个舞 动奔腾的人,彰显了“以人 为本”的服务理念。
漫画类是指把漫画从 图片转换成文字表述的一 种考题形式,是一种综合 性的题型,考查学生的阅 读、观察、分析、理解、 概括以及语言表达能力。
优选
18
了解 漫 画
漫画是一种具有讽刺性或幽默 性的绘画。多从生活现象和政治事 件中取材,通过夸张、比拟、对比、 象征、变形等修辞或表现手法,表 现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、 批评或颂扬某些人或事。
图表反映的主要信息:
优选
6
学龄儿童的营养不良率随着家庭 收入的增加而下降,学龄儿童的肥胖 率随着家庭收入的增加而上升。
或:不同的家庭收入水平影响到 学龄儿童生活方式的形成和发展,对 他们的生长发育和健康产生不同的影 响等。
优选
7
方法指导
1、内容(现象): 从“有什么?”、“是什么?”
(注意陈述对象和图表不同项目) 2、结论(本质、规律、启示):
• 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴 ?(不超过20字)
优选
22
优选
23
中国人民热爱 和平, 世界和 平终将实现。
(意思对即可)
优选
24
示例8、2007年广东茂名题 观看下面一 幅漫画,按要求答题。
(1)漫画说明了什么现象?

图文(表文)转换知识盘点(课件)-2022-2023学年七年级语文下册课内基础知识盘点及训练

  图文(表文)转换知识盘点(课件)-2022-2023学年七年级语文下册课内基础知识盘点及训练

2022年
消费金额
3.2
5.3 16.6【来 34.5
60.4
(1)表一表明: (2)表二表明:
【答案】(1)我国老年人口逐年增长,占总人口的比重越来越大。 (2)我国老年人消费规模将快速发展(扩大、扩展)。 【解析】这是图文转换中的图标转换。首先要明确对象,然后关注数字的规 律或特点,尤其是最大和最小。
例:下面是全球COVID—19(新冠病毒)候选疫苗研发情况图(截至
2020年4月18日)
全球COVID—19候选疫苗研发
进程
图表反映了全球新冠病毒候选疫苗研发情况,请你概括两条主要信息。
【答案】(1)全球共有100多个新冠病毒候选疫苗正在研发中。 (2)目前疫苗研发有四个阶段,大多处在探索阶段,少量处在临床
夜间 最高气温 天气现象 风向风力 最低气温
石家庄 雷阵雨 北风3-4级 22℃ 小雨 北风<3级 12℃
唐山

东风3-4级 23℃ 阵雨 北风3-4级 11℃
廊坊
阴 东北风3-4级 25℃
小雨 北风<3级 12℃
沧州
阴 东北风3-4级 22℃
小雨 北风3-4级 12℃
衡水


11.下面两幅图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对图一的理解。 请你读图二。将你的理解写下来。(不少于20字)
“图一”理解: 同学一:如果我们能用欣赏的眼光对人对事,就会发现别人的优点,此时我 们是快乐的! 同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。 图二理解:
3.一抓:抓特点。 ①注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了 解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。

中考语文专题复习之图文转换之(二)ppt

中考语文专题复习之图文转换之(二)ppt

全国人均阅读量
注意在表达中不能出现语病,特别是在反映 事物变化或规律时,选用词语要准确。
①表明增长趋势的词语有:“增长(加)了” ,
“增加到” , “增长了××倍” , “与同期相比, 增长……”等; ②表明下降趋势的词语有:“减少了”,“减 少到”,“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用 倍数。 ③表示程度范围的概念:“近一半(约50%左 右)”,“大部分(比例约在55%—70%)”,“绝大多 数(比例占70%以上)”,“所有”“约几成”等
1997年
2006年
增幅
学生失误:
普通初中在校学生人数
普通高中在校学生人数
86万
13万
128万
50万
49%
285%
①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 ②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只
拿1997年或者2006年学生人数比较。
③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时
遗漏“重庆市”“1997年至2006年”;答不出“ 较大增长”和“远远高于”。
(一)描 述 图 表 内 容
◆所谓“描述图表内容”,就是要求用 说明性文字介绍图表中的相关内容,目 的在于用文字语言将图表信息传递出来 。
(一)描述图表内容
◆考题形式有:“用文字表述出来”“确切 表述图表的内容”等。在表述时要有具体 的数据比较、分析,要直接客观地反映图 表包含的信息。 ◆答案与图表要求同一。即图表包含的陈述 对象、比较的各个项目角度、事物发展的 趋势,在转换中一定要全面准确,不遗漏 。若题目要求把图表内容表述出来,还要 引用图表中的具体数据来加以说明。
增长;全国阅读率2008年与2005年基本保持不 变。
2005年 重庆阅读率 全国阅读率 重庆人均阅读量 全国人均阅读量 24.8℅ 48.7℅ 2008年 56.9℅ 48.8℅ 4.9本 4.58本

表文转换ppt资料

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析 应加表示上升速度的限制、修饰语。故扣1分。
四、(2011·重庆高考)下列图表是对汉字“书 写”现状的调查。请仔细读,完成后面的题 目。(4分)
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?
(要求:不出现数字,字数10~20字) (2分)
答:______________________________________
仔细观察两个不同媒介的图表,重点放在对图表不同 时间段的数字变化的分析上,从图可以看到“各媒介综合 阅读率”是稳定逐年上升的。“数字媒介阅读率”上升变 化迅猛。 第三步,依据要求,规范做答
本题对答案的表述没有过多的要求,只要用简洁、连 贯的语言表达即可,在表述两种阅读率的变化时,注意用 词的准确。
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭
B.学校 C.社会 D.以上都是
【答案】(6分)①多数希望开设礼仪教育课程; ②调多查数显认示为,礼学仪生教与育市民的对责礼任仪应教由育家的庭认、识学有校诸和多社会
共相同同承之担处;。③在学是生否比希望市开民设更礼加仪强教烈育。课程的问题 【上解,析学】试生题与解市析:民这中类题目解答时①一定要兼顾。表格在中礼的各仪个教要育素。 首承先担要者读清的图问表题的标上题,注释学,生明与确调市查民对象中、调查内容②,然后分析数;
图文转换之表文转换
表文转换高考命题的角度:
1、直接表述图表信息(要具体数字,根 据文字可复原图表)
(题干标志:上图显示、用文字表述 出来、确切表述图表的内容等) 2、依图表信息得出结论(没有具体数字, 抓主要信息)
(题干标志:该图表明了、说明了、 证明了,揭示的问题是,从中可以看出、 得出等) 3、提建议、找原因(引申结论)

《表文转换教案》课件

《表文转换教案》课件

《表文转换教案》课件第一章:表文转换概述1.1 表文转换的概念解释表文转换的含义和重要性强调表文转换在学习和应用中的作用1.2 表文转换的类型介绍不同类型的表文转换,如数据表到文本、图表到文章等举例说明每种类型的转换方法和技巧1.3 表文转换的步骤介绍表文转换的基本步骤,包括理解数据、筛选信息、组织结构等给出实际操作示例,让学生跟随步骤进行练习第二章:数据表到文本的转换2.1 数据表的特点解释数据表的结构和元素,如列、行、等强调数据表在信息传递中的重要作用2.2 从数据表提取关键信息教授如何从数据表中提取关键信息,如数字、日期、名称等练习题:让学生从给定的数据表中提取相关信息2.3 将数据表转换为文本介绍将数据表转换为文本的方法和技巧,如制表、列举等练习题:让学生根据给定的数据表,将其转换为清晰易懂的文本第三章:图表到文章的转换3.1 图表的类型和特点介绍不同类型的图表,如柱状图、折线图、饼图等强调图表在信息展示中的优势和局限性3.2 从图表中提取关键信息教授如何从图表中提取关键信息,如趋势、比较、比例等练习题:让学生从给定的图表中提取相关信息3.3 将图表转换为文章介绍将图表转换为文章的方法和技巧,如描述图表内容、分析图表意义等练习题:让学生根据给定的图表,将其转换为具有逻辑性的文章第四章:案例研究4.1 案例研究的重要性强调案例研究在学习和应用中的作用,如提供实际应用场景、深入分析问题等4.2 案例研究的方法和步骤介绍进行案例研究的方法和步骤,包括选择案例、收集数据、分析问题等给出实际案例研究的示例,让学生跟随步骤进行练习4.3 案例研究的表文转换介绍如何将案例研究的结果进行表文转换,如将分析结果转化为图表、将结论转化为文本等练习题:让学生根据给定的案例研究,进行表文转换练习第五章:表文转换的实践与应用5.1 实践任务一:数据表到文本的转换给学生提供一份数据表,要求将其转换为清晰易懂的文本学生进行实践,教师进行指导和反馈5.2 实践任务二:图表到文章的转换给学生提供一份图表,要求将其转换为具有逻辑性的文章学生进行实践,教师进行指导和反馈5.3 实践任务三:案例研究的表文转换给学生提供一份案例研究,要求将其结果进行表文转换学生进行实践,教师进行指导和反馈第六章:图片和图表的转换6.1 图片和图表的关系解释图片和图表在信息展示中的相互关系强调图片和图表在增强文本说服力和视觉效果中的作用6.2 图片的转换技巧介绍如何将图片转换为图表,如条形图、散点图等练习题:让学生根据给定的图片,将其转换为相应的图表6.3 图表的转换技巧介绍如何将图表转换为图片,如信息图、流程图等练习题:让学生根据给定的图表,将其转换为相应的图片第七章:数据可视化7.1 数据可视化的概念解释数据可视化的含义和重要性强调数据可视化在数据分析和信息传递中的作用7.2 数据可视化的工具和技术介绍常用的数据可视化工具和技术,如Excel、Tableau、matplotlib等练习题:让学生使用给定的工具或技术,进行数据可视化练习7.3 数据可视化的实践与应用给学生提供一份数据集,要求使用数据可视化工具进行数据可视化学生进行实践,教师进行指导和反馈第八章:表文转换的策略与技巧8.1 表文转换的策略介绍表文转换的策略,如选择合适的转换方式、保持信息的完整性等强调策略在表文转换中的重要性8.2 表文转换的技巧介绍表文转换的技巧,如使用适当的词汇、保持文本的连贯性等强调技巧在表文转换中的作用8.3 表文转换的实践与应用给学生提供一份文本或图表,要求进行表文转换学生进行实践,教师进行指导和反馈第九章:表文转换在实际应用中的案例分析9.1 案例分析的重要性强调案例分析在学习和应用中的作用,如提供实际应用场景、深入分析问题等9.2 案例分析的方法和步骤介绍进行案例分析的方法和步骤,包括选择案例、收集数据、分析问题等给出实际案例分析的示例,让学生跟随步骤进行练习9.3 案例分析的表文转换介绍如何将案例分析的结果进行表文转换,如将分析结果转化为图表、将结论转化为文本等练习题:让学生根据给定的案例分析,进行表文转换练习强调表文转换在学习和应用中的重要性10.2 学生作品的评估对学生在实践任务中的作品进行评估,包括内容的准确性、文本的清晰性等给出评估反馈,帮助学生提高表文转换的能力重点和难点解析重点环节一:数据表到文本的转换补充说明:在转换过程中,学生需要掌握数据表的结构和元素,如列、行、等。

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识不同类型的表格。 2、学会分析不同类型的图表的方 法。(重点)
课前热身
某学校对初二学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视 节目进行调查,统计结果如下:
焦点访谈
喜欢
不太关注
29%
71%
幸运52
喜欢
不太关注
80﹒5% 19﹒5%
⑴、概括地说,统计表反映的情况是: 某中学初二学生中,喜欢“幸运52”的学生远远多于 关注“焦点访谈”的学生。 ⑵、这个调查的结果说明了什么问题? “对不同的电视节目的关注反映了青少年学生的价 值取向。”或“多数学生不关注社会问题”或“青 少年学生特别钟爱娱乐节目。”
横向比较:
每一个学段的学生“做了”的人数比例 比认为“无所谓”和“不需要”的人数比例 小。不同学段的学生都不太注意体育锻 炼的科学性,对体育锻炼的科学性认识 比较肤浅。
纵向比较:
随着年级的升高,“做了”的人数比例 越来越高,而认为“无所谓”和“不需要” 的人数比例越来越低。说明对体育锻炼 科学性的认识在提高。
中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识 较肤浅,但随着年级的升高对此认识也 逐渐提高。
阅读下面图表,完成下列题目。
某校图书馆学生阅览室共有100000册图书,在 最近的一次图书状况调查中调查人员发现:
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目 20000 25000 40000 15000 (册)
根据要求答题,才能有的放矢,避免答题偏向。
• 标题:“体育锻炼的科学性”,
也就告诉我们表格反映的是不同学段 对体育锻炼科学性的认识的深浅,而不仅 是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。
• 要求根据图表得出结论
表文转化
第二步:分析图表,注意细节
1、分析图表
图表文字:提示图表中所含的信息:比较对象、比 较角度、比较项目、数据信息(来源)等
参考答案:
①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 ②学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。
解题口诀
横向比完纵向比, 两端数字要注意。 透过现象看本质, 数字背后有故事。
1、请用一段话将下表的主要信息概括出来(60字以内) 我国个人所得税税率表
级数
全月应纳税所得额
税率%
1
不超过500元
5
2
超过500元至2000元的部分
表达时标志性用语:该图表明(说明)了、所揭示的问 题、从中可以看出等。
2、表述用词要准确。 如表明增长趋势可用“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”,“与同期相比, 增长……”等;
表明下降趋势可用“减少了”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”等。 表示程度范围的有“近一半”“大部 分”“绝大多数”等。
根据图表所反映的情况,写出两条结论。
解析:
本题考查句子的表达能力,属表文转换题,实 质考查的是语言表达得体能力。
图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可 循,首先要认真观察,找出其中规律。然后看字数 要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句 子语意要连贯,表达要正确。此题的解题要点是: 分析图表——导出结论(比较数据后得出的结果+ 调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义)。
3、 表述时注意年号和数字的规范。 4、注意题目中的特殊限制。一是句式的限 制,二是字数的限制。
结论:
• 该图表说明:不同学段的学生都不太注意体育 锻炼的科学性,对体育锻炼的科学性认识比较 肤浅,但随着年级的升高注意体育锻炼科学性 的人数比例在提高,说明对体育锻炼科学性的 认识在提高。”
可再概括简化为:
表文转化
第三步:归纳总结,语言表述
1、注意题目要求及表达。
[说明类]:把表格信息直接表述为文字 题干有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表
述出来”“确切表述图表的内容”等 表达标志性用语:上图显示、用文字表述出来、概括
该表反映的情况是 [议论类]:对表格信息进行推断、总结
题干中有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、 证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从 中可以看出(得出)”等
体育锻炼的科学性认识调查表
小学 初中 高中
参与运动前的准备活动 做了 无所谓 不需要
37.3 33.6
29.1
38.1 33.4
28.5
50.3 24.4
25.3
活动结束做整理 做了 无所谓 没有
30.7
27.3 42
35.2
32.7 32.1
45.8
15.4 38.8
1.统计表反映什么情况?
2.你得出什么结论?
此类题,一般要求学生分析、比 较、概括图表反映的主要信息或者 谈看法建议等。
答题失误:
1、信息遗漏。如只得出一个横比 或者纵比的结论。
2、推断错误。没有概括出主要的 结论性信息。
3、语言表达有语病或者不严密。 如在表述时答不出“较大增长 ”和“远远高于”。
下面是对不同学段学生“体育锻炼的科学 性”认识的调查表,请完成以下问题。
表文转化
第一步:认真审题,明确要求
1、审标题 标题对我们答题起到了提示、指向作用。 抓住了标题,就圈定了答题的范围,把握了答
题的主题,明确了解题方向。 2、审要求
带着“问题”审读图表,使审读图表更具指向 性。
更准确地把握图表的中心(尤其是在有些图表 没有标题,但在题目要求中告诉你这是一张什么图 表时)。
继续热身
阅读下列有关的数据,先得出一个结论,再用一 句话表达自己的观点。
国家
人均占 有耕地 面积
美国
11﹒7 亩
印度
中国
3﹒3亩 1949 3亩
目前 1﹒35

世界
4﹒2亩
结论:中国人均耕地远远低于世界水平,且呈逐渐
减少的趋势。
观点:我们一定要大力地保护耕地。
统计图表类
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲 线图等,它们都是用数据的形式, 反映某一话题在不同时期或同一时 期内的客观情况。
数据变化:横向、纵向的比较,发现变化,发现差 距,发现趋势,发现问题,从而得出结论。
图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓 住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分 配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻 辑顺序等。
2、注意细节
图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如 图表下的“注”或图象中的细微之处等。
10
3
超过2000元至5000元的部分
15
4
超过5000元至2万元的部分
20
5
超过2万元至4万元的部分
25
6
超过4万元至6万元的部分
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