人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案)

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人教部编版五年级语文上册一课一练12.古诗三首(基础提高答案)

人教部编版四年级语文上册一课一练12.古诗三首一、读拼音，写汉字。

xūn táo háng zhōu jū shù fàng sì二、下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（）。

A. 家祭（jì）姓龚（gōng）B. 熏得（xūn）醉酒（zuī）C. 汴州（biàn）齐喑（yīn）D. 抖擞（shǔ）邸居（dǐ）三、先把带“ai”字的词语补充完整，再选择合适的词语填写在下面的句子中。

( )思 ( )声叹气 ( )近悲( )(1)他一边无精打采地踱步，一边____________________________。

(2)那墓碑前的一束束白花，寄托着人们对烈士的____________。

四、比一比，再组词。

祭（）邸（）熏（）汴（）蔡（）抵（）墨（）咔（）五、选出加点字的正确含义。

1. “但”的解释有：A. 只 B. 但是 C. 姓（1）但．悲不见九州同（）（2）但．爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。

（）2. “定”的解释有：A. 平静 B. 平定 C. 决定（1）王师北定．中原日（）（2）他一直心神不定．。

（）（3）开会时间定．在明天上午。

（）六、按要求完成练习。

1.如果你不认识“喑”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“万马齐喑”中“喑”的意思是。

2.“撇”用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查部，再查画。

“抖擞”的意思是。

七、判断，在说法正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。

1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。

（）2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。

（）3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。

( )八、课文综合回顾。

《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给____________的，表达的是爱国情；《题临安邸》是写给____________的，表达的是亡国恨。

五年级上册-语文一课一练-《12古诗三首》人教统编版(含答案)

统编版五年级语文上册一课一练12.古诗三首一、看拼音，写词语。

xūn táo háng zhōu jū shù yǒu shì wú kǒng（_______）（_________）（_______）（______________）二、给下面生字注音。

乃（______）熏（______）亥（______）祭（______）恃（______）喑（______）擞（______）邸（______）三、按要求填空。

“乃”字用部首查字法先查 ,再查。

“乃”的意思有:①才;②是，为;③竟;④于是，就;⑤你，你的。

请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。

(填序号)1.家祭无忘告乃．翁。

( )2.好雨知时节，当春乃．发生。

( )3.失败乃．成功之母。

( )4.唯虚心乃．能进步。

( )四、下列诗句表达了怎样的爱国之情? (填序号)A．精忠报国 B．忧国忧民C．舍身为国 D．建功立业（1）捐躯赴国难,视死忽如归。

（_____）（2）何当金络脑,快走踏清秋。

（_____）（3）位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

（____）（4）一片丹心图报国,两行清泪为忠家。

（____）五、根据内容填空。

（1）《示儿》这首诗的作者是________代诗人________。

这首诗通过________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。

（2）《题临安邸》这首诗的作者是________代诗人________。

这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________。

（3）《己亥杂诗》的作者是________代诗人________。

从________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。

六、阅读理解。

（一）示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1．解释下列字词的意思。

（1）元（_______）（2）但（_______）（3）九州（_______）（4）王师（_______）2．翻译这首诗的前两句。

人教部编版五年级语文上册一课一练21古诗词三首(含答案)

21.古诗三首一、读拼音，写汉字.wáng sūn fā chóu tíng bó hé pàn sìmiào二、用“√”给下列加点字选择正确的读音.秋暝．（mín míng）浣．（huàn wán）衣聒．（guō guā）噪湖畔．（bàn pàn）三更．（gēng gèng）更．（gēng gèng）加乌啼．（dì tí）寒山寺．（sì shì）泊．（bó pō）船血泊．（bó pō）三、连线王维姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.张继风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.纳兰性德随意春芳歇王孙自可留四、辨字组词.（提示：最后两列，先写出形近字，再组词）泊（）愁（）眠（）榆（）帐（）伯（）恕（）抿（）（）（）五、结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“√”.（1）随意春芳歇．（休息），王孙．．（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留. （）（2）姑苏．．．（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船.（）．．（苏州的别称）城外寒山寺（3）山一程，水一程，身向榆关．．（那边，指关外）行. （）．．（山海关）那畔六、查字典填空.1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是.2.“歇”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画.“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽.在“随意春芳歇”中“歇”的意思是，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是.（填序号）七、下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（）.A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美.诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情B.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情C.诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感D.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情八、判断下列说法是否正确.1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景.（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情.（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名.（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动.”（）九、阅读诗歌，回答问题.山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留.（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？__________________________________ （2）这种意境中表现了作者怎样的理想？______________________________________ （3）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________________________________. 对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：_______________________________. （4）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟.”两句的艺术特色的？（5）尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？（6）对诗歌析有误的一项是（）A. “空山新雨后，天气晚来秋.”表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情.B. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美.C. “明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名是因为用了“照”“流”两个动词.D. “随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声.E. 这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境.是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感.F. “竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语.十、课外阅读当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下心中涌起一股难以抑制的留恋心情啊六年生活的母校您四周的一草一木，我是那样熟悉.即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育.如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福.在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢、蓬）勃的少年.老师，您花费了多少心血啊！校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着.这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业.老师（向、像）蜡烛一样，献出了全部的光和热.校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前.啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根.分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育.1．给第一自然段没有标点的地方加上标点符号.2．把短文（）里不恰当的字划掉.3．把短文分成三段（用“‖”画出）4．照样子改写下面的句子.例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难.老师对我的关怀，我怎么会忘记？5．用“~~”画出与画横线的句子相照应的句子.6．你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在（）里打上“√”.①表现作者对校园一草一木的留恋.（）②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情.（）③表达作者舍不得离开母校的思想感情.（）参考答案一、王孙发愁停泊河畔寺庙二、mínghuànguōpàngēnggèngtísìbópō三、张继姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.纳兰性德风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.王维随意春芳歇王孙自可留四、停泊老伯愁苦宽恕睡眠抿嘴榆树愉愉悦蚊帐账账目五、（2）√（3）√六、1.日 10 日落时分，天色将晚2.X xie 欠9 ③①七、D八、1.× 2.√ 3.√ 4. √九、（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净.清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象.（2）通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶.诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通.泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托.（3）明月松间照，清泉石上流；作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图（4）前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟.这样写更富有诗情画意.（5）贵族子弟的通称，这里借指诗人自己.诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照. （6）C十、1．，.，！2．划去：逢向克3．第一段：（第1自然段）第二段：（第2—4自然段）第三段：（第5自然段）4．我不会忘记老师对我的关怀.5．我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育.6．②√。

部编版小学五年级上册语文21《古诗词三首》一课一练试题(附答案)

21.古诗词三首一、读拼音写词语。

Sūn bo bo hé pàú shù的庙里。

二、给下列多音字注音并组词。

（）（）泊（）更（）三、把下列诗句补充完整，并在括号里写出加点字词的意思。

1.竹喧归浣．女，。

（）2.随意春芳歇．，。

（）3. ，，身向榆关那畔．．行，。

（）4. ，，聒．碎乡心梦不成，。

（）四、根据课文内容填空。

1.《山居秋瞑》的作者是代诗人。

这首诗写_ 时节山居所见的景色，表达了作者寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。

2.《枫桥夜泊》的作者是_____。

这首诗通过描写夜泊看到的、、、、、这些景象，表达了作者的弱旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧虑。

3.《长相思》是_ 代词人___ 的作品，上阕，。

写出了旅程的艰难曲折，以及遥远漫长;下阕，写出了夜深人静，风雪弥漫，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。

五、想象古诗描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

 1.王维《山居秋瞑》中既有动态描写又有静态描写，其中静态描写的诗句 和，动态描写的诗句是和。

2.《枫桥夜泊》中静态描写的诗句是，动态描写的诗句是。

六、默写《枫桥夜泊》。

-------------------------------------------------------------------------------------------七、课外阅读。

鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1.诗人用、、几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是。

2.结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。

------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------参考答案一、孙伯伯河畔愁容满面聒噪榆树二、bó（停泊）gèn g（更加）泊pō（湖泊）更gēn g（三更）三、略四、四、1.唐王维初秋雨后初晴2.张继月落乌啼霜满天江枫泣火客船3.清纳兰性德山一程水一程聒碎乡心梦不成故园无此声 五、1.明月松间照竹喧归浣女清泉石上流莲动下渔舟2.江枫渔火对愁眠月落乌峰需满天六、略七、1.桂花落月出鸟鸣夜静春山空 2.略 。

部编版小学五年级上册语文12《古诗三首》一课一练试题(附答案)

12.古诗三首一、比一比，再组词。

祭（）熏（）亥（）恃（）察（）重（）该（）待（）二、读诗题，猜诗意。

1.《示儿》一诗，题目点明了。

2.《题临安邱》一诗，题目点明了。

3.《已亥杂诗》一诗，题目点明了。

三、结合注释和相关资料，解释诗句。

1.暖风重得游人醉，直把杭州作汴州。

------------------------------------------------------------2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

------------------------------------------------------------ 四、默写《示儿》，并回答问题。

示儿-----------------，-----------------------------------，------------------1.诗人临终前悲怆的是什么?------------------------------------------------------------2.从这首诗中，你感受到了诗人怎样的心情?------------------------------------------------------------ 3.这首诗的作者是我国古代著名的爱国诗人，你还知道他的哪些诗歌呢?请写出。

-------------------------------------------------------------五、课外阅读。

过零丁洋【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.解释诗句的意思。

（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

----------------------------------------------------------- （2）人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

-----------------------------------------------------------2.结合我国历代名人志士对待生死的具体事例，谈谈你对"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的理解。

20 古诗词三首人教部编版五年级上册一课一练(含答案)

20 古诗词三首一、根据意思或情境写诗句。

1.竹林里传来喧闹声是洗衣的女子回来了，荷叶摇动，顺流而下的渔舟划破了荷塘的宁静。

，1.《山居秋暝》的作者是代诗人。

“暝”的意思是。

诗中描写山间雨后月夜美丽景色的诗句是：“，。

”两句诗一静一动，相得益彰。

诗句“，。

”通过与春日景色的诀别，表达出对秋日山间景色的热爱，表明自己归隐山林的决心。

1.下列诗句作者不是诗人王维的一项是（）A 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B 海内存知己，天涯若比邻。

C 空山不见人，但闻人语响。

D 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2.下列不是送别诗中的诗句的一项是（）A 野火烧不尽，春风吹又生。

B 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C 愿君多采撷，此物最相思。

D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

3.下列诗（词）句中不是表达思乡之情的一项是（）A 日日思君不见君，共饮长江水。

B 近乡情更怯，不敢问来人。

C 举头望明月，低头思故乡。

D 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4.下列诗（词）句作者不是唐代诗人的一项是（）A 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

B 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

C 随风潜入夜，润物细无声。

D 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

5.下列诗（词）句作者不是纳兰性德的一项是（）A 今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。

B 边月无端照别离，故园何处寄相思。

C 中原事业如江左，芳草何须怨六朝。

D 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

6.下列诗句描写了景物动态的一项是（）A 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

B 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

D 返景入深林，复照青苔上。

附：第七单元同步练习答案（部分）20 古诗词三首一、根据意思或情境写诗句。

1.竹林里传来喧闹声是洗衣的女子回来了，荷叶摇动，顺流而下的渔舟划破了荷塘的宁静。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

1.《山居秋暝》的作者是代诗人。

“暝”的意思是。

诗中描写山间雨后月夜美丽景色的诗句是：“明月松间照，清泉石上流。

部编版(统编版)五年级语文上册11古诗三首教案及一课一练含答案

备课素材【教材分析】《古诗三首》中这三首诗都表现了诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想。

【作者介绍】陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人南宋爱国诗人。

乾道二年，因主张抗金而被免职。

四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。

林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间（1163~1189），生平不详，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人。

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。

由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。

他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。

文章奥博纵横，自成一家。

行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。

有《龚定庵全集》。

课后作业基础积累大巩固jìzǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shùnǎi shì（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。

1.死去元．知万事空。

（）2.家祭无忘告乃．翁。

（）3.西湖歌舞几时休．。

（）4.九州风气恃．风雷。

（）三、说说下列诗句的意思。

1.死去元知万事空，但悲不见九州同。

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________阅读能力大提升四、根据内容填空。

(最新部编)统编版语文五年级上册20古诗词三首一课一练及答案

古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。

sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1. 归浣女．．，。

歇．，王孙．．。

浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。

啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。

更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。

( )A.王维日落时分，天色将晚。

B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。

（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。

”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。

尽。

原指贵族子弟，此处指诗人自己。

2.月落霜满天江枫渔火叫。

睡觉。

3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。

声音嘈杂，这里指风雪声。

第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。

部编版五年级上册《11.古诗三首》一课一练含答案

部编版五年级上册《 11. 古诗三首》一课一练含答案一、填空。

背诵《示儿》这首诗，并谈谈这首诗的意思。

示儿逝世 _______________，但悲 ____________________。

______________________,家祭 _____________________。

1.把诗歌增补完好。

2.这首诗中最能表现诗人爱国感情的诗句是 __________________________。

3.用自己的话谈谈整首诗的意思。

________________________________________二、读古诗，达成练习。

题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解说以下字词的意思。

几时休： _________________________熏： _________________醉： ____________________2. 对画线诗句理解正确的一项为哪一项（）A这两句诗描绘了杭州的美景和繁华，表现了诗人对杭州的喜欢及赞叹之情。

B光景描绘，表现出杭州的漂亮。

C这两句诗是对统治者腐败生活的直接描述，表达作者对他们花天酒地生活的嘲讽。

3.用自己的话说一说整首诗的意思。

三、读古诗，达成练习。

己亥杂诗九州生气恃风雷，万籁俱寂究可哀。

我劝天公重抖擞，不名一格降人材。

1.解说以下字词的意思。

生气： ____________________恃： _______________________抖擞： ______________________2. 以下说法正确的一项为哪一项（）A诗人希望上天能重用实用的人。

B诗人希望统治者能打破惯例，重用人材。

3.用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________________【参照答案】一、1. 元知万事空不见九州同王师北定中原日无忘告乃翁2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3.我原来知道，当我死后，人间的全部就都和我没关了；但独一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的一致。

五年级上语文一课一练-11古诗三首示儿人教部编教师答案

2019年秋小学五年级部编版 11古诗三首示儿一课一练教师用卷一、选择加点字正确的读音，用“√”标出。

1.死去元知万事空（kòng kōng√）2.王师北定中（zhòng zhōng√）原日二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。

1.却看妻子．．愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

妻子：妻子和儿子诗句的意思：回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。

2.死去元．知万事空，但．悲不见九州同．。

元：同“原”，本来但：只同：统一诗句的意思：我本来就知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我心痛是没能亲眼看到祖国统一。

三、根据自己对这两首诗内容的理解，填写答案。

1.《示儿》的作者是南宋（朝代）诗人陆游，他在逝世之前最牵挂的是“但悲不见九州同”（用诗句回答）。

四、课内阅读。

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.“示儿”的意思是嘱咐儿子。

2.本诗中最能表现诗人爱国情感的诗句是“死去元知万事空，但悲不见九州同”。

3.下列对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”理解正确的一项是（C）A.“王师”是指南宋朝廷的军队，“中原”与今天的意思相同，就是长江流域的中原地区。

B.“家祭无忘告乃翁”一句的意思是每年举行祭祀的时候，一定不要忘了祖先，要祭祀祖先。

C.诗人以“北定中原”来表达生命中的最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，表现了诗人深沉的爱国之情。

五、课外阅读。

春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.这首诗表达了诗人关心国事，怀念家人的思想感情。

2.杜甫被后人称为“诗圣”，他写的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的现实生活，所以他写的诗又被称为“诗史”。

3.文学小常识。

“大李杜”是李白和杜甫。

“小李杜”是李商隐和杜牧。

六、小练笔。

根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。

部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案

部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案《示儿》习题一、背诵并默写《示儿》。

二、给下列词注释。

1、元：2、但：3、悲：4、九州：5、同：6、王师：7、乃翁：8、北定：三、翻译《示儿》。

四、《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？五、赏析《示儿》的情感表达特点。

六、古诗拓展。

（根据描述写诗句）1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。

2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。

3、“”写出了儿童放风筝时的天真。

4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

七、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发之情。

2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。

3、自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

5、对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解释下列字词的意思。

几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________2.对画线诗句理解正确的一项是（）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

部编版五年级语文上册《12古诗三首》一课一练(word版附答案)

12古诗三首字词模块一、在加点字的正确读音上画“____”。

己亥．(hàiɡāi)恃．风雷(sìshì)抖擞．(shùsǒu)二、看拼音，写词语。

jìsǎo hánɡzhōu xūn táo三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．“九州生气恃风雷”中的“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。

( )2．“我劝天公重抖擞”中的“重”读chónɡ。

( )3．“家祭无忘告乃翁”里的“无”是“没有”的意思。

( )句子模块四、品析诗句。

1．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

“生气”这里指__________________，“风雷”指__________________。

读着这两句诗，我仿佛看到了______________________________________________ ____________________________________________________________________。

2．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

(1)这里的“抖擞”指的是________________，这里的“不拘一格”表达了作者__________________________________________________________的愿望。

(2)诗句的意思是___________________________________________________________________________________________________________________3．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？(1)诗人用“____________”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金收复中原的事业几时能着手？(2)诗句的意思是___________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

人教部编版五年级语文上册一课一练12古诗三首(含答案)

12.古诗三首一、读拼音,写汉字.xūn táo háng zhōu jū shù fàng sì二、下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（）.A. 家祭（jì）姓龚（gōng）B. 熏得（xūn）醉酒（zuī）C. 汴州（biàn）齐喑（yīn）D. 抖擞（shǔ）邸居（dǐ）三、先把带“ai”字的词语补充完整,再选择合适的词语填写在下面的句子中.( )思 ( )声叹气 ( )近悲( )(1)他一边无精打采地踱步,一边____________________________.(2)那墓碑前的一束束白花,寄托着人们对烈士的____________.四、比一比,再组词.祭（）邸（）熏（）汴（）蔡（）抵（）墨（）咔（）五、选出加点字的正确含义.1. “但”的解释有：A. 只 B. 但是 C. 姓（1）但．悲不见九州同（）（2）但．爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌,但．不爱唱歌.（）2. “定”的解释有：A. 平静 B. 平定 C. 决定（1）王师北定．中原日（）（2）他一直心神不定．.（）（3）开会时间定．在明天上午.（）六、按要求完成练习.1.如果你不认识“喑”字,可以用部首查字法来查字典,先查部,再查画,在“万马齐喑”中“喑”的意思是 .2.“撇”用音序查字法先查 ,再查；用部首查字法先查部,再查画.“抖擞”的意思是 .七、判断,在说法正确的句子后面画“√”,错误的句子后面画“×”.1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情.（）2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息. （）3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象,表达了变革社会的愿望. ( )八、课文综合回顾.《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗,《示儿》是写给____________的,表达的是爱国情；《题临安邸》是写给____________的,表达的是亡国恨.九、读诗歌,回答问题.1.示儿死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.（1）“王师”是指________.（2）临终前诗人的遗憾是________；诗人的遗愿是________（用原句回答）（3）通过这首诗,我们可以知道作者是一个怎样的人？2.题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.（1）解释下列字词的意思.几时休：________熏：________醉：________（2）对下划线诗句理解正确的一项是（）A. 这两句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情.B. 景物描写,体现出杭州的美丽.C. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺. （3）用自己的话说一说整首诗的意思.3.己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.（1）这首诗是代的写的.（2）“九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是 .用自己的话说说这两句诗的意思.（3）读了这首诗,你感受到作者怎样的情感？十、课外阅读《》徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣.徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力.有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说：“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物.”少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥.伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒.他说：“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物.”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长：“你____不能站在凳子之类的高地方去取,____不能把竹竿横下来.”伯父想,这下徐文长就没有办法了.但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法.只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物.伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”（1）给本文加上一个小标题 .（2）在文中的横线上填上恰当的关联词.你________不能站在凳子之类的高地方去取,________不能把竹竿横下来.”（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的?（4）徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?（5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?（6）请你概括本文的主要内容参考答案一、熏陶杭州拘束放肆二、D三、哀唉挨哀 (1)唉声叹气 (2)哀思四、祭（祭祀）邸（官邸）熏（熏香）汴（汴州）蔡（姓蔡）抵（抵达）墨（墨水）咔（咔嚓）五、1.（1）A （2）A （3）B2.（1）B （2）A （3）C六、1.口 9 沉默 2.S sou 扌 13 振作,振奋七、√×√八、答案诗人儿子当朝统治者九、1.（1）朝廷的军队（2）但悲不见九州同；王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.（3）爱国,希望国家统一2.（1）几时才能停下；吹；陶醉（2）C（3）青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,湖中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌女舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气,使那些逃难者竟忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,并陶醉其中,竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州.3、（1）清龚自珍（2）朝气蓬勃的局面要使国家出现朝气蓬勃的局面,就必须靠疾风迅雷般的改革.万马齐喑、死气沉沉的局面终究是太可悲了.（3）我感受到作者对当时死气沉沉的社会局面的不满,以及作者对人才涌现、变革社会、振兴国家的期望.十、1.《聪明的徐文长》2.既；又3.提着两桶水渡过一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥.竹竿顶取礼物,但不能站在凳子之类的高地方去取,也不能把竹竿横下来.4.脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥；拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物5.善于用脑,在难题面前善于变通,相当机智,临危不惧.6.本文主要描述徐文长在伯父两次的考核中,善用自己机智的头脑顺利地通过了考核,从而取得了礼物.。

人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案)

《示儿》分层练习◆基础题一、背诵并默写《示儿》。

二、给下列词注释。

1、元：2、但：3、悲：4、九州：5、同：6、王师：7、乃翁：8、北定：三、翻译《示儿》。

四、《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？五、赏析《示儿》的情感表达特点。

六、古诗拓展。

（根据描述写诗句）1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。

2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。

3、“”写出了儿童放风筝时的天真。

4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

◆能力题一、我会选（1）“死去元知万事空” 中“元”的意思是（）A、度过B、本来C、元旦D、硬币（2）“但悲不见九州同” 中“同”的意思是（）A、赞同B、一同C、统一D、共同（3）下列词句中作者是爱国诗的一项是（）A、暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。

B、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

二、我会默写示儿，。

，。

三、我会积累（写两句爱国诗句）A、，。

B、，。

四、根据情景填诗句：（1）南宋陆游一生爱国国,临终前还叮嘱儿子:“，。

”(《示儿》)他曾经悲痛地发出感慨:“，。

”(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)（2）学完《示儿》，小刚前去请教老师:“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州，平定中原?”老师说:“宋代诗人林升在《题临安邸》中回答了这个问题:，。

”五、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发之情。

2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

部编版五年级语文上册一课一练--古诗三首(含答案)

12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。

1. 无．，。

王师．．，乃翁．．。

无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。

休：直：3. 生气恃．．．，万马齐喑．．．．。

，。

生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。

A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。

B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。

C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。

第二课时一、写出下列诗句的意思。

1.死去无知万事空，但悲不见九州同。

2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

部编版五年级语文上册一课一练部编版3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。

指南宋朝廷的军队你们的父亲。

2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。

简直。

3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。

依靠。

所有的马都沉寂无声。

比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。

2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。

3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

部编版五年级语文上册11

部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案示儿》题：一、背诵并默写《示儿》。

二、给下列词注释。

1、元：指古代的一个时期。

2、但：只是。

3、悲：悲伤。

4、九州：古代指中国的九个行政区域。

5、同：一起。

6、王师：指朝廷的军队。

7、乃翁：指陆游自己。

8、北定：指北方的战事。

三、翻译《示儿》。

四、《示儿》这首诗表达了陆游对儿子的教育和期望，希望他能够修身齐家、尽忠报国。

五、赏析《示儿》的情感表达特点。

这首诗情感真挚，富有父爱，同时也表达了对国家的忧虑和对子孙后代的期望。

六、古诗拓展。

（根据描述写诗句）1、捕蝉声声在耳，儿童专注不分昼夜。

2、垂钓江边，怕鱼儿惊飞。

3、放风筝高高在上，儿童天真烂漫。

4、剥莲蓬手指生疼，儿童的稚气可爱。

5、模仿大人种瓜，儿童的样子讨人喜欢。

七、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀。

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨。

铁马冰河入梦来。

1、这首诗通过自然界的风雨抒发了诗人内心的情感。

2、第一句中的“僵卧”和“孤村”表现出诗人的孤独和凄凉，同时也强调了他的爱国之心。

3、自然界的“风雨大作”和诗人的“铁马冰河”之梦都表达了诗人内心的痛苦和不安。

4、D是正确答案，全诗表达了诗人深沉的爱国之情和对国家前途的忧虑。

5、D是错误答案，诗的一、二句表达的是诗人的爱国之情，三、四句则表现了他内心的不安和痛苦。

1.几时才能停下吹陶醉。

2.删除此段。

3.诗中描绘了湖中达官贵人们纸醉金迷的生活，以及逃难者在这种风气下的陶醉。

作者对这种生活的讽刺和反感表露无遗，同时也表达了对当时社会风气的担忧和忧虑。

4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句话表达了作者的心志和情感，他虽然辞官，但仍然关心国家的前途和命运，希望自己的离去能够为国家和人民做出贡献。

5.对这首诗歌的理解不正确的一项是B，用“浩荡”修饰离愁并不是写离愁之苦，而是表达离愁之广、之深，以及作者内心的矛盾和复杂情感。

(最新部编)统编版小学语文五年级上册20古诗词三首一课一练及答案

古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。

sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。

1. 归浣女．．，。

歇．，王孙．．。

浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。

啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。

更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。

( )A.王维日落时分，天色将晚。

B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。

二、判断下列说法是否正确。

1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。

（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。

”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。

尽。

原指贵族子弟，此处指诗人自己。

2.月落霜满天江枫渔火叫。

睡觉。

3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。

声音嘈杂，这里指风雪声。

第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。

人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案)

人教部编版五年级语文上册一课一练12.古诗三首(基础 提高 答案)

五年级上册-语文一课一练-《12古诗三首 》 人教统编版(含答案)

人教部编版五年级语文上册一课一练21古诗词三首(含答案)

部编版小学五年级上册语文21《古诗词三首》一课一练试题(附答案)

部编版小学五年级上册语文12《古诗三首》一课一练试题(附答案)

20 古诗词三首 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)

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五年级上语文一课一练-11古诗三首示儿人教部编教师答案

部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案

部编版五年级语文上册《12古诗三首》一课一练(word版附答案)

人教部编版五年级语文上册一课一练12古诗三首(含答案)

人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案)

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部编版五年级语文上册11

(最新部编)统编版小学语文五年级上册20古诗词三首 一课一练及答案

人教部编版五年级语文上册一课一练12.古诗三首(基础提高答案)

五年级上册-语文一课一练-《12古诗三首》人教统编版(含答案)

20 古诗词三首人教部编版五年级上册一课一练(含答案)

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