示范教案 3.2 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第1课时

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例从容说课河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。

它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水，提供便利的航运通道，提供水生生物资源；河流还为农田提供灌溉用水。

从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。

随着人们对河流功能的日益开发，它的作用更为突出，具有发电、航运、灌溉等综合效益，又可成为水资源调配的通道。

然而，随着人口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地方，如水利工程建设产生了洪涝灾害，带来生态环境，耕地减少，物种濒危以至灭绝，原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题，更为严重的是，由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时，一个地区对资源的不合理利用所带来的不良影响将会波及到其他地区。

因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。

田纳西河的发展是河流开发史的缩影。

由于人类认识自然的局限性，田纳西河走过了一条“先污染，后治理”的道路，这一发展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。

中国是发展中国家，更应慎重对待自然资源，实行全流域统一管理，保证区域资源的可持续发展。

流域的综合开发是国土整治的重要组成部分，人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域持续发展的目的。

大规模工程建设耗费的人力、物力、财力巨大，且对自然环境会造成不同程度的影响。

为此，需借鉴世界上成功的流域开发经验。

美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世，有许多可借鉴之处。

为此，本节以田纳西河的综合开发为案例，引导学生认识、研究和规划流域开发的一般方法和过程，因为在我国，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发整治，它对我们开发整治有指导意义。

本节内容主要包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分，其中，流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点，各个流域的地理条件不尽相同，因而流域的综合开发对策也必然不同，但是，流域综合开发治理的一般方法与过程还是有许多可借鉴之处的，所以本节重点是使学生理解如何根据流域的有利因素、制约因素，探索综合开发、治理的对策。

案例是思维的起点。

没有认识一个地区独特的自然地理特征，也就无从进行因地制宜的综合开发。

流域开发的自然背景包括多个方面，如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件，它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

在观察地图建立了流域和水系的概念之后，总结归纳流域的基本特点：整体性和特殊性。

不同的流域，地形、气候、水系、矿产资源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。

了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后，结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，为了更合理地综合开发利用流域的资源，促进区域的可持续发展。

田纳西河流域亟待进行综合开发治理。

而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心，通过修筑大小水坝，整治河道，起到了防洪、航运、发电等多种效益。

任何流域的综合开发既有相似之处，又有不同之处，通过田纳西河流域综合开发的学习，获得相关经验，掌握一种方法，切忌照搬，这也是学习地理知识的终极目标。

这需要学生在深刻领会人地协调思想的基础上，通过科学分析，严谨而综合的思维客观统筹兼顾，才能理解该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发。

教学重点流域开发的自然背景。

教学难点流域的综合开发。

教具准备投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。

课时安排共3课时第一课时流域开发的自然背景第二课时早期开发及其后果第三课时流域的综合开发三维目标一、知识与技能1.了解田纳西河流域开发的地理条件。

2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。

3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。

2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。

三、情感态度与价值观通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。

教学过程第一课时导入新课师（教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境）出示“人类四大文明发源地示意图”，说一说人类文明大多发源于哪里。

（设置探究问题引导学生思考）生略。

推进新课师河流是孕育人类古代文明的摇篮，人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。

河流具有供水和运输的功能，从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。

河流，不仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起的广大区域。

（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）出示“水系和流域图”，组织学生活动，思考流域与水系、分水岭的概念。

生略。

师从地图上可以看到河流除了干流外，两旁总还有支流汇入，一般将流入干流的支流叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依此类推。

也有将没有分汊的最小河流，称为一级支流，一级支流汇合成二级支流，依此类推。

干流及其支流就组成了河流的水系。

一般而言，河流的发源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定区域范围的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。

分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流，这个集水区域就是这条河流的流域。

分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流，组成了另一个流域。

如长江和黄河的分水岭就是秦岭。

流域是一种特殊类型的区域，一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元，它的各组成部分之间联系密切，构成一个整体。

继三峡、小浪底水利工程建设后，《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论，这些争论引起了人们的广泛关注。

建设开发流域的自然资源，究竟有何利弊？对整个流域会产生什么影响？如何在实现地区的可持续发展过程中，最大限度地开发利用自然资源？我们就从田纳西河流域的发展中找灵感，进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失。

河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。

田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。

板书：一、田纳西河的自然背景师阅读以下材料，了解田纳西河的概况。

课件展示：田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长1050米，流域面积10.5平方千米，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基7个州。

该河发源于弗吉尼亚州，向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河，流域内雨量充沛，气候温和，年降水量在1100～1800毫米，多年平均降水量1320毫米。

由于长期缺乏治理，森林破坏，水土流失严重，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。

师一地的自然特征是指其位置、地形、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。

田纳西河的自然特征有何特点？（教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图，以图为基点，指导学生回答）师1.正确描述田纳西河在美国的位置。

生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。

田纳西河为外流河。

师2.观察“田纳西河的流域示意图”：说明不同的河段对流域的影响。

生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，一般人口较少，应保护好发源地的植被生态；河谷平原是人类活动比较集中的地区，因此是生态环境保护的重点。

师3.流域中开发利用的主要部分是什么？（学生讨论后回答）是河流。

师（教师小结）流域开发利用中应注意水资源的合理分配和水质的保护。

因而各地所处的流域不同，地区开发利用也应不同。

师4.出示“美国地形图”，宏观上了解美国的三大地形区的分布，微观上分析田纳西河的发源地及其流域的地形特点：多山、起伏大的特性。

这样的地形特点有何利弊？生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）利：蕴藏着丰富的水力资源。

弊：陆路交通不便，河流航运的作用十分突出。

师5.出示“图3.16诺克斯维尔市年内各月气温和降水量”，说一说该地气候类型、气候特征。

为何该地冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少？生（学生讨论后回答）略。

师属亚热带湿润气候，降水较多且季节变化明显。

师6.根据流域的气候特征，田纳西河水量的季节变化有何特点？生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）田纳西河水主要靠大气降水补给，其水量的变化随降水量的季节变化而变化，夏秋季水量相对较少，冬春季水量相对较多。

师7.田纳西河流域的气候条件对农业发展有何影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）气候温暖湿润，夏季气温高，利于农作物生长，夏季降水少对农作物生长不利。

应加强农田水利基础建设，兴修水利工程，全流域统一调配水资源等措施。

师8.读“田纳西河的流域示意图”，归纳其水系特点。

生（学生讨论后回答）水系发达，支流众多。

师9.读“图3.17田纳西河在全国航运体系中的地位”，说一说其航运条件。

生（学生讨论后回答）田纳西河水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区，航运条件好。

10.田纳西河水量的变化、地形对航运会有何影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？（出示下表，启发学生思考）生（学生讨论后回答）略。

师（教师小结）地形起伏大，河流落差大，水量不稳定影响航运。

师11.读“美国矿产资源分布图”，说出田纳西河流域主要的矿产资源。

生（学生讨论后回答）煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源，成为流域开发的重要因素。

师请归纳田纳西河流域开发的自然背景。

生（学生讨论后回答）略。

板书：一、田纳西河流域开发的自然背景多雨的气候多山的地形发达的水系丰富的矿产师我国河流众多，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发，出示“长江流域示意图”，请同学们借鉴今天所学的分析方法，分析长江流域发展的自然地理条件。

（学生相互交流、讨论）生略。

师长江干流全长6300余千米，发源于青藏高原，流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，奔入东海。

水域辽阔，总面积达180万平方千米，流经我国半壁河山。

水量汪洋壮阔，多年平均入海近10000亿立方米。

流域内总人口、耕地各约占全国的35%，工农业总产值占全国的40%～50%，历来是中华民族繁衍的沃土。

流域经过我国三大阶梯，流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原等地形区。