幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳(三篇)
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生物世界》，详细内容为“神奇的蛋壳”。
通过本章的学习，让幼儿了解蛋壳的特性、用途以及与生物的关系。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特性，知道蛋壳的组成部分及其作用。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生物科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的特性、用途及其与生物的关系。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，观察和发现蛋壳的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，引发幼儿对蛋壳的好奇心，提出问题：“你们知道这个蛋壳有什么神奇的地方吗？”2. 例题讲解：a. 蛋壳的特性：坚硬、易碎、有孔隙等。
b. 蛋壳的组成部分：钙质、蛋白质等。
c. 蛋壳的作用：保护胚胎、透气等。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用放大镜观察蛋壳，引导他们发现蛋壳的孔隙。
b. 分组讨论蛋壳的特性、用途以及与生物的关系。
c. 进行蛋壳保护实验，让幼儿体验蛋壳的保护作用。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳2. 内容：a. 蛋壳的特性：坚硬、易碎、有孔隙b. 蛋壳的组成部分：钙质、蛋白质c. 蛋壳的作用：保护胚胎、透气七、作业设计1. 作业题目：a. 观察一个鸡蛋的蛋壳，描述其外观特点。
b. 画出蛋壳的结构图，并说明蛋壳的作用。
2. 答案：a. 蛋壳外观特点：有孔隙、坚硬、易碎等。
b. 蛋壳结构图及作用：蛋壳由钙质、蛋白质组成，具有保护胚胎、透气等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中观察不同种类的蛋壳，了解其特点。
b. 组织幼儿参观养鸡场，深入了解鸡蛋的生产过程，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在“神奇的蛋壳”这节课中，重点在于蛋壳的特性、用途及其与生物的关系。
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳一、教学目标1、引导幼儿认识蛋壳的拱形结构，了解拱形结构的特点和作用。
2、通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，体验科学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解蛋壳的拱形结构特点。
（2）通过实验，让幼儿明白拱形结构能够承受较大压力的原理。
2、难点（1）如何引导幼儿理解拱形结构的受力原理。
（2）怎样培养幼儿在实验中的观察和分析能力。
三、教学准备1、物质准备（1）鸡蛋壳若干。
（2）铅笔若干。
（3）积木若干。
（4）平板、记录表、水彩笔。
2、经验准备幼儿对鸡蛋壳有一定的认知，知道鸡蛋壳易碎。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示一个完整的鸡蛋，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？”（2）引导幼儿观察鸡蛋的外形，然后提问：“鸡蛋壳是什么样子的？”（3）教师敲碎鸡蛋，取出蛋壳，再次提问：“现在看看蛋壳，它又是什么样子的呢？”2、认识拱形结构（1）教师拿起蛋壳，向幼儿介绍：“小朋友们，你们看，蛋壳的形状像什么呀？”（引导幼儿发现蛋壳的拱形特点）（2）在黑板上画出拱形的形状，让幼儿更直观地认识拱形。
3、实验一：铅笔戳蛋壳（1）教师将蛋壳凸面朝上放在平板上，问幼儿：“如果用铅笔戳蛋壳，会发生什么呢？”（2）请个别幼儿上台尝试用铅笔戳蛋壳凸面，观察现象并记录。
（3）教师引导幼儿讨论：“为什么铅笔戳不破蛋壳凸面呢？”4、实验二：积木压蛋壳（1）教师将蛋壳凹面朝上放在平板上，然后在蛋壳上逐渐添加积木。
（2）引导幼儿观察蛋壳能承受多少块积木，并记录下来。
（3）教师提问：“这次蛋壳为什么能承受这么多积木呢？”5、讨论与总结（1）组织幼儿讨论两个实验的结果，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（2）教师总结：“小朋友们，蛋壳是拱形的，拱形结构能够把受到的压力分散到两边和下方，所以拱形结构能够承受较大的压力，这就是蛋壳神奇的地方。
”6、拓展应用（1）教师展示一些拱形结构的建筑物图片，如拱桥、拱门等，向幼儿介绍这些建筑物也是利用了拱形结构能够承受较大压力的原理。
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳一、教学目标1、引导幼儿探索蛋壳的承受力，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2、培养幼儿观察、比较和分析的能力，以及动手操作的能力。
3、让幼儿了解拱形结构的特点和应用，初步感知力学原理。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿通过实验探究蛋壳的承受力。
（2）帮助幼儿理解拱形结构能够增强物体承受力的原理。
2、难点（1）如何让幼儿在实验中准确地观察和记录数据。
（2）如何引导幼儿将实验结果与拱形结构的特点相联系，理解其中的科学原理。
三、教学准备1、物质准备（1）鸡蛋壳若干。
（2）木板、书本、积木等重物若干。
（3）一次性杯子、铅笔、卡纸等材料。
（4）记录表、笔。
2、经验准备幼儿对鸡蛋壳有一定的认识，知道鸡蛋壳易碎。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示鸡蛋壳，提问：“小朋友们，你们看这是什么？鸡蛋壳很容易碎，那它是不是一点用都没有呢？今天我们就来一起探索一下神奇的蛋壳。
”（2）引发幼儿的兴趣和好奇心，为接下来的活动做好铺垫。
2、实验探究（1）第一次实验教师将一个鸡蛋壳平放在桌子上，然后在上面轻轻地放上一本书，观察蛋壳的变化。
提问幼儿：“你们看到了什么？蛋壳能承受住这本书的重量吗？”引导幼儿观察并回答问题，记录实验结果。
（2）第二次实验教师将鸡蛋壳倒扣在桌子上，再次放上一本书，观察蛋壳的变化。
提问幼儿：“这次蛋壳能承受住书的重量吗？为什么？”鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。
（3）第三次实验教师将几个鸡蛋壳拼接成拱形，放在桌子上，然后逐渐增加书本的数量，观察蛋壳的承受力。
引导幼儿观察并思考：“这次蛋壳能承受更多的书了，这是为什么呢？”3、讨论与总结（1）组织幼儿讨论三次实验的结果，鼓励幼儿分享自己的发现和想法。
（2）教师总结：“小朋友们，我们发现蛋壳平着放的时候很容易碎，倒扣着放能承受一些重量，而拱形的蛋壳能承受更多的重量。
这是因为拱形结构能够把受到的压力分散到两边，所以它的承受力更强。
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳的用途和保护蛋壳的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，提高他们的科学探究意识。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然事物的兴趣，激发他们爱护环境、保护生态的意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：鸡蛋、蛋壳、水、盐、颜料等。
2.2 环境准备：安静、整洁、光线充足的科学活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，引发幼儿对蛋壳的好奇心。
3.2 探索部分：教师带领幼儿进行蛋壳实验，观察蛋壳在盐水中的浮沉现象，让幼儿亲身体验蛋壳的密度。
3.3 实践部分：教师指导幼儿用颜料在蛋壳上进行创作，培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
3.4 总结部分：教师引导幼儿分享自己的实验心得和创作感悟，让幼儿认识到蛋壳的神奇之处。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的作品带回家，与家长分享蛋壳的知识。
4.2 环境教育：教师引导幼儿关注身边的自然事物，培养幼儿的环保意识。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对蛋壳知识的兴趣。
5.2 幼儿实践能力：评价幼儿在实验操作和创作过程中的表现，衡量他们的动手能力。
5.3 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，培养他们的环保意识和科学精神。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动中，教师应确保幼儿远离剪刀、针等尖锐物品，避免发生意外。
6.2 环保意识：教育幼儿在实验过程中要注意节约使用材料，减少浪费。
6.3 观察力培养：教师应引导幼儿认真观察蛋壳的特性，培养他们的观察力。
第七章：教学内容7.1 蛋壳的基本结构：介绍蛋壳的构成，包括蛋壳膜、蛋白、蛋黄等。
7.2 蛋壳的用途：讲解蛋壳在自然界中的作用，如保护、支撑等。
7.3 蛋壳的的保护：教育幼儿了解保护蛋壳的重要性，维护生态平衡。
大班科学神奇的蛋壳教案3篇
大班科学神奇的蛋壳教案3篇大班科学神奇的蛋壳教案1【设计意图】可以让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的才能提升【活动目的】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探究欲望和兴趣；2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，理解其在生活中的运用；3、能简单记录实验结果，并能较为明晰地表述自己的操作过程和结果。
【重点难点】重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并理解其在生活中的运用。
难点：能简单记录，并能较为明晰地表述自己的的操作过程和结果。
【活动准备】物质准备：1、多媒体课件；2、操作材料：蛋壳〔分成两半〕，两支削尖的铅笔，粗吸管〔操作材料老师和幼儿每人一套〕；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。
经历准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。
【活动过程】开场局部播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？根本局部1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。
〔1〕猜测———请幼儿考虑是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？老师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜测结果。
〔2〕引导幼儿观察实验材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；老师演示实验；老师讲解实验详细要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的间隔；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序〔先啄凹面再啄凸面〕；记录啄破所需要的次数。
〔3〕交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。
〔4〕老师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。
———薄壳构造原理〔建筑学术语〕2、实验：解释凸面承重力强的原因。
〔1〕猜测：为什么凸面能承受更大的力量？〔2〕老师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。
〔3〕老师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比拟大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比拟小，所以凸面不容易被啄破，可以承受更大的力量。
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。
二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。
幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。
2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。
把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。
晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。
取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。
然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。
2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。
为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。
然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。
三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。
学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。
在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。
通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。
幼儿园大班科学活动教案：神奇的蛋壳
幼儿园大班科学活动教案：神奇的蛋壳一、活动目标1、探索蛋壳的承重力，激发幼儿对科学实验的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3、让幼儿了解蛋壳的形状与其承重力之间的关系，初步感知拱形结构的特点。
二、活动准备1、物质准备蛋壳若干（洗净并晾干）。
各类重物，如积木、玩具小汽车、小玩偶等。
实验记录表和笔。
多媒体设备，用于播放相关视频和图片。
2、经验准备幼儿对鸡蛋有初步的认识，知道鸡蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。
三、活动过程1、导入部分教师展示一个完整的鸡蛋，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？鸡蛋里面有什么呀？”引导幼儿回忆鸡蛋的结构。
教师接着提问：“那你们觉得鸡蛋壳脆不脆弱呀？它能承受重量吗？”引发幼儿的思考和讨论，激发幼儿的探究欲望。
2、猜想与假设教师将幼儿分成小组，每个小组发放一张实验记录表，让幼儿在表格中写下自己对蛋壳承重力的猜想。
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，教师可以在一旁倾听并记录幼儿的猜想。
3、实验操作教师示范第一个实验：将一个蛋壳平放在桌子上，然后轻轻地在蛋壳上放置一块积木。
观察蛋壳是否能承受住积木的重量。
接着，教师示范第二个实验：将蛋壳倒扣过来，形成一个拱形，再在上面放置积木，观察蛋壳的承重力有何变化。
让幼儿分组进行实验操作，每个小组选择不同的重物放在蛋壳上，尝试观察和记录蛋壳在不同放置方式下的承重力情况。
教师巡回指导，提醒幼儿轻拿轻放重物，注意安全，鼓励幼儿尝试不同的放置方式和重物。
4、交流与分享实验结束后，教师组织幼儿回到座位上，每个小组派代表分享自己小组的实验结果。
教师引导幼儿观察和比较不同小组的实验记录，讨论为什么蛋壳在拱形时能够承受更多的重量。
教师通过多媒体设备展示一些拱形建筑的图片，如拱桥、拱门等，帮助幼儿进一步理解拱形结构的稳定性和承重力。
5、拓展与应用教师提问：“小朋友们，既然拱形的蛋壳这么厉害，那在我们的生活中还有哪些地方也用到了拱形结构呢？”引导幼儿思考并回答。
大班科学优质教案神奇的蛋壳优秀篇
大班科学优质教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奇迹》，详细内容围绕“神奇的蛋壳”展开。
主要涉及蛋壳的结构、功能以及与生命科学相关的知识点。
二、教学目标1. 了解蛋壳的结构和功能，培养幼儿对生命科学的兴趣。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋壳的结构与功能，以及如何引导幼儿进行观察、实验。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状。
（2）邀请幼儿用手触摸蛋壳，感受蛋壳的质地。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蛋壳的结构和功能。
（2）通过实验，让幼儿观察蛋壳的强度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个破裂的鸡蛋，引导幼儿分析原因。
（2）讲解蛋壳对鸡蛋的保护作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蛋壳。
（2）进行蛋壳强度实验。
5. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论蛋壳的用途。
（2）分享讨论成果。
（2）强调观察、实验在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 板书神奇的蛋壳2. 内容：蛋壳的结构、功能、实验结果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳2. 答案：幼儿自由发挥，画出蛋壳的形态和颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蛋壳现象，激发幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择新鲜的鸡蛋，确保蛋壳完整，便于幼儿观察。
2. 引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状时，注意用简单易懂的语言描述，避免使用专业术语。
3. 邀请幼儿用手触摸蛋壳，让他们亲身体验蛋壳的质地，增强直观感受。
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》教案：《神奇的蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，第三章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的蛋壳》。
本节课主要让学生了解蛋壳的性质，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本性质，知道蛋壳的组成和结构。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的组成和结构，以及蛋壳的性质。
难点：蛋壳的微观结构，以及如何运用蛋壳进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蛋壳、显微镜、实验器材等。
学具：蛋壳、画纸、颜料、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅关于蛋壳的图片，引导学生观察蛋壳的形状、颜色等特征，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，详细讲解蛋壳的组成、结构和性质，让学生了解蛋壳的基本知识。
3. 动手实验（15分钟）教师引导学生分组进行实验，观察蛋壳的微观结构，让学生亲身体验蛋壳的性质。
4. 创作展示（10分钟）教师引导学生运用蛋壳进行创作，可以是拼贴画、装饰品等，培养学生的创新意识和动手能力。
六、板书设计板书内容：1. 蛋壳的组成：无机物、有机物、水分2. 蛋壳的结构：外壳、内壳、气室3. 蛋壳的性质：坚硬、透光、透气七、作业设计作业题目：1. 描述一下蛋壳的组成和结构。
2. 谈谈你对本节课实验的感受。
3. 思考一下，除了制作艺术品，蛋壳还能用在哪些方面？答案：1. 蛋壳的组成：无机物、有机物、水分。
结构：外壳、内壳、气室。
2. 感受：通过实验，我了解了蛋壳的微观结构，感受到了科学的奇妙。
3. 蛋壳的用途：制作艺术品、作为装饰品、用于过滤等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与实验和创作，对蛋壳的性质和用途有了更深入的了解。
但在实验过程中，部分学生对显微镜的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的生物世界》第三节《神奇的蛋壳》。
详细内容包括蛋壳的结构、功能以及与生物学的关联，通过实践活动，引导幼儿观察、思考蛋壳的特点及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本结构，认识到蛋壳对生物生存的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿关注自然界中的生物现象，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构与功能，以及其在生物世界中的作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考，深入理解蛋壳的神奇之处。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个鸡蛋，邀请幼儿观察，引导他们说出蛋壳的特点。
通过放大镜观察蛋壳，让幼儿发现蛋壳上的小孔。
2. 例题讲解（10分钟）介绍蛋壳的结构、功能，以及与生物学的关联。
通过图片和视频，展示不同动物的蛋壳特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分享观察到的蛋壳特点，以及蛋壳在生物生存中的作用。
画图表达：请幼儿用画笔、彩纸等材料，制作一个自己喜欢的蛋壳。
邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述蛋壳的特点和作用。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳结构：外层、内层、膜功能：保护、透气、适应环境2. 不同动物的蛋壳特点七、作业设计1. 作业题目：请你观察身边的蛋壳，记录下它们的特点和作用。
2. 答案示例：鸡蛋壳是坚硬的，可以保护里面的蛋黄和蛋白，同时具有透气性，让小鸡在孵化过程中呼吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋壳的神奇之处。
但在教学过程中，应注意引导幼儿深入思考，提高他们的探究能力。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同动物的蛋壳，进行观察、比较，了解它们之间的异同。
同时，引导幼儿关注生活中的环保问题，培养他们的环保意识。
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇
大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的生物世界》第二节“神奇的蛋壳”。
教学内容主要包括：认识不同种类的蛋壳，了解蛋壳的结构与功能；探索蛋壳的奇妙用途；培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 了解蛋壳的构造、种类及功能，能够识别并描述不同种类的蛋壳。
2. 通过实践探索，发现蛋壳的奇妙用途，提高幼儿的创新意识和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱生物的情感，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解蛋壳的结构与功能，探索蛋壳的奇妙用途。
教学重点：观察不同种类的蛋壳，培养幼儿的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋壳，放大镜，实验材料（如醋、水、蜡烛等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜一猜盒子里装的是什么。
揭晓答案后，引导幼儿观察蛋壳，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识蛋壳（10分钟）教师出示不同种类的蛋壳，组织幼儿观察、比较，了解蛋壳的构造、种类及功能。
引导幼儿用放大镜观察蛋壳的细节，并用彩笔记录下来。
3. 实践探索（10分钟）教师提出问题：“蛋壳除了用来孵化小动物，还有其他用途吗？”引导幼儿展开讨论，并分组进行实验。
如：将蛋壳放入醋中观察变化，用蛋壳做蜡烛等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以蛋壳为例，讲解如何用蛋壳制作手工作品。
随后，组织幼儿动手实践，发挥创意，用蛋壳制作属于自己的手工作品。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳蛋壳的构造：外层、内层、膜蛋壳的种类：鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹅蛋壳等蛋壳的功能：保护胚胎、提供营养等2. 蛋壳的奇妙用途制作手工作品科学实验七、作业设计1. 作业题目：探索蛋壳的更多用途，将你的发现记录下来。
答案示例：我发现蛋壳可以用来做蜡烛，先将蛋壳洗净晾干，然后倒入融化的蜡，放入蜡烛芯，待蜡凝固后，一个独特的蛋壳蜡烛就完成了。
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、实验等方法，了解蛋壳的性质和特点，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
2. 过程与方法：引导幼儿通过小组合作、讨论交流的方式，探究蛋壳的神奇之处，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动探索和思考的精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解蛋壳的性质和特点，掌握蛋壳的神奇之处。
2. 教学难点：让幼儿通过实验和观察，探究蛋壳的神奇性质，培养幼儿的实验操作和观察能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蛋壳、水、盐、醋、颜料等实验材料。
2. 环境准备：安静、整洁的实验室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过向幼儿展示一颗神奇的蛋壳，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 探究蛋壳的性质：a. 观察蛋壳：让幼儿观察蛋壳的外观，感知蛋壳的形状、颜色和质地。
b. 实验1：蛋壳的漂浮能力：让幼儿将蛋壳放入水中，观察蛋壳的漂浮现象，探讨蛋壳的密度问题。
c. 实验2：蛋壳的溶解：让幼儿将蛋壳放入醋中，观察蛋壳的溶解过程，探讨蛋壳的成分问题。
3. 小组讨论：让幼儿分小组进行讨论，分享自己的观察和实验结果，互相交流心得。
4. 蛋壳的创意运用：让幼儿利用蛋壳进行创意绘画或制作，培养幼儿的创造力和想象力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一个关于蛋壳的亲子小实验，记录实验过程和结果。
2. 延伸活动：组织幼儿参观鸡舍，观察鸡蛋的孵化过程，让幼儿亲身体验蛋壳的神奇之处。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在探究过程中的参与程度、合作精神和观察、操作能力。
2. 结果性评价：评估幼儿在亲子实验中的表现，以及实验报告的完成质量。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在探究过程中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励幼儿主动思考和提问。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳的用途和保护蛋壳的重要性。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考、操作的能力，提高他们的探究精神。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：鸡蛋、蛋壳、水、盐、醋、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：安静、整洁、舒适的科学活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个有趣的鸡蛋故事，引发幼儿对蛋壳的好奇心，激发他们的探究欲望。
3.2 主体部分：3.2.1 观察蛋壳：让幼儿观察鸡蛋，了解蛋壳的结构，引导他们思考蛋壳的作用。
3.2.2 蛋壳的用途：让幼儿分组讨论蛋壳的用途，如保护鸡蛋、制作艺术品等。
3.2.3 蛋壳的保护：通过实验，让幼儿了解蛋壳的保护作用，如醋和小苏打对蛋壳的影响。
3.2.4 蛋壳绘画：让幼儿在蛋壳上绘制自己喜欢的图案，培养他们的动手能力和创造力。
3.3 总结部分：让幼儿分享自己的收获，总结蛋壳的知识和保护蛋壳的重要性。
第四章：活动评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对蛋壳的兴趣。
4.2 幼儿操作能力：评价幼儿在绘画蛋壳过程中的动手能力和创造力。
4.3 幼儿环保意识：通过问答环节，了解幼儿对蛋壳保护的认识和态度。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的蛋壳，了解蛋壳在生活中的应用。
5.2 区域活动：在科学区设置蛋壳探究角，让幼儿继续探索蛋壳的奥秘。
5.3 主题班会：组织一次以“保护蛋壳”为主题的班会，让幼儿进一步了解环保的重要性。
第六章：教学资源6.1 教师指导书：提供详细的教学步骤、活动设计和反思建议。
6.2 鸡蛋和蛋壳：用于观察和实验。
6.3 醋和小苏打：用于展示蛋壳的化学性质。
6.4 画笔和颜料：用于蛋壳绘画活动。
6.5 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护蛋壳和环境。
2024年大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇
2024年大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“神奇的蛋壳”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探究蛋壳的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蛋壳的构造、特点和用途，增强幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探究科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的特性及其用途。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养幼儿的探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、小锤子、盐、醋、蜡烛等。
2. 学具：每组一份鸡蛋、放大镜、小锤子、盐、醋、蜡烛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个鸡蛋，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？今天我们来研究一下蛋壳的神奇之处。
”2. 探究蛋壳特性（10分钟）（1）观察蛋壳的外观，让幼儿用放大镜观察蛋壳的表面，了解蛋壳的构造。
（2）用小锤子轻轻敲击蛋壳，让幼儿感受蛋壳的硬度。
（3）将鸡蛋放入盐水中，观察蛋壳的变化，引导幼儿了解蛋壳的透水性。
3. 蛋壳的用途（5分钟）（1）讨论：蛋壳除了保护鸡蛋，还有其他用途吗？（2）展示蛋壳工艺品，让幼儿了解蛋壳的环保用途。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用小锤子轻轻敲击蛋壳，将蛋壳碎片放入醋中，观察蛋壳与醋的反应。
（2）用蜡烛点燃蛋壳碎片，观察燃烧现象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个鸡蛋，提问：“如何用蛋壳制作一个小花盆？”（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳特性：坚硬、透水用途：保护、环保、制作工艺品七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳制作一个创意小花盆。
2. 答案：将蛋壳碎片放入醋中浸泡，然后用小锤子轻轻敲击，制作出小花盆的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了蛋壳的特性及用途，培养了幼儿的动手操作能力和探究兴趣。
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第三章《奇妙的自然》，详细内容为“神奇的蛋壳”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探索蛋壳的用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道蛋壳的构成和特性，了解蛋壳的用途。
2. 学会观察、思考和表达，培养幼儿的想象力、创造力及合作精神。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解蛋壳的特性，探索蛋壳的用途。
重点：观察、思考和表达，培养幼儿的想象力、创造力及合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个鸡蛋，引导幼儿观察，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解（1）讲解蛋壳的构成和特性，如：蛋壳是由碳酸钙组成的，具有一定的硬度和韧性。
（2）展示蛋壳的用途，如：可以作为肥料、饲料、手工艺品等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用放大镜观察蛋壳，找出蛋壳上的小孔，思考它们的作用。
4. 创作环节（1）引导幼儿利用蛋壳进行创作，如：用蛋壳做贴画、彩泥蛋壳人等。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的蛋壳作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍创作过程。
（2）对幼儿的作品进行评价，强调蛋壳的用途和环保意识。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳2. 蛋壳的构成：碳酸钙3. 蛋壳的特性：硬度、韧性4. 蛋壳的用途：肥料、饲料、手工艺品等5. 环保意识：珍惜资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳制作一个手工艺品。
答案：略。
2. 作业要求：发挥想象力，创作出具有创意的蛋壳作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了蛋壳的特性，培养了幼儿的想象力、创造力及合作精神。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解蛋壳的环保用途。
大班科学神奇的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学神奇的蛋壳教案【含教学反思】一、教学目标通过本次课程，学生将会了解到蛋壳的结构和特点，掌握利用蛋壳进行科学实验的方法和过程，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。
二、教学内容1.蛋壳的结构与特点：介绍蛋壳的组成、颜色、硬度等特点。
2.蛋壳装饰：让学生使用涂料、彩笔等装饰蛋壳，并展示出自己的创意。
3.蛋壳升降：将蛋壳倒置后放在盘子中，通过加入咖啡渣、食盐等物质，观察蛋壳的升降变化。
4.蛋壳漂浮：将蛋壳放入水中，观察蛋壳的漂浮变化。
三、教学过程1. 蛋壳的结构与特点1.讲解蛋壳的组成结构可用图片辅助讲解，让学生通过观察图片了解蛋壳基本结构，比如蛋壳的分布、构造等；2.让学生手持母鸡的蛋壳进行实物观察，并了解蛋壳颜色、硬度等特点；3.教师可以制作蛋壳模型，让学生自己动手拆解、观察。
2. 蛋壳装饰1.教师需要准备彩笔、珠光粉、细小的线、透明的胶水、小珠子、亮光贴片等，让学生选择自己喜欢的颜色、形状等;2.提醒学生装饰时一定要手法轻柔，以免蛋壳破裂，同时也可以展示一些美丽的蛋壳。
3. 蛋壳升降1.将蛋壳倒置后放在盘子中，让学生清楚看到蛋壳的大小，形状和高度，然后询问学生如何使蛋壳上升？2.给学生发放咖啡渣、食盐等物质，并询问学生这些物质可能对蛋壳的升降产生什么影响？3.将不同数量的咖啡渣、食盐分别加入到蛋壳中，让学生观察蛋壳的变化。
4. 蛋壳漂浮1.将蛋壳放入清水中，让学生观察蛋壳的漂浮状态；2.反复给学生加入盐或糖水等溶液，分析蛋壳漂浮状态发生的变化。
四、教学反思整个课程通过亲手动手、动口动脑的方式，让学生在操作中充分体会了科学实验的乐趣，培养了自己观察问题并自我发掘思路的能力，提高了学生的探究兴趣和创新能力，通过调动学生的积极性和热情，使他们更好地掌握了蛋壳科学原理的理论知识，同时也培养出学生的操作能力。
总体而言，这门课程的设定不仅注重于知识的传授，更为重要的是在知识的同时，注重培养学生探究问题的能力和自我发掘思路的能力，在激发兴趣的同时，提高学生的创新能力，是一次别开生面的探究之旅。
《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）
《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）《神奇的蛋壳》篇1设计意图：蛋是幼儿非常熟悉的，在家里和幼儿园里都很常见，圆溜溜的蛋宝宝惹人喜爱，不仅美味还会孵出小鸡来，这一切都吸引着爱探索的幼儿。
这些都为我们即将展开的主题奠定了生活化、情境化的基础。
为了让幼儿更全面的了解蛋，我选择了故事《半个蛋壳》，把蛋壳易碎的特点巧妙的隐含在故事中，让幼儿跟着小老鼠一起欣赏与理解。
平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受到蛋壳的用处，以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体，赋予鲜活的形象与生动的场景，让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。
活动目标（一）能联系生活经验大胆想象。
（二）乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。
活动准备（一）与家长一起收集、清理蛋壳，并带到幼儿园里来。
（二）半个蛋壳实物；PPT。
活动过程（一）出示半个蛋壳，幼儿想象1、这是什么？你觉得这半个蛋壳像什么？可以把它当成什么？2.半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！3.想知道小老鼠皮皮把蛋壳当什么了吗？我们请皮皮来告诉大家。
（二）欣赏，理解故事内容1、他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作）2.他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想办法？我们来看他想到了什么好办法过河的。
（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！3.过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿讨论）皮皮把蛋壳又当作了什么？4.皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？5.故事里，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。
（三）蛋壳的旅行师幼游戏，跟着皮皮和蛋壳去旅行。
《神奇的蛋壳》大班教案篇2设计思路：幼儿园课程需要和幼儿的生活相联系。
蛋壳是我们身边天天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。
《神奇的蛋壳》幼儿教案
《神奇的蛋壳》幼儿教案第一章：活动目标1.1 了解蛋壳的基本知识，如蛋壳的来源、结构、功能等。
1.2 培养幼儿对自然事物的探究兴趣和观察能力。
1.3 培养幼儿动手操作和创作能力，激发幼儿的想象力。
1.4 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蛋壳、水、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：穿着宽松舒适的衣服，便于动手操作。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示一个神奇的蛋壳，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色、纹理等特征。
3.2 探究：教师引导幼儿思考蛋壳的来源、结构、功能等问题，鼓励幼儿发表自己的见解。
3.3 创作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，创作属于自己的神奇蛋壳作品。
3.4 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的蛋壳特征，并记录下来。
4.2 环境创设：利用蛋壳作品装饰活动室，营造温馨的氛围。
4.3 主题延伸：开展关于蛋壳的其他活动，如蛋壳绘画、蛋壳手工等。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力、合作精神等。
5.2 幼儿评价：鼓励幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐和收获。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示蛋壳实物和作品，让幼儿直观地了解蛋壳的特点和创作过程。
6.2 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索蛋壳的相关知识。
6.3 操作实践法：教师示范操作步骤，引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
6.4 合作交流法：鼓励幼儿相互合作，分享创作经验和心得。
第七章：教学内容7.1 蛋壳的来源和结构：教师介绍蛋壳的来源，讲解蛋壳的结构特点。
7.2 蛋壳的功能：教师讲解蛋壳的功能，如保护、呼吸等。
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标1.了解蛋壳的构成和特点，知道蛋壳的硬度和脆弱性。
2.通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿合作意识和分享能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解蛋壳的特点，进行实验操作。
2.教学难点：引导幼儿发现蛋壳的硬度和脆弱性，并从中获取科学知识。
三、教学准备1.蛋壳若干个（煮熟的鸡蛋，敲碎备用）。
2.实验材料：盐、醋、水、放大镜、镊子、小勺、纸杯等。
3.教学课件：蛋壳的结构示意图。
四、教学过程（一）导入1.教师出示煮熟的鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状和大小。
2.邀请幼儿上台摸一摸蛋壳，感受蛋壳的硬度。
（二）基本环节1.认识蛋壳a.教师讲解蛋壳的结构，展示课件。
b.邀请幼儿回答蛋壳的构成部分。
2.实验一：蛋壳的硬度a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳的硬度。
3.实验二：蛋壳的溶解a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在醋中的溶解情况。
4.实验三：蛋壳的颜色变化a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在盐水中浸泡后的颜色变化。
（三）拓展环节1.教师出示不同种类的蛋壳，让幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的收获和成长。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、教学反思本节课通过蛋壳的实验，让幼儿了解了蛋壳的构成、硬度和溶解性。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作，观察实验现象，分享自己的发现。
但在实验操作过程中，部分幼儿对实验材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，提高了幼儿的科学素养。
重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们知道蛋壳里面是什么吗？”“对了，是蛋白和蛋黄。
那么蛋壳、蛋白和蛋黄分别有什么作用呢？我们可以一起来探索一下。
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳—幼儿园大班教
案
神奇的蛋壳，是我们生活中常见的一种东西。
它看似普通，但其实蕴含着很多奥秘。
今天，我们就来一起探索一下这个神奇的蛋壳吧！
我们来看看蛋壳的结构。
蛋壳是由钙质组成的，而且非常坚硬。
这是因为鸡在下蛋的时候，会把蛋壳的钙质层加厚，这样就可以保护里面的蛋黄和蛋白质了。
蛋壳不仅坚硬，而且还非常坚固。
蛋壳有什么用呢？除了保护里面的蛋黄和蛋白质之外，蛋壳还有很多其他的用途哦！比如说，我们可以用蛋壳来做肥料。
因为蛋壳里面含有很多营养物质，比如钙、镁、磷等等，这些都是植物生长所需要的营养物质。
我们可以把蛋壳研磨成粉末，然后撒在花盆里，就可以让植物长得更加健康啦！
除了做肥料之外，蛋壳还可以用来做美容面膜哦！因为蛋壳里面含有很多胶原蛋白和氨基酸等成分，这些都是皮肤所需要的营养物质。
我们可以把蛋壳研磨成粉末，然后加入适量的水调成糊状物，涂在脸上等待15-20分钟后洗净即可。
这样不仅可以让皮
肤变得更加光滑细腻，还可以淡化黑眼圈和痘印呢！
我们来说说一个有趣的现象——鸡蛋浮起来了！你们知道为什么吗？其实这是因
为蛋壳里面有一个小小的气孔——气室。
当鸡蛋还在母鸡体内时，气室内充满了空气；而当鸡蛋快要出壳时，母鸡就会停止下蛋并把气室里的空气挤出去。
这样一来，气室内就没有空气了，而外界大气压比气室内高得多，所以鸡蛋就会浮起来啦！
今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢这个神奇的蛋壳，并且学会了它的一些小妙用哦！记得要好好保护我们的环境和资源哦！。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳(三篇)目录：
幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳一
幼儿园大班科学教案详案空瓶吞蛋二
幼儿园大班科学教案详案粗粮宝宝总动员三
幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋
壳一
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳（拱形面能承受较大力）
设计意图
本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在
一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的
现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲
望和兴趣。
对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重
要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。
活动目标：
1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3、简单表述自己的操作过程和结果。
活动准备：
1、勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
活动过程：
1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。
(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
2、实验：感知力的分散现象。
(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
(2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
(3)教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
3、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
(1)师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?
(2)运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
4、幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。
(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。
(鼓励幼儿用自己的方法来记录。
)
(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。
(3)师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。
5、延伸扩展：激发幼儿不断探索的欲望。
(1)启发提问：古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都好几百年了。
你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?
(2)请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。
(此部分可在区域活动中进行。
)。