5、撇折的写法教学设计
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
撇折的教学设计
撇折的教学设计教学设计：撇折（p)年级：小学一年级教学目标：1. 能够正确书写笔画"撇折（p)"。
2. 能够正确识读和书写包含"撇折（p)"的汉字。
3. 能够用正确的发音拼读包含"撇折（p)"的汉字。
教具准备：1. 黑板、白板或幻灯片2. 撇折（p)的书写示范卡片3. 含有撇折（p)的字词示范卡片：- 水- 朋友- 手- 木- 卧室教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：给出几个汉字，让学生观察并找出相同的笔画，例如：水、朋友、手、木、卧室。
2. 引导学生注意这些汉字中的共同的部分，指出这个部分就是撇折（p)。
步骤二：讲解和演示（15分钟）1. 准备一张撇折（p)的书写示范卡片，向学生展示正确的书写方法。
2. 把撇折（p）这个笔画书写在黑板、白板或幻灯片上，让学生观察和模仿。
3. 强调撇折（p)的书写顺序，从上到下，由左向右。
4. 通过示范，确保学生能够正确书写撇折（p)。
步骤三：巩固练习（20分钟）1. 发放示范卡片给学生，并要求他们用正确的发音读出卡片上的汉字。
2. 教师点拨部分学生的发音，确保发音准确。
3. 学生独立完成撇折（p)的书写练习，可使用练习册或活动纸。
4. 检查学生的书写结果，给予批评和鼓励。
步骤四：拓展应用（15分钟）1. 让学生在纸上模仿画撇折（p)，然后用撇折（p)书写其他汉字。
2. 提示学生撇折（p)在许多汉字中都会出现，例如"跑"、"披"、"包"等。
3. 将含有撇折（p)的字词示范卡片发放给学生，要求他们用正确的发音读出卡片上的汉字，并尝试书写这些字词。
步骤五：总结复习（10分钟）1. 教师复习撇折（p)的写法和读音。
2. 教师提问学生撇折（p)在哪些汉字中出现。
3. 教师与学生一起复习和操练含有撇折（p)的汉字。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的发音和书写表现。
撇折 教学设计
撇折教学设计撇折是汉字书写中的一种笔画，它属于左弯钩折。
在教学中，我们可以通过多种教学方法和教具，帮助学生掌握撇折的正确写法和书写技巧。
下面是一个关于撇折教学设计的例子，以便更好地帮助学生理解和掌握撇折。
一、教学目标：1.了解撇折的形状和书写特点。
2.掌握撇折的正确写法和书写技巧。
3.能够正确运用撇折写字，提高书写水平。
二、教学准备：1.课件或黑板、白板。
2.学生练习纸和毛笔。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过课件或黑板向学生展示一些常见的汉字，并问学生汉字中是否出现了撇折。
引导学生思考撇折的形状和特点。
Step 2：教学撇折的形状和特点（10分钟）通过课件或黑板展示撇折的形状和书写特点。
讲解撇折的字形是从左上向右下方向写，“撇折的起点通常在左侧或上侧，终点在右下侧，撇折的长度要适中”。
Step 3：示范撇折的正确写法（10分钟）用毛笔在黑板上示范撇折的正确写法，同时口头解释每一步的动作和要注意的事项。
示范后，要求学生模仿笔画的运动轨迹，用毛笔在练习纸上写出撇折。
Step 4：练习撇折（20分钟）让学生分组练习撇折的写法。
教师可以提供一些常见的汉字，要求学生根据字形中的撇折部分进行练习。
同时，教师要巡视指导，及时给予学生反馈。
Step 5：巩固练习与反馈（10分钟）在黑板上出示一些汉字，并要求学生用毛笔进行书写。
教师对学生的书写进行评价和指导，纠正学生写字中可能存在的错误，同时提供正确的示范。
Step 6：拓展练习（15分钟）将撇折与其他笔画进行结合，让学生通过组合不同的笔画写字，进一步巩固和练习撇折的运用。
同时，教师提供一些汉字练习题目，要求学生进行书写。
Step 7：总结与巩固（5分钟）教师进行课堂小结，回顾撇折的形状、写法和书写技巧。
鼓励学生进行练习和巩固，提高书写水平。
四、教学评估：通过学生在练习中的表现观察评估他们对撇折的掌握情况。
教师可以评估学生的书写准确性和书写速度，了解学生的书写水平是否有所提高。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
撇折幼儿园教案
撇折幼儿园教案教学目标1.了解撇折字形的基本构造和写法；2.掌握常见的撇折字形；3.能够正确理解和书写撇折字形。
教学内容1. 教学步骤步骤一：导入新知识通过展示一些撇折字形的图片，引导孩子们观察字形并发现其中的规律。
步骤二：讲解并展示撇折字形的构造和写法通过大屏幕或黑板上演示字形的构造和写法，让孩子们清晰地了解撇折字形的特点，明白练字的具体方法。
步骤三：示范练习教师以及班上较为擅长写字的同学可以上黑板或纸张上，示范练习常见的撇折字形。
步骤四：巩固练习让孩子们在课堂上进行书写练习，巩固所学的知识，并结合教材中的撇折字形进行书写。
2. 教学重点正确理解和书写撇折字形。
3. 教学难点掌握常见的撇折字形，并进行正确的拼接和书写。
教学方法1.导入新知识：通过展示认知图片等形式，直观展示撇折字形，并引导孩子们做出正确的判断；2.讲解并展示：通过PPT、视频等多媒体辅助，注重语言简明扼要；3.示范练习：进行多次示范练习，让孩子们充分掌握撇折字形的构造和写法；4.巩固练习：在课堂上进行足够的书写练习，让孩子们巩固所学。
教学评价在教学过程中，教师可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评价：1.课堂书写练习：在课堂上通过作业本、宣纸等进行书写，教师进行现场点评；2.调查问卷：在课堂结束时，对孩子们对所学内容的掌握情况进行评价。
教学时间一节课45分钟左右。
教学大纲一、学习撇折字形学习目标：理解撇折字形的构造和写法1. 学习重点•撇折字形的构造和写法•常用撇折字形2. 教学难点•撇折字形的书写方法和技巧3. 学习方式•导入认知：通过图片展示介绍撇折字形•讲解示范：PPT展示或黑板演示撇折字形的构造和写法•练习巩固：让孩子们进行书写练习，结合教材中的撇折字形进行书写二、教学评价学习目标：学生能够理解学习效果的评价方式1. 学习重点•课堂书写练习•调查问卷2. 学习方式•前期讲解评价方式，让孩子们明确评价原则和方法•调查问卷要具体，让孩子们能够回答得清楚明白总结通过本节课的学习，孩子们可以更加了解撇折字形的构造和写法，掌握常见的撇折字形，并且能够正确理解和书写撇折字形。
撇折的幼儿园教案
撇折的幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解并掌握撇折笔画的写法；
2.培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧；
3.提高幼儿的审美能力和美感鉴赏能力。
教学重点
撇折笔画的正确写法。
教学难点
1.让幼儿区分不同的撇折笔画；
2.使幼儿掌握撇折笔画的书写技巧；
3.帮助幼儿感受撇折的美感。
教学方法
1.演示法；
2.实践练习法；
3.互动交流法；
4.游戏教学法。
教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
教师用幼儿喜欢的方式，比如幼儿园常规活动的歌曲、舞蹈等方式开启课堂。
步骤二：学习撇折笔画（15分钟）
教师向幼儿演示撇折笔画的书写，同时告诉幼儿不同撇折的写法。
接着，教师让幼儿试着模仿老师的写法，让幼儿找到这些笔画的纸张练习。
步骤三：巩固练习（20分钟）
教师用白板或其他多媒体手段展示不同的撇折笔画，让幼儿在老师的帮助下尝试模仿，并进行多次练习。
步骤四：拓展（10分钟）
教师邀请幼儿一起去实地观察不同的撇折，让幼儿寻找他们身边环境中的撇折，并比较不同撇折的差异，从而让幼儿对撇折有更深刻的理解。
步骤五：结束（5分钟）
教师结束教学活动，课程结束。
教学效果
通过这一课程，幼儿将会掌握撇折笔画的书写技巧，提高手眼协调能力，提高
审美能力和美感鉴赏能力。
同时，幼儿也会产生对于撇折的兴趣，学习主动性得到提高。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
撇折的写法教案
撇折的写法教案教案标题：撇折的写法教案教案目标：1. 使学生了解撇折的概念和基本写法。
2. 培养学生正确书写撇折的技能。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册或作业本。
3. 纸和铅笔。
教学准备：1. 准备一份简洁明了的教案大纲，包括教学步骤和重点。
2. 在白板/黑板上准备好相应的教学内容和示范写法。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍撇折的概念和作用。
解释撇折在汉字书写中的重要性。
2. 在白板/黑板上写出几个常见的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生观察撇折的形状和位置。
教学主体（20分钟）：3. 解释撇折的基本写法：从上往下、从左往右、从右往左等。
4. 在白板/黑板上示范写出几个简单的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生模仿。
5. 分发纸和铅笔，让学生在纸上练习写撇折字。
鼓励他们多写几遍，直到掌握正确的写法和顺序。
6. 逐个检查学生的写法，并给予指导和纠正。
巩固练习（15分钟）：7. 在学生练习册或作业本上布置一些撇折字的练习题，让学生独立完成。
8. 在课堂上选几个学生展示他们的作业，并进行评价和指导。
总结（5分钟）：9. 总结撇折的写法和注意事项。
强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间进行额外的练习。
10. 鼓励学生在日常写作和书写中积极运用所学的撇折写法。
教学延伸：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试一些复杂的撇折字，如“了”、“云”、“飞”等。
2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别指导和辅导。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的练习和表现。
2. 检查学生完成的练习题，并给予评价和指导。
3. 随堂进行口头回答问题的评估，以检查学生对撇折的理解和掌握程度。
教学反思：教案撰写完成后，教师需要根据实际教学情况进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的反馈和表现，对教学步骤、教学资源和评估方式进行适当的修改和改进。
笔画撇折教案幼儿园
笔画撇折教案幼儿园一、教学目标1.了解笔画组成，认知折和撇的形状特点。
2.理解笔画的书写顺序，提高手写字能力。
3.训练手部肌肉协调性，培养良好的手写习惯。
二、教学重点1.掌握撇和折的书写方法和顺序。
2.能够自觉识别所学笔画，并在书写中灵活运用。
三、教学步骤1.引入和复习（5分钟）老师可以利用各种幼儿喜欢的歌曲或动画来引入新知识和进行复习，例如《小星星》、《手指舞》、《欢乐颂》等。
2.观察和感悟（10分钟）老师可以利用图片或实物，让孩子们仔细观察折和撇的形状特点，并引导他们感受和思考这些形状在汉字书写中的作用。
3.模仿和练习（20分钟）老师可以通过教具和黑板书写示范，让孩子们模仿书写折和撇。
在这个过程中，老师可以反复强调书写的顺序和方法，并及时纠正孩子们的错误。
4.创意和拓展（15分钟）老师可以让孩子们动手创作，比如利用纸张和彩笔自由书写汉字。
在这个过程中，老师可以引导孩子们利用所学的折和撇进行创作，并关注孩子们的书写习惯和手部肌肉协调情况。
5.总结和反思（10分钟）老师可以与孩子们一起回顾本次教学的内容和方法，让他们在分享中发表个人见解并总结收获。
同时，老师也可以收集和整理孩子们的作品，带回家中欣赏。
四、教学评估1.观察孩子们的手写习惯是否改善，笔画的书写是否正确。
2.观察孩子们的态度和兴趣是否积极，参与度如何。
3.观察孩子们的创作作品，是否能够有效地运用所学笔画。
五、反思和改进在教学过程中，老师应该随时观察和调整，及时根据孩子们的实际情况进行改进。
同时，老师也应该不断总结和反思教学经验，为后续教学提供参考。
初中书法撇折教案
初中书法撇折教案年级：八年级学科：书法课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 撇折的书写技巧。
2. 书法作品的创作。
教学难点：1. 撇折的书写力度和速度的掌握。
2. 书法作品的布局和构图。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍撇折在书法中的重要性。
2. 引导学生观察撇折的基本形状和特点。
二、基本撇折书写技巧教学（15分钟）1. 教师示范撇折的书写方法，强调书写力度和速度的掌握。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导并纠正错误。
三、拓展练习（20分钟）1. 学生自由练习撇折书写，尝试创作简单的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对撇折书写技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
二、书法作品的创作教学（15分钟）1. 教师示范如何将撇折应用于书法作品的创作。
2. 学生跟随教师一起创作，教师逐一指导并纠正错误。
三、总结与展示（20分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇折在书法中的运用。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对撇折书写技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量和发展。
3. 学生对书法艺术的兴趣和爱好。
笔画撇折的教案
笔画撇折的教案教案标题：笔画撇折的教案教学目标：1. 让学生掌握笔画撇折的基本概念和特点。
2. 培养学生正确书写笔画撇折的能力。
3. 帮助学生通过练习提高他们的书写速度和准确性。
教学准备：1. 一份包含笔画撇折的示范字表。
2. 学生用的练习本和铅笔。
3. 黑板/白板和粉笔/马克笔。
4. 一些练习笔画撇折的活动和游戏。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些包含撇折笔画的汉字，并让他们观察和描述这些笔画的特点。
2. 引导学生思考撇折笔画的书写顺序和基本形状。
探究活动：3. 在黑板/白板上绘制一个大的撇折笔画，并向学生解释其书写顺序和形状。
4. 让学生跟随你的示范，用手指在空中模仿书写这个撇折笔画。
5. 学生们在练习本上用铅笔模仿你的示范，反复书写这个撇折笔画，直到掌握正确的书写方式。
拓展活动：6. 将学生分成小组，并给每个小组分发练习本和铅笔。
7. 让每个小组选择一个撇折笔画，并在练习本上反复书写这个笔画，直到他们掌握为止。
8. 鼓励学生们相互检查和纠正书写错误，以提高他们的准确性和速度。
巩固活动：9. 给学生一些练习撇折笔画的游戏，如速度书写比赛、口头指令书写等。
10. 在课堂结束时，让学生展示他们练习的成果，并给予积极的评价和鼓励。
评估：11. 观察学生在课堂上的书写表现，给予个别指导和反馈。
12. 分发一份练习题，让学生独立完成，以评估他们对笔画撇折的掌握程度。
教学延伸：13. 鼓励学生在日常生活中观察和记录包含撇折笔画的汉字，并尝试模仿书写。
14. 引导学生在练习本上练习书写不同组合的撇折笔画，以扩展他们的书写技能。
这个教案旨在帮助学生掌握笔画撇折的基本概念和正确书写方式。
通过引入、探究、拓展和巩固等多个环节，学生将能够在实践中提高他们的书写技能和准确性。
教师应根据学生的学习情况和需要进行适当的调整和个性化指导。
5、撇折的写法教学设计
《撇折和撇点的写法》教 学 设 计执教：王继新 2014、4、4第（5）周 课时1课时授课时间3．31---4、4课 题：撇折和撇点的写法1、使学生学认识和了解撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。
知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。
2、学写“云、东、女、母” 字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
培养学生养成良好的书写习惯。
教学重点：认识撇折和撇点的形态，掌握撇折和撇点的书写方法及其其书写要领。
教学难点：掌握撇折和撇点的书写要领。
培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学方法：自学、合作、讲解、练写法教学准备：课件、田子格纸。
教学过程：游戏导入：同学们，知道我是谁吗？知道。
看看大屏幕你就知道了。
）撇折和撇点两个笔画。
你是怎么知道的？很聪明，也会观察。
写好字，会观察很重要哦！认识我了，我也想认识大家，请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字，要是今天你上课表现好、字写得漂亮。
下面我们就来学习和研究笔画“撇折和撇点”的写法。
揭示课题。
二、探究写法：（一）、观察比较、分析探究、尝试练写。
学习写“撇折和撇点”笔画1. 形象比喻，初识笔画“撇折和撇点”的形态。
认识：（1）今天，我们来认识一对双胞胎（出示：撇折和撇点）。
提问：“撇折和撇点”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、撇折和撇点的形状特征的描绘。
学生说。
3、小组合作交流说说“撇折和撇点”的形态。
4、分小组讨论交流写法：5、让学生尝试练写“撇折和撇点”,在练写中体会笔画的特点及写法。
（二）、讲解示范：1、笔画撇折和撇点的写法1）、指名说笔画名称及其书写要点。
2）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
撇折教学设计毛笔
撇折教学设计毛笔教学目标：学生能够正确掌握撇和折的毛笔书法技巧，并能够熟练地书写相关字形。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、毛巾、宣纸等书写工具和材料。
2. 撇折的示范字帖、教学PPT等教学辅助工具。
教学过程：第一步：导入1. 引导学生回顾毛笔基本笔画，并与学生一起分析撇折的特点和书写方法。
2. 展示具有撇折的汉字，并让学生试着写一写。
第二步：示范与讲解1. 使用教学PPT示范撇折的正确书写方法，注重动作规范和笔画的顺序。
2. 逐个对撇折的汉字进行讲解，重点解释每个字形中的撇折部分。
3. 对于每个汉字，让学生一起跟随示范进行书写练习，并及时给予指导和纠正。
第三步：练习与巩固1. 分发毛笔、宣纸等书写工具和材料给学生。
2. 让学生自行选择一两个撇折的汉字进行书写练习，同时监督学生的书写动作和姿势。
3. 遇到困难的学生可以给予额外指导和辅助练习，确保每个学生都能够掌握撇折的书写技巧。
第四步：评价与反馈1. 对学生的书写作品进行集体展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流。
2. 分析学生书写中常见的错误和问题，并给予相关的反馈和指导。
3. 引导学生自我评价，思考如何改进自己的书写技巧，并提出问题进行讨论。
第五步：拓展与延伸1. 让学生尝试用撇折的笔画写一些短句和段落，练习撇折的连续运用。
2. 引导学生欣赏一些经典的毛笔字帖和书法作品，培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
教学扩展：1. 学生可以尝试写一些常见的汉字，如人名、地名等，提高撇折的应用能力。
2. 学生可以参加书法比赛和展览，展示自己的书法技巧和成果。
教学反思：在教学过程中，应充分考虑学生的兴趣和学习水平，通过示范、练习和评价，促使学生主动参与和学习。
同时，注意给予学生充分的指导和反馈，帮助他们纠正错误，提高书写技巧。
通过拓展与延伸的教学活动，培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力，激发学生的学习动力和创造力。
总之，撇折教学设计的关键是注重示范、练习和反馈，使学生能够熟练地掌握撇折的书写技巧，并能够自主运用于书写中。
四年级上册书法教案-撇折｜湘美版
5.在总结回顾环节，我强调了撇折在实际书写中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常书写中，提高字迹美观度。但同时，我也意识到要关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导和鼓励。
-教学策略：设计小组合作任务，引导学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生书写技巧、审美能力及团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生突破难点，提高书法水平。
四、教学流程
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
4.撇折的书写要领：掌握撇折的书写顺序、力度和节奏。
5.撇折练习：通过临摹和创作练习，使学生们熟练掌握撇折的书写技巧。
本节课的教学内容与湘美版四年级上册书法教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握撇折这一基本笔画，提高书法水平。
二、核心素养目标
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
1.增强学生对中国书法艺术的认识和欣赏能力，培养审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。通过实际操作，体会撇折的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撇折在日常书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.实践活动的设计有助于巩固所学知识。分组讨论和实验操作使学生在互动交流中加深了对撇折的理解，同时也提高了他们的动手实践能力。在成果展示环节，学生们积极参与，展示了各自的学习成果。
三年级书法撇折的教案及反思
三年级书法撇折的教案及反思教案标题：三年级书法撇折的教案及反思教案目标：1. 学生能够正确书写和识别汉字中的撇折部首。
2. 学生能够掌握撇折的正确书写顺序和笔画结构。
3. 学生能够运用所学的撇折笔画进行书写练习。
教学重点：1. 掌握撇折的基本形态和书写要领。
2. 培养学生的观察能力和书写规范性。
教学难点：1. 帮助学生掌握撇折的正确顺序和结构。
2. 引导学生在书写中保持正确的姿势和笔画力度。
教学准备：1. 教师准备教学课件、黑板、白板笔等教学工具。
2. 学生准备纸张、铅笔、毛笔等书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些汉字，引导学生观察字形中的撇折部首。
2. 教师与学生一起讨论撇折的特点和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示，讲解撇折的基本形态和书写要领。
2. 教师示范正确的撇折书写顺序和笔画结构，并引导学生模仿跟随。
步骤三：练习与巩固（15分钟）1. 学生使用铅笔或毛笔，按照教师的示范，练习撇折的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画力度。
3. 学生互相交流和比较自己的书写成果，互相提出改进建议。
步骤四：拓展应用（10分钟）1. 学生根据所学的撇折知识，选择一些常见的汉字进行书写练习。
2. 学生可以尝试将所学的撇折知识应用到其他学科中，如数学中的数字符号等。
步骤五：反思与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结撇折的书写要领和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和困难，教师进行点评和指导。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、练习与巩固、拓展应用以及反思与总结等环节，全面培养了学生对撇折的认知和书写技能。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
然而，部分学生在书写过程中仍存在姿势不正确、笔画力度不均匀等问题。
为此，下节课应重点强调正确的书写姿势和笔画力度，并加强个别学生的指导与辅导。
四年级上册书法教学设计- 12.撇折 ｜湘美版
四年级上册书法教学设计 - 12.撇折 | 湘美版一、教学目标1.了解撇折的定义、基本笔画和规范书写方法。
2.能够运用所学笔画，正确书写给定书法作品，保持字形端正、结构均衡。
3.培养学生的美感和审美能力，提高写字技能和语文素养。
二、教学内容本节课主要介绍书法中的一个基本笔画“撇折”。
1. 撇折的定义撇折是书法中的一个基础笔画，简单来说就是由横折向下斜着撇出的一笔。
撇折很常见，它既可以作为偏旁部首出现在汉字中，也可以作为书法中独立的组成部分。
2. 撇折的基本笔画在书法中，撇折的基本笔画特征是：1.起笔与其他笔画相同，先由水平横折一笔，再向下斜着撇出。
2.撇出的折线不弯曲，整个撇折笔画应该流畅连贯。
3.撇折结尾应该收尾自然，不突兀。
3. 撇折的规范书写方法在书写时需要注意以下几点：1.确定撇折的起点、长度和方向，确保线条流畅。
2.撇折的厚度和节数要一致，不允许出现断点。
3.撇折与其他笔画连笔时，要考虑到整体的平衡和美感。
4.撇折组合成的结构部分应该均衡，大小适中。
三、教学步骤第一步：引入介绍撇折的定义和基本特征，同时介绍撇折在汉字和书法中的广泛应用。
通过悟性提问、讲解和板书等方式，让学生初步了解撇折。
第二步：示范老师通过黑板书写或者幻灯片演示，详细展示撇折的基本笔画和规范书写方法。
同时，引导学生观察范文，分析笔画的特点和结构，了解撇折在作品中的作用和表现形式。
第三步：练习学生根据板书或者范文进行模仿书写。
老师可以在黑板上写一个带“撇折”的汉字，让学生先体验书写的手感。
然后，通过给学生发放练习纸、讲解和指导等方式，让学生自主完成练习任务。
在此过程中，老师应该密切观察，纠正学生的错误，并及时进行评价，提供建议和指导。
第四步：创作学生在掌握撇折的基本笔画和规范书写方法后，可以尝试利用撇折进行创作。
老师可以提供一些简单的书法作品和写作题目，让学生运用所学技巧和知识，自主创作书法作品。
第五步：展示带领学生进行作品展示和交流。
《第12课 撇折》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《撇折》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“小学书法课程《撇折》”。
书法作为中华传统文化的重要组成部分，是小学生必修的一门艺术课程。
通过学习撇折笔画，学生可以掌握基本的书法运笔技巧，感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识撇折笔画的基本形态，了解其运笔方法和要点，并能够正确书写撇折笔画。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等过程，培养学生细致、耐心、认真的学习态度和书写习惯。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化自信。
三、评价任务1. 评价学生是否能够正确认识撇折笔画的基本形态。
2. 评价学生是否掌握了撇折笔画的运笔方法和要点。
3. 评价学生的书写姿势和习惯，以及书写的认真程度和态度。
4. 通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对书法的兴趣和热爱程度。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受书法的韵律之美，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课讲解：教师向学生介绍撇折笔画的基本形态和运笔方法，并示范书写。
3. 学生练习：学生模仿教师的示范，进行撇折笔画的练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 交流讨论：学生之间互相交流练习心得，互相评价作品，共同进步。
5. 课堂小结：教师对本课的学习内容进行总结，强调撇折笔画的重要性和运笔要点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂练习和小组交流，检测学生对撇折笔画的认识和运笔技巧的掌握情况。
2. 作业：布置作业，要求学生在家中继续练习撇折笔画，并记录练习心得。
下次上课时，学生进行作品展示和交流。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生反思自己的学习过程和成果，总结自己的收获和不足，为今后的学习制定更好的计划。
通过以上学习过程，学生不仅能够掌握撇折笔画的基本技巧，更能够在实践中感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。
小学一年级写字：《撇折的书写》教案
小学一年级写字：《撇折的书写》教案【教学目标】1．教学生学习撇折的写法，使学生掌握撇折画的书写要领，能够写出撇折的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握撇折画的书写要领。
【教学难点】能够写出撇折的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】一、导入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
让学生说说好在哪里。
2．今天呀我们就来学习撇折的写法，看看哪些同学写得最漂亮。
3．板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解撇折书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写撇折画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的撇折有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：5．指名说一说撇折怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（互相评议）〈三〉学习书写带撇折的字。
1．让学生说说在你学过的汉字里面有哪些字带有这个笔画。
2．课件出示范字。
（课件出示）去云3．指名认读。
4．指名说笔顺，书空。
5．带领学生分析书写要领。
6．演示书写过程。
（动画演示）7．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
说说你的收获是什么？【教学反思】练字贵在精，而不在多。
一年级学生的注意力持续时间短，容易分神，手指的小肌肉群不够发达，过多的书写容易使肌肉疲劳，手指发酸发麻，这样不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。
因此我在教学中，要求学生每个字练习的遍数适度，每课的字，每个写3—4个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。
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1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握撇折和撇点的写法。
2、展示优秀的学生作业。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
五、课堂总结：
1、回顾本课知识要点。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。
掌握撇折和撇点的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学方法：
自学、合作、讲解、练写法
教学准备：
课件、田子格纸。
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，知道我是谁吗
（不知道。看看大屏幕你就知道了。）
出示：撇折和撇点两个笔画。
你是怎么知道的很聪明，也会观察。写好字，会观察很重要哦！
认识我了，我也想认识大家，请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字，要是今天你上课表现好、字写得漂亮。
组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
三、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、在观察、比较、临摩的基础上，重点学会书写基本笔画。
2、在练习中，培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写“云、东、女、”，个别辅导，发现好的写法。
3、布置作业。
板书设计：撇折和撇点的写法
后 记
1、书写要点：书写要领：
撇折：下笔写短撇，出尖前顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖
撇点：下笔写撇（不出尖），折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当（有提按、快慢、轻重变化）。
2、例字：“云、东、女、”
在本课教学中，学生积极参与，自主合作学习活动效果好，基本掌握了知识要点，达到了教学目标要求，书写技能得到了明显提高。
下面我们就来学习和研究笔画“撇折和撇点”的写法。揭示课题。
二、探究写法：
（一）、观察比较、分析探究、尝试练写。学习写“撇折和撇点”笔画
1. 形象比喻，初识笔画“撇折和撇点”的形态。
认识：（1）今天，我们来认识一对双胞胎（出示：撇折和撇点）。
提问：“撇折和撇点”像什么引导，点拨难点，突出重点。
2、撇折和撇点的形状特征的描绘。学生说。
《撇折和撇点的写法》教 学 设 计
执教：王继新2014、4、4
第（5）周
课时
1课时
授课时间
3．31---4、4
课 题：撇折和撇点的写法
教 学
目 标
1、使学生学认识和了解撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。
书写要领：
撇折：下笔写短撇，出尖前顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖
儿歌概括：（起笔：汽车启动，顿一顿，重一点。运笔：汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。）
撇点：下笔写撇（不出尖），折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当（有提按、快慢、轻重变化）。
2、学写“云、东、女、母” 字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。培养学生养成良好的书写习惯。
教学重点：
认识撇折和撇点的形态，掌握撇折和撇点的书写方法及其其书写要领。
教学难点：
4）、学生练写，教师巡视指导。
5）、小结：师生共同评价小结：
2、学写例字：
1）、说说哪些字有“撇折与撇点”。
2）、引导学生研究例字“云、东、女、”，让学生观察在米字格中解并示范“云、东、女、”例字。
5）、师在投影仪前示范 ，让学生观察体会。
6）、投影展示优秀作业。
3、小组合作交流说说“撇折和撇点”的形态。
4、分小组讨论交流写法：
5、让学生尝试练写“撇折和撇点”,在练写中体会笔画的特点及写法。
（二）、讲解示范：
1、笔画撇折和撇点的写法
1）、指名说笔画名称及其书写要点。
2）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
“撇折与撇点”的异同
（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。） 撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。起笔位置不一样。