4、撇折、撇点的写法教学设计(2014)下 王继新
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
撇点的写法 撇点的写法教案
撇点的写法撇点的写法教案撇点的写法篇(一):校本课程：19、撇?点?的?书?写19、撇点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解把握铅笔字的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。
3、培育同学的审美力量，逐步提高同学观赏美、鉴赏美的力量。
4、进一步培育同学良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让同学说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组争论。
4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
具体讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
留意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：5、指名说一说撇点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）同学练习书写撇，师行间巡察辅导。
展现优秀的同学作业。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示范字。
撇点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领同学分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、同学练习书写，老师行间巡察。
三小结：本节课的主要内容。
撇点的写法篇(二):书法教学视频: 基本笔画之撇折点的写法撇点的写法篇(三):横撇撇折撇点横折弯钩的特点与写法（五）横撇撇折撇点横折弯钩(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
如图：(十八)撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。
如图：(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
留意上部撇和下部长点的角度要恰当。
如图：(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
留意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
如图：。
【K12学习】一年级语文下册写字第10课撇折和撇点教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第10课撇折和撇点教案（新人教部编版）
第10课
撇折和撇点
教学目标：
、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习竖提、竖弯的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”、“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
5、学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字
、出示汉字：去
云
女
东、母、安
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
东：撇折不能太长，竖钩要出撇折。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
法
姐
7、比一比，改一改
她
公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
撇折 教学设计
撇折教学设计撇折是汉字书写中的一种笔画，它属于左弯钩折。
在教学中，我们可以通过多种教学方法和教具，帮助学生掌握撇折的正确写法和书写技巧。
下面是一个关于撇折教学设计的例子，以便更好地帮助学生理解和掌握撇折。
一、教学目标：1.了解撇折的形状和书写特点。
2.掌握撇折的正确写法和书写技巧。
3.能够正确运用撇折写字，提高书写水平。
二、教学准备：1.课件或黑板、白板。
2.学生练习纸和毛笔。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过课件或黑板向学生展示一些常见的汉字，并问学生汉字中是否出现了撇折。
引导学生思考撇折的形状和特点。
Step 2：教学撇折的形状和特点（10分钟）通过课件或黑板展示撇折的形状和书写特点。
讲解撇折的字形是从左上向右下方向写，“撇折的起点通常在左侧或上侧，终点在右下侧，撇折的长度要适中”。
Step 3：示范撇折的正确写法（10分钟）用毛笔在黑板上示范撇折的正确写法，同时口头解释每一步的动作和要注意的事项。
示范后，要求学生模仿笔画的运动轨迹，用毛笔在练习纸上写出撇折。
Step 4：练习撇折（20分钟）让学生分组练习撇折的写法。
教师可以提供一些常见的汉字，要求学生根据字形中的撇折部分进行练习。
同时，教师要巡视指导，及时给予学生反馈。
Step 5：巩固练习与反馈（10分钟）在黑板上出示一些汉字，并要求学生用毛笔进行书写。
教师对学生的书写进行评价和指导，纠正学生写字中可能存在的错误，同时提供正确的示范。
Step 6：拓展练习（15分钟）将撇折与其他笔画进行结合，让学生通过组合不同的笔画写字，进一步巩固和练习撇折的运用。
同时，教师提供一些汉字练习题目，要求学生进行书写。
Step 7：总结与巩固（5分钟）教师进行课堂小结，回顾撇折的形状、写法和书写技巧。
鼓励学生进行练习和巩固，提高书写水平。
四、教学评估：通过学生在练习中的表现观察评估他们对撇折的掌握情况。
教师可以评估学生的书写准确性和书写速度，了解学生的书写水平是否有所提高。
笔画撇折的认识与书写教案
笔画撇折的认识与书写教案在汉字书写中，笔画是构成汉字的基本要素之一，而笔画的撇折是汉字书写中常见的笔画形式之一。
撇折是指在书写过程中，笔画出现了撇和折两个形态。
撇是向右上方或左上方的斜线，而折是在撇的基础上再向下或向左延伸形成的形态。
撇折的书写形式多种多样，需要掌握一定的技巧和规律。
首先，我们来认识一下撇折笔画的基本形态。
撇折的形态可以分为单撇折和复撇折两种。
单撇折是指在一个字中只出现一次撇折的形态，而复撇折则是指在一个字中出现多次撇折的形态。
单撇折和复撇折的书写方式略有不同，需要根据具体的汉字形态来进行书写。
在书写单撇折时，需要注意撇和折的顺序和方向。
一般来说，先写撇，再写折。
撇的书写方向一般是从左上方向右上方或从右上方向左上方，而折的书写方向一般是从撇的末端向下或向左延伸。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
在书写复撇折时，需要根据各个撇折的位置和形态来进行书写。
通常情况下，先书写主要的撇折，然后再书写次要的撇折。
在书写过程中，需要注意各个撇折之间的位置和相互关系，使得整体的书写形态协调一致。
除了认识撇折的基本形态，我们还需要掌握撇折的书写规范和技巧。
在书写撇折时，需要注意以下几点：1. 笔画的顺序和方向：撇折的书写顺序一般是先撇后折，而书写方向一般是从左向右或从上向下。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
2. 书写的力度和速度：在书写撇折时，需要控制好笔画的力度和速度，使得撇折的线条流畅自然。
过于用力或者过于迅速都会影响撇折的书写效果。
3. 撇折的连接和衔接：在书写复撇折时，需要注意各个撇折之间的连接和衔接。
要使得各个撇折之间的连接自然流畅，不出现断裂或者重叠的情况。
4. 撇折的整体协调：在书写撇折时，需要注意整体的协调一致。
各个撇折之间的位置和形态要协调统一，整体的书写效果要清晰规整。
为了帮助学生掌握撇折的书写技巧，我们可以设计一些针对性的教学活动和教案。
撇折的写法教案
撇折的写法教案教案标题：撇折的写法教案教案目标：1. 使学生了解撇折的概念和基本写法。
2. 培养学生正确书写撇折的技能。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册或作业本。
3. 纸和铅笔。
教学准备：1. 准备一份简洁明了的教案大纲，包括教学步骤和重点。
2. 在白板/黑板上准备好相应的教学内容和示范写法。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍撇折的概念和作用。
解释撇折在汉字书写中的重要性。
2. 在白板/黑板上写出几个常见的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生观察撇折的形状和位置。
教学主体（20分钟）：3. 解释撇折的基本写法：从上往下、从左往右、从右往左等。
4. 在白板/黑板上示范写出几个简单的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生模仿。
5. 分发纸和铅笔，让学生在纸上练习写撇折字。
鼓励他们多写几遍，直到掌握正确的写法和顺序。
6. 逐个检查学生的写法，并给予指导和纠正。
巩固练习（15分钟）：7. 在学生练习册或作业本上布置一些撇折字的练习题，让学生独立完成。
8. 在课堂上选几个学生展示他们的作业，并进行评价和指导。
总结（5分钟）：9. 总结撇折的写法和注意事项。
强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间进行额外的练习。
10. 鼓励学生在日常写作和书写中积极运用所学的撇折写法。
教学延伸：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试一些复杂的撇折字，如“了”、“云”、“飞”等。
2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别指导和辅导。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的练习和表现。
2. 检查学生完成的练习题，并给予评价和指导。
3. 随堂进行口头回答问题的评估，以检查学生对撇折的理解和掌握程度。
教学反思：教案撰写完成后，教师需要根据实际教学情况进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的反馈和表现，对教学步骤、教学资源和评估方式进行适当的修改和改进。
撇折 撇点 教学设计
撇折撇点教学设计教学设计题目：撇折、撇点的教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并准确书写撇折、撇点。
2. 技能目标：学生能够熟练运用撇折、撇点进行书写。
3. 情感目标：培养学生对汉字书写的兴趣和积极态度。
二、教学重难点1. 教学重点：学生准确理解撇折、撇点的概念，并能熟练运用。
2. 教学难点：学生能够辨认和书写常用的带撇折、撇点的汉字。
三、教学准备1. 教具准备：黑板、粉笔、教学PPT、练习册。
2. 材料准备：撇折、撇点相关的汉字练习题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，通过类比的方式引入本节课的内容。
比如，回顾左右折的写法，并让学生试着找出带撇折、撇点的字。
2. 说教（10分钟）通过教学PPT展示撇折、撇点的定义和特点，向学生解释其结构和书写方法。
可以通过比较的方式，展示一些常用字的不同写法。
3. 示范（15分钟）在黑板上写出几个带撇折、撇点的字，分别进行慢速示范，并解释每个字的写法。
然后请学生模仿教师的书写动作。
4. 练习（15分钟）在练习册上布置一些撇折、撇点的练习题，要求学生认真完成。
5. 检查（10分钟）教师对学生的书写情况进行检查，并及时给予指导和纠正。
可以选择一些学生书写得比较好的字，在黑板上进行展示，并进行评价。
6. 拓展（15分钟）教师可以设计一些拓展训练，如识别生词、填字游戏等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调撇折、撇点在汉字书写中的重要性。
鼓励学生多加练习，提高书写水平。
五、作业布置布置相应的书写练习作业，要求学生按照规定的格式、顺序完成书写练习，巩固所学内容。
六、教学反思通过本节课的教学设计，我希望能够让学生正确理解撇折、撇点的概念，并能够熟练运用。
通过示范和练习，学生可以初步掌握带撇折、撇点的字的书写方法。
通过检查和拓展，我可以及时给予学生指导和帮助，进一步提高学生的书写水平。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
撇折教学反思
撇折、撇点的写法教学目标：1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
篇二：撇折教案课时教学设计教学过程篇三：4、撇折、撇点的写法教学设计(2014)下王继新《撇折和撇点》教学设计1234篇四：人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思人教版第四册第七单元27课《寓言两则》教学反思【研磨教材反思】揠苗助长、守株待兔都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在，违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此，本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。
一、识字写字1．识字指导。
学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。
如：（1）带词识字。
在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。
要提醒学生注意，本课要认的生字中，喘、守、撞、桩、锄都是翘舌音，窜、此是平舌音。
撇折撇点教案
撇折撇点教案教案标题：撇折撇点教案教学目标：1. 学生能够准确理解和书写汉字“撇”、“折”、“点”的基本形态。
2. 学生能够正确运用“撇”、“折”、“点”组合成汉字的技巧，书写规范、工整。
3. 学生能够通过练习提高汉字书写速度和准确性。
教学准备：1. 教学材料：纸张、铅笔、毛笔、黑板、粉笔。
2. 教学辅助工具：教学投影仪、电脑。
教学步骤：引入活动：1. 利用教学投影仪或黑板上展示一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等，让学生观察并回答这些字的构成要素是什么。
2. 引导学生发现并总结出“撇”、“折”、“点”是构成汉字的基本形态。
教学主体：1. 讲解“撇”、“折”、“点”的基本概念和形态特点，通过示范和解释，让学生理解并掌握这些形态的书写方法。
2. 给学生提供一些包含“撇”、“折”、“点”的基础汉字练习册，让学生根据教师的示范进行练习，并纠正他们的错误。
3. 引导学生进行反思和讨论，帮助他们发现并改正书写中常见的问题，如字形不准确、笔画顺序错误等。
4. 给学生提供一些汉字书写速度和准确性训练的练习题，要求学生在规定的时间内完成，以提高他们的书写效率。
巩固练习：1. 让学生互相交换练习册，互相批改，并给予积极的反馈和建议。
2. 教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。
作业布置：1. 布置一些汉字练习题，要求学生在家完成，并督促他们按时交作业。
2. 强调练习的重要性，鼓励学生每天坚持练习，提高书写水平。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对概念的理解、书写的准确性和速度等方面进行评估。
2. 收集学生的作业并进行评分，给予学生针对性的反馈和建议。
教学扩展：1. 引导学生观察和分析其他汉字的构成要素，如“横”、“竖”等，并进行相关的练习。
2. 引导学生尝试用“撇”、“折”、“点”的形态组合创造新的汉字，并进行书写练习。
教学反思：教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的达成。
撇的写字教案优秀6篇
撇的写字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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撇折撇折点教学设计
撇折撇折点教学设计教学设计：撇折撇折点教学教学目标：1. 学生能够正确理解和书写撇折撇折点。
2. 学生能够独立运用撇折撇折点进行书写，并能将其应用于常见的汉字中。
教学内容：1. 撇折撇折点的基本形状和特点。
2. 撇折撇折点在汉字中的运用。
教学步骤：第一步：引入撇折撇折点的概念（5分钟）教师可以使用图片或实物来引导学生了解撇折撇折点的基本形状和特点，以及它在汉字书写中的作用。
可以通过展示一些包含撇折撇折点的汉字，让学生观察和发现它们的共同特点。
第二步：学习撇折撇折点的书写规范（10分钟）教师可以为学生展示撇折撇折点的正确书写姿势，包括手的姿势、笔的姿势以及书写的顺序。
可以通过示范和学生跟随的方式，让学生逐步掌握撇折撇折点的正确书写方法。
第三步：练习撇折撇折点的书写（10分钟）教师可以设计一些练习题目，要求学生独立进行撇折撇折点的书写。
可以从简单到复杂，逐步增加难度，以帮助学生巩固书写技能。
第四步：运用撇折撇折点进一步书写汉字（15分钟）教师可以选取一些常见的汉字，让学生根据撇折撇折点的特点进行书写。
可以通过操练和讨论的方式，让学生掌握汉字书写中的一些规律和技巧。
第五步：巩固与拓展（10分钟）教师可以设计一些巩固和拓展练习，要求学生在限定时间内书写尽可能多的包含撇折撇折点的汉字。
可以通过比赛的方式，增加学生的积极性和参与度。
第六步：总结与评价（5分钟）教师可以与学生一起总结本节课的内容，让学生回顾并评价自己的学习情况。
可以引导学生思考如何更好地运用撇折撇折点进行书写，并鼓励他们在日常生活中多加练习和应用。
教学资源：1. 撇折撇折点的图片或实物。
2. 包含撇折撇折点的汉字卡片或练习册。
评价与反馈：教师可以通过观察学生的书写过程和作品，来评价学生的书写水平和掌握程度。
可以给予肯定和鼓励，同时提出具体的建议和改进意见。
可以选取一些优秀的作品进行展示，分享学生的进步和成果。
教学延伸：教师可以引导学生进一步探索撇折撇折点在不同字形中的变化和应用。
第1课撇折和撇点教案
撇折和撇点教学设计教学目标:1、使学生认识撇折和撇点，能分辨这两个笔画的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法逐渐学会书写“至、去、女、如”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重点: 掌握撇折和撇点的书写。
教学难点: 在书写中注意字形不同，撇折和撇点的角度变化有所不同。
教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、课件等。
教学流程：一、导入出示撇折和撇点的图片，请学生说一说这是什么笔画，有什么区别，引导学生体会转折后行笔的方向不同，从而导入课题————《撇折和撇点》二、学习新知，尝试书写。
1、观察感受（1）说一说什么叫撇折、撇点。
（撇折是撇和提的组合，提的角度有变化，一般向右上为多，也有向右下斜的。
撇点是撇和长点的连接，撇收笔时，笔锋往右下渐行渐按写长点。
）（2）如何去书写呢？先示范撇折的书写，边写边解说笔画的书写要点：撇要劲挺，转折后调锋向右上行笔，提略向上斜。
示范撇点的书写，边书写边解说该笔画的书写要点：撇由粗到细，转折后写点，由细到粗，注意转折处衔接要连贯。
然后用粉笔在黑板上勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对书写撇折和撇点的认识。
（3）请学生尝试书写撇折和撇点各三遍，教师巡视指导。
（4）学生自荐或老师选择两份学生作业进行展示评价，教师指出写得好的笔画好在哪里，写的不好的笔画欠缺在哪里。
2、重点临写例字（1）说一说带有撇折和撇点的例字，教师指出本课四个带有撇折撇点的例字。
（2）教师示范四个例字并进行讲解，分析不同例字中撇折和撇点的异同点及书法注意事项。
边写边解说这些字中撇折和撇点的书写要点：“至”字上小下大呈梯形，横向笔画间距匀称，首横短而轻，末横长而稳，托住整个字;其中撇折的角度较小而显紧凑，使得整个字收放有度。
“去”字笔画较少，应写得略粗一些；撇折角度稍大，提与两横平行；末点长而粗，以稳固整个字的重心。
“如”字左大右小，撇点呈纵势，角度稍大；右部“口”的竖立从提画的收笔处起笔，使得整字紧凑。
三下书法《撇点》教案
三、巩固练习：
1、出示“海、要、如”，学生说出这三个字在书写时的注意点。
2、讲解并示范例字的写法。
3、学生练习，教师巡视指导。
四、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习。
板
书
设
计
教
学
反
思
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现。
1、出示“妙、要”，学生仔细观察，你发现撇点有什么特点吗？
2、交流讨论：在字的底部，撇短点长；在其他位置，撇长点短。
二、讲解“撇点”写法。
1、撇点的书写要领：
（1）起笔与撇画相同。
（2）行笔到撇尖时，在写点画。
（3）收笔与点画相同。
2、师边讲解边示范。
3、比较发现中“女、姓、海”三字中的撇点的形态有什么不同？
课题
撇点
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、进一步掌握控制笔画平衡的基本方法。
2、写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“撇点”的写法。
3、培养学生规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
教学重点
使学生掌握“撇点”这种基本笔画的书写方法。
教学难点
使学生掌握“撇点”这种基本笔画的书流 程
【小学教学】4撇折和撇点
教具、学具
多媒体、范字练习纸。
程 序
教师活动
学生活动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
一、故事导入，激发学习兴趣。
二、探求新知
1、同学们学习很认真，你们想不想知道古代关于甲骨文的故事呢？（演示）甲骨文的演变发展，听了故事你是怎样想的？
2、板书：撇折和撇点
1、认识两个笔画。
读一读（出示写着两个笔画的小黑板）
找出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
学生读提示，体会书写要点，请两个学生上台写，老师相机指导。
学生练习，把握重点。（7、8页练习指导，纠正写姿）
学生再次练习，小组推荐优秀作业，展示美。
课内学法课外用，回家可以和家长一起进行家庭写字比赛。把优秀作品拿来，在教室里展览。
让家长参与，目的是为学生创造一个良好的写字氛围。
两个笔画有什么相同与不同的地方？
2、学生齐读书写要领，并书空笔画。
3、教师示范书写，边示范边讲解：撇折，上撇斜直，折处顿笔，右上提出，收笔出峰。
撇点，轻顿起笔，顺势
学生看故事，谈感受。
观察、比较（学生自由回答）
学生谈，读书中提示。
激发学习兴趣，激励学生刻苦练字。
程序教师Βιβλιοθήκη 动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思
程序教师活动学生活动教学设计修改教学随笔与教后反思一故事导入激发学习兴趣
学习内容
第四课 撇折和撇点
设计：陈彤
学习目标
知识性
1、认识撇折与撇点，掌握它们的书写要领。
2、练习写好带有这两个笔画的汉字。
能力性
继续巩固双姿，培养学生良好的书写习惯。
情感性
激发其表现美的欲望以及对祖国文字的热爱。
15撇折折折钩的写法教学设计(2014)下
2、小组讨论交流写法。在写“横折折折钩”时，运笔时应该注意些什么？
3、尝试练写“横折折折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
4、让学生说横折折折钩笔画书写要点。
5、讲解示范横折折折钩笔画的写法
横撇弯钩是由横撇与弯钩组成的复合笔画。实际就是横撇与曲钩的结合。多用在耳刀旁中。
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。
通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：
认识横折折折钩笔画的形态，掌握横折折折钩的书写方法及其书写要领。
教学难点：
1、掌握横折折折钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写“乃、奶、仍、扔、级、极”等例字。
（学生练写，教师巡视指导。）
提示注意：A、写字姿势
B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。
C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“横折折折钩”的写法。
【学习实践】一年级语文下册写字第10课撇折和撇点教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第10课撇折和撇点教案（新人教部编版）
第10课
撇折和撇点
教学目标：
、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习竖提、竖弯的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”、“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
1
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撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
5、学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字
、出示汉字：去
云
女
东、母、安
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
东：撇折不能太长，竖钩要出撇折。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
法
姐
7、比一比，改一改
精品推荐范文学习 2
她
公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3
精品推荐范文学习。
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（二）、学习例字的写法。
1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“云、台、东、车、女、母”等例字写法。
3、运用多媒体讲解例字中笔画的异同及其特点。
4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：
认识撇折与撇点的形态，掌握撇折与撇点的书写方法及其其书写要领。
撇折：撇与提连写，起笔方式同撇。行笔至折处顿笔后再写折笔。
书写要领：撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
起笔方式同撇，行笔至点处转笔后再写点，收笔时稍驻笔。
撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向由下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
6、学生练写笔画，教师巡视指导。
前一节课我们学习了钩画当中斜钩卧钩和竖弯钩的写法，这节课我们学习撇折和撇点的写法。下面我们就来学习和研究“撇折和撇点”笔画的写法。揭示课题。
二、认识笔画的形态特点：
1、 观察比较、形象比喻，初识笔画“撇折和撇点”的形态。
提问：“撇折和撇点”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
认识：今天，我们来认识一对双胞胎（出示）。谁来认一认它们？
3、布置作业。
板书设计：竖弯钩的写法
后 记
撇折和撇点
云、台、东、车、女、母
在本课教学中，学生积极参与，自主合作学习活动效果好，基本掌握了知识要点，达到了教学目标要求，书写技能得到了明显提高。
4、让学生说笔画书写要点。
运笔就像开小汽车。
撇折。起笔汽车启动，顿一顿，重一ห้องสมุดไป่ตู้。
运笔：汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。
收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。
动手一起书空一遍。（重复）
撇点：在竖中线上起笔。启动、下坡，写慢点，停车收笔。
5、讲解示范：讲解并示范“撇折和撇点”笔画的写法。
2、展示优秀的学生作业。
让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
六、课堂总结：
1、回顾本课知识要点。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。
《撇折和撇点》教 学 设 计
执教：王继新2014、4、4
第5周
课时
1课时
授课时间
4．2---4、6
课 题：竖弯钩的写法
教 学
目 标
1、认识撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。
让我们一起说它们的名字吧！（去掉名字）谁再来认一认？
2、描绘“撇折和撇点”的形态与不同？
（小组合作交流说说“撇折和撇点”的形态）
（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。）对的，虽然是双胞胎，但是走的路不一样，撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。起笔位置不一样。
1）、撇折
撇折：撇与提连写的复合笔画，撇折的写法有两种写法。
撇与提组成。写法是先写一短撇，到折的地方把笔略顿一下，接着提笔向右上挑出。如：“云、台”等字。
撇与横组成。写法是先写一短撇，然后翻笔向右写短横。如：“东、车”等字。
2）、撇点：撇与反捺组成。写法是由重到轻写撇，再由轻到重向右下写反捺。注意：反捺的角度要根据字的不同而不同，用笔要清楚。如：“女、母”等字。
手指演示：我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢！
学生上台来演示时。大拇指是向上的？这是撇，这是点，大拇指是向下的。
三、探究写法：
（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“撇折和撇点”的写法。
2、小组讨论交流写法。
3、尝试练写“撇折和撇点”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
教学难点：
1、掌握竖弯钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。
教学方法：
自学、讲解、练写法
教学准备：
课件、写字册。
教学过程：
一、激趣导入
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。
四、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写“云、台、东、车、女、母” 等例字。
（学生练写，教师巡视指导。）
提示注意：A、写字姿势
B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。
C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握撇折和撇点的写法。