大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt).ppt
大班语言《借尾巴》PPT文档共27页
大班语言《借尾巴》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
教案名称：大班语言课《小白兔借尾巴》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词，如“尾巴”、“借”、“狐狸”、“小猴子”等。
3. 培养幼儿大胆表达、积极参与课堂活动的意识。
教学重点：1. 了解故事情节，学会讲述故事。
2. 学习生词，并能运用到日常交流中。
教学难点：1. 学会讲述故事，并能用自己的话复述。
2. 运用生词进行交流。
教学准备：1. 故事课件《小白兔借尾巴》2. 生词卡片3. 故事角色头饰教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
二、故事导入（5分钟）1. 向幼儿介绍故事的主要角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 提问：“你们知道这些动物有没有尾巴？它们的尾巴有什么作用吗？”三、故事讲述（10分钟）1. 播放故事课件《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并跟随故事情节的发展。
2. 暂停课件，邀请幼儿猜测故事会发生什么。
3. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词，如“尾巴”、“借”、“狐狸”、“小猴子”等。
四、生词学习（5分钟）1. 出示生词卡片，引导幼儿认读生词。
2. 邀请幼儿用自己的话复述故事，巩固生词。
五、课堂小结（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，如小白兔为什么要借尾巴，结果如何。
2. 引导幼儿思考：我们在生活中是否也曾向别人借过东西？借东西时应该怎么做？教学反思：本节课通过故事《小白兔借尾巴》引导幼儿学习生词，并在讲述故事的过程中培养幼儿的表达能力和积极参与课堂活动的意识。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
通过课堂小结，让幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的良好行为习惯。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)教案章节：一、课程导入；二、故事讲解；三、互动讨论；四、角色扮演；五、总结延伸。
一、课程导入1. 教师向学生们打招呼，询问他们昨天过得怎么样，引导学生们参与到课堂中来。
2. 教师出示一张小白兔的图片，让学生们猜猜这是谁，引发学生们对小白兔的兴趣。
3. 教师告诉学生们，今天要学习一个关于小白兔的故事，叫做《小白兔借尾巴》，引导学生们认真听讲。
二、故事讲解1. 教师开始讲述《小白兔借尾巴》的故事，用生动的语言和表情动作，让学生们感受到故事的魅力。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，检查学生们对故事的理解程度。
3. 故事讲述结束后，教师提问，让学生们复述故事内容，加深他们对故事的理解。
三、互动讨论1. 教师引导学生思考：小白兔为什么要借尾巴？他借尾巴的过程中遇到了哪些困难？2. 学生们分小组进行讨论，分享自己的看法和想法。
3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
四、角色扮演1. 学生们分组，每组选择一个角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 教师给每组角色分配台词，学生们开始扮演故事中的角色。
3. 各组表演结束后，教师给予评价和指导。
五、总结延伸1. 教师引导学生们总结故事的主题：友谊、互助、勇敢。
2. 教师让学生们谈谈自己在生活中遇到的困难和解决方法，引导他们学会面对问题，解决问题。
3. 教师出示一些图片，让学生们发挥想象，用语言描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
六、教学目标1. 知识目标：让学生通过听、说、读、演等多种方式，理解《小白兔借尾巴》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育学生学会友谊、互助和勇敢，培养他们的团队协作精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小白兔借尾巴》的故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让学生通过角色扮演，体验故事中的情感，学会友谊、互助和勇敢。
大班语言《小白兔借尾巴》
不行不行，我睡 觉要把它当“枕 头”和“被子”
用呢！
我的尾巴很硬， 跑累了可以当 “板凳用”， 怎能借给你？
袋鼠婶婶，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行不行，半 天也不行，我 要用尾巴挂在 树上荡秋千呢！
猴子哥哥，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
麻雀弟弟，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行，我要用尾 巴当舵来转弯的，
借给你，我就没 办法飞了
黄牛哥哥， 你可以把尾 巴借我用一
天吗？
不行不行， 我要用尾巴 赶蚊子，赶
苍蝇的！
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狐猴把尾巴当 作仓库。在食 物丰富的雨季， 狐猴在尾巴里 储藏起大量营 养品；在食源 缺乏的旱季， 狐猴靠消耗尾 巴里储备的营 养来度日。
狐猴的尾巴
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 返回目录
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尾巴像 铆钉， 铆在树上好啄虫。
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看，我们的尾巴多漂亮啊！ 我们雄孔雀的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意！
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幼儿园大班绘本《小兔子借尾巴》微课件
小兔子对袋鼠说：“袋鼠婶婶，您把尾巴借我用一天好吗？”
袋鼠妈妈说：“我的尾巴怎么能借给你？我的尾巴非常硬， 一坐下来，我的两条后腿和这条尾巴都撑在地上，恰好成了 一张‘三角板凳’。如果借给你，那我怎么坐呀？”
小兔子又碰了钉子，她懊恼极了。她跑累了，于是坐在一颗 树下伤心地哭了起来。
“兔子姐姐，你为什么这么伤心呀？”突然，一只 小鸟飞了过来。
小兔子没办法只好往前走。在路上，她看见一只猴 子在树上晃悠着荡秋千，好不惬意。
小兔子对猴子说：“猴哥哥，你把尾巴借我用一天好吗？” 猴子一听这话，忙说：“不成！不成！半天也不成！我靠这 尾巴挂在树上才能荡秋千，怎么能借给你？”
小兔子只好又朝前走。在路上，她遇见一只袋鼠妈妈，她正 在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
老虎大王
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。在路上，她 遇到了一头大黄牛，他在那里不住地甩着自己的尾巴。
小兔子对大黄牛说：“牛大哥，你把尾巴借我用一天好吗？”
大黄牛一听，哞哞地说：“不行！不行！半天也不行！我要 用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你？”
“唉，我想借一条尾巴去参加明天的百兽大会。可是我 借了半天，连半条尾巴都没借到。”小兔子说，“小鸟 弟弟，你可以把你的尾巴借我用一天吗？”
“不行，不行。” 小鸟直摇头，“不是我小气，实在是不能 借给你，因为我的尾巴要当作舵来使用。没有尾巴，我飞行 的时候就没办法掌握方向了。”
小兔子垂头丧气地回到家。把今天要借尾巴的事 一把眼泪、一把鼻涕地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。她轻轻拍了拍小兔子的脑袋说：“傻孩子， 长尾巴对我们有什么用呢？我们兔子一向以跑得快闻名。我们的尾 巴越短，跑起来就越快。要是我们没有尾巴，跑起来就更快呢。”
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
小班语言《小白兔借尾巴》课件
松鼠的尾巴
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小壁虎的尾巴
壁虎的尾巴除了平衡身体之外，更有迷惑敌人的功能。 壁虎在遇到天敌追捕之时，能自断尾巴，将天敌的注意力引向尾巴，使自身得以趁机逃脱。
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鳄鱼的尾巴
鳄鱼把尾巴当作武器。当它们见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，尾巴有毒汁，保卫自己不受侵范。
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狗的尾巴
狗在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾。尾巴翘，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安；尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。
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小白兔借尾巴
狐狸哥哥，把你的尾巴借我用一下吧！
不行不行，我睡觉要把它当“枕头”和“被子”用呢！
袋鼠婶婶，你可以把尾巴借我用一天吗？
我的尾巴很硬，跑累了可以当“板凳用”，怎能借给你？
猴子哥哥，你可以把尾巴借我用一天吗？
不行不行，半天也不行，我要用尾巴挂在树上荡秋千呢！
麻雀弟弟，你可以把尾巴借我用一天吗？
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松鼠有条特别大的尾巴。由于松鼠经常在树上跳来跳去，有了大尾巴起平衡作用，它就安全多了。万一不留神摔下来，大尾巴好像一顶降落伞，保护它不受伤。 寒冷的冬 天，大尾巴又 成了松鼠保暖 的“被子”。
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啄木鸟的尾巴
啄木鸟尾巴像 铆钉， 铆在树上好啄虫。
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燕子的尾巴
燕子的尾巴像剪刀，便于掌握飞行方向。在飞行时起着舵的作用。
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孔雀的尾巴
看，我们的尾巴多漂亮啊！ 我们雄孔雀的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意！
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鱼的尾巴
鱼的尾巴用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游。 鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。
小兔子借尾巴培训课件
小兔子借尾巴
1/15/2021
5
不行啊，兔子妹妹，我奔跑 的时候还要用尾巴保持平衡， 而且它还可以帮我赶走蚊虫，
怎么能借你呢？
小马哥哥，你的尾巴能 不能借我呢？
小兔子借尾巴
1/15/2021
6
妈妈，我一条尾巴也没借到……
小兔子借尾巴
1/15/2021
7
傻孩子，每个动物的尾巴 都有他们的作用，我们兔 子的尾巴虽然短，但是短
老虎大王在森林里贴出布告， 近期要召开森林晚会，邀请森 林里所有的小动物们准时参加！
小兔子借尾巴
1/15/2021
1
小兔子看了布告以后，可发愁 了，心里直嘀咕：“大家都有 各种各样的漂亮的尾巴，而我 只有一条又小又难看的尾巴。
唉，怎么办呢？”
小兔子借尾巴
1/15/2021
2
狐狸哥哥，你的尾巴借 我用一下吧！
兔子妹妹，对不起，我 不能借你。我要用它当 “被子”和枕头用呢！
小兔子借尾巴
1/15/2021
3
猴子姐姐，你的尾巴借 我行不行？
不成不成，我的尾巴借给你 了，那我还怎么荡秋千呢？
小兔子借尾巴
1/15/2021
4
松鼠妹妹，你的尾巴借 我行不行？
很抱歉，不行哦，兔子姐姐， 我跳跃的时候还要用尾巴平
衡身体呢
尾巴让我们跑得快呀！
小兔子借尾巴
1/15/20218Fra bibliotek小动物为什么没有把尾巴借给小 白兔呢？
假如你是小动物你会怎么样？
小兔子借尾巴的行为对吗？
小兔子借尾巴
1/15/2021
9
其他动物尾巴的妙用
小兔子借尾巴
1/15/2021
10
机关幼儿园《小兔子借尾巴》PPT课件
点评
小兔子想要参加百兽大会，但是小兔子 因为自己的尾巴太短而自卑，小兔子想要去 借一条小尾巴来。后来小兔子在妈妈安慰下， 才明白自己作为兔子跑得快在森林有所短。
小兔子跑累了，他坐在一棵大树底下哭了起来。 麻雀听到了，问：“小兔子，你为什么这么伤心呢?” 小兔子说：“我去借尾巴，半条尾巴都没借到。”小 兔子又说：“麻雀弟弟，你可不可以把你的尾巴借给 我 用一天啊?”麻雀“不哩、不哩”直摇头：“不行， 我要用我的尾巴当舵来转弯，要是借给你，我不是没 法飞了吗。”麻雀拍拍翅膀，飞走了。
小兔子借尾巴
老虎大王有一个布告，派飞毛腿传令兵——羚羊贴遍了整个森林。布告上面说：明天要开百兽大会， 要准时到。
小兔子走过来，看见了布告，自言自语说：“别人都有又长又漂亮的尾巴，我只有一条又短又难看 的尾巴，我要是去开会的话，多丢脸啊! ” 小白兔想了半天，决定去借一条尾巴。
小兔子看到大黄牛，就说：“黄牛哥哥，你可以把你的尾巴借给我一天吗?”大黄牛生气地说：“不 行不行，借半天都不行，我要用尾巴赶蚊子、赶苍蝇的。”小兔子没办法，只好往前走。
走啊走，他看见有一只猴子挂在树枝上晃晃悠悠的荡秋千，很惬意。小兔子说：“猴子姐姐，你可 以把尾巴借给我一天吗?”猴子大声地说：“不成不成，半天都不成，我要用我的尾巴挂在树上荡秋千 哪。”
小兔子碰了一鼻子灰，只好继续往前走。他看见袋鼠，就礼貌地说：“袋鼠婶婶，你可以把你的尾 巴借给我一天吗?”袋鼠说：“ 我的尾巴很硬的，我跑累了，可以用后腿和尾巴变成一张三角板凳，我把 尾巴借给你了，那我不是没法坐了吗?”袋鼠飞也似的跑走了。
小兔子在回家的路上，遇见了狐狸。他苦苦哀求 说：“狐狸先生，你可不可以把你的尾巴借我一天 啊?”狐狸说：”不行不行，我睡觉的时候，要用尾 巴垫在身体底下当床单和枕头哪，怎么可以借给你 呢?“这时候，狐狸的眼睛放出了可怕的光芒，大声 说道：“少废话， 我现在肚子还有点饿了呢。”
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
幼儿园 小兔子借尾巴PPT共27页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也——莫扎特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿园
小兔子借尾巴 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
优选大班语言课小白兔借尾巴参考教案pptppt(共23张PPT)
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
猴子的脸本来就够红了，一听这话，气得更红了。 哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么用呢？我们兔子一向以跑得快闻名整个森林，就连老虎大王的飞毛腿传令兵羚羊伯伯要想赶上我 们，还得使尽吃奶的力气哩。 调整方向,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。 小白兔看了布告以后，可放愁啦，心理直嘀咕：“人家都有各种各样的漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。 小兔子没办法，只得向前走。 在路上，它看见一个猴子在树上晃晃悠悠地荡秋千，好不惬意。 兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。 “我的尾巴怎么能借你？我的尾巴非常硬，一坐下来，我的两条后腿和这根尾巴都撑在地上，恰好成了一张“三脚板凳”。 小动物为什么没有把尾巴借给小白兔啊？ 在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。 ”小兔子说，“麻雀弟弟，你愿意把尾巴借给我用一天吗？” 小兔子碰了一鼻子灰，只得又朝前走。 “我的尾巴怎么能借你？我的尾巴非常硬，一坐下来，我的两条后腿和这根尾巴都撑在地上，恰好成了一张“三脚板凳”。 如果把尾巴借给你，那叫我怎么坐呀？”
保暖， 挡风避雨 轻轻拍着小兔子的脑袋，对它说 轻轻拍着小兔子的脑袋，对它说
小壁虎的尾巴—— 逃生
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加快
游动速度,最重要的是保 持平衡。
降落伞
当棉被
坚硬有力，能支撑啄
木鸟停在树干上啄虫 取食 。
报警器 竖起尾巴，露出亮点，
保持平衡
“苍蝇拍 ”
快。要是我们没有尾巴，跑起来还要快呢！
小兔子听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开眼笑 了。第二天，它高高兴兴地和妈妈一起，去参 加百兽大会。
幼儿园大班语言《借尾巴》课件
你的尾巴借我 用一下吧！
不行不行，我睡 觉要把它当“枕 头”和“被子”
用呢！
我的尾巴很硬， 跑累了可以当 “板凳用”， 怎能借给你？
袋鼠婶婶，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行不行，半 天也不行，我 要用尾巴挂在 树上荡秋千呢！
猴子哥哥，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
麻雀弟弟，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
不行，我要用尾 巴当舵来转弯的， 借给你，我就没
办法飞了
黄牛哥哥， 你可以把尾 巴借我用一
天吗？
不行不行， 我要用尾巴 赶蚊子，赶 苍蝇的！
天每开个Βιβλιοθήκη 放孩；子有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
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在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。 小兔子连忙对狐狸苦苦哀求。
说到这里，狐狸的眼睛里射出可怕的光芒，咆哮道
小白兔吓坏了，撒腿就跑，飞一样地跑回家去。 它一把鼻涕一把眼泪地把事情经过都原原本本地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。轻轻 哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么 拍着小兔子的脑袋，对它说 用呢？我们兔子一向以跑得快闻名整个森
。2020年11月9日星期一2020/11/92020/11/92020/11/9
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/92020/11/9November 9, 2020
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/92020/11/92020/11/92020/11/9
谢谢观看
林，就连老虎大王的飞毛腿传令兵羚羊伯 伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。 我们的尾巴越短越小，跑起来就越快。要
是我们没有尾巴，跑起来还要快呢！
小兔子听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开 眼笑了。第二天，它高高兴兴地和妈妈一 起，去参加百兽大会。
小动物为什么没有把尾巴借 给小白兔啊？
假如你是小动物你会怎么样？
小兔子碰了一鼻子灰，只得又朝前走。
小兔子对猴子说：“猴 姐姐，你把尾巴借我用
一天好吗？”
在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照 料着自己袋里的小袋鼠。
小兔子对袋鼠说： “袋鼠婶婶，你把 尾巴借我用一天好 吗？”
“我的尾巴怎么能借你？ 我的尾巴非常硬，一坐下 来，我的两条后腿和这根 尾巴都撑在地上，恰好成 了一张“三脚板凳”。如 果把尾巴借给你，那叫我 怎么坐呀？”
袋鼠说着，便一跳一跳，飞也似地跑开了。
小兔子有碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑 累了，于是，就坐在一颗树下伤心地哭了起 来。
“兔子姐姐，你为什么这样悲 伤？”
“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。 可是，借了半天，连半条尾巴都没有接到！”小兔子 说，“麻雀弟弟，你愿意把尾巴借给我用一天吗？”
突然，从树上传来一阵小麻雀的叽叽喳喳的声音。 小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒 洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小白兔向别人借尾巴的行为对吗？
其他动物尾巴的妙用
猴子的尾巴—— 挂在树上
松鼠的尾巴—— 保暖， 挡风避雨
小鸟的尾巴—— 掌握方向
小壁虎的尾巴—— 逃生
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
降落伞 当棉被
坚硬有力，能支撑啄
木鸟停在树干上啄虫 取食 。
小白兔借尾巴
（教案+PPT）
老虎大王派出了自己的飞毛腿传 令兵——羚羊，把布告贴遍了整 个森林。 布告上写着：
兹定于明天召开百兽大会， 请准时参加。 此布
老虎大王
哎哎！
我的尾巴 怎么这么 短！
哎！
小白兔看了布告以后，可放愁啦，心理直嘀咕： “人家都有各种各样的漂亮的尾巴，而我只有一条 又短又小又难看的尾巴。唉！就这样去参加百兽大 会，简直太丢脸了！”
小白兔难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不 住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个 办法：去借一条尾巴来！
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去 借尾巴了。
在路上，它遇见一头大黄 牛，在那里不住地甩着自 己的尾巴。
小兔子没办法，只得向前走。
在路上，它看见一个猴子在树上晃晃悠悠 地荡秋千，好不惬意。
报警器 竖起尾巴，露出亮点，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
保持平衡 “苍蝇拍 ”
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/92020/11/9Monday, November 09, 2020
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020 10:36:47 AM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/92020/11/92020/11/9Nov-209-Nov-20 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/92020/11/92020/11/9Monday, November 09, 2020 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/92020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020