幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT
幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT
幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT一、教学目标1.培养幼儿对绘本故事的兴趣和爱好；2.通过《会动的房子》这个故事，引导幼儿发现事物的特点，培养他们的观察力和想象力；3.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
二、教学准备1.《会动的房子》绘本；2.PPT制作软件；3.课堂展示设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•与幼儿互动，询问他们对房子的认识和了解程度，并引导他们谈论房子的特点和功能。
2. 呈现绘本故事（15分钟）•使用PPT呈现《会动的房子》绘本故事的图片，逐页进行展示，让幼儿观看并聆听故事。
3. 讨论与思考（10分钟）•引导幼儿回答一些问题，帮助他们思考故事内容：–故事中的房子有什么特别之处？–房子的各个部分是如何动起来的？–你们喜欢这个房子吗？为什么？4. 小组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组从故事中选择一个角色进行扮演，让他们合作展示房子的各个部分动起来的情景。
5. 模仿创作（20分钟）•引导幼儿思考其他物体能够动起来的可能性，并鼓励他们自己创作一个类似的故事，可以使用自由绘画或简单的手工制作表达自己的想法。
6. 分享与讨论（10分钟）•邀请幼儿上前分享自己的创作，并引导他们互相欣赏和评论彼此的作品。
7. 总结与评价（5分钟）•回顾教学过程，总结《会动的房子》这个绘本故事的内容和教学目标，让幼儿进行简单的评价和反思。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿能够充分参与和体验绘本故事《会动的房子》，培养他们的观察力和想象力。
同时，通过小组活动和创作，促进了幼儿语言表达能力的发展。
在今后的教学中，应该更多地关注幼儿的参与程度，注重培养他们的主动性和创造力。
大班语言会动的房子ppt课件
5
五、教法
因此根据幼儿的认知情况，本次活动我运用了以下几种 教法：
1．谈话法 幼儿学习的特点表现为直接经验性，幼儿的认知发展是以其生活的直接经 验为基础的，因此决定了幼儿园教学活动的内容必须生活化、直观化，故而 谈话法贯穿于幼儿园所有活动中。谈话法具体表现为教师紧扣活动主题所提 出的问题，而幼儿园的活动也就是教师通过一个接一个的问题引发幼儿思考， 层层推进，最终达到教育目的，完成教育活动。 2.讲述法 在活动中讲述法主要表现为教师对故事透彻的理解后，通过语言，伴随表 情、动作和抑扬顿挫的声音传达给幼儿故事的情绪情感，让幼儿在故事中体 会大自然的美，感受小动物之间互助的情感。 3.直观教学法 主要表现为现代化教学手段的运用，《会动的房子》中，教师使用幻灯片， 最好配有声音，色彩鲜艳，能够生动形象的展示在有幼儿眼前，吸引幼儿的 注意力。通过这种有效的直观手段对视觉、听觉等感官的作用，丰富幼儿的 感性认识，有助于幼儿对故事的深刻理解。
6
六、学法
1．感官参与获取信息法 《指南》中指出“引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨 论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。”在 《会动的房子中》，需要幼儿通过耳听（倾听）、眼看 （观察）、脑想（思考与想象），从而获得知识体验。 在感官参与过程中，要引导幼儿养成良好的倾听习惯。 2.语言表述法 纲要指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感 受，尝试说明、描述事物或过程，发展语言表达能力和 思维能力。”本活动的难点在于鼓励幼儿大胆想象，续 编故事，所以要引导幼儿学习运用语言讲述情感表达的 方法，能够大胆清楚地表述自己续编的故事。
会动的房子选自一则童话故事故事讲述了一只可爱的小松鼠因为粗心把房子建在了乌龟背上故事充满艺术的想象开始设置悬念把幼儿带进回荡着风声海浪声马蹄声的大自然交响曲中展示了博大美妙的大自然让儿童充分体会到自然与人的和谐美人与人互助的人情美给儿童留下了丰富的想象空间
幼儿园大班语言导学案《会动的房子》绘本故事PPT
幼儿园大班语言导学案《会动的房子》绘本故事PPT 导学目标1.能够理解绘本故事《会动的房子》的情节和主要人物；2.能够模仿朗读《会动的房子》中的语音、语调和情感表达；3.能够使用简单的语言描述故事中的场景、人物和动作；4.能够通过讨论和游戏等形式培养合作精神和创造力。
导学准备1.准备《会动的房子》绘本；2.准备电脑和投影仪，播放《会动的房子》绘本故事PPT；3.准备一些小道具，如木偶、模型等；4.准备一些游戏道具，如画板、颜料等。
导学步骤1. 导入教师在黑板上写下《会动的房子》这个标题，然后根据学生的年龄和语言水平向他们询问一些与房子相关的问题，如：•你们家住在什么样的房子里？•有没有特别喜欢的房间？•房子是如何建造的？通过导入的形式，激发学生对房子的兴趣和好奇心，并为接下来的学习做好铺垫。
教师给每位学生派发一本《会动的房子》绘本，然后计时让学生在5分钟内自行观看、阅读。
阅读期间，教师可以边走动边观察学生的反应，记录下一些发现。
3. 朗读教师带领学生一起朗读《会动的房子》。
在朗读过程中，教师要注意语音、语调和情感表达的模仿，让学生感受到故事中不同情节和角色的变化。
4. 情感表达教师让学生围成一个圈，然后依次出示四个海报，让学生用简单的语言描述里面的表情和情绪。
海报内容如下：1.开心的小女孩；2.害怕的小猫咪；3.生气的大野狼；4.吃惊的森林动物。
通过这个环节，让学生感受到不同角色的情感和表达方式。
5. 表演游戏学生分成若干个小组，每个小组发一些游戏道具，然后根据《会动的房子》的情节和主题自己编写一个简单的剧本，用表演的形式模仿故事中的场景和人物。
在表演过程中，教师可以适度引导，帮助学生提升表演技巧和创造力。
6. 总结教师让学生回忆一下今天学到了什么，是否有什么收获，并让学生自由发言。
教师可以根据学生的反馈情况，给出一些总结性的评价和建议，鼓励学生在日后的学习中继续努力。
•《会动的房子》绘本；•《会动的房子》绘本故事PPT；•一些小道具；•一些游戏道具。
幼儿园语言领域绘本故事《会动的房子》PPT课件
小乌龟：小松鼠的朋友，用自 己的壳帮助小松鼠建造了一个
会动的房子。
其他动物朋友：小松鼠在旅途 中遇到的动物，如小鸟、兔子
等。
故事背景
总结词：故事背景
详细描述：故事发生在一个美丽的森林里，小松鼠为了寻找 一个会动的房子而踏上了旅程。在旅途中，小松鼠遇到了许 多动物朋友，他们互相帮助，最终实现了小松鼠的愿望。这 个故事传递了友情、互助和坚持梦想的价值观。
教师认为在引导学生进行语言表达的环节上可以进一步 加强，如提供更多的问题和机会让学生表达自己的观点 和想法。
教师认为本次教学采用了合适的教学方法，如讲解、 PPT展示、提问等，有效地达成了教学目标。
教学不足反思
教师认为在未来的教学中，可以设计更多的问题和活动 来引导学生进行语言表达，以提高学生的语言运用能力 和思维活跃度。
02
故事背景
故事简介
总结词：故事简介
详细描述：这是一个关于小松鼠和小乌龟之间发生的有趣故事。小松鼠为了寻找一个会动的房子，一路上遇到了许多动物朋 友，最终在乌龟的帮助下，建造了一个会动的房子，实现了自己的愿望。
角色介绍
01
02
03
04
总结词：角色介绍
小松鼠：故事的主人公，为了 寻找一个会动的房子而踏上旅
03
故事内容
故事开篇
总结词
自然环境引入
详细描述
通过展示美丽的自然风景图片，引导幼儿进入故事情境，感受大自然的美丽与 宁静。
故事发展
总结词
房子特点介绍
详细描述
介绍小松鼠建造的特殊房子，突 出其会动的特点，激发幼儿的好 奇心和想象力。
故事高潮
总结词
房子动起来的情境
详细描述
大班语言教案《会动的房子》含反思ppt
结束环节
总结回顾：回 顾本次活动的 重点内容，提 醒幼儿加深记
忆。
自然结束：根 据活动内容自 然地结束活动， 让幼儿感受到 活动的完整性
和连贯性。
延伸活动：根据 活动内容，引导 幼儿进行延伸思 考和探索，激发 幼儿对相关话题 的兴趣和好奇心。
整理活动：提 醒幼儿整理活 动材料，保持 活动区域的整
洁和卫生。
理解故事内容，学说故事中简单的 对话。
能力目标
鼓励幼儿大胆参与讨论，并能清楚 地表达自己的意见。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能根据故事情节的发展，逐步学大 胆想象、续编故事。
能领会故事蕴含的幽默和美好情感， 体验作品所反映的生活情趣。
情感目标
感受故事中房子与动物形 象之间的情感。
体验大自然的美丽和亲近 感。
活动反思
成功之处
幼儿参与度高， 活动效果良好
幼儿能够理解 故事内容，达
到教学目标
幼儿在活动中 表现出积极探 索和创造的精
神
教师能够根据 幼儿实际情况 进行有针对性 的指导和引导
互动环节不够丰富，缺乏趣味性
不足之处
语言教育目标不够明确，缺乏针对 性
添加标题
添加标题
故事情节不够生动，没有吸引力
添加标题
经验准备
了解蜗牛的生活习性
掌握根据画面大胆想象并 表述的能力
学会关爱身边的人并懂得 珍惜他人的劳动成果
能用绘画的方式表达自己 的想法和感受
活动过程
导入环节
谜语导入
谈话导入
故事导入问方式，引导幼儿思考房子为什么会动。 激发兴趣：出示各种不同的房子图片，引导幼儿观察并发现其中的规律。 探索发现：通过实验和演示，让幼儿了解房子为什么会动的原因。 拓展延伸：引导幼儿将所学的知识应用到实际生活中去。
会动的房子
活动内容：会动的房子（故事）班级：中（2）班执教：时间：活动目的：1、能够根据画面提供的信息，理解故事内容，感受作品中清新的大自然画面。
2、喜欢用多种形式表达描述大自然中的各种声响。
3、能大胆想象，续编故事。
4、懂得做事情不能粗心，要养成认真观察的好习惯。
活动准备：《会动的房子》的PPT课件；风声、海浪声、马蹄声的录音；故事图谱；松鼠布偶；绘画用纸活动过程：一、出示布偶小松鼠，鼓励幼儿猜想，激发幼儿兴趣。
师：小松鼠在树上住腻了，她想搬家，你们猜猜她会搬到哪里呢小松鼠把家搬到了大树底下，不过却发生了有趣的事情，他的房子会动，你见过会动的房子吗我们一起去看看吧。
二、结合图谱欣赏故事，用多种形式表达自己对故事内容和情节的理解。
（一）结合图谱完整欣赏故事一遍。
1、讲述故事开始和中间部分小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子2、猜想：小松鼠的房子为什么会动3、听故事结尾部分4、小乌龟把小松鼠带到了哪些地方看见了什么（逐个出示图谱）鼓励幼儿用语言、动作表现自己的理解。
（二）分段讲述故事第二遍1、提问：第一天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的这时候小松鼠的心里是怎么想的2、提问：第二天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的这时候小松鼠的心里是怎么想的她说了什么（要求个别幼儿表演）3、提问：第三天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的你到了这个地方你会想做什么（集体表演）（三）小松鼠发现小乌龟的时候心里怎么想的怎么说三、结合课件，再次欣赏故事，并续编故事。
提问：请小朋友们猜一猜乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音四、延伸活动：出示绘画小书，引导幼儿将续编的故事绘画出来制作成故事书。
幼儿园语言领域绘本故事《会动的房子》PPT课件
家庭成员的重要性
强调家庭成员间的互相关爱和支持，让孩子感受 到家庭的温暖和力量，培养孩子对家庭的归属感 和责任感。
家庭生活的美好瞬间
展示一些家庭生活的美好瞬间，如一起做饭、玩 游戏、庆祝生日等，让孩子感受到家庭生活的幸 福和快乐。
复杂句分析
引导幼儿分析故事中的复杂句型，如“小松鼠的房子不仅会动，还 会说话。”，提高幼儿对语言结构的认知和理解能力。
句型运用
鼓励幼儿模仿故事中的句型，进行创造性的表达和写作练习，提升 语言表达能力。
阅读理解能力提升策略
预测与推理
细节观察
引导幼儿根据故事标题、插图等元素，预 测故事情节发展，培养幼儿的预测和推理 能力。
创意互动环节设计与实践
角色扮演游戏：体验故事情节
角色分配
老师引导幼儿选择喜欢的角色，如故事中的小松 鼠、乌龟等，进行角色分配。
情景再现
利用PPT课件中的场景图片，引导幼儿们共同还原 故事情节，加深幼儿对故事的理解。
互动表演
鼓励幼儿们根据角色和情节进行表演，发挥想象 力和创造力，让故事更加生动有趣。
其他动物
森林里的其他动物，如小熊、小 兔、小鸟等，它们与小松鼠成为 了好朋友，共同探索森林的奥秘 。
房子为什么会动
神秘力量
房子拥有一种神秘的力量 ，使它能够在森林中自由 移动。这种力量来自于森 林的精灵或魔法。
季节变化
随着季节的变化，房子会 移动到不同的地方，让小 松鼠和它的朋友们能够欣 赏到森林四季的美景。
手工制作：打造自己的“会动房子”
材料准备
提前准备好手工材料，如纸盒、彩纸、胶水、颜料等。
《会动的房子》儿童睡前故事ppt
04故事情节
介绍故事情节：房子里住着哪些动物？他们之间发生了什 么有趣的事情？
房子里住着兔子、松鼠、刺猬等小动物
他们之间发生了很多有趣的事情，例如兔子和松鼠玩捉迷藏，刺猬和小鸟唱歌等
这些小动物们互相帮助，共同度过了一个美好的时光
故事的情节充满了童趣和想象力，适合孩子们阅读
图片：展示会动的房子内部，以及不同动物在房子里的生 活场景。
会动的房子儿童睡 前故事ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 页 03 故 事 背 景 04 故 事 情 节 05 故 事 高 潮 06 故 事 结 局
01添加章节标题
02封面页
标题：会动的房子
封面页：标题“会 动的房子”居中， 配以生动的插画 或图片
物。
动物介绍
动物介绍2： 小松鼠，聪 明灵活，喜 欢收集坚果。
动物介绍3： 小兔子，胆 小谨慎，喜 欢挖洞藏身。
他们在房子里 的生活：小动 物们在房子里 愉快地生活， 每天都有新的 冒险和惊喜。
05故事高潮
介绍故事高潮：会动的房子突然不能动了，动物们需要想 出办法让房子重新动起来。
房子可以动，吸引孩子的注意力
不同动物在房子里的生活场景，增强故事趣味性
故事情节简单易懂，适合孩子阅读
故事寓意深刻，教育孩子珍惜现有生活
文字：详细描述故事情节，包括每个动物的特点和他们在 房子里的生活。
故事背景： 一片神奇的 森林里，有 一座会动的
房子。
房子特点：这 座房子可以随 意移动，而且 里面住着许多 不同特点的动
动物们一起建造了新房子，互 相帮助，快乐生活。
描述动物们之间的友谊和他们 的快乐生活，让孩子们感受到 友谊的力量和快乐的意义。
0798.省示范幼儿园会动的房子 (大班语言教案)
会动的房子活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。
2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。
3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。
活动准备：1、故事图片一套，范例图示图一张2、幼儿每人一张画有图示的纸。
笔若干一、提问导入提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分提问：（1）故事叫什么名字？（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？3、听故事结尾部分提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？三、看图片完整听故事1、:指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？2、教师边出示图片边完整讲述故事。
3、提问：（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。
（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。
（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）四、仿编故事1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。
3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。
指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。
如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。
编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT【幼教课
件】
活动目标：
1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。
2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。
3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。
活动准备：
1、故事图片一套，范例图示图一张
2、幼儿每人一张画有图示的纸。
笔若干
一、提问导入
提问：你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方?
二、熟悉理解故事内容
1、老师讲述故事开始和中间部分
提问：(1)故事叫什么名字?
(2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?
(3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?
2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢?
3、听故事结尾部分
提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动?
三、看图片完整听故事
1、:指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?
2、教师边出示图片边完整讲述故事。
3、提问：
(1)第二天，小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。
(2)第三天，小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。
(如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍)
四、仿编故事
1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事?它会说些什么呢?
1 / 4。