表1：学院(部)管理运行量化测评表(教务处用表)

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学校管理量化检查表

6、档案管理规范，归类明确。（4分）
校园
文化30分
1、学校绿化规划科学，硬化合理，花园、树木、草坪等管理规范。（5分）
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2、学校围墙、建筑物外墙等墙壁整洁，图案、标语、校风、教风、学风等醒目。（5分）
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3、学校宣传栏、读报栏、黑板报等标准高，内容更新及时。（5分）
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4、学校内有文化长廊，或教室内外图表、制度、守则、警示语张贴规范，文化氛围浓厚。（10分）
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5、师生衣着得体，仪容仪表大方，言谈举止文明，待人接物有礼貌。（5分）
调查学生
查看现场、调查学生
2、学校无乱收费、乱订教辅现象（3分）
查看现场、调查学生
3、双休和节假日、自习课，无加班加点现象，学生作业无过重现象（5分）
调查学生
4、无体罚或变相体罚学生现象（5（5分）
查看资料、调查学生
制度
建设20分
1、学校常规管理规章制度齐全。（3分）
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3、学生宿舍卫生（5分）：学生宿舍墙壁、地面干净，无异味5分；有值日表，打扫及时，物品摆放整齐、有序，有室内文化。5分
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4、学生伙房、餐厅（10分）：学生伙房，基础设施基本符合标准，能划分功能间；学生就餐区域干净、整洁，无乱倒饭菜、无积水等现象。
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规范
办学20分
1、严格执行县教体局规定的作息时间，开齐、开全课程（2分）
沂水县中小学学校管理量化检查表
__________乡镇（街道）___________学校检查人：_______
项目
内容
检查形式
得分
备注
学校
卫生30分
1、环境卫生（5分）：卫生区域分明，责任到人，打扫及时，无卫生死角，车辆停放规范有序。

学校工作量化评估表

学校工作量化评估表1. 背景工作量化评估表是用来评估学校教师的工作量和工作质量的工具。

通过对教师的工作进行量化评估，可以更好地了解教师的工作情况，为学校管理提供参考依据。

2. 目的本评估表的目的是为了客观评估学校教师的工作量和工作质量，以便对教师进行合理的工作安排和绩效考核。

同时，通过评估结果，学校管理层可以针对性地进行教师培训和激励措施，提高教师的教学水平和工作积极性。

3. 评估内容评估表包括以下内容：- 教学工作量：根据教师的教学任务量、课时数等指标，对教师的教学工作进行量化评估。

- 学术研究工作量：通过教师的科研项目、论文发表等指标，评估教师的学术研究工作质量和数量。

- 教学质量评估：通过学生的评价、学生成绩等指标，评估教师的教学质量。

- 学术影响力评估：通过教师的学术成果的引用量、学术会议发言等指标，评估教师的学术影响力。

4. 评估方法评估方法主要包括以下几个环节：- 数据收集：学校对教师的各项工作指标进行数据收集，包括教学任务量、科研项目情况、学生评价等。

- 数据分析：学校对收集到的数据进行分析，计算各项指标的得分。

- 评估结果反馈：学校将评估结果反馈给教师，供其了解自己的工作情况，并进行必要的改进。

- 绩效考核与激励措施：根据评估结果，学校可以进行绩效考核，并根据教师的工作情况给予相应的激励措施。

5. 使用注意事项在使用评估表时，学校需要注意以下几点：- 评估结果仅作为参考：评估结果只是对教师工作的一个客观评估，不能作为决定教师职业发展的唯一依据。

- 公平公正：评估过程应该公平公正，避免主观性对评估结果产生影响。

- 持续改进：评估是为了促进教师的持续改进，学校管理层应该与教师共同探讨评估结果，找出问题并提供支持。

6. 结论学校工作量化评估表是一个重要的管理工具，可以帮助学校管理层更好地了解教师的工作情况和表现。

通过量化评估教师的工作量和工作质量，学校可以进行合理的工作安排和绩效考核，进一步提高教师的教学水平和工作积极性。

学院考核量化表

学院考核量化表(总3页)
重庆邮电大学各学院学生会考核量化表
单位：负责人：考核时间：年月日
项目
考核内容
最
高
分
具体说明
评分细则
总分共100分
常规工作（20分）
学生会机构设置合理和例会制度完整（有会议记录）
（6分）
6
学生会部门设置合理得4分；根据本学院学生会实际情况制定完整的例会制度得2分，例会无会议记录不得分。
学院组织开展活动（10分）
各学院组织开展的各种活动情况视其效果评分，每次最高2分，每期累计得分不超过10分（学院合办活动同等加分）。
由于甲流原因，酌情给分。（做好相关活动的登记情况，比如活动数量、参加人数、活动效果，可参看活动新闻稿、照片、PPT、\视频等资料）。
承办校学生会活动（附加分5分）
承办校学生会组织开展的大型活动，一次最高加2分（学院合办活动同等加分）。“活动开展情况”项最高不得超过20分。
与校学生会工作交流情况（10分）
及时上交学期工作计划与总结（5分）
5
学期初上交工作计划，学期末上交工作总结，按时上交得1分/项，否则不得分；工作计划与总结内容真实，按其质量评分最高3分。
按时上交得1分/项，未上交工作总结扣2分；工作计划与总结内容真实，按其质量评分，最高3分。
日常活动总结和工作简报（5分）
有以下制度各得1分：《财务管理制度》、《干部管理、考核条例》、《干部干事培养方案》、活动安全预案，若有其他可行性制度另行加分（每个1分，满分6分）。
学生会队伍建设
（6分）
6
学生会各部门分工合理、职责明确得1分；学生会积极开展内部的干部干事培训得2分；注重同校学生会及其他学院学生会交流合作得1分；按时召开学院学代会、换届选举得2分。

部门综合考核测评表(一)(校领导对教学部门测评用)【模板】

附件1：部门年度考核测评表
部门综合考核测评表（一）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于
60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（二）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（三）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（四）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（五）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（六）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（七）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（八）
票。

部门综合考核测评表（九）
（职能部门对教学部门测评用）
注：1.权重栏系数分别指：有学生的系部/无学生的教学部门
2.请各职能部门分别制定相应的考核实施细则，并报学校综合考核领导小组办公室备
案。

3.测评部门为多个部门的，以第一个部门为牵头部门共同商定。

学校管理考核评价表

5、建立教师听、评课制度。3分
6、加强学校实验教学工作和现代教育技术工作，确保学校各科实验开出教率和图书借阅率达标，远程教育真正服务教育学。4分
7、严格考纪考风，规范学籍管理，健全教师业务档案。2分
8、校长教务主任（每期12节）、教师（每期8节）按规定听评课，每学期不少于规定的次数。6分
1、学校领导不按规定兼课的，每少1节扣2分。未完成每月听课数量的扣1分。
查阅资料
B2规章制度2分
1、各项规章制度健全。1分
2、各个工作岗位职责明确。1分
无制度无职责或有而不执行的和制度不全的酌情扣分。
B3考勤与奖惩2分
1、学校有严格的师生员工考勤制度，并建有教职工及学生考勤薄和校务日志。1分
2、师生出勤和校务日志认真记载存档，教职工考勤与每月工资挂钩并严格严格兑现。1分
3、有违背素质教育要求行为的酌情扣分。
考核指标及分值
考核要点及分值
评分标准
评分方法
自评分
检查分
A
B
A4教学工作50分
B17教学管理36分
1、学校领导按规定兼课。4分
2、学校对教师的备课上课以及作业布置批改等有具体的规定。4分
3、学校每月对每个教师的备课上课和作业布置批改进行1次抽查。6分
4、学校每期对教师的备课上课和作业布置批改进行1次全面的检查评比，并按学校规定兑现奖惩。7分
B13队伍建设和保障机制2分
1、校长亲自负责德育工作，少先队、团支部、班主任队伍健全。1分
2、德育设施齐全，德育经费有保障，工作正常开展。1分
无德育工作计划、措施，无德育经费支出，工作开展不正常的不给分。
查阅资料档案实地走访调查
B14内容途径4分
1、重视少先队、班级工作，发挥思想政治（品德、社会）课主渠道作用。1分

教务处教学管理工作检查评分表1

一教务处教学管理工作检查评分表一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教学计划常规工作（48分）教学工作计划9分（1）教务处有每学期教学工作计划，有月计划、周安排（2）教研组有每学期教学工作计划（3）任课教师每学期有教学工作计划，授课计划依时完成每缺1项扣3分，扣完为止备课、上课、作业、辅导、复习、考试等情况24分（1）教研组有组织集体备课纪录（2）个人备课有教案或课件制作，有教学目的，重、难点，教法学法，习题和小结（3）能认真组织课堂教学，形式多样，方法得当，师生互动，气氛活跃，教学效果良好（4）耐心辅导，按时保质保量批改作业（5）选用教材专业对口，符合教学大纲要求，为推荐教材（6）教务处能按计划如期组织实习、实训工作，管理到位，措施得力（7）每位实习、实训指导教师有实习、实训计划，指导书，有实习、实训详细安排、报告和总结（8）有计划、有目的地组织单元复习，期中、期末检测工作，并做好试卷分析、成绩统计及时上报每缺1项扣3分，扣完为止公开课和听课情况6分（1）有组织公开课或优质课的记录（2）教研组组织了互相听课，并有记录每缺1项扣3分，扣完为止教学总结9分（1）教务处有每学期和每月教学管理工作总结（2）教研组每学期有教学工作总结（3）每位任课教师每学期有个人教学总结或教学反思每缺1项扣3分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计一级指标二级指标分值评估标准评分办法评分检查组评价意见教研教改活动情况（32分）活动管理11分（1）教务处、教研组对教改、教研活动的认识和重视程度（2）教务处、教研组有每学期教改、教研活动的计划和具体安排（3）每期有教改、教研动员会，定期召开教改、教研专题研讨会，有纪录、有总结缺（1）项扣3分，缺（2）（3）项扣4分扣完为止活动实施效果21分（1）有教研组组织开展教改、教研活动的课题，活动内容、效果总结（2）有教研组开展教改、教研交流、竞赛活动的存档纪录（3）有教师撰写教学论文、教学札记或教学反思（4）有“老带新”“一帮一”的教改互相帮助提高活动（5）有撰写教学论文和教研成果的登载奖励（6）专业教育情况（7）技能鉴定工作每缺1项扣3分，扣完为止开展第二课堂活动情况（20分）活动管理10分（1）教务处、教研组对第二课堂活动认识和重视程度（2）有第二课堂活动开展的计划和具体安排每缺1项扣5分，扣完为止活动实施10分（1）有开展第二课堂活动的形式、项目和过程的纪录（2）有开展第二课堂活动的效果和工作总结每缺1项扣5分，扣完为止说明：评分采用倒扣分形式累计。

管理教辅人员年度量化考核测评表

管理、教辅人员年度量化考核测评表
注：总得分按分管院领导、部门负责人考核分占30%权重，民主测评考核分占70%权重计算。

分管院领导、部门
负责人考核分按实际考核总分取平均值，民主测评考核分按实际考核总分去掉1个最高分与去掉1个最
低分后取平均值。

教学、科研人员年度量化考核测评表
注：1、总得分按分管院领导、部门负责人考核分占30%权重，民主测评考核分占70%权重计算。

分管院领导、部门负责人考核分按实际考核总分取平均值，民主测评考核分按实际考核总分去掉1个最高分与去掉1个最低分后取平均值。

2.教学人员按教务处制定的教学质量综合测评方案进行量化考核（表中项目及分值仅作参考）。

教育教学质量评估量化表(2017-2018第一学期)

二级指标
班级文化（4分）
一级指标
考评内容及标准
评分标准
布置好教室，三表齐全并保持完好，力求教室布置个性化，激励用语规范化，桌凳、文具摆放整齐化，洁具放置隐蔽。做好控辍保学工作，流失一人-1分。家长会及时召开，未召开的不得分；不能及时家访或家访次数太少不得分；接待家长不诚恳或拒绝家长的不得分关注学生身心健康，因地制宜开展心理健康教育，主动找学生谈心不少于1 次/生/学期，并做好记录。校内发生一般综治安全事故每人次-1 分，无论校内外，发生重大综治安全事故此项不得分，并且在评先选优时一票否决平均成绩A等得4分，B等得3分，C等得 2分，D等得1分。有体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班、乱订资料等行为的此项不得分学生、家长满意度：非常满意、满意、基本满意、不满意记4、3、1、0分按照学校后勤管理有关公共财物保管方面的规定考核，出现重大财物损毁情况，该项不得分。有方案并实施，有评比结果并公布，有奖励机制并落实。
浮梁县寿安中心学校2017--2018学年度第一学期各小学教学管理千分制检查评分细则
一级指标二级指标
备课（30 分）
考评内容及标准
4、教案必须经教导处签字或盖章后才可使用。（4 分） 5 、教学安排有序，有突破重点、难点有效措施。（ 4 分） 6 、教学设计符合课标要求，适合学生分学习发展。（4分） 7 、认真进行反思教学，并及时记录上课得失。（ 4 分） 8、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。（4分）教师上课必须说普通话、写规范字。学校注重学生良好学习习惯培养。
评分标准
3、看获奖证书原件、同一竞赛取最高级别计分。少一节扣1分，扣完为止。少一项扣0.5分，扣完为止。教学与计划不一致酌情扣分。各校因校制宜，认真备课，力求实效询问教师、学生。

教学工作量化考核评分表

地厅级（含校级）
10分/项
盖有厅局级、学校印章
社会服务工作
百亿斤粮食增产计划
5〜10分/年
负责人10分/年，参与人5分/年。
“3+3”校县联合行动
5〜10分/年
兴边富民工程
5〜10分/年
军民融合“122”工程
5〜10分/年
科技扶贫、科技推广工作
5〜10分/年
合计
部门审核意见
பைடு நூலகம்盖章
年月口
30分/项
地厅级（含校级）一等奖
15分/项
地厅级（含校级）二等奖
10分/项
地厅级（含校级）三等奖
5分/项
教改项目
国家级项目
30分/项
省部级项目
20分/项
备注：教学成果奖、教改项目、质量工程、教改论文、教学比赛排第二名按
地厅级（含校级）项目
10分/项
质量工程项目
国家级项目
30分/项
同一项目获不同级别奖励，以最高级别奖励。
通过国家级植物新品种审定
15分/项
科技成果
国家级一、二、三等奖
100分、80分、70分/项
省部级一、二、三等奖
60分、40分、30分/项
地厅级（含校级）一、二、三
15分、10分、5分/项
备注：1.第一作者=通讯作者；2,论文、专利、科技成果、科研项目排第二名
奖
等奖
指导大学生科技、文化、体育竞赛获一、一、三等奖
2.5分、1.5分、
1分/人/年
指导研究生获省级优秀博士、硕士论文分别另加10分、5分/人
指导本科生毕业论文、毕业设计
1分/人
指导博士、硕士、本科生科技创新项目

教育机构学校量化考核图表、模板、制度

教师课堂教学情况由本教研组教师及主管领导进行评议，优秀记 8～10 分，合格记 5～7 分，基本合格记为 3～5 分，不合格记为 3 分以下。期间以每档 0.5 分计。（4）教案管理（5 分）根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，每有 1 处不规范，减 0.5 分。（5）作业检查及辅导（5 分）学校教务处每月对教师作业布置和批改情况做检查登记，扣合成最后成绩，体育课允许无作业，依据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录等项目进行考核。（6）评教管理（10 分）学校教学管理人员和教研组组长组成评教小组听课查课，了解各科教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀记为 9～10 分，合格记为 7～8 分，基本合格记为 5～6 分，不合格记为 4 分以下，期间以每档 0.5 分计。 4．教研活动（15 分）（1）活动人数因学校安排其他工作而不能参加教研不扣分，请假每人扣除 0.5 分。（2）优秀教研（备课）组评比 ① 优秀教研（备课）组每年评比一次。考核内容分教研活动、优质课评比、组内教师参加省市比赛情况、教研计划总结四项内容。具体评分细则见学校相关制度。 ② 该组的教研活动所得分值占“优秀教研（备课）组”评比权重的 50%；本组教师参加学校组织的优质课比赛所获得平均成绩，占“优秀教研（备课）组”评比权重的 40%；本组的教研计划或总结是否按时完成、内容是否详细周到占权重的 10%。教师参加国家、省、一等奖分别给以 5、4、3 分的加分（二等奖相应减 0.5 分）。 5．加减分（10 分）在考核期内，教师考核的加减分内容参照《教师奖惩管理实施细则》执行。第5条考核组织和领导
权重说明指标说明对教务主任的考核主要可以从教学管理教学设备管理科研管理学籍档案管理教学档案管理等方面展开本表中针对前三项内容列明了其中的7项指标仅供读者参考教务主任的部分工作无法用量化指标进行衡量如学生学籍管理情况教师备课听课情况检查等定性指标占考核总权重的比例可将其设为30参考建议教务主任的工作任务以教学管理为主教师教学情况的检查管理课程安排等各教学事项都经由教务主任组织完成根据学校规模不同其工作繁重程度也不相同因此要根据学校实际情况选取合适的关键考核指标考核结果核算说明考核关键问题说明3

学生班级管理效能量化考核表

学生班级管理效能量化考核表考核项目1. 出勤率：根据学生的出勤情况进行评分。

每次旷课、迟到或早退将扣除相应的分数。

出勤率以百分比形式表示。

2. 作业完成情况：评估学生按时完成作业的能力。

未按时完成作业将扣除相应的分数。

3. 行为表现：根据学生在班级中的行为举止进行评估。

评估因素包括参与度、团队合作、自律等。

4. 课堂互动：评估学生在课堂上积极参与讨论、提问或回答问题的能力。

5. 考试成绩：根据学生在考试中取得的成绩进行评估。

6. 项目或活动参与：评估学生在班级组织的各项项目或活动中的积极程度。

考核标准1. 出勤率：出勤率在90%以上得满分，每下降5%扣除一定的分数。

2. 作业完成情况：按时完成作业得满分，每次未按时完成作业扣除一定的分数。

3. 行为表现：根据班级管理规定制定评估标准，评分从1到10进行评估。

4. 课堂互动：根据学生在课堂上的积极程度进行评估，满分为10分。

5. 考试成绩：根据成绩段设置评分标准，将成绩转换为相应的分数。

6. 项目或活动参与：根据参与度和表现进行评估，分数根据活动的重要性和学生的参与程度进行确定。

考核计算方法最终得分 = (出勤得分 + 作业得分 + 行为得分 + 课堂互动得分+ 考试得分 + 项目得分) / 总项目数考核结果解释根据最终得分，将学生的班级管理效能分为以下等级：- 优秀（90分及以上）- 良好（80-89分）- 较好（70-79分）- 一般（60-69分）- 较差（60分以下）评估结果将用于评定学生在班级管理方面的能力，并对学生进行相关奖惩或指导措施。

以上为学生班级管理效能量化考核表的内容和标准，请根据具体情况进行相应的操作和评估。

三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表

三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表
评价总分说明：1．学院拒绝承担学校下达的教学任务，或发生产生较大影响的严重教学事故，其本科教学工作评价当年不能被评为优秀和良好。

2．凡在评价过程中提供虚假信息，一经查实，扣除学院5～10分，并不得评为优秀和良好。

3．重点检查内容指本年度重点要检查的，根据学校每年重点工作，不同年度选择不同重点项目。

小学教学常规管理考核量化表

（好的学科学习习惯。
15）
4.以适当的形式展现学习效果，完成当堂任务达标率
为 90%以上。
作业
作 1.注重作业布置的针对性、层次性和实践性，以求实
业效性、多样化；作业要格式规范，字迹工整，整洁美观；教
布师要精选（精编）作业，并把所布置的作业先做一遍。
置 2.注重减负提质，合理安排作业时间，积极执行作业
小学教学常规管理汇报材料
小学教学常规管理考核量化表(学校）
学校:_________________
一级指标
二级指标
三级指标
分自检值评查
一、
组织管理
（1
第一条：组织
0）
1、设立教学常规管理领导小组，成员分工明确、合理。
5
2、学校有教学常规管理优化机制，能有效落实，不断完善。
5
1．按照国家课程计划开齐开足全部课程，课表和作息时间
组有活动计划、活动记录。学校有检查考核措施。
七、校本
2．校本研修过程性材料上传校本博客；外出学习或培训， 2
第十回校后及时汇报或交流，书面材料存档备查。
教研（10）条：教学研究
3．教研方式多样化，大力推进网络教研，重视不同学科教
2
学之间的沟通和交流，组织好适量的跨学科听课和综合性研讨。
4．开展教研活动有创新、有实效，有典型经验的总结和推 3
针对不同学科、不同层次的教师特点，开展有效备课管理。
2．每次检查都必须有详细记载和数据与案例分析反馈意
5
三、
见，注重备课检查与教学调研相结合。
第四
备课
条：备课
3．教学设计重点关注学情分析、学习活动和教学反思等，
管理（20）

教育教学常规管理评价量化表

查相关制度与活动
简报、记录等。
教师专业发展
4分
建立健全教师业务档案、有特色（1分）；根据学校实际实施中小学继续教育工程（1分）；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果（1分）；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等（1分）。
查记录、相关材料、
获奖证书等。
校本课题研究
附件：
毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表
评价
类别
检查
项目
权
重
评估要点
评估方法
自评分
实得分
办学思想
5分
认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。
听汇报、查资料、个别访谈
课程设置与
计划
总结
5分
课程
查资料、座谈、访
谈等。
2分
学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家（1分）、省（0.6分）、市（0.4分）课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。
查资料：课题立项并有阶段性研究成果，课题研究资料齐全。
教学科研
成果
及办学成效1ຫໍສະໝຸດ 分8分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）（4分）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观（1分）；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家（1分）、省（0.5分）、市（0.3分）、县级（0.2分）奖励及在全体教师中占的比例达30％以上（2分）；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出（1分）。此项可加分
随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记

教务工作考核细则量化表

教务工作考核细则量化表办公室常规工作质量考核指标- 文案起草及审批的准确性- 条例和规章制度的贯彻执行情况- 会议组织与记录的效果- 信函和文件的处理速度与准确性- 日常文件存档和管理的规范性- 办公设备和资产的维护情况分数计算方法根据考核指标的情况，给出相应的分数，可以按照五分制或十分制进行评分。

教师队伍建设考核指标- 教师招聘与选拔情况- 教师岗位设置与激励机制- 教师培训与发展计划- 教师的教学水平与成果- 教师的科研与学术活动分数计算方法根据考核指标的情况，给出相应的分数，可以按照五分制或十分制进行评分。

学生管理考核指标- 学生招生与报到情况- 学生课程选修情况- 学生学籍与毕业要求管理- 学生活动组织与指导- 学生成绩管理与监督分数计算方法根据考核指标的情况，给出相应的分数，可以按照五分制或十分制进行评分。

教务信息管理考核指标- 教务文件的发布与更新- 教务信息的收集与分析- 教务系统的维护与改进- 教务数据的准确性和及时性分数计算方法根据考核指标的情况，给出相应的分数，可以按照五分制或十分制进行评分。

教务业务开展考核指标- 课程与教学计划的制定与落实- 排课与教室管理- 考试与评价体系的建设与执行- 教学质量管理与监控- 学术大会和活动的组织与参与分数计算方法根据考核指标的情况，给出相应的分数，可以按照五分制或十分制进行评分。

以上为教务工作考核细则量化表，根据不同考核指标的权重，得出最终的考核分数。

考核结果将作为教务工作的参考依据，用于绩效评估和提供改进建议。

学院教学人员考核量化测评表

学院教学人员考核量化测评表
项目权重
考核要素
评价标准
分值
自测
分值
测评
分值
政
治
思
想
品
德
15
分
政治态度
坚持四项基本原则，坚持改革开放，立场坚定，贯彻执行党的路线、方
针、政策
好（5）
较好（4）
一般（3）
差（0）
遵纪守法
廉洁奉公
遵守国家法纪、廉洁自律，克己奉
公
好（5）
较好（4）
一般（3）
差（0）
思想品德
严守职业道德，作风正派，开展批
评与自我批评，虚心，求实
好（5）
较好（4）
一般（3）
差（0）
工
作
能
力
25
分
学识水平
掌握本专业基础理论的广度和深度，外语水平，掌握本学科最新知识和学科前沿的程度
好（7）
较好（5）
一般（3）
差（0）
教学水平
对教学内容的组织能力，教学表达能力，钻研教材，开设新课的水平和能力；对学生的指导能力；实验动手、开设新实验的水平和能力
好（10）
较好（7）
一般（4）
差（0）
科研水平
承担和主持重大科研项目获取较多科研课题和经费的能力；好（8）
较好（5）
一般（2）
差（0）
工
作
态
度
15
分
责任心
工作积极性，服从分配，责任感强，完成本职工作
好（5）
较好（4）
一般（3）
差（0）
团结协作
团结协作精神
好（5）
较好（4）
合计
被考核对象签字：考核小组签字盖章：

学校教务处评价表模板

学校教务处评价表考核教师：任课科目：考核内容考核标准得分教学质量︵100分︶教学态度︵40分︶教学事故（12分）无教学事故（12分）1次一般教学事故（4分）有3次及以上一般教学事故（0分）有重大教学事故（—2分）教书育人（8分）能注重德育教育，教书育人（8分）能进行德育教育（4分）很少进行德育教育（1分）衣着、仪表举止（2分）规范（2分）不符合教师身份（0分）教学工作量（3分）服从安排，完成工作量（3分）未完成工作量（1.5分）不服从安排（0分）备课是否充分（5分）备课充分，教案完整充实或多媒体课件制作好（5分）备课较充分，教案完整充实或多媒体课件制作较好（4分）内容较详，但无教学法和反馈（2.5分）备课过于简单（1分）无教案或未按要求制作多媒体课件（－2分）教研室活动（10分）热情参与教研室各项活动，并承担多项教研活动任务（10分）参与教研室活动，并承担教研活动任务1次（8分）参与教研室活动，不愿承担教研活动任务（5分）不参与教研室的活动，缺一次扣1分，扣完为止。

教学组织（40分）课内教学环节（20分）按计划施教，完成课内教学环节，效果好（20分）按计划施教，教学效果较好（15分）没有完全完成，效果一般（10分）要求制作的多媒体课件简单，效果一般（10分）实践教学能力（10分）强，能独立指导学生实践活动（10分）较强，能与其他教师配合指导学生实践（5分）无实践操作能力（0分）课外教学环节（10分）能完成课外教学环节（10分）未完全完成（5分）表达能力（20分）语言表达能力（10分）强（10分）较强（8分）一般（5分）较差（2分）板书（10分）板书工整，设计合理（10分）一般（8分）较差（2分）*注：本表由教学主任据实填写，交教务处复核。