压强(第二讲)教学教材

【知识体系】

一、压强

1.压强：(1)压力：①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。

④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。

练习：1、画出斜面上的物体A所受的重力和它对斜面压力的示意图。

2、分析压力的大小（固体能够大小不变的传递压力）

重为G的物体静止在如图所示的位置，指出下列各种情况下支撑面所受压力的大小。

(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。

练习3：实验探究压力的作用效果跟那些因素有关。小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如下图所示。

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的大小。这种研究问题的方法叫做法。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验，结论是：。本实验还用到的一种常用的科学研究方法是：。

(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如上图（右）所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。(5)如果把图10中的泡沫换成木板，我们会发现泡沫和木板发生形变的程度（填“相同”或“不同”），但泡沫和木板受到的压强是（填“相同”或“不同”），因此根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：。

(3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

(4)公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F 表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。

(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。

考点1、关于固体压力压强的计算（规律：计算固体压强时，关键是找出压力F（一般水平面上受到的压力的大小数值上等于受力面以上所有物体重力之和。）和受力面积也就是施压和受压物体接触的面积。再根据公式 p= F/S求压强。）

练习4、一个正方体乙，重10N，底面积是0.1 m2 ，放在一个面积是10 m2 房间的地面中央，把另一个正方体甲，重20N，底面积是0.5m2 ，叠放在乙的上面，如图所示，求：（1）甲对乙的压力和压强；（2）乙对地面的压力和压强。

考点2、比较固体压力压强大小

练习5：如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推

木板的过程中木板

对桌面的压力F、

压强p和摩擦力f

的变化情况是（）

A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大

C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小

考点3：密度均匀的柱状固体对水平面的压强

规律：对于放在水平面上的密度均匀的柱状固体（如：圆柱体、长方体、三棱柱等）对桌面的压强p=ρgh。

高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（设铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）

练习6：有一均匀正方体放在水平在地面上，对地面的压力为F，压强为p，请你把它切成8个完全相同的小正方体．取其中一个放在水平地面上，对地面压强为。

练习7：三个高度相同，粗细不同，分别由铜、铁、铝制成的圆柱体放在水平地面上，它们对水平地面压强最大的是（）

A．铜圆柱体B．铁圆柱体C．铝圆柱体D．三个一样大2.增大和减小压强的方法

(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。

(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。练习9：下列现象中属于减少压强的有（）属于增大压强的有（）

1、针头做的特别尖

2、坦克的履带的面积比较大

3、铁路的钢轨要铺在枕木上

4、切苹果的刀刃比较薄

5、书包带比较宽

6、啄木鸟的嘴比较尖

7、螺母下面要垫垫圈 8、骆驼的脚掌面积比较大9、大型平板车安装多个轮子 10、房屋地基建的比墙宽11、饮料吸管一端做的很尖 12、滑雪板做的宽大些

13、纸板做得包装盒，盛东西时，在底部垫一整块纸板。

二、液体压强

1、产生原因：液体受到重力并具有流动性。

2、液体压强的特点

(1)液体向各个方向都有压强。

(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。

(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。

(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

练习10、实验探究液体压强的特点

“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，

（1）实验中液体内部压强的大小通过反应出来，这种研究方法叫做。

（2）当将金属盒浸没于水中后．发现U形管两边液面总是相平，该实验装置可能出现的问题是：

。

（3）排除故障后，比较图可以得出的结论是：液体密度相同时，在同一深度处液体向各个方向的压强都相等。

（4）比较图C、D、E可得出的结论是：

。（5）图E和F探究的问题是：

。

（6）图G探究的问题与图探究的是同一个问题。

（7）为了探究液体压强与液体密度的关系，小强通过观察图D和F，得出结论，当液体的密度越大时，压强就越大。他的结论可靠吗？。原因是：。

（8）小陈在学了液体压强公式后，发现按压强计液面高度差计算出的压强总小于用烧杯中液体深度计算的压强，你认为造成此结果的原因可能是（）．A．橡皮膜和橡皮管也有形变损失了一部分压强

B．橡皮管漏气了

（9）如果用不同形状的容器来盛液体，得出的结论会相同吗？。原因是：。3、液体压强的大小

(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。

(2)公式：P=ρgh。式中，P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。

考点1、液体压强的计算（注意h值的寻找）

练习11、一个池塘深3m，池中的水面离池口0.5m，水中有条鱼，鱼离池底1m，求鱼受到水的压强是多少？（g=10N/kg）

练习12、如图所示，是某同学研究液体

压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与

深度的关系图象．由图可知，甲乙两种

液体密度的大小关系为，其

中液体是水。

考点2、比较容器底受到液体的压强与

里面所装液体重力的关系

（规律：容器底受到液体的压力等于以容器底为底，以液体的高为高的一个液柱的重力）

练习13、（规律3的应用）下列不同形状的容器放在水平桌面上，比较各容器底受到液体的压力F与里面所装液体重力G的关系。