第十二课第一框把握青春珍爱友谊

第十二课花季中的男孩女孩

把握青春珍爱友谊导学提纲

一. 提前介入学习阶段

1、阅读P14相关材料，回答下列问题：

（1）这个班的同学在旅游过程中，除了领略大自然的美景以外，还有什么收获？

（2）他们是怎么样相互启发、相互鼓励的？

（3）和同学们讨论一下，为什么男女生交往是必不可少的？

2、阅读P15—16材料回答下列问题：

（1）这个班级发生了怎样的变化？是什么原因造成的？

（2）在学习上你是否得到过异性的帮助？异性同学在学习上哪个方面对你帮助最大？（可能男女生不同）；对此你能得到哪些启发？

3、列举说明：

（1）男同学的个性特点是什么？

（2）女同学有什么个性特点？

（3）你要想异性学习的哪些方面？这样做有什么好处你知道吗？

4、判断下列交往行为：

（1）小明就是喜欢和小红交往，并且经常单独相处。

（2）小亮性格内向，不愿意与异性同学交往。

（3）张海喜欢交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他们相互学习、取长补短、共同进步。

哪些是不正常的？你知道有什么危害吗？

二. 课堂巩固阶段

合作探究：谈一谈，男女生为什么要正常交往？

三、课后延伸阶段课堂检测：

1、王丽是七年级一班的一名女生，她性格开朗，聪明伶俐，是班里的活动积极分子，她善于和同学们交往，在同学中有好多同性朋友，也有很多异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文体活动，相处的十分融洽。王丽说，跟这些朋友在一起，她学到了好多东西，长了好多知识，开阔了眼界使自己在各方面都有了很大的发展。

2、你能够和你班的异性同学友好的交往吗？

3、在你的周围哪些同学交往是不正常的交往？（只列举事例不涉及人）

4、谈谈王丽这样有哪些好处？

四. 课后强化冲刺阶段

1．我的收获

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2.开阔眼界：

男性与女性在心理方面的差异：

女性的感知觉、注意力等一般优于男性；

在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；

在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维超过女性；

在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；

在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点；

在情感发展方面，女性的情感容易倾向于一些偶然事件，而男性则更容易倾向于具有明显社会意义的事件；

在意志发展方面，男性在坚持性、自制性、果断性等方面普遍优于女性；

在个人兴趣发展方面，男性的兴泛、更持久、更具效能。