(完整版)高二生物种群数量的变化练习题

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高二生物种群数量的变化试题

高二生物种群数量的变化试题

高二生物种群数量的变化试题1.影响蝗虫种群密度的直接因素不包括()A.季节的变化B.土壤中的含水量C.食虫鸟的数量D.植物的种类和数量【答案】B【解析】同一物种的种群密度在不同环境条件下有较大的差异。

选项中季节的变化、食虫鸟的数量以及植物的种类和数量,都是影响蝗虫密度的直接因素,对种群个体数量变动起决定作用的因素是出生率,死亡率。

【考点】影响蝗虫种群密度的直接因素点评:联系生活实际做答,种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率,出生率和死亡率都会影响种群数量的变化。

2.诱杀某昆虫的雄性成虫后,该昆虫种群在未来的一段时间内发生的变化可能是()A.大量减少B.先减少后增加C.大量增多D.无明显变化【答案】A【解析】性别比例在一定程度上影响种群的密度。

用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫正常的性别比例,使其出生率下降,所以该害虫的种群密度将明显减少。

性别比例通过影响出生率来影响种群的密度的。

性别比例分为雌雄相当,雌>雄,雌<雄。

【考点】性别比例点评:一般为高考常考题,用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,,使其出生率下降。

3.在一个气候环境多变的生态系统中,生存机会最多的种群是()A.个体最大的种群B.个体差异最大的种群C.个体最小的种群D.个体差异最小的种群【答案】B【解析】本题考查种群生存能力的大小。

种群的差异性越大生物体在各个时期的种类就越多,也就是说由它们组成的种群的结构越复杂,适应能力的可能性越大,生存的几率就越大;而各个年龄阶段的种类越少,生存的几率就越小。

【考点】种群特征点评:理解难度高,一般常考。

种群的差异性越大生物体在各个时期的种类就越多。

4.如果一个种群的密度愈来愈小,下列选项中与之无关的是()A.种群处于衰退期B.种群内雄性趋于不育C.种群死亡率超过出生率D.群落结构太复杂【答案】D【解析】种群的密度是指单位空间内的某种群的个体数量。

种群的密度愈来愈小,表明种群内年幼个体较少,年老个体较多。

高考生物种群的特征和数量的变化专项练习题(带答案)

高考生物种群的特征和数量的变化专项练习题(带答案)

高考生物种群的特征和数量的变化专项练习题(带答案)种群是生物发展过程中的基础,为帮助大家掌握知识查字典生物网整理了种群的特征和数量的变化专项练习题,请大家参考。

1.关于种群的理解,错误的是()A.种群具有一定的时空限制B.种群是同种个体的有机组合C.种群一经形成,其特征不变D.种群特征是单独个体不具备的解析种群是一定时空条件下的一群同种生物个体通过种内关系形成的有机整体,其特征是单独个体所不具备的,A、B、D正确。

种群的数量特征受到环境条件的影响,如传染病使种群死亡率升高,C项错。

答案 C2.表示种群特征之间的关系分析不正确的是()A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响解析年龄组成可以预测种群密度的变化方向,出生率和死亡率直接决定种群密度,种群密度只能反映种群在一定时期的数量变化,不能反映种群数量的变化趋势,性别比例是通过影响出生率而影响种群密度变化的,故①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例;除出生率和死亡率外,迁入率和迁出率也是影响城市人口变化的重要因素,种群数量受自然气候等因素的影响非常大。

答案 B3.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是()A.斑马在草原上成群活动B.每毫升河水中有9个大肠杆菌C.稗草在稻田中随机分布D.木棉树在路旁每隔5米种植解析种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:集群分布(A)、随机分布(C)和均匀分布(D)。

B为对种群密度的描述。

答案 B4.下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是()A.草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C.运用标志重捕法调查时,个体被捕捉的概率应相等,而与标记状况、年龄和性别无关D.对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度解析活动范围小的跳蝻、蚜虫和植物叶片上的昆虫卵,一般可用样方法进行调查;活动能力强、活动范围大的动物一般采用标志重捕法进行调查,A、B、D项错。

1.2种群数量的变化同步练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2(解析版)

1.2种群数量的变化同步练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2(解析版)

1.2种群数量的变化同步练习一、单选题1.如图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群数量增长曲线,下列叙述正确的是()A.当种群数量达到D点对应数值时环境阻力开始影响种群增长B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C.渔业捕捞后剩余量需控制在C点对应数值,以保持最大的增长速率D.该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约2.合理选择实验试剂和材料有利于提高生物实验的成功率,下列有关实验合理的是()A.用卡诺氏液固定经低温诱导染色体数目变化的洋葱根尖细胞的形态B.用双缩脲试剂提取花生种子匀浆中的脂肪和蛋白质C.用重铬酸钾溶液检验酒精的产生而探究培养液中酵母菌种群数量的变化D.用0.3g/mL的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞会发生质壁分离复原3.下列有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”实验的叙述,错误的是()A.适当提高培养液的浓度,培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大B.其他条件不变,若接种量增加一倍,种群数量达到K值的时间缩短C.计数的方法是抽样检测,用吸管吸取培养液直接滴加在计数室上D.从试管中吸出培养液进行计数之前,应先将试管轻轻的振荡几次4.图1表示某种动物种群特征,图2是某时期该动物种群的年龄组成曲线。

下列叙述错误的是()A.该种群在b点时种群增长速率最大B.种群数量在d点时达到环境容纳量C.种群在0-d时间段内呈“S”型增长D.图2为图1中c点后种群的年龄组成5.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组在相应条件下完成有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌数量变化曲线图。

下列叙述正确的是()A.40h之后,a组的种群数量无K值B.随着时间的推移,d组种群的增长速率先变大后不变C.随着更换培养液的时间间隔的延长,30-50h内种群的增长率逐渐降低D.用血细胞计数板对酵母菌计数时,计算结果往往比实际值偏小6.习近平总书记谈到“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”时,曾引用孟子的“不违农时,谷不可胜食也;数罟(细密的渔网)不入湾池,鱼鳖不可胜食也;斧斤(各种斧子)以时入山林,材木不可胜用也”。

种群的数量变化练习题

种群的数量变化练习题

种群的数量变化练习题【基础达标】1.种群是生态研究的一个重要单位,下列有关种群的叙述,错误的是()A.种群是指一个生态系统中同种生物所有个体的总和B.—个呈“S型增长的种群中,种群增长速率在各阶段是不同的,数量为K/2时增长速率最大C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定阶段D.合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即K值【答案】D【解析】种群是指一个生态系统中同种生物所有个体的总和;种群中各年龄期的个体数目比例适中,应是处于稳定阶段;合理密植农作物时,其数量可以接近K值,但不能大于K值。

2.关于图中种群数量变化的说法,错误的是()30203(140时科A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率为0D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化【答案】B【解析】种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现;种群呈S型增长过程中,在达到K值之前由于有环境阻力的存在,种群增长曲线不是标准的“J”型;K值时出生率等于死亡率,种群数量不变,此时种群增长率为0;环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化。

3.右图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是()血A r=irJlHlA.在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等B.在t0〜t2时间内,种群数量呈“S型增长C.该种群在此环境中的环境容纳量约为ND.在t1〜t2时,该种群数量呈下降趋势【答案】B由题可知,0〜X种群增长速率不断增大,到t1时刻种群增长速率最大,此时种群数量为K/2,X〜t2种群增长速率不断减小,到t2时种群增长速率为0,此时种群数量达到最大,即K值,故A错误、B正确、D错误;由于在t i时经调查该种群数量为N,因此环境容纳量(K值)约为2N,C错误。

高考生物专题复习《种群数量的变化及其影响因素》真题练习含答案

高考生物专题复习《种群数量的变化及其影响因素》真题练习含答案

高考生物专题复习《种群数量的变化及其影响因素》真题练习含答案一、选择题1.(2024·重庆高三月考)研究人员为了探究某种酵母菌种群数量在不同培养条件下的变化,设置了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验,测得酵母菌种群数量变化曲线如图所示,“J”形表示在理想状态下,酵母菌种群数量变化。

下列说法错误的是()A.由实验目的可知,每组接种的起始酵母菌数量应该相同B.培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采用抽样检测的方法C.图中阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力,即通过生存斗争被淘汰的个体数D.图中a点以后,Ⅱ、Ⅲ组种群数量下降的原因是缺乏食物、种间竞争2.(2024·韶关高三上学期期中)λ表示某一年的种群数量是一年前的种群数量的倍数。

某研究小组绘制了种群甲、乙一段时间内的λ变化曲线,如图所示。

下列分析正确的是()A.种群甲呈“S”形增长,K值为1.8B.种群乙在0~t1期间呈“J”形增长C.t3时种群甲的种群数量大于种群乙D.种群乙在t1~t4期间种群数量持续减少3.(2024·泉州高三质量检测)某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄等,短吻鳄会捕食鲈鱼。

当地渔民为提高鲈鱼产量而大量捕杀短吻鳄。

在短吻鳄被捕杀至几乎绝迹后,鲈鱼种群数量却下降了。

下列解释最不合理的是()A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺B.短吻鳄捕食的另一种猎物以鲈鱼为食C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群年龄结构属于增长型D.当地渔民捕捞鲈鱼所使用的渔网网眼偏小4.(2024·柳州高三检测)在自然界,种群数量的增长既是有规律的,又是复杂多样的。

下列相关叙述正确的是()A.种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物B.自然状态下,种群数量达到K值时,种群的增长速率接近于0C.由于环境容纳量是有限的,种群增长到一定数量就会保持不变D.将一种生物引入一个新环境中,在一定时期内,这个生物种群会出现类似“J”形增长5.(2024·保山高三开学考)图1表示甲、乙、丙三个不同种群的环境容纳量和某时刻三个种群的实际个体数量,图2表示种群的数量增长曲线。

2020_2021学年高二生物上册种群数量的变化同步练习pdf含解析

2020_2021学年高二生物上册种群数量的变化同步练习pdf含解析

2020-2021学年高二生物上册同步练习:种群数量的变化1.农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度,常采用在田间施放人工合成的性引诱剂干扰的方法来治理,此种治理方法主要目的是()A. 改变昆虫性别比例B. 降低昆虫的出生率C. 增加昆虫的死亡率D. 改变昆虫的年龄组成【答案】B【考点】种群的特征【解析】【解答】解:昆虫的交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的.所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质.根据这一原理,利用高新技术,人工合成信息素即性引诱剂,制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯,结合诱捕器(水盆式、粘胶式)配套使用.在田间释放后,形成“假姑娘”(性信息素引诱剂)引来“真小伙”(田间的雄虫),从而大幅度降低产卵量和孵化率,达到防治农林害虫目的.所以它不是改变昆虫性别比例而是降低昆虫出生率.故选:B.【分析】性引诱剂能吸引同种的异性个体前来交尾,人工施放性引诱剂则引诱来大量的雄性害虫,通过性引诱剂的干扰,使其不能与雌性害虫完成正常的交尾,从而降低昆虫的出生率.2.右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是()A. 酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因与葡萄糖大量消耗有关B. 曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体C. 在T1-T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸,产能少,需消耗更多的葡萄糖D. 曲线AC段酵母菌只进行有氧呼吸,原因是种群数量在不断增加【答案】D【考点】种群的数量变动及其原因【解析】【分析】C点酵母菌数量下降较快主要是葡萄糖的消耗减少,故A正确。

AB段酵母菌主要进行有氧呼吸,场所是细胞质基质和线粒体,故B正确。

BC段酵母菌开始进行无氧呼吸,经过有氧呼吸繁殖后酵母菌数量增多,故C正确。

AB段酵母菌只进行有氧呼吸,BC段酵母菌开始进行无氧呼吸,故D错误。

高考生物复习种群的特征和数量的变化专题训练(含答案)

高考生物复习种群的特征和数量的变化专题训练(含答案)

高考生物复习种群的特征和数量的变化专题训练(含答案)所示。

以下叙述错误的是()A.幼虫密度呈周期性波动B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性解析:本题通过坐标图分析,考查种群数量特征以及种间关系对种群数量的影响。

物种丰富度是指一个群落或生境中物种数目的多少。

由图知,幼虫摄食改变了落叶松松针的长度,没改变落叶松的种类。

答案:B3.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。

随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。

在停止增长期间()A.增长率大于零B.老年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大答案:D4.下列关于种群特征的叙述中,不正确的是()A.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C.出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源答案:B5.关于下图中种群数量变化说法错误的是()A.种群J型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群呈S型增长过程中,在达到K值之前就是J型增长C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率为0D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化答案:B6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。

关于该种群的叙述,错误的是()A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析:据图可知,不同月份种群的年龄结构不同,其中4至10月份,个体逐渐发育到性成熟,12月份没有未成熟个体,表明在10月份种群的出生率可能为零,A、C两项正确;天敌迁入后,会捕食该种群中年幼或弱小的个体,影响种群的年龄结构,B项正确;大量诱杀雄性个体会降低种群的出生率,从而对种群的密度产生影响。

(完整版)高二生物种群数量的变化练习题.doc

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第 2 节 种群数量的变化学习要求基本要求1.说明建构种群增长模型的方法。

2.探究活动“培养液中酵母菌种群数量的变化” 要求能概述数学建模的一般过程, 能利用实验结果建 立酵母菌种群数量变化的生物数学模型。

3.举例说明环境容纳量的概念。

发展要求1.运用数学模型解释种群数量的变化。

2.关注人类活动对种群数量变化的影响。

基础训练(一)建构种群增长模型的方法1.大肠杆菌在合适的生长条件下, 12.5—20 分钟便可繁殖一代。

假如在现有温度、 湿度等环境条件下, 大肠杆菌每小时可分裂 3 次,则 一 昼 夜 后 , 由 一 个 细 菌 分 裂 产 生 的 后 代 数 量 是( )A. 23×24B . × ×. 3 × D. × 243 24 2C 2243 2(二)种群增长的“ J ”型曲线2.经调查,第一年某种昆虫种群数量为 N 0,如果在理想的条件下,每年的 增 长率 λ =1.3 保 持 不变 , 则第 三年该 种 群数量 为( )A. 1.3 N 0B . 0 . 0 D . 5.29 N 01.69 N C2.3 N3.下列各情况下,种群中个体数目会呈“J”型增长的是()A.当只有食物条件受到限制时B.当只有捕猎者不存在时C.当环境一开始适合于这一个物种,但后来却不适合时D.只有在实验室中4.近年来,由于太湖富营养化趋于严重,常常发生大面积的蓝藻爆发式生长,使太湖流域的饮用水日益受到威胁。

蓝藻在这段时期内的数量变动属于种群的()A.“J”型增长 B.“S”型增长 C.直线型增长 D.无规律增长(三)种群增长的“ S”型曲线5.当食草动物从超载的天然草场上移走后一段时间内,该草场上最可能发生的现象是()A.植物量增加B.植物量减少C.植物量始终保持稳定不变D.植物量先增加后保持稳定6.将雌雄成鼠各若干头,放在一个固定大小的铁丝笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饲料和水。

新人教版必修3高二生物课后练习卷:4.2 种群数量的变化

新人教版必修3高二生物课后练习卷:4.2  种群数量的变化

种群数量的变化一、选择题(每小题2分,共24分)1.如图为某种群的数量变化曲线,K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值,b点由于某种因素的改变,最大值由K1变为K2。

导致K1变为K2的原因最不可能的是()A.该种群迁入了大量同种个体B.该种群的天敌大量迁出C.该种群的生物发生了基因突变D.该地区引入了新物种2.右图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是()A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2C.捕获该鱼的最佳时期为t2时D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势3.下图表示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是()A.当种群数量到达E点后,种群数量增长速率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在D点之后C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D.若该种群在C点时数量为100,则该种群的K值是4004.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是()A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大5.下列有关种群的叙述中,不正确的是()A.种群的“S”型增长曲线中,各阶段的增长速率相同B.种群是生物进化和繁殖的基本单位C.种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库D.种群中各年龄段个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内保持动态平衡6.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如表),均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果分析,下列说法错误的是()A.4B.4个试管内的种群达到K值的时间Ⅰ=Ⅰ>Ⅰ=ⅠC.试管Ⅰ内种群的K值与试管Ⅰ不同D.试管Ⅰ内的种群数量先于试管Ⅰ开始下降7.自然条件下,种群增长曲线呈“S”型。

高二生物人教版寒假作业:(11)种群数量的变化+Word版含答案

高二生物人教版寒假作业:(11)种群数量的变化+Word版含答案

(11)种群数量的变化1、下图表示某种动物迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线。

下列叙述正确的是( )A. 该动物种群数量呈“J ”型增长B. 在t 1时种群的个体数量达到K 值C. 在t 2时种群的出生率与死亡率相等D. 从t 1到t 2,该种群数量呈下降趋势2、如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,与此相关的叙述错误的是( )A.甲图中C 点种群增长速率对应乙图中的F 点, AC 段是“J ”型增长B.当种群增长速率对应乙图中的G 点时,该种群数量将达到最大值C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C 点D.种群呈“J ”型增长时,其增长速率不能用图乙表示3、如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )A.在02t t ~时间内,种群数量呈“J ”型增长B.若在2t 时种群的数量为N ,则在1t 时种群的数量为N/2C.捕获该鱼的最佳时期为2t 时D.在12t t ~时,该鱼的种群数量呈下降趋势4、下图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率随时间的变化关系,经调查在第5年时该种群数量为200只。

下列有关叙述正确的是( )A.由图可知,该种群数量一直呈“J”型增长B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C.由于生活空间和资源有限、存在天敌等,第5-9年内该种群数量减少D.若该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患5、如图表示环颈雉种群数量增长的J 型曲线和S 型曲线,下列有关叙述不正确的是( )A.曲线X 的数学模型为0t t N N λ=,其中λ代表增长倍数B.BC 段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率C.曲线X 和Y 的差值可表示环境阻力D.若不考虑迁入迁出,曲线Y 表示自然状态下种群数量变化趋势6、皖北地区经采煤作业后,形成了许多塌陷区。

研究人员连续6年调查某塌陷区内鲤鱼的种群数量,得到如图所示的曲线。

高中生物习题与解析-专练72-种群数量的变化

高中生物习题与解析-专练72-种群数量的变化

专练72种群数量的变化1.以下关于“J”型曲线与“S”型曲线的说法中,错误的是()A.“J”型曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境后B.两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响C.环境阻力主要有种内斗争的加剧、种间关系的影响以及无机环境的影响D.“S”型曲线和“J”型曲线一样,增长率始终保持不变2.数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式,种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是()A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:N t=N0λtB.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C.“J”型增长曲线中λ大于1D.增长速率是固定的3.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群数量增长的曲线是()4.下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是()A.在理想条件下,种群数量增长可用一定的数学模型表示B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值D.研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值5.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是() A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数6.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是()A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群内的各种调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大7.如图表示种群的各个数量特征之间及其与种群数量的关系,下列叙述不正确的是()A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B.在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体数C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度D.调查种群密度有利于合理利用生物资源8.[2022·河北衡水中学质检]种群的数量变动是各种因子综合作用的结果。

2022-2024北京重点校高二(上)期末生物汇编:种群数量的变化

2022-2024北京重点校高二(上)期末生物汇编:种群数量的变化

2022-2024北京重点校高二(上)期末生物汇编种群数量的变化一、单选题1.(2024北京顺义高二上期末)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作叙述正确的是()A.从静置的培养液中取适量上清液计数B.先向血细胞计数板的计数室滴加培养液再放盖玻片C.完成滴加培养液的操作后立即开始计数D.若一个小方格内酵母菌过多可增大稀释倍数再计数2.(2024北京石景山高二上期末)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述不正确...的是()A.调查生态园中三叶草的种群密度时,可以采用样方法B.预测某地未来人口的发展趋势,主要依据年龄结构C.种群的S型增长是受资源等因素限制而呈现的结果D.培养瓶中细菌种群数量达到K值,密度对其增长的制约逐渐减弱3.(2024北京朝阳高二上期末)某学生小组将少量酵母菌接种到一个经过灭菌的装有一定量培养液的试管中,每天同一时间检测、估算酵母菌的种群密度,结果如下图所示。

下列相关叙述错误的是()A.应采用抽样检测的方法对培养液中酵母菌数量进行检测B.计数操作时应先盖好血细胞计数板的盖玻片再滴入菌液C.该酵母菌种群未来的种群密度将长期维持在1.3×108个/mLD.从开始培养到第5 天,该酵母菌种群的种群增长率不断下降4.(2024北京大兴高二上期末)某小组用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,探究酵母菌种群数量的变化,得出种群增长速率随时间变化的曲线,如图所示,下列说法正确的是()A.在b点时,酵母菌的种群数量达到最大B.df时段,酵母菌种群数量先减少后增加C.bc时段,酵母菌种群年龄结构类型为衰退型D.增加培养液酵母菌的初始数量,其K值不变5.(2024北京延庆高二上期末)将酵母菌接种到装有10mL培养液的锥形瓶中,培养并定时取样计数。

当酵母菌总数为a时,种群数量不再增加。

关于该实验中酵母菌种群的环境容纳量(K值)及种群数量变化分析不正确...的是()A.可取少量菌液用血细胞计数板在显微镜下计数估算酵母菌数量B.该酵母菌种群增长曲线为“S”型,数量为a/2时,种群增长最快C.若将酵母菌的接种量增加一倍,培养条件不变,则K值为2aD.若将培养液的量改为5mL,接种量与培养条件相同,则K值小于a6.(2023北京北师大附中高二上期末)下列调查活动或实验中,计算所得数值较实际数值偏小的是()A.对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量B.用血球计数板计数酵母菌数量时直接吸取上层菌液C.标记重捕法调查褐家鼠种群密度时部分标志物脱落D.标记重捕法两次捕获间隔时间过短,动物再次被捕获概率降低7.(2023北京东城高二上期末)一个种群在自然环境中不能长期保持“J”形增长的原因是()A.栖息地面积足够大B.处于生育期的个体足够多C.存在天敌或竞争者D.每个季节都有充足的食物8.(2023北京丰台高二上期末)苹果是我国种植面积最大的落叶果树,苹果黄蚜是危害苹果产量和品质的最主要蚜虫。

高二生物种群的特征和数量变化测试题

高二生物种群的特征和数量变化测试题

高二生物种群的特征和数量变化测试题4.1种群的特征和数量变化课时知能评估一、选择题1.(2021年高考浙江理综)某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。

若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误..的是( )A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似 D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c~d段相似解析:a点时,若环境因素发生变化,可影响种群的个体数量,但种群个体数量的变化仍符合逻辑斯谛增长。

若该种群出生率提高,则因存在生存斗争,死亡率也将会随之升高,故种群个体数量不会大幅超过b点。

天敌的大量捕食会使种群个体数量减少,下降趋势与b~c段相似。

年龄结构变动会使种群个体数量发生变动,但无论增加还是减少,其种群个体数量始终会在K值上下波动,变化过程与c~d段相似。

答案:A2.(2021年高考全国理综)下列四种现象中,可以用图表示的是( ) A.理想条件下种群数量随时间的变化B.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 C.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化解析:理想条件下种群数量随时间的变化呈“J”型增长曲线,A项错;一个细胞周期中,DNA在分裂间期完成复制(n→2n),在分裂后期又平均分配到两个子细胞中(2n→n),不会从“O”点开始,也不会维持在一定水平,B项错;条件适宜、底物充足时,酶促反应速率随酶量的增加呈直线上升,C项错;在适宜条件下,光合作用强度在开始阶段随CO2含量的增加而上升,由于植物叶肉细胞的内在因素(如C5的含量、酶的数量等)的限制,在CO2含量增大到一定范围后光合作用强度不再上升,D项对。

1.2 种群数量的变化(同步测试)(附答案)—2022-2023学年高二上学期生物选择性必修2

1.2  种群数量的变化(同步测试)(附答案)—2022-2023学年高二上学期生物选择性必修2

1.2 种群数量的变化(同步测试)一、选择题1.关于种群数量变化的叙述,错误的是()A.在理想条件下,种群数量增长可用一定的数学模型表示B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”形增长C.控制家鼠等有害动物,要尽量降低其K值D.研究一个呈“S”形增长的种群的增长速率可预测其K值2.建立种群数量变化的数学模型一般不需要()A.观察研究对象,提出问题,提出合理的假设B.根据实验数据,用适当的数学形式对种群数量变化进行表达C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正D.进行对照实验3.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表),均获得了“S”形增长曲线。

根据实验结果判断,下列说法错误的是()A.4支试管内的种群初始阶段都经历了近似“J”形的增长B. 4支试管内的种群同时达到K值C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降4.下图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。

下列有关说法正确的是()A.图中A点种群的年龄结构为增长型,C点为衰退型B.A点和C点种群增长速率相同,所以种内竞争程度相同C.在环境条件不被破坏的情况下,该海域大黄鱼种群的K值为2BD.用标记重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体易被捕食,则估算值偏小5.一个物种迁入条件适宜的某地后,下列有关其种群数量变化的说法,错误的是()A.先大致呈“S”形增长,后大致呈“J”形增长B.先大致呈“J”形增长,后大致呈“S”形增长C.种群数量达到K值后会保持相对稳定D.K值是一定的环境条件所能维持的种群最大数量6.下列有关种群增长模型的说法,错误的是()A.种群呈“J”形增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等B.呈“S”形增长的种群,随着时间的推移,其种群增长所受的环境阻力加大C.种群增长数学模型的建构,通常包括以下步骤:观察研究对象并提出问题、提出合理的假设、建立模型、检验或修正模型D.种群增长的“J”形曲线有K值,只是K值较大,图中没法表示出来7.为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,某同学进行了如下操作,其中错误的是()A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余的培养液D.待酵母菌全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,在显微镜下观察计数8.下列关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,错误的是()A.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理B.从试管中吸取培养液进行计数之前,应将试管轻轻振荡几次C.培养后期的培养液应先稀释再计数D.应在每天的同一时间从同一试管中吸取等量培养液进行计数9.下列关于下图中种群数量变化的说法,错误的是()A.种群的“J”形增长只有在理想条件下才能出现B.种群呈“S”形增长的过程中,在达到K值之前呈“J”形增长C.自然状态下种群数量达到600个时,种群的增长速率为0D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化10.研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义。

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第2节种群数量的变化学习要求基础训练(一)建构种群增长模型的方法1.大肠杆菌在合适的生长条件下,12.5—20分钟便可繁殖一代。

假如在现有温度、湿度等环境条件下,大肠杆菌每小时可分裂3次,则一昼夜后,由一个细菌分裂产生的后代数量是()A.23×24B.3×24×2 C.23×24 D.3×224(二)种群增长的“J”型曲线2.经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率λ=1.3保持不变,则第三年该种群数量为()A.1.3 N0B.1.69 N0C.2.3 N0D.5.29 N03.下列各情况下,种群中个体数目会呈“J”型增长的是()A.当只有食物条件受到限制时B.当只有捕猎者不存在时C.当环境一开始适合于这一个物种,但后来却不适合时D.只有在实验室中4.近年来,由于太湖富营养化趋于严重,常常发生大面积的蓝藻爆发式生长,使太湖流域的饮用水日益受到威胁。

蓝藻在这段时期内的数量变动属于种群的()A.“J”型增长 B.“S”型增长C.直线型增长D.无规律增长(三)种群增长的“S”型曲线5.当食草动物从超载的天然草场上移走后一段时间内,该草场上最可能发生的现象是()A.植物量增加B.植物量减少C.植物量始终保持稳定不变D.植物量先增加后保持稳定6.将雌雄成鼠各若干头,放在一个固定大小的铁丝笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饲料和水。

则笼内鼠数量的变化,应近似于右图中的()A.曲线AB.曲线BC.曲线C D.曲线D7.某地三年前新办一个养兔场,开始时只有不到50只兔,现在已繁殖增长到上万只。

在这三年内,兔种群数量变化的曲线符合()A.“J”型曲线B.“S”型曲线C.直线上升D.抛物线8.种群数量稳定是指()A.种群的出生率和死亡率均为零B.种群数量在较长时期内基本维持在同一水平C.种群的迁入率和迁出率相等D.种群的出生率和死亡率相等9.种群的型增长是在无限制的理想环境条件下种群的增长模式。

在自然界实际情况下,由于受到的限制,种群不可能无限制地增长,最终的增长模式一般为型增长。

10.20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。

环颈雉引入该岛后的增长曲线如右图所示。

请据图回答下列问题:(1)环颈雉引入该岛后,种群的增长曲线表现为_______型。

(2)在1937~1942年间,环颈雉的增长曲线近似于_______型。

(3)一定空间中所能维持的种群最大数量称为,又称。

本例中这一数值约为。

(四)种群数量的波动和下降11.下列各项中,不能..直接影响种群数量变化的是()A.年龄组成和性别比例B.人类活动C.生物的生长和发育D.营养和空间条件12.右图描述了某种鹿在一段时间内种群增长的变化。

在图中显示的特定环境中,在1930年不会因饥饿致死的鹿大约有()A.12000只B.35000只C.50000只D.100000只13.某沙滩原有黄泥螺约3000吨,现每年最多可新增300吨。

为不影响可持续发展,每年的最大捕捞量应控制在()A.3000吨B.300吨C.1500吨D.150吨14.20世纪初,人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。

该驼鹿种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表。

年份1915 1917192119251928193193419431947195196种群200 300 100200250300400 170 600 500 6000 0 0 0数量(只)(1)用曲线图表示该种群数量自1915年至1943年的变化情况。

(2)该种群数量自1947年以后略有回升,表明K值可能接近__________________。

15.在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻。

右图是小球藻的增长率随时间的变化曲线,下列各图中,能反映小球藻种群数量变化的曲线是()A B C D16.请完成下列有关的概念图:(五)培养液中酵母菌种群数量的变化17.小明将10毫升含酵母菌的培养液放在适宜温度下培养,每隔一段时间等量均匀取样共4次,每次分别测定样品酵母菌的数量和ph值,并记录结果如右表所示。

但他忘了记录时间。

(1)现在还能确定表中各样品的取样先后次序是怎样的吗?为什么?。

(2)对酵母菌而言,10毫升该培养液的K值为个。

(3)若第5次均匀取样时,发现样品中的酵母菌数量为760个/ mm3,产生这一结果的原因可能是。

能力提升18.若某个鼠种群有亲代成年鼠a只,每只雌鼠一生平均产仔16只。

假设各代雌雄比例均为1:1,子代幼鼠均发育成年,且所有个体的繁殖力均相等,则从理论上计算,第n代产生的子代鼠应为()A.a×8n-1只B.a×8n+1只C.a×8n只D.a×8n-2只19.为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平。

这是因为在这个水平上()A.种群数量相对稳定B.种群增长量最大C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大20.右图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,关于曲线的叙述不正确...的是()A.X区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小B.严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动C.食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段D.人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点21.现调查某养鸡场鸡群的年龄组成,所得结果如右图所示。

请据图回答下列问题:(1)从调查结果看,该养鸡场已陷入危机,理由是____________________________________________。

(2)若要让该养鸡场重新得到良好发展,可以向经营者提出如下建议:①保留下__________鸡,处理掉__________鸡;②要保持__________多、__________少的性别比例;③购买或孵化大量_________,加以良好的饲养管理,提高存活率,使种群的年龄组成转化为____________,以更好发展。

22.右图为我国人口的年龄、性别构成图。

请据图回答下列问题:(1)图中I阶段表明当时我国人口发展特点是_____________________。

(2)图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点是___________________,产生这一结果的主要原因是_________________。

23.科研小组在实验室中用一定大小的培养瓶人工饲养果蝇,投放一定量的果蝇后,饲喂以一定量的酵母菌。

统计果蝇的数量变化并绘制成曲线图如下图所示。

请据图回答下列问题:(1)在实验室条件下对草履虫、酵母菌所进行的实验培养结果也与上图相似,这表明种群在一定的空间、一定的资源条件下的增长类型,一般都是___________。

(2)曲线的纵坐标能反映种群密度的大小吗?_____。

在一定环境中种群增长曲线的渐近线,生态学上可称为________________。

(3)该渐近线的数值会随着环境的变化而改变吗?_____。

试依据图解,根据该渐近线的含义对下列各项科研和生产活动提出你的建议:①关于珍稀动物的保护:____________________________________________________;②关于草原上的放牧:______________________________________________________;③灭鼠若是只采用杀死的办法,鼠群的数量会很快恢复到原有水平,因此,更有效的灭鼠方案是_______________________________________________________ _________。

第2节种群数量的变化1.A2.B 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A 8. B 9.“J”环境容纳量(资源和空间)“S”10.(1)S (2)J (3)环境容纳量K值2500个11.C 12.A13.B14.(1)(2)500-600。

15.B 16.①增长②J型增长③S 型增长17.(1)取样先后的顺序为:2、4、1、3。

因为酵母菌在代谢过程中既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸,且两种呼吸方式均产生CO2,CO2溶于水产生H2CO3。

时间越长H2CO3积累量越多,pH值越低。

(2)1210个(3)试管中酵母菌种群正在衰落。

随着酵母菌的生长繁殖,培养液中的营养物质被消耗减少,部分个体因营养缺乏而死亡;还可能由于有害代谢废物积累致死。

18.C 19.B 20.D 21.(1)幼年个体少、老年个体多,种群为衰退型(2)①育龄(或雏鸡和育龄鸡)老龄②雌雄③小鸡增长型22.(1)I阶段:年轻的个体数量较多,说明出生率增高(2)Ⅱ阶段:年龄小的个体较少,年龄大的个体多,说明出生率在下降推行计划生育取得实效。

23.(1)“S”型增长(2)能环境容纳量(K值)(3)会改变①保护珍稀动物的生存环境,使该种动物的环境容纳量提高,种群数量就会增长。

②放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜,过度放牧会影响牛羊的生长以及草原的恢复,环境的破坏会造成环境容纳量降低。

③灭鼠时,要降低环境容纳量,如清除垃圾、严密储存食物等。

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