投资幼儿园前景分析.

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从2004年开始,注册的民办 幼儿园数量超过了公办幼儿 园的数量
幼儿园
除了常规的教学机构之外,
还有图书出版、音像产品、
玩具器械等幼教延伸产业。
民办
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公办 27%
民办
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全国公办幼儿园在园 儿童减少近500万人( 占全国总数的18%)
早教中心
民办
幼教培训机构
2011年,在我国13多万 所幼儿园中,有8.2万 所民办幼儿园,占全国 幼儿园总数的63%,民
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政策ຫໍສະໝຸດ Baidu握八
品质教育
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3、地方政府是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任 主体
现行税制下中央人民政府的财政责任在哪里? 与普九政策实施的情况相似,重担都落在县级 政府上,中央政府拿走地方政府高额的税收,却没 有履行相应的责任。如果中央或省级财政大力支持 的话,单靠县级财政将难以推进学前教育的发展。
天时
地利
人和
品质教育
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•政策把握
•发展现状
•项目分析
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政策把握一
品质教育
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国家中长期教育发展规划纲要解读(2010—2020年) 国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国十条) 一、国家学前教育新政策的亮点 二、国家学前教育新政策存在的问题 三、国家学前教育新政策的机遇和挑战 1、学前教育是否规划为义务制教育范畴? 2、民办园的投资发展空间? 3、面对公办园是冲击还是机会?
• 良好的市场环境、广阔的市场空间是民间资本热衷学前教育投资的重要 原因。在目前中国的 13.82 万所幼儿园中,民办幼儿园以绝对数量领 跑;其次是公办幼儿园,以 5.48 万所的数量占据其中 39.65%的份额。 随着事业单位改制 和政府机关职能转变,另两大办园主体逐渐退出,集 体办园和企事业单位办园剥离后有所减少。
广西壮族自治区
【西 南】 重庆市 四川省 贵州省 云南省 西藏自治区 【西 北】 陕西省 甘肃省 青海省 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 【港澳台】 香港特别行政区 澳门特别行政区 台湾省
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幼教发展现状四:亟待“品质”提升
品质教育
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政策把握六
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(六)、国家鼓励民办学前教育发展
1、鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费 等方式,支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、 收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、 以奖代补、派驻公办教师等方式,引导和支持民办幼儿园提供普惠性 服务。 2、政府短期内不可能投入大量经费发展公办园,所以扶持和资助民办园 是实现普惠性原则的一个途径。政府购买服务是一个发展的趋势。
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政策把握四
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(三)、强调公益性和普惠性
发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性,努力构 建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,
保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
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政策把握五
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(五)、国家在学前教育上采取实事求是的态度 1、必须坚持因地制宜,从实际出发,为幼儿和家长提供方 便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。
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幼教发展现状
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•发展现状
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幼教发展现状一
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2008-2011 年10月中国民办幼儿园市场份额统计
• 民办教育机构已占据我国学前教育产业六成以上市场份额,成为促进学 前教 育领域发展的重要力量。 • 截至目前,全国民办幼儿园的总数已达到 8.34 万所,占全国幼儿园总 所数的 60.3%,为越来越多的学龄前幼儿提供了接受学前教育的机会。
2、“方便就近”是对中小学布局政策反思的结果。过去几 年实施的中小学布局政策导致很多小学低年级年幼的孩子 要离开父母到较远的学校就读,不利于儿童的健康成长。
“灵活多样,多层次”表明国家会保持目前办学水平差异较 大的现状,允许不同层次幼儿园的存在。不会因为追求普 惠而扼杀高价幼儿园。
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政策把握七
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二、国家学前教育新政策的问题
1、加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给 予补助。(操作性质疑?) 分担机制建立的前提是生均成本核算,但是不仅在学前教育 ,在其他阶段教育中的生均成本核算,我国都是做得最差的
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而民办幼儿园在园儿童却由130万人
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办学前教育已成为我国
(占全国总数的4.89%)上升至668万人 (占全国总数的30.66%)
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学前教育办学的主体。
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幼教发展现状三:区域划分
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【华 北】 北京市 天津市 河北省 山西省 内蒙古自治区
【东 北】 辽宁省 吉林省 黑龙江省 【华 东】 上海市 江苏省 浙江省 安徽省 福建省 江西省 山东省 【中 南】 河南省 湖北省 湖南省 广东省 海南省
• 不仅办园数量一枝独秀,民办幼儿园的教职工数量也高达 80.8 万人, 占据全国幼儿园教职工总人数的 71.64%。相比而言,公办幼儿园的教 职工人数仅为31.98 万人,在全国 112.78 万幼儿园教职工总人数中仅 占有不到 1/4 的份额。
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幼教发展现状二
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品质教育
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政策把握二
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当前国家学前教育政策有以下亮点:
(一)国家对学前教育战略地位的深刻认识 (二)明确政府责任:财政投入和监管 (三)强调公益性和普惠性
(四)依法落实幼儿教师地位和待遇,加强 幼儿教师培训
(五)国家在学前教育上采取实事求是的态度 (六)国家鼓励民办学前教育发展
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政策把握三
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(二)、明确政府责任:财政投入和监管 (财政投入和监管是两个核心问题)
1、多种渠道加大学前教育投入。各级政府要将学前教育经费列入财政预 算。新增教育经费要向学前教育倾斜。财政性学前教育经费在同级财 政性教育经费中要占合理比例,未来三年要有明显提高。 2、加强幼儿园准入管理。完善法律法规,规范学前教育管理。
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