成语故事神话故事精卫填海PPT课件
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13《精卫填海》 课件(共21张PPT)
精卫浩的瀚渺无小边形。成 对比，突出了精
卫勇敢、坚定、
持之以恒的精神。
精卫为什么要填海？
精卫痛恨无情的大海夺去了自己 年轻的生命，她希望通过日复一日的 努力将大海填平，不让它再夺取别人 的生命。
即使
无论
不管
，它也要坚持口衔木石堙于东海。
，它都要坚持口衔木石堙于东海，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为 精卫。常衔西山之木石，以堙 于东海。
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水，淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含，叼着。 【湮】 （yīn）填塞。
想一想：精卫是个什么样的人？
意志坚定 不屈不挠 不达目的决不罢休
13 精卫填海
1.会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.结合课文，感受精卫填海的精神。 3.能用自己的话将故事复述出来。
看图猜故事
后羿射日
嫦娥奔月
bèn
愚公移山
大禹治水
山海经
《山海经》是一部古老的奇书。它反映的 文化现象包罗万象，除了保存着丰富的神话 资料之外，还涉及多种学术领域，如：哲学、 美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医 药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、 地质学、海洋学、心理学、人类学等。
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
因此 填塞
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因 此她化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用它 们来填塞东海。
品析句子 经 过
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
用东海的浩瀚与
填海的工 具很小。
精卫填海ppt完美版1
不畏艰险 、坚持不懈、顽 强不息的品质。
口语交际
精卫和大海这两 个角色中，你欣赏谁 呢 ？为什么？
说一说
如果你是勇敢善良的 精卫，运用你21世纪小学 生的智慧，你会怎样减少 洪水的发生呢？
盘古开天地
后羿射日
愚公移山
女 娲 补 天
有关坚持的名言
耐心是一切聪明才智的 基础。
----柏拉图 伟大的作品不是靠力量, 而是靠坚持来完成的。
大海和精卫分别说了些什么呢？ 请大家用" "勾出海神说的话。 用"~~~"勾出精卫说的话。
海神说：“小鸟儿，你就是干上一百年， 也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年
～～～～～～～～～～～～～～
我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为什 ～么～～要～这～～样～～做～～？～～”～精～ 卫坚定地回答：“ 交流推 广先进 经验， 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况， 听取职 工的意 见，建 议。
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
～～～～～～～～
你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀 ～又～向～～西～～飞～～去～～。～～～～～～
课文详解
分角色朗读。
海神：小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。 精卫：哪怕干上一万年，我也要把你填平！ 海神：你为什么要这样做？ 精卫：为了不让你再夺去别人的生命。
问题思考
你觉得我们能从精卫身上 学到什么品质？
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
口语交际
精卫和大海这两 个角色中，你欣赏谁 呢 ？为什么？
说一说
如果你是勇敢善良的 精卫，运用你21世纪小学 生的智慧，你会怎样减少 洪水的发生呢？
盘古开天地
后羿射日
愚公移山
女 娲 补 天
有关坚持的名言
耐心是一切聪明才智的 基础。
----柏拉图 伟大的作品不是靠力量, 而是靠坚持来完成的。
大海和精卫分别说了些什么呢？ 请大家用" "勾出海神说的话。 用"~~~"勾出精卫说的话。
海神说：“小鸟儿，你就是干上一百年， 也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年
～～～～～～～～～～～～～～
我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为什 ～么～～要～这～～样～～做～～？～～”～精～ 卫坚定地回答：“ 交流推 广先进 经验， 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况， 听取职 工的意 见，建 议。
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
～～～～～～～～
你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀 ～又～向～～西～～飞～～去～～。～～～～～～
课文详解
分角色朗读。
海神：小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。 精卫：哪怕干上一万年，我也要把你填平！ 海神：你为什么要这样做？ 精卫：为了不让你再夺去别人的生命。
问题思考
你觉得我们能从精卫身上 学到什么品质？
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
《精卫填海》ppt课件
精卫浩的瀚渺无小边形。成 对比，突出了精
卫勇敢、坚定、
持之以恒的精神。
译文
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在 海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常 衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现古代劳动人民探索自然、 征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、 坚持不懈的精神。
读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得 不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dì shào
炎帝 少 女
yuē
子曰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nì fǎn yīn
溺水 返回 堙灭
shǎo
少
shào
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
因此 填塞
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因 此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用 它们来填塞东海。
品析句子 经 过
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
用东海的浩瀚与
填海的工 具很小。
2. 常衔西山之木石，以堙于东海。 (_精__卫__鸟__)_经__常__叼__着__西__山__上__的__树__枝__和__石__子__，__用__来__填__塞__东__海__。_
四年级
作业
１．把精卫填海的故事讲给家长听。
２．收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给 同学或家长听。
帝 曰溺 返衔
13《精卫填海》课件(共42张PPT)
部编版小学语文四年级上册
精卫填海
神话传讲人
——穿越时空的奇遇
读好故事，做到读准、 读对、读美
做美声传讲人
了解故事起因经过结果，
神话故事我爱读 并想象出若干个小情节， 做绘彩传讲人
把故事讲生动。
感受神话故事神秘，体 会鲜明的人物形象。
做博学传讲人
神话故事我来秀
选择一个神话故事，录 制成音频。
创建班级“神话 故事”音频库
读 到 这 里 ， 看到精卫不顾一切地填海 ， 此时此 刻你想到哪些词语来形容精卫？
锲而不舍、不惧困难 坚持不懈、矢志不渝 百折不挠、勇往直前
这真是一只________的鸟！
带着对精卫的敬佩之情，再读这篇文言文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
熟读成诵
最后，会有什么样的结果呢？大家大胆猜测......
以小组为单位，加上自己的想象，用自己的话讲 讲这个故事。
了解故事
起因经过结果， 并想象出若干 个小情节，把
做绘彩传 讲人
故事讲生动。
绘 彩 传 讲 人
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴， 欲得饮,饮于河，渭；河，渭 不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
起因
经过
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，
渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃
其杖，化为邓林。结果
这两个故事是真的吗？
精卫填海
神话传讲人
——穿越时空的奇遇
读好故事，做到读准、 读对、读美
做美声传讲人
了解故事起因经过结果，
神话故事我爱读 并想象出若干个小情节， 做绘彩传讲人
把故事讲生动。
感受神话故事神秘，体 会鲜明的人物形象。
做博学传讲人
神话故事我来秀
选择一个神话故事，录 制成音频。
创建班级“神话 故事”音频库
读 到 这 里 ， 看到精卫不顾一切地填海 ， 此时此 刻你想到哪些词语来形容精卫？
锲而不舍、不惧困难 坚持不懈、矢志不渝 百折不挠、勇往直前
这真是一只________的鸟！
带着对精卫的敬佩之情，再读这篇文言文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
熟读成诵
最后，会有什么样的结果呢？大家大胆猜测......
以小组为单位，加上自己的想象，用自己的话讲 讲这个故事。
了解故事
起因经过结果， 并想象出若干 个小情节，把
做绘彩传 讲人
故事讲生动。
绘 彩 传 讲 人
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴， 欲得饮,饮于河，渭；河，渭 不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
起因
经过
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，
渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃
其杖，化为邓林。结果
这两个故事是真的吗？
13精卫填海 课件(共43张PPT)
溺水
因此
2
3
精
年 四 年
女娃游于东海，溺而不返，故为精
———
———
卫 填 海
级 语
卫，常衔西山之木石，以湮于东海。 ———
文
上
册
填塞
2 0
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
2
3 年
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮
精 卫
四 年
于东海。
填 海
级
语
文 上
（1）精卫是谁？
册
（2）她为什么要填海？
，或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。
2
0 2
小小的精卫鸟，居然敢于去跟风浪滚滚的大海作对，
3
精
年 四
而且前仆后继，不肯罢休，这种敢于向恶势力抗争的精神
年
卫 填 海
级 语
多了不起呀！
文
上 册
今天，就让我们走进《精卫填海》，一起去见证精
卫的抗争精神吧……
讲授新课
2 0 2
听录音，小声跟读。
3
精
年 四
要求：
《精卫填海》描写了（炎帝 ）的小女儿因为游玩时
精 卫
四 年 级
（溺水而亡），化为精卫鸟衔来（ 树枝和石子）填海，
填 海
语
文 上
表现了精卫（ 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈）的精神。
册
课后作业
2
0
2
3
精
年
卫
四 年
1、用自己的话说说精卫坚韧不拔
填 海
级
语 文
的优良品质。
上
册
2、复述整个故事。
板书设计
2
文
精卫填海故事ppt大全
03
地域特色与民俗风
情
发源地地理环境介绍
地理位置
精卫填海故事发源于中国古代神 话传说，具体地理位置已无法考 证，但一般认为与东海地区有关
。
自然环境
东海地区拥有广阔的海域和丰富的 海洋资源，为精卫填海故事提供了 独特的自然环境背景。
气候特点
东海地区属于季风气候，四季分明 ，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥， 对当地人民的生产生活产生了深远 影响。
多种设计领域的拓展
精卫填海的故事不仅被应用于平面设计、产品设计等领域 ，还被拓展到空间设计、服装设计等多个领域，为现代设 计注入了新的活力和创意。
社会价值与意义的体现
通过现代创意设计的应用，精卫填海的故事得以传承和弘 扬，同时也体现了其社会价值和意义，为人们提供了更多 的文化享受和精神滋养。
05
道德启示与人生智
故事高潮
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑精卫的渺 小和不自量力。但精卫毫不畏惧，依 然不断往返西山和东海之间。
故事结局
尽管精卫填海的过程非常艰辛，但她 始终坚持不懈，这种精神感动了无数 人。
情感线索和冲突展现
情感线索
精卫对大海的怨恨和填平大海的决心贯穿整个故事，构成了故事的主要情感线 索。
冲突展现
精卫与大海之间的冲突是故事的核心冲突。大海象征着自然的力量和无法抗拒 的命运，而精卫则代表着人类不屈不挠的斗志和战胜自然的信念。两者之间的 冲突使得故事更加引人入胜。
故事的文化价值和意义
探讨了精卫填海在中国传统文化中的地位和影响，以及对于后人的 启示和教育意义。
观众心得体会分享
观众对于精卫填海故事的理解和感受
分享了观众在听完故事后的内心感受和体会，包括对于精卫精神的敬佩和感动等 。
13精卫填海 课件(共33张PPT)
0
2 3
下课！
精
年
卫
四
填
年 级
同学们再见！
海
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月13日
神 话
文 上
小
时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感，提高自己的写作技 巧和表达能力。
册结
2
课后小结
0
2
2
3
在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如
精
年
卫
四 年 级
课 何将神话故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时，老师们也可以引导 后 学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良
填 海
小 语
品质，如毅力、勇气和热爱家园的精神。
文
结 上
册
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
2
级
语
文
上
册
常衔西山之木石，以堙于东海。
2
0
2
3
精
年 四
东海
卫 填
年
海
级
语
文
上
册
西山
常衔西山之木石，以堙于东海。
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
《精卫填海》PPT优秀课件
“女娃游于东海”“以堙于东海”这 样的句式会让我们觉得有些难以理解。 这是因为这些句子的顺序和我们平时
接触到的句子的顺序不一样。
“女娃游于东海”正常的语序应该是 “女娃于东海游”；“以堙于东海”正常 的语序应该是“以于东海堙”。把语序调 整过来后，疏通文义就简单多了。
译文
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在 海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常 衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
讲故事
结合注释，用自己的话讲述精卫填海 的故事，可以适当地加以想象。
体会精神
炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件 什么事？从这件事中可以看出她的什么精神？
“常衔西山之木石，以堙于东海。”精卫的决 心非常大，锲而不舍。
坚韧、执着
精卫在浩瀚无边的大海上用树枝和石子来填塞东 海，让我们感受到精卫的决心非常大，但仅仅有决心够 吗？渺小的精卫长年累月用树枝和石子填塞无边的大海， 更需要什么？
自读课文
（1）自由读课文，注意读准字音、读通 句子、读好停顿。
（2）结合插图、注释，了解故事大意。
பைடு நூலகம்
字词过关
dì
炎帝
nì
溺水
shào
少女
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
注意
（1）读准鼻音“溺”；读准多音字“少”，读作 shǎo 时组词多少，读作 shào 时组词年少、少女。
（2）注意“返”是前鼻音。
思考
从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人 们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
人们通常用“精卫填海”来形容那 些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克 服常人难以想象的困难，用锲而不舍 的毅力，实现自己的目标。
精卫填海神话故事系列精品说课PPT课件
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有 一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回 来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和 石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山， 向东流去，注入黄河。
第二章
神话故事 明知不可为，而为之的精神。就是明知道自己全力以赴也一事无补, 但是自己还是要执着的去做!
神话故事
传说，炎帝有个女儿叫女娃，女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡，炎帝十分喜欢她。一天， 她走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑。
小孩都累趴下了，大孩子还不肯罢休。女娃 走过去，指着大孩子的脑门怒斥道：“你这个 人太坏了，欺负小孩子算什么本事，有力气， 去打虎打熊，人们会说你是英雄。”
神话故事
炎帝作歌：“精卫鸣兮天地动容！山木翠兮 人为鱼虫！娇女不能言兮吾至悲痛！海何以 不平兮波涛汹涌！愿子孙后代兮勿入海中！ 愿吾民族兮永以大陆为荣！”精卫听得神农 “海何以不平”的歌词，遂决心填平大海。 于是每日衔西山之木石填于东海。
神话故事
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山 去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往 复飞翔，从不停息。 后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫， 他为她的行为感到困惑不解——但了解了事情的起 因之后，海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其 结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的 像海燕。
女娃倔强地说：“我没错，认什么错。” 龙王的儿子见女娃倔强，根本没有服输 的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪， 女娃来不及挣扎，就被淹死了，永远不 回来了。
神话故事
女娃不甘心她的死，她的魂灵变 化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精 卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪， 大小有点象乌鸦，住在北方的发 鸠山。
她被悲恨无情的海涛毁灭了自己，又想到别人也可能会被夺走年轻的生命，因此不断地从西山 衔来一条条小树枝、一颗颗小石头，丢进海里，想要把大海填平。她无休止地往来飞翔与西山 和东海之间。
第二章
神话故事 明知不可为，而为之的精神。就是明知道自己全力以赴也一事无补, 但是自己还是要执着的去做!
神话故事
传说，炎帝有个女儿叫女娃，女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡，炎帝十分喜欢她。一天， 她走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑。
小孩都累趴下了，大孩子还不肯罢休。女娃 走过去，指着大孩子的脑门怒斥道：“你这个 人太坏了，欺负小孩子算什么本事，有力气， 去打虎打熊，人们会说你是英雄。”
神话故事
炎帝作歌：“精卫鸣兮天地动容！山木翠兮 人为鱼虫！娇女不能言兮吾至悲痛！海何以 不平兮波涛汹涌！愿子孙后代兮勿入海中！ 愿吾民族兮永以大陆为荣！”精卫听得神农 “海何以不平”的歌词，遂决心填平大海。 于是每日衔西山之木石填于东海。
神话故事
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山 去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往 复飞翔，从不停息。 后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫， 他为她的行为感到困惑不解——但了解了事情的起 因之后，海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其 结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的 像海燕。
女娃倔强地说：“我没错，认什么错。” 龙王的儿子见女娃倔强，根本没有服输 的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪， 女娃来不及挣扎，就被淹死了，永远不 回来了。
神话故事
女娃不甘心她的死，她的魂灵变 化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精 卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪， 大小有点象乌鸦，住在北方的发 鸠山。
她被悲恨无情的海涛毁灭了自己，又想到别人也可能会被夺走年轻的生命，因此不断地从西山 衔来一条条小树枝、一颗颗小石头，丢进海里，想要把大海填平。她无休止地往来飞翔与西山 和东海之间。
13 精卫填海 课件(共24张PPT)
精 卫 填 海
石，以堙于东海。
它们来填塞东海。
上
册
“常”写出了精卫坚定不移、锲而不 舍，这种精神是值得赞扬的。
2 0 2
炎帝有一个女儿，名字叫女娃
3 年
。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，
精 卫
四 年 级
炎帝十分喜欢她。
填 海
语 文
女娃有非常一痛天恨东，海吞女没娃了她驾的生着命一，同条时，小她船又担到心别
锲而不舍、不惧困难
精
年
卫
四 年
经过
溺而不返
坚持不懈、矢志不渝
填 海
级
语
百折不挠、勇往直前
文 上
结果
湮于东海
册
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
2
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精卫填海的故事其实写的就是百折不挠的意志。自古以来，精卫填
精
年 四
海的精神一直在影响、激励着我们每一个中国人克服重重困难，创
卫 填
年
造一个又一个奇迹。读了《精卫填海》这个故事，我想到了夸父，
《海内经》主要记载海内的神奇事物;《大荒经》主要记载
上
了与黄帝、女娲和大禹等有关的许多重要神话资料。
册
国学经典
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精
年
卫
四 年
有志者，事竟成，破釜沉舟，
填 海
级
百二秦关终归楚；
语
文
苦心人，天不负，卧薪尝胆，
上
册
三千越甲可吞吴。
课后小结
2
部编版四年级语文上册《精卫填海》神话故事。
精卫填海_pptPPT课件
第2页/共12页
又北二百里，曰发鸠（jiū）之 山，其上多柘（zhè）木
• 又：副词。表示重复或继续。
• 北：表示方向。
• 里：长度单位。古以三百步为一里，现在 500米为一里。
• 曰：叫做；称为。
• 其：代词。表第三人称领属关系。他(她、 它)的或他(她、它)们的。
第3页/共12页
• 柘：落叶灌木或乔木，树皮有长刺，叶卵形，可以喂蚕，皮可 以染黄色，木材质坚而致密，是贵重的木料 （图片）
• 译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上有很多柘木。
第4页/共12页
有鸟焉，其状如乌，文首，白 喙，赤足，名曰：“精卫”， •其焉鸣：语自气詨词（。音表同示“停消顿。”用）于。句尾。
• 其：？状：？乌：？ 图片 首：头，脑袋
• 喙：鸟的嘴巴 赤：红色
• 译文：树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦， 头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚， 名叫“精卫”，它的叫 第5页/共12页 声像在呼唤自己的
是炎帝之少女，名曰女娃。 • 炎帝：炎帝是中华民族的始祖之一，他与黄帝结盟并逐
渐形成了华夏族，这才有了今天的炎黄子孙。 • 少女：小女儿 • 译文：她是炎帝的小女儿，名字叫做女娃。
第6页/共12页
女娃游于东海，溺而不返，故为精 卫 • 于：介词，在 • 而：连词，表示承接关系 • 返：？ • 故：因此 • 译文：女娃在东海游泳，淹死在里面回不 来了，最后变成精卫。
第9页/共12页
《精卫》图片
•
原文
顾炎武
• 万事有不平，尔何空自苦？
• 长将一寸身，衔木到终古。
• 我愿平东海，身沉心不改。
• 大海无平期，我心无绝时。
• 呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠！
又北二百里，曰发鸠（jiū）之 山，其上多柘（zhè）木
• 又：副词。表示重复或继续。
• 北：表示方向。
• 里：长度单位。古以三百步为一里，现在 500米为一里。
• 曰：叫做；称为。
• 其：代词。表第三人称领属关系。他(她、 它)的或他(她、它)们的。
第3页/共12页
• 柘：落叶灌木或乔木，树皮有长刺，叶卵形，可以喂蚕，皮可 以染黄色，木材质坚而致密，是贵重的木料 （图片）
• 译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上有很多柘木。
第4页/共12页
有鸟焉，其状如乌，文首，白 喙，赤足，名曰：“精卫”， •其焉鸣：语自气詨词（。音表同示“停消顿。”用）于。句尾。
• 其：？状：？乌：？ 图片 首：头，脑袋
• 喙：鸟的嘴巴 赤：红色
• 译文：树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦， 头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚， 名叫“精卫”，它的叫 第5页/共12页 声像在呼唤自己的
是炎帝之少女，名曰女娃。 • 炎帝：炎帝是中华民族的始祖之一，他与黄帝结盟并逐
渐形成了华夏族，这才有了今天的炎黄子孙。 • 少女：小女儿 • 译文：她是炎帝的小女儿，名字叫做女娃。
第6页/共12页
女娃游于东海，溺而不返，故为精 卫 • 于：介词，在 • 而：连词，表示承接关系 • 返：？ • 故：因此 • 译文：女娃在东海游泳，淹死在里面回不 来了，最后变成精卫。
第9页/共12页
《精卫》图片
•
原文
顾炎武
• 万事有不平，尔何空自苦？
• 长将一寸身，衔木到终古。
• 我愿平东海，身沉心不改。
• 大海无平期，我心无绝时。
• 呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠！
精卫填海ppt课件
精卫填海（翻译）
炎帝有个最小的女儿， 名字叫女娃。女娃去东海游 玩，溺水身亡，再也没能回 来，因此化作精卫鸟，经常 叼着西山上的树枝和石块， 用来填塞东海。
精卫填海（原文） 炎帝之少女，名曰
女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙 于东海。
精卫填海（翻译）
炎帝有个最小的女儿，
nì
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。
借助插图 结合注释
因何而溺 溺后如何
精卫填海（原文）
炎帝之少女，名曰 女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙 于东海。
盘古开天地 女娲造人 夸父追日
大禹治水
先秦古籍 原始神话 集体创作
精卫填海
炎帝之少女，名石，以 堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。
名字叫女娃。女娃去东海游 玩，溺水身亡，再也没能回 来，因此化作精卫鸟，经常 叼着西山上的树枝和石块， 用来填塞东海。
借助插图 结合注释
合理想象 添加细节
盘古开天地 女娲造人 夸父追日
大禹治水
孔丘
玄奘
雷锋
袁隆平
本课作业
1.把你想对精卫说的话写下来。 2.搜集《山海经》中的其他故事，分享给 身边的人。
13《精卫填海》课件(共15张PPT)
不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 yīn
设计思路
整体感知
根据标点，尝试读出课文的停顿。
炎帝之少女，名曰女娃。女 娃/游于东海，溺而/不返，故为 精卫，常衔/西山之木石，以堙于 /东海。
学习文言文的方法
1.借助注释。 2.看文中插图。 3.借助工具书。 4.联系上下文。
借女娃。 炎帝的小女儿，名叫女娃。
借助注释，自主理解课文。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡， 再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着 西山上的树枝和石块来填东海，想把东海填 平。
讲述故事
同桌相互说说课文讲了一个什么故事？ 说清楚故事的起因、经过，结果。
讲述故事
精卫在填海过程中可能遇到哪些困难？
面对这些困难，它是怎么做的？
面对狂风巨浪，精卫（
面对他人的不解和质疑，精卫（
面对（
）精卫（
） ）
）
创设情境
别人的嘲笑和不解不能瓦解精卫的决心： 夏日的酷暑，冬日的寒风阻挡不了精卫的脚步： 日复一日，年复一年，精卫就这样的坚持着：
拓展
精卫 （宋）王安石
帝子衔冤久未平， 区区微意欲何成。
情志木石无云补， 待见桑田几变更。
拓展
精卫 （清）顾炎武
万事有不平，尔何空自苦，长将一寸身，衔木到终古 ？ 我愿平东海，身沉心不改，大海无平期，我心无 绝时。
作业
1.背诵课文 2.给家人讲精卫填海的故事。
13精卫填海
学习目标
1.认识“帝、曰”等5个生字，读准多音字“少”， 会写“帝曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。
《精卫填海》ppt课件
坚持不懈、永不放弃精神体现
精卫填海的故事中，精卫鸟坚持不懈 地衔石填海，无论遇到多大的困难和 挫折都不放弃，这种精神体现了中华 民族坚韧不拔、不屈不挠的品质。
在现实生活中，我们也应该像精卫一 样，面对困难和挑战时，保持坚持不 懈、永不放弃的精神，不断追求自己 的目标和梦想。
勇敢面对困难，积极寻求解决方法
精卫填海的故事
最早见于《山海经·北山经》，是 其中一个脍炙人口的神话故事。
作者生平及成就
作者不详
《山海经》的作者不详，成书时间也 不确定，一般认为是由多人多时期共 同完成。
文学成就
该书以丰富的想象力和生动的语言， 描绘了古代人们对自然和社会的理解 和想象，具有很高的文学价值。
故事寓意和象征意义
寓意
精卫填海的故事表达了古代人民不怕困难、艰苦奋斗、不达目的誓不罢休的精 神。
象征意义
精卫鸟填海的行为象征着对命运的抗争和对理想的追求，同时也体现了古代人 民对于勤劳、坚韧等品质的崇尚。
02 文本解读与赏析
文章内容概述
古代神话背景介绍
文章以中国古代神话为背景，讲 述了精卫填海的故事。
精卫填海情节梳理
通过学习和传承精卫填海的故事和精神，我们可以更好地 弘扬中华优秀传统文化，激发民族自豪感和自信心，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
06 艺术手法鉴赏与 创意拓展
独特艺术手法运用鉴赏
象征手法
通过精卫鸟填海的行为，象征人 类不屈不挠、勇往直前的精神。
夸张手法
运用夸张手法，如“衔西山之木 石，以堙于东海”，突出精卫鸟
《精卫填海》ppt课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 故事情节发展与结构安排 • 主题思想阐释与启示意义 • 艺术手法鉴赏与创意拓展
精卫填海(共28张PPT)
字叫女娃。
少女：小女儿
女娃游於東海，溺而不返，故為精衛——女娃到东海游历， 淹死在海里没有返回，所以变成了精卫。
于：介词，在
而：连词，表示承接关系
故：因此
常銜西山之木石，以堙於東海。——精卫鸟经常从西山 衔来木枝石块，来填塞东海。
之：的 以：表示目的，用来 堙：掩埋
(BACK)
漳水出焉，東流注於河。——漳水从这里出来，向东 流入黄河。
代词）。
它例如：
三人行，必有我师焉。 积土成山，风雨兴焉。
其狀如烏，——它的形状
” 象乌鸦一样。
烏（乌）----鳥（鸟） 《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
而：连词，表示承接关系 常銜西山之木石，以堙於東海。 “山川异物，神话传说” 女娃游於東海，溺而不返，故為精衛——女娃到东海游历，淹死在海里没有返回，所以变成了精卫。 “山川异物，神话传说” “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息，更为精卫鸟
词类活用： 东：名词作状语，“向东”
古今异义词
赤足：1、文中指红色的脚。 2、现代汉语中指光脚。
少女：1、文中指小女儿。 2、现代汉语中指年轻未婚女子。
意义
“精卫填海”是中国远古神话中最为有 名，也是最为感人的故事之一，世人常因 炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而 叹息，更为精卫鸟衔运西山木石以填东海 的顽强执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不 舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受 到人们的尊敬。
我愿平东海，身沉心不改。 又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木； 《山海经·大荒东经》记载:夔牛是古时代神话奇兽,古时生于东海流波山,“其状如牛,苍色无角,一足能走,出入水即风雨,目光如日月,其声如雷, 名曰夔。
少女：小女儿
女娃游於東海，溺而不返，故為精衛——女娃到东海游历， 淹死在海里没有返回，所以变成了精卫。
于：介词，在
而：连词，表示承接关系
故：因此
常銜西山之木石，以堙於東海。——精卫鸟经常从西山 衔来木枝石块，来填塞东海。
之：的 以：表示目的，用来 堙：掩埋
(BACK)
漳水出焉，東流注於河。——漳水从这里出来，向东 流入黄河。
代词）。
它例如：
三人行，必有我师焉。 积土成山，风雨兴焉。
其狀如烏，——它的形状
” 象乌鸦一样。
烏（乌）----鳥（鸟） 《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
而：连词，表示承接关系 常銜西山之木石，以堙於東海。 “山川异物，神话传说” 女娃游於東海，溺而不返，故為精衛——女娃到东海游历，淹死在海里没有返回，所以变成了精卫。 “山川异物，神话传说” “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息，更为精卫鸟
词类活用： 东：名词作状语，“向东”
古今异义词
赤足：1、文中指红色的脚。 2、现代汉语中指光脚。
少女：1、文中指小女儿。 2、现代汉语中指年轻未婚女子。
意义
“精卫填海”是中国远古神话中最为有 名，也是最为感人的故事之一，世人常因 炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而 叹息，更为精卫鸟衔运西山木石以填东海 的顽强执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不 舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受 到人们的尊敬。
我愿平东海，身沉心不改。 又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木； 《山海经·大荒东经》记载:夔牛是古时代神话奇兽,古时生于东海流波山,“其状如牛,苍色无角,一足能走,出入水即风雨,目光如日月,其声如雷, 名曰夔。
13 精卫填海 课件(37张PPT).ppt
句子意思表达完整
☆
小女儿
叫
炎帝之少女，名曰女娃。
炎
上 古
炎帝的小女儿，名字 帝
时 期
部
叫女娃。
落 首
领
女娃游于东海，溺而 不返，故为精卫，
评价标准
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
汇报支架
现在由我们小组汇报第 ___句话的学习成果。
1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。
3.解释整句话的意思。
评价标准
重点词解释准确
☆
我们小组汇报完毕，请 同学们评价。
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
汇报支架
现在由我们小组汇报第
炎帝之少女，名曰女娃。 ___句话的学习成果。
评价标准
1.读这句话； 2.解释加点词意；
3.解释整句话的意思。
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
我们小组汇报完毕，请 同学们评价。
精卫：神话中神鸟的 名字，形状像乌鸦， 有花纹，白色的嘴， 红色的脚，炎帝女儿 溺水后的化身。
常衔西山之木石，以 堙于东海。评价标准重点词解释准确☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
汇报支架
现在由我们小组汇报第 ___句话的学习成果。
1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。
我们小组汇报完毕，请 同学们评价。
嫦娥奔月 神话故事
盘古开天地
夸父逐日
大禹治水
《山海经》成书于战国时期至汉代 初期，是一部讲述山川、物产、风情的 大型地理著作，与《易经》《黄帝内经》 并称为上古三大奇书。
《精卫填海》 ppt课件
思考
从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人 们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
人们通常用“精卫填海”来形容那 些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克 服常人难以想象的困难，用锲而不舍 的毅力，实现自己的目标。
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为望和持之以恒、 坚持不懈的精神。
填塞
理解第一句意思
小女 儿叫 原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女 娃。
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
因此 填塞
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因 此她化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用它 们来填塞东海。
yuē
炎帝之女，名曰女娃。女娃游于东海，
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
炎帝/之少女，名曰/女娃。 女娃/游于东海，溺/而不返， 故为/精卫，常衔/西山/之木 石，以/堙于/东海。
叫
溺水 炎 帝 之 女 ， 名 曰 女 娃 。 女 娃 游 于 东 海 ， 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
精卫浩的瀚渺无小边形。成 对比，突出了精
卫勇敢、坚定、
持之以恒的精神。
1.精卫鸟有怎样的形象？
至死不屈，顽强奋斗、百折不挠、勇往直前
2.“精卫填海”这一故事表现了精 卫怎样的精神？文中哪个字最能体现此 精神？
不畏艰险、矢志不渝、坚持不懈的 志向和毅力。 常
你认为精卫能把大海填满吗？
不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是 上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释 自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精 卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海， 没有点明它填平了大海。
《精卫填海》PPT优秀课件
在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？
持之以恒，不畏艰难
《精卫填海》PPT优秀课 件
13.精卫填海
导入
同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家 带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着 什么吧！
学习字词
我
dì shào yuē nì fǎn yīn 会
帝 少 曰 溺 返 堙读
多音字 “曰〞比“日〞稍扁一些 “返〞—“饭〞 是形近字。
“帝〞的中间要宽一些； “衔〞各局部要匀称。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰〞要扁一些；
“溺〞是左右结构，左窄右宽；
“精卫〞神话中鸟的名字。形状像 乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的 脚，传说是炎帝领。 “少女〞：小女儿。 “溺〞： 溺水，淹没。 “故〞： 因此。 “堙〞： 填塞。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩， 倒霉被淹死了？( 炎帝的小女儿 )后来她变成了一只 美丽的小鸟，名字叫做——〔精卫〕。精卫天天从西 山衔来什么和什么，〔小树枝和小石子 〕投进哪里 的大海里？东〔海 〕
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
过些天，龙王的儿子发现女娃在海中游泳，立即搅动海 水，掀起狂风恶浪，
女娃来不及挣扎，就被淹死了，永远不回来。
女娃不甘心她的死，她的魂灵变化做了一只鸟，名叫“精卫”。 她不断地街来一条条小树枝、一颗颗小石头，丢进海里，想要 把大海填平。
她飞翔着、鸣叫着，她街呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。 直到今天，她还在做着这种工作。
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容） 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
上课啦
友情提示
上课了请坐好
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传说，炎帝有个欢她。
一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到海龙王的 儿子把小孩子当马骑。女娃帮助小朋友，赶走了龙 王的儿子。
5.取消PPT自动播放 您可通过【放映】-->【放映设置】-->【手动/自动】调整。
她的勇敢和坚强是我们学习的榜样！
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