苏少版二年级音乐上册课件白云课件
教案二年级音乐课《云》.ppt.ppt
音乐 二年级上册
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1
猜一猜
你想到了什么？
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，
小小雨滴里面藏。
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谜底：云
2
唱一唱
3 5 6 │ 5 - - │ 1 3 2 │1 - -
云
娃娃
你
好啊
小朋
友好
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3
听一听
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4
同学们，这首歌是 几拍子的？
3拍子 强弱规律
强弱弱 ●○○
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5
读一读 白
有云朵 蓝 图案的 好
字读强
一点哦 飘
云白
天蓝
像海
里
帆船帆Biblioteka 船帆装的什么走
的这
慢
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。
船
样
6
里
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7
里
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8
里里
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9
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10
里
伴奏音乐
原唱音乐
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11
里
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12
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐课程《云》。
教学内容主要基于教材第四章《天空中的歌声》中的第一节《云》。
详细内容包括了解云的形态、特点以及云与音乐的关系；学习歌曲《云》的歌词和旋律，掌握简单的音乐符号；通过演唱、表演等形式，感受音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会歌曲《云》的歌词和旋律，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐符号的认识和运用。
教学重点：歌曲《云》的歌词和旋律的学习，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的云，引导学生描述云的形态、特点。
教师播放歌曲《云》，让学生感受音乐与云的关系。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《云》的歌词和旋律。
学生跟唱，教师纠正发音和音准。
教师讲解歌曲中的音乐符号，帮助学生理解并运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析歌词和旋律的关系。
学生尝试回答，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲《云》，互相纠正发音和音准。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《云》的歌词和旋律。
2. 黑板右侧：音乐符号及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅与云相关的画，并配上歌曲《云》的歌词。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及对教学内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的云，学会欣赏大自然的美。
二年级音乐课件《云》
二年级音乐课件《云》一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《天空的梦想》中的《云》。
这首歌曲以轻柔的旋律，描绘出云朵在天空中自由自在的飘逸，让学生在音乐中感受自然的美。
详细内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《云》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐理论知识。
3. 通过学习《云》，激发学生对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，使他们在演唱过程中能更好地表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《云》的旋律，让学生闭眼想象云朵在天空中飘动的画面。
2. 新歌学习（15分钟）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和节奏。
教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
学生跟随教师演唱，注意情感的投入。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互监督、纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱（10分钟）学生集体演唱《云》，注意情感表达和音准。
教师点评，给予鼓励和建议。
6. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师简要讲解歌曲中涉及的音乐知识，如音符、节奏等。
学生跟随教师学习，加深对音乐知识的理解。
布置作业：回家练习演唱《云》，并尝试创作一首关于大自然的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《云》2. 歌词：附带在课件中，方便学生观看。
3. 重点节奏和旋律：用不同颜色的粉笔标出，便于学生识别。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《云》并创作一首关于大自然的歌曲。
2. 答案：学生需在课后练习演唱《云》，并尝试创作一首简短的歌曲，表达对大自然的热爱。
《白云》
“阳光照耀下金色的云”
用“la”音随琴声唱，教师弹奏旋律。
“微风吹拂着的云”
用“u”音随琴唱。
2．听唱歌词。联系发声练习时的声音感觉引导学生尝试用轻柔的、高位置的声音唱。
3．齐唱歌曲。
4．边唱边进行律动。
四、在律动中体验音乐带来的乐趣！
预备姿势：双手自然背于腰下，身体立直。
第一小节：
左脚左开一步，右脚收左脚原地点步，要求脚尖轻点地，立高高的。
第二小节：
动作相同，反方向进行。反复动作。
身体随3/4拍“强弱弱”规律强拍侧身微曲，弱拍直。
教
学
过
程
三、学唱歌曲《云》。
经过前面的几个环节，学生对旋律应该已经熟悉了，引导学生用柔和的高位置的声音唱歌。
在原律动的基础上自由加入手的动作。进行歌表演。（在原律动的基础上创编，把创编的难度降低，一年级还是可以顺利完成的。每位学生都可以在参与中获得快乐的体验。）
1．分小组创编动作、练习。
2．小组歌表演。
3．学生互评，教师小结。
五、齐唱歌曲《白云》，并边唱边律动。结课。
作业
教后
反思
教学
难点
感受3/4拍子。
教学具
安排
录音机、课件、钢琴
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、（课件播放）“大自然中的云”。
1．学生欣赏。
2．说说：云象……，它是……的。
3．教师语言描绘春景图，引导入情入境。
4．“我是一片云”。
学生即兴创编动作，教师弹奏歌曲《白云》的旋律。
5．导入课题《白云》。
二、欣赏与感受。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
苏少版小学音乐二年级上册第四单元第二课时
（师：相机指导）
2、唱的很棒，现在我们玩一个游戏你愿意参加吗？（生：愿意）师：看老师在唱这段乐谱的时候做了什么动作。
（师：做柯尔文手势教学mi sol 两音。
）
生：跟老师学做。
3、范唱歌曲，老师在唱的时候请思考一下歌曲的当中都唱了什么同学们仔细听，仔细想。
（播放音乐伴奏）
老师想请同学们说一说你听到歌曲里都唱了什么？利用歌唱接龙找出答案。
4、朗诵歌词：歌词接龙游戏（师生接龙，学生接龙）
5、生轻声演唱歌曲。
师：从很多同学的眼里我看出来了，你们很想唱这首歌曲了，是不是（课件范唱）
6、唱歌的声音与表情
刚才老师收到了一封云宝宝寄给老师的信，谁来帮老师念一下云宝宝的信写的什么内容呀!学生读出信里的内容：聪明的孩子们，动动你们的小脑筋，这首歌曲用什么的表情和声音演唱才更加动听。
我们在听一遍音乐，请孩子们思考一下，云宝宝的问题。
（放录音范唱）
师：你觉的用什么样表情和声音来演唱，云宝宝才会更加可爱呢？生集体演唱（放音乐课件）
7、个人表现
8、集体表演
三、音乐舞蹈结束整堂课
四、课后作业：
请大家课后用科尔文手势把25页《成长的足迹》中第3题练一练。
二年级音乐完整《云》ppt课件
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8
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
.
9
里
.
10
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这
样慢
走
.
11
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
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12
里
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13
.
14
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
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15
.
16
里
.
17
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
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1
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2
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3
X-
.
4
X
.
5
X--
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6
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
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7
3/4的强弱规律：
强
弱弱
●
○○
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18
里