西方文明之源教案

九年级历史上册导学案

年级：九年级主备人：

编写时间：课题：第3课西方文明之源

第3课西方文明之源导学案

一、【学习目标】

1、掌握爱琴文明出现的时间、发祥地及文明中心。

了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

2、掌握雅典城邦建立的时间及特点；雅典奴隶制共和国建立的时间和伯利克里执政时期雅典奴隶制的高度发展。

3、把握古代罗马历史发展的基本线索。

二、【学习重点与难点】

重点：雅典伯利克里当政时的民主政治。

难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。

三、【自主学习】

认真阅读课文，对于重要年代，事件，概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题双小组为单位进行研讨，达成共识。

一、雅典城邦的繁荣：

1．公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦，______是其中最重要的城邦之一。

2.公元前6世纪，它成为著名的__________。

3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典达到全盛时期，_________政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关________ 。二、罗马共和国的衰亡：

4．建立：公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前________年，罗马发展成_______。

5．扩张：公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前_______世纪，罗马成为地中海霸主。

6．衰亡：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。__________在公元前27年开始独揽国家大权，罗马共和国被__________所取代。

四、【合作探究】

请你归纳和回忆本节课所学内容，把你不懂的问题在小组内通过对学群学的方式解决。阅读下列材料，请大家一定要注意喔！要在材料里面找出关键词，找出信息完成问题。

1、如何评价伯利克里当政期间高度发展的奴隶主民主政治？它的实质是什么？

2、欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？

3、“布匿战争”指的是罗马与哪一个国家之间的战争？这场战争给罗马带来了怎样的影响？

五、【小结提升】

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？还有哪些疑惑？请你总结一下。

六、【达标检测】

1、下列文明中，自然环明显不同于其它文明的是（）

A、古埃及

B、古巴比伦

C、古印度

D、古希腊

2、希腊被人们称为是欧洲的“精神家园”。“精神家园”指古希腊文明的（）

A、种姓制度

B、《汉谟拉比法典》

C、雅典民主政治

D、建立帝国

3、有人要寻找西方文明的“根”，你告诉他应该去的国家是（）

A、英国

B、法国

C、希腊

D、意大利

4、伯利克里宣称：“的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体的雅典公民掌握。”这里的“全体公民”是指（）

A、所在居民

B、外邦人

C、全体成年男性公民

D、妇女

5、公元前509年，在意大利半岛上的罗马（）

A、建立共和国

B、征服希腊

C、统一意大利半岛

D、退出西西里

6、古罗马帝国实际上的第一位皇帝是（）

A、安东尼

B、凯撒

C、汉尼拔

D、屋大维

7、罗马征服地中海世界最为关键的一次战争是（）

A、希波战争

B、布匿战争

C、南北战争

D、王朝战争

七、【课后作业】完成练习册相关练习