英语公开课教案身体部位

合集下载

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生能够正确地使用英语表达身体部位的名称。

2. 培养学生运用英语进行简单的人体部位描述和交流。

3. 提高学生对英语词汇和口语表达的兴趣。

二、教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, hands, legs, feet。

2. 学习简单的句子结构：I have3. 学习如何询问和回答关于身体部位的问题：What do you have? I have三、教学重点与难点：1. 身体部位的英语单词的学习和运用。

2. 句子结构的正确使用。

3. 询问和回答关于身体部位的问题。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用身体部位的英语单词和句子。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交流能力。

3. 游戏教学法：通过身体部位的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一张图片，引导学生说出身体部位的名称，引出本节课的主题。

2. 新课呈现：教师展示身体部位的图片，教授单词和句型，让学生跟读并模仿。

3. 情境练习：教师设置一个情境，让学生用所学单词和句型进行交流。

4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，练习询问和回答关于身体部位的问题。

5. 游戏环节：教师组织身体部位的游戏活动，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、互动和游戏活动。

2. 口语表达：评估学生在角色扮演和小组活动中的口语表达能力和流利程度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固课堂所学知识。

七、教学拓展：1. 增加身体部位的英语单词学习，如：shoulders, neck, chest, back, hips, knees等。

2. 引导学生用所学单词和句型描述自己的家人和朋友的身体部位。

身体部位英语教案

身体部位英语教案【篇一：身体部位教案】book1 unit2 look at me! b let’s learn一、教学目标：1、学生能听、说、认读身体各部位的名称：body、leg、arm、hand、finger、foot.2. 关于身体部位的多个指令，学生要能根据指令做动作。

二、教学重、难点：key point: the pronunciation of body、leg、arm、hand、finger and foot. difficulty: the different of head and hand.三、教学准备：1.the word cards.2.tape and recode.3.a picture of xi yangyang.（喜洋洋）四、 teaching procedurestep1. warm up and preview1.let’s sing“teddy bear” let’s do.2.free talkst: good morning! my name is teddy bear. what’s your name? s: my name is …t: nice to meet you!s: nice to meet you, too!step2 presentation1.t shows xi yangyang’s head.t: hello! boys and girls, i’m xi yangya ng.s: hi! xi yangyang.(1)present: body (xi yangyang加body)a . /b/ /b/ /b/book bag bodythis is my body.i have a body.good morning!/good afternoon! body.b. t does “body body, shake your body. s follow it.c. let’s do: shake your body!(2)present: arm （给xi yangyang加arm）a.t范读，s read it one by one.b.t: look! this is my arm. show me one arm.show me two arms.( arm——arms)c. wave your arms.(3)present: handa.t says s do ( touch your handtouch your head )b.t does s say (hand head )pair work: a: good morning! this is my hand!b: good morning! this is my hand!c.t: one hand, two hands. clap your hands.( t high s low )(4)present: finger ——fingersa.较师范读，生跟读。

英语身体部位教学（5篇范例）

英语身体部位教学（5篇范例）第一篇：英语身体部位教学小学英语“人的器官”教学设计一.教学目标1．[知识目标]听、说、认读head、face、ear、nose、mouth、eye；听懂、理解句子Look at me.This is my nose /eye…… ；快速反应Touch your head /eye/……2．[能力目标]培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。

3．[情感目标]让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。

二.教学重点本课的教学重点是让学生能听、说、认读六个人体部位的单词。

教学难点是让学生能将这六个词汇运用到简单的英语句子中。

突出重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，喜欢游戏的特点，通过快速反应Let’s do，将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。

.三.教学过程一．导入设计（1）Free talk上课一开始，教师让学生进行日常口语交流，教师先示范自我介绍：Morning！Nice to meet you.Hello!I’m M r …..然后让学生进行自我介绍。

(2)Listen and act教师说：Open your pencil-case.Close your books……让学生做出动作。

[设计思路]提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

同时活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

二．新课呈现教师依次出示head、face、ear、nose、mouth、eye等头饰，结合身体语言，逐个呈现这些新单词，然后教师采用升降调逐个带读这几个单词，再指名让学生读一读。

教师把这些五官图片一一贴在“Face”图上，刚好凑成一五官图。

让学生跟读录音，跟读Let’s learn的词汇，全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。

幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案

幼儿园小班英语启蒙《身体部位》教案教学目标：1.学习身体部位的名称。

2.能够听懂、认读并运用身体部位的名称。

3.培养幼儿良好的表达能力和交流能力。

教学准备：卡通人物图片、幼儿园小班英语启蒙教材、幼儿音乐CD、海报或挂图。

教学活动：活动一：导入（5分钟）教师播放一首英语歌曲，同时展示卡通人物图片，让学生通过观察和听觉刺激加深对身体部位的认知。

活动二：教学新单词（10分钟）教师拿出小班英语启蒙教材，教学生认读身体部位的单词。

教师用简单易懂的语言向学生介绍不同的身体部位，并让学生跟读。

活动三：游戏互动（15分钟）教师利用卡片图片进行游戏，让学生跟着教师的指令进行动作。

比如，教师说“Touch your nose.” 学生要用手触摸自己的鼻子。

再如，“Show me your ears.” 学生要用手指自己的耳朵。

通过游戏，帮助学生巩固身体部位的名称，并锻炼听力和动作反应能力。

活动四：歌曲学习（10分钟）教师播放一首与身体部位相关的英文歌曲，引导学生一边听一边跟读，并结合动作，唱着歌曲做相应的动作。

比如，歌曲能唱到“Head, shoulders, knees, and toes”，学生则要配合唱歌的过程做出相应的动作。

活动五：综合运用（15分钟）教师出示一幅海报或挂图，上面有多个人的图片，每个人的不同身体部位都用颜色标注出来。

教师让学生看图，用英语描述图片中人物的身体部位。

教师可提供一些简单的句子，比如：“The boy has blue eyes.”学生可以回答：“The boy has blue eyes.”活动六：复习巩固（10分钟）教师出示卡片图片，让学生与教师一起说出卡片图片中人物的身体部位。

教师可用问答形式进行复习巩固。

活动七：结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次强调学生学习身体部位的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学内容。

拓展活动：1.学生分组进行模仿游戏，每组依次模仿教师描述的一个身体部位的动作。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生能够正确使用英语表达身体部位的名称。

2. 培养学生用英语进行简单的人体部位描述和交流。

二、教学内容：1. 身体部位名词：head, face, eyes, nose, mouth, ears, neck, arms, hands, legs, feet。

2. 人体动作短语：touch your head, touch your eyes, touch your nose, touch your mouth等。

三、教学重点与难点：1. 重点：身体部位名词的掌握和运用。

2. 难点：人体动作短语的理解和运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：设置真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。

3. 游戏教学法：设计趣味游戏，帮助学生巩固知识点。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：教师通过展示一张人物图片，引导学生观察并说出图片中人物的头部、面部和身体部位。

教师板书身体部位名词，并进行讲解和示范。

3. 实践环节（15分钟）：学生分成小组，每组选择一个身体部位，用英语编写一个短剧。

短剧内容包括：角色扮演、身体部位的描述和动作展示。

完成后，各组进行表演，其他学生认真观看并评分。

4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生玩“快速反应”游戏。

教师说出身体部位名词，学生需要迅速指出相应的部位。

速度最快的学生获得奖励。

5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

布置作业：用英语写一篇关于身体部位的小作文，要求语句通顺、表达清晰。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极主动地参与讨论和游戏。

2. 口语表达：评估学生在描述身体部位和进行交流时的口语表达能力。

英语身体部位教案

英语身体部位教案一、教学目标1.学生能够听、说、读、写英语身体部位的名称。

2.学生能够运用所学的身体部位词汇进行简单的交流。

3.学生能够理解并运用一些常见的身体部位短语。

二、教学内容1.身体部位的基本词汇：head, face, eye, nose, mouth, ear, hair, neck, shoulder, arm, elbow, wrist, hand, finger, chest, stomach, back, hip, leg, knee, ankle, foot, toe。

2.身体部位的常见短语：shake hands, nod head, clap hands, touch toes, kicka ball, bend knees, raise arms, turn head, point finger, scratch head, rub eyes, etc.三、教学重点1.学生能够正确地听、说、读、写身体部位的名称。

2.学生能够理解并运用一些常见的身体部位短语。

四、教学难点1.学生能够正确地听、说、读、写身体部位的名称。

2.学生能够理解并运用一些常见的身体部位短语。

五、教学方法1.演示法：教师通过演示自己的身体部位，让学生学会身体部位的名称。

2.游戏法：教师可以通过一些游戏，如“Simon says”等，让学生运用所学的身体部位词汇进行交流。

3.听说训练法：教师可以通过听力和口语训练，让学生更好地掌握所学的身体部位词汇和短语。

六、教学过程1. 导入新课教师可以通过一些图片或视频，让学生了解身体部位的基本词汇和常见短语。

2. 学习新词汇教师可以通过演示自己的身体部位，让学生学会身体部位的名称。

教师可以先指着自己的头，然后说出“head”，让学生跟着说。

然后再指着自己的脸，说出“face”，让学生跟着说。

以此类推，直到学生掌握所有的身体部位词汇。

3. 学习常见短语教师可以通过一些图片或视频，让学生了解身体部位的常见短语。

小班英语教案身体部位

小班英语教案身体部位【篇一：body parts 英语教案】body parts一、teaching aims；认识并学会hand、foot、arm、leg、finger身体部位的英语名称。

二、teaching preparations:book2 p30-31、魔法箭、英语unit8 words club、《if you are happy》歌曲。

三、teaching procedure:step1: warm-up (活动热身)1.教师向幼儿热情问好，并示意和引导幼儿给予回应。

2.教师带领幼儿一起说唱念谣，开始过渡到内容。

hi! babies. let us do a warm-up.please stand up.follow me, please .shake my hand, clap clap clap. shake my foot, tap tap tap. now, one two three. stop!please sit down. （教师可以带领幼儿由慢到快的做动作，不同的速度可以调动幼儿的课堂兴趣。

）step2: presentation （内容呈现）1.what parts did we use in the warm-up? yes! hand, foot, arm, leg, finger. (引导幼儿正确发音)2.教师指自己的hand、foot、arm、leg、finger身体部位呈现给幼儿。

when i show my hand, you should say hand . when i touch my arm, you should say arm. when i touch my foot, you shouldsay foot. when i touch my leg, you should say leg. when i show my finger, youshould say finger .3.幼儿去找自己的hand、foot、arm、leg、finger身体部位。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案Welcome unit My body1课时（45分钟）Wendy zhangTeaching contents:1.利用图片学习新的身体部位词汇。

2.能说出自己的身体部位。

3.能运用身体部位词汇掌握和其相关的词汇。

Teaching difficulties:1.学生能说出身体部位。

2.能掌握和身体部位相关词汇。

Teaching props:1.多媒体课件2.黑板Teaching procedure:STEP一：Review the old wordsnose mouth eye head face eye1. play a game (touch your body) （4分钟）2. 用课件呈现图片，让学生拼写出图片所表示的词汇,并在图片上以句子的形式展示出此单词的复数形式。

（5分钟）STEP二：（一）Lead in （6分钟）让学生看着课件上的图片并回答以下问题1.What’s this? /What’re they?-----A shoulder. / Shoulders. 图片上呈现此单词的单复数形式2.What’s this? /What’re they?-----An arm. / Arms. 图片上呈现此单词的单复数形式3.What’s this? /What’re they?-----A knee. / Knees 图片上呈现此单词的单复数形式4.What’s this? /What’re they?----A leg. / Legs. 图片上呈现此单词的单复数形式5.What’s this? /What’re they?-----A hand./ Hands. 图片上呈现此单词的单复数形式6.What’s this? /What’re they?-----A neck./ Necks. 图片上呈现此单词的单复数形式7.What’s this? /What’re they?-----A tooth./ Teeth. 图片上呈现此单词的单复数形式8.What’s this? /What’re they?-----A foot./ Feet. 图片上呈现此单词的单复数形式呈现一幅对比图片tooth/teeth1.What’s this?-----It’s a tooth.What are they?-----They’re teeth.呈现一幅对比图片foot/feet2.What’s this?-----It’s a foot.What are they?-----They’re feet.利用对比向学生强调这两个词的单复数形式。

小班英语教案身体部位

小班英语教案身体部位一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“认识身体”，详细内容涉及第一章“身体部位”的学习。

通过本节课的学习，学生将掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达，并学会用英文描述身体部位。

二、教学目标1. 让学生掌握头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。

2. 培养学生用英文描述身体部位的能力。

3. 提高学生对身体部位的认识，增强英语语言实践能力。

三、教学难点与重点重点：头部、脸部、手臂、腿部等身体部位的英文表达。

难点：用英文描述身体部位，进行简单的句子构建。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、身体部位道具。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示身体部位道具，引导学生用中文说出各个部位的名字。

教师用英文重复学生说出的部位，引导学生模仿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示身体部位图片，教授对应的英文表达，如：head、eye、ear、arm、leg等。

教师带领学生进行身体部位的英文描述练习，如：“This is my head. This is my eye.”3. 随堂练习（10分钟）教师发放身体部位图片，学生用彩笔在画纸上画出对应的身体部位，并用英文描述。

学生分成小组，互相展示画作，并用英文进行交流。

4. 小组活动（10分钟）教师组织学生进行“身体部位接龙”游戏，要求学生用英文说出前一个同学所说的身体部位，并加上自己的身体部位。

学生积极参与，教师给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学的身体部位英文表达。

学生进行集体朗读，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书认识身体部位2. 板书内容：head、eye、ear、nose、moutharm、leg、hand、foot七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并画出相应的部位。

2. 答案示例：This is my head. I have two eyes, two ears, a nose and a mouth.I have two arms and two legs. My hands and feet are very important.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对身体部位的英文表达掌握情况良好，但在用英文描述时，部分学生句子构建能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听懂并正确使用英语单词和短语来描述身体部位。

b. 学生能够通过角色扮演和小组活动，运用所学身体部位的单词和短语进行简单的交流。

2. 技能目标：a. 学生能够通过观察图片和参与课堂活动，提高视觉和听觉的英语输入。

b. 学生能够在小组活动和角色扮演中，提高英语口语表达和交流能力。

3. 情感目标：a. 学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。

b. 学生能够在小组合作中，培养团队合作精神。

二、教学内容：1. 教学重点：学生能够听懂并正确使用英语单词和短语来描述身体部位。

2. 教学难点：学生能够在实际情景中，运用所学身体部位的单词和短语进行简单的交流。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

2. 交际法：通过师生互动和生生互动，提高学生的英语口语表达和交流能力。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的课堂氛围。

b. 教师引导学生进行简单的身体热身活动，如头部、手臂、腿部等。

2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示身体部位的图片，引导学生说出相应的英语单词。

b. 教师通过身体部位的短语，如“head, shoulders, knees, and toes”，引导学生跟唱歌曲。

3. 新课教授（15分钟）：a. 教师讲解身体部位的英语表达方式，如“I have two eyes, two ears, one nose, and one mouth.”。

b. 教师引导学生进行身体部位的自我介绍，如“My name is Tom, I have two eyes, two ears, one nose, and one mouth.”。

4. 实践环节（10分钟）：a. 学生分成小组，用英语描述自己的身体部位。

b. 学生进行角色扮演，模拟在医院就医时，用英语描述身体部位的不适。

幼儿园小班英语教案：身体部位

幼儿园小班英语教案：身体部位一、教学目标：1. 能够认识和说出身体部位的英语词汇，如head, shoulders, knees, toes等。

2. 能够懂得用英语表述自己的身体部位。

3. 发展幼儿对自己和他人身体的兴趣和关爱。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：了解并能说出身体部位的英语名称。

2. 教学难点：能够准确地表述自己的身体部位，并理解他人描述身体的词汇。

三、教学过程：Step 1：Warm-up（5分钟）1. 让孩子走到教室的前面站成一排，教师也站在队列的另一侧。

2. 开始唱歌曲《Head, shoulders, knees and toes》，孩子跟随歌唱，同时指出每个身体部位。

Step 2：Introduction（5分钟）1. 教师出示有身体部位描绘的图片，注释相应部位的单词。

2. 让孩子跟读单词并发音。

Step 3：Games（15分钟）1. 唱歌曲《Simon Says》，教师会给出关于不同身体部位的指令，例如：Simon说，“touch your shoulders.”2. 如果教师的指令没有说“Simon Says”，如果孩子做出反应则表示该孩子输了。

3. 孩子们必须用英语表达自己的神经系统，让其他孩子猜测哪个部位的身体被描述了。

Step 4：Activity（30分钟）1. 通过出示卡片或图片，让孩子跟随教师叫出相应的身体器官。

2. 让孩子们将相应的卡片或图片贴在大纸板上，形成类似直立人的形象。

3. 教师在大纸板上抹去一个器官并询问孩子哪个部位的身体消失了。

Step 5：Summarize（5分钟）1. 让每个孩子摸一摸自己的身体，以复习和巩固已学的身体部位的单词。

2. 让孩子说出其中的几个身体部位。

四、教学资源1. 教师教学材料：卡片、图片、大纸板。

2. 唱歌曲《Head, shoulders, knees and toes》和《Simon Says》。

五、教学方法：1. 唱歌、游戏、折卡片、讲故事等多种形式形成互动课堂。

小学英语身体部位的教案

小学英语身体部位的教案教案标题：小学英语身体部位的教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。

2. 能力目标：学生能够听懂并简单描述身体部位的位置关系。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点与难点1. 重点：头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。

2. 难点：学生能够用英文简单描述身体部位的位置关系。

三、教学准备1. 教具准备：图片、PPT、小黑板、教学挂图等。

2. 教材准备：相关的英语学习教材和课件。

四、教学过程1. 创设情境：通过播放英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生熟悉头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。

2. 导入新知：教师出示相关图片或PPT，向学生介绍并教授头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达，通过图片或PPT展示，让学生快速掌握这些词汇。

3. 听说训练：教师给学生出示一些图片，让学生用英文描述图片上的人物身体部位，如“Where is the head? It's on the top.”等。

4. 操练巩固：教师与学生一起进行身体部位的歌曲和动作操练，加深学生对身体部位英文表达的记忆。

5. 拓展延伸：教师可以设计一些小游戏或活动，让学生在游戏中巩固所学的身体部位英文表达，如“Simon says”等。

6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对身体部位英文表达的掌握情况。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够快速掌握头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达，能够简单描述身体部位的位置关系。

同时，通过歌曲、游戏等形式的教学，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的学习积极性。

幼儿园英语身体部位教案

幼儿园英语身体部位教案一、教学目标1.能够正确说出人体常见的几个部位的名称。

2.能够理解和使用简单的英语口语句子描述人体部位。

3.能够通过动手制作工艺品的方式巩固和加深对身体部位名称的记忆。

二、教学内容1. 身体部位描述•Head：头部•Ear：耳朵•Eye：眼睛•Nose：鼻子•Mouth：嘴巴•Neck：脖子•Arm：手臂•Hand：手•Finger：手指•Leg：腿•Foot：脚•Toe：脚趾2. 句型练习•What do you have on your head?（你的头上有什么？）•I have hair on my head.（我头上有头发。

）•What do you have in your mouth?（你的嘴里有什么？）•I have teeth in my mouth.（我嘴里有牙齿。

）•What can you do with your hands?（你能用你的手做什么？）•I can write with my hands.（我可以用手写字。

）•What can you do with your feet?（你能用你的脚做什么？）•I can walk and run with my feet.（我可以用脚走路和跑步。

）3. 制作工艺品制作素材：贴纸、画纸、剪刀、胶水等制作步骤：1.将贴纸或画纸固定在画板上。

2.用剪刀依次剪下头部、耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、手臂、手、手指、腿、脚和脚趾等部位。

3.用胶水将部位粘在对应的位置。

4.再用画笔为每个人体部位填色。

三、课堂实践1. Warm-up（学生走上讲台，回答导师所问的问题。

）T: What do you have on your head?S: I have hair on my head.T: What do you have in your mouth?S: I have teeth in my mouth.……2. Presentation导师展示各个人体部位，引导学生认识和命名。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生能够正确地用英语说出身体各个部位的名称。

2. 让学生能够通过身体部位的词汇进行简单的交流。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养学生的口语表达能力。

二、教学内容：1. 教学单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, hands, legs, feet, body。

2. 教学句型：What's this? It's和Point to三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够正确地用英语说出身体各个部位的名称。

2. 教学难点：能够正确地运用句型进行问答和指认。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置身体部位的情境，让学生在实际语境中学习与应用单词和句型。

2. 游戏教学法：通过身体部位的游戏，让学生在游戏中轻松学习。

五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，营造轻松的课堂氛围。

2. 引入（10分钟）：教师展示一张身体部位的图片，引导学生说出身体部位的名称，从而引出本课的主题。

3. 教学新单词（10分钟）：教师展示身体部位的实物或图片，教授新单词，让学生跟读并模仿。

4. 句型教学（10分钟）：教师通过提问和回答的方式，教授句型What's this? It's和Point to，让学生进行模仿和练习。

5. 巩固练习（10分钟）：教师组织学生进行身体部位的指认游戏，如“Point to your head”等，让学生在游戏中巩固所学内容。

6. 总结与作业（5分钟）：教师对本课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后复习和练习。

7. 课堂反馈（5分钟）：教师邀请学生分享对本课内容的学习感受，收集学生的反馈意见，为后续教学提供参考。

六、教学延伸活动（10分钟）：1. 小组活动：学生分成小组，用身体部位的单词和句型进行对话。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中指认身体部位的场景。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生掌握身体部位的英语表达，如：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。

2. 培养学生用英语描述自己和他人的身体部位的能力。

3. 提高学生对英语口语表达的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 身体部位的英语单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs。

2. 身体部位的英语句型：Can you touch your ? Yes, I can. No, I can't.3. 身体部位的英语歌曲：The Body Song。

三、教学重点与难点：1. 重点：身体部位的英语单词和句型的运用。

2. 难点：身体部位的英语单词的拼写和发音。

四、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、实物等，让学生直观地认识和记忆身体部位。

2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏法：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习和巩固身体部位的英语表达。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生模仿一些简单的身体动作，如：拍手、跺脚等。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示一张人体图片，引导学生说出图片中的人物有哪些身体部位。

教师逐一介绍身体部位的英语单词，如：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs。

3. 学习句型（10分钟）：教师引导学生模仿句型“Can you touch your ? Yes, I can. No, I can't.”，分别用不同的身体部位进行练习。

4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，用英语描述自己和他人的身体部位，并练习句型“Can you touch your ? Yes, I can. No, I can't.”。

5. 游戏环节（15分钟）：教师设计一个“猜身体部位”的游戏，让学生通过描述和猜测来复习身体部位的英语表达。

小班英语教案身体部位

小班英语教案身体部位一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二章“认识自己”，具体内容为身体部位的学习。

详细内容包括：头部（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）等身体部位的名称及英文表达。

二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文表达，并能熟练运用。

2. 培养学生观察、模仿和表达能力，提高英语语言运用能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点重点：身体部位的英文表达。

难点：正确发音，灵活运用。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、身体部位图、挂图、录音机、磁带。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为学生检查身体，引导学生用英文说出身体各部位。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导学生用英文说出各部位名称，教师纠正发音并板书。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问身体部位，并用英文回答。

4. 游戏环节（5分钟）教师播放音乐，学生边唱歌边做动作，如：touch your head, touch your eyes等。

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

六、板书设计板书中间为一个大大的笑脸，周围分别写上head、eyes、nose、mouth、ears、arms、legs、feet等单词，并用不同颜色标出。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并画出相应的图画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位的英文表达。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长介绍所学内容，提高学生的实际应用能力。

同时，教师还可以设计更多关于身体部位的游戏和活动，让学生在游戏中巩固知识。

小学一年级英语身体部位教案

小学一年级英语身体部位教案课题名称：My Body Parts教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并说出身体部位的英语单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs, hands, feet.学生能够通过身体部位进行简单的自我介绍。

2. 过程与方法：通过游戏和互动活动，学生能够练习听、说和运用身体部位词汇。

学生能够通过观察图片和实物，学习身体部位的英语单词。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自己身体的认识，增强自信心。

增进学生间的相互了解和友谊。

教学重点与难点：教学重点：正确发音和拼写身体部位单词，以及通过身体部位进行自我介绍。

教学难点：身体部位单词的正确拼写和区分。

解决策略：通过反复练习、游戏和身体动作来帮助记忆单词，使用图片和实物辅助教学。

教学准备：教学资源：身体部位单词卡片、身体部位挂图、多媒体课件。

教具和设备：互动白板、音响设备、实物教具（如玩具人偶、人体模型等）。

技术整合：利用多媒体课件进行教学，通过互动白板进行互动练习。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过歌曲《Hello, Hello》活跃课堂气氛，引入主题。

教师自我介绍，并用英语询问学生的名字和年龄。

2. 新课学习（20分钟）展示身体部位图片，引导学生说出对应的英语单词。

通过身体部位动作游戏，让学生练习发音和拼写。

使用实物教具，如玩具人偶，进行角色扮演，练习自我介绍。

3. 互动练习（15分钟）学生分组，进行身体部位接龙游戏。

教师提供单词提示，让学生用英语描述自己的身体部位。

4. 总结与拓展（10分钟）回顾所学单词，进行复习游戏。

学生创作自己的身体部位歌谣，展示给全班。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

学生分享学习心得，提出疑问。

差异化教学策略：对于英语基础较弱的学生，提供额外的词汇卡片和语音纠正。

对于学习能力强的学生，提供更难的拓展活动，如制作身体部位英语海报。

(英语教案)关于人体器官英语教学教案

关于人体器官英语教学教案在英语教学实施中，要确立让同学用英语学文化，启心智，爱生命的理念，深化的学习具有深厚文化内涵的英语学问内容，通过深化扎实的学习，促进同学英语思维意识提升。

下面是我为大家整理的关于人体器官英语教学教案5篇，期望大家能有所收获!关于人体器官英语教学教案1活动目标：1、会用英语说出自身的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…2、能依据命令马上强调身体部位。

3、儿童可以感受到英文学习的欢快。

4、依据玩耍激起儿童学习英文的爱好爱好，塑造其学英语的乐观心态。

主题活动提前预备：身体部位的照片主题活动全过程：一、老师供应身体部位的照片，儿童学习英语单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…1、老师先融合照片与自身的人体，讲出一个英语单词，先让儿童猜一猜，这个是什么2、儿童猜到是人体的哪一个位置后，老师在让儿童追忆它用英文示如何来表述二、玩耍：听令指位1、老师解读玩耍的规那么：儿童依据老师用英文讲出的身体部位，马上在自身的人体上强调。

2、儿童排序开展电竞竞赛。

三、儿童自由玩耍请某些儿童上去喊命令，别的儿童开展指位。

小百度百科：人体是一个汉语词汇，拼音字母是shēn tǐ，指人或小动物的全部生理学机构，有时候专指躯体和四肢。

人或小动物各生理学机构组成的总体;身体状况。

关于人体器官英语教学教案2一、目标：1. 通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。

2. 情愿和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1. 重点：发觉自己身体能动的部位。

2. 难点：对自己的身体感爱好。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具，老师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发觉— 找身体会动的部位及相关英语单词— 玩耍活动— 延长活动1. 尝试发觉1) 今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀请每个孩子拿一样你宠爱的器具玩，玩的时候你要认真地看看，你身体的什么地方动了2) 提问：你玩了什么你身体的什么地方动了2. 找身体会动的部位1) 我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。

Bodyparts英语教案

Bodyparts英语教案第一章：介绍身体部位教学目标：1. 学生能够认识和说出常见的人体部位词汇。

2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍，介绍自己的身体部位。

教学内容：1. 教师向学生介绍人体部位的词汇，如head，eyes，nose，mouth，ears，hr，shoulders，arms，hands，legs，feet等。

2. 学生跟随教师一起朗读和记忆这些词汇。

3. 学生进行自我介绍，用英语说出自己的身体部位。

教学活动：1. 教师展示人体部位的图片，学生模仿并说出对应的英语词汇。

2. 学生分组，互相练习用英语介绍自己的身体部位。

3. 教师选取几名学生进行全班介绍，鼓励其他学生进行模仿和互动。

评价方式：1. 观察学生是否能正确地说出人体部位的英语词汇。

2. 观察学生是否能用英语进行简单的自我介绍，介绍自己的身体部位。

第二章：描述身体特征教学目标：1. 学生能够用英语描述自己的身体特征。

2. 学生能够用英语询问并回答他人关于身体特征的问题。

教学内容：1. 教师引导学生用英语描述自己的身体特征，如height，weight，eye color，hr color等。

2. 学生学习如何用英语询问并回答他人关于身体特征的问题。

教学活动：1. 学生分组，互相询问并记录彼此的身体特征。

2. 学生选取几名学生进行全班介绍，分享他们的身体特征。

3. 教师提供一些身体特征的词汇卡片，学生模仿并说出对应的英语词汇。

评价方式：1. 观察学生是否能用英语描述自己的身体特征。

2. 观察学生是否能用英语询问并回答他人关于身体特征的问题。

第三章：身体动作和表情教学目标：1. 学生能够用英语描述身体动作和表情。

2. 学生能够用英语模仿身体动作和表情。

教学内容：1. 教师引导学生用英语描述身体动作和表情，如run，jump，dance，laugh，smile等。

2. 学生学习如何用英语模仿身体动作和表情。

教学活动：1. 学生分组，互相模仿身体动作和表情，并用英语描述。

英语公开课教案身体部位

英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确使用英语表达身体部位的词汇。

2. 培养学生能够用英语进行简单的自我介绍，并能够询问和描述他人的身体部位。

3. 提高学生对英语口语表达的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 学习身体部位的英语词汇，如：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, hands, legs, feet等。

2. 学习用英语进行自我介绍的句型，如：“My name is I have ”3. 学习询问和描述他人身体部位的句型，如：“Do you have? Yes, I do. / No, I don't.”三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握身体部位的英语词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人身体部位。

2. 教学难点：正确发音和运用身体部位的英语词汇。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用身体部位的英语词汇。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生身体状况，引导学生表达对身体的感受。

2. 引入新知识（10分钟）：教师展示身体部位的图片，引导学生用英语说出对应的词汇，并在学生回答正确后进行表扬和鼓励。

3. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，用英语互相介绍自己的身体部位，并尝试询问和描述他人的身体部位。

教师巡回指导并纠正发音错误。

4. 角色扮演（10分钟）：学生分成小组，根据教师给出的情境，进行角色扮演，运用身体部位的英语词汇进行对话。

教师巡回指导并给予反馈。

教师带领学生复习身体部位的英语词汇，并引导学生用英语进行自我介绍。

教师对学生的表现进行点评和鼓励。

教学评价：通过学生在小组讨论和角色扮演中的表现，以及对身体部位英语词汇的掌握程度，评估学生对本次课程内容的掌握情况。