初二英语公开课教案
苏教版初二英语公开课教案5篇
苏教版初二英语公开课教案5篇苏教版初二英语公开课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：① —What’s wrong—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents for some money.④ Why don’t you talk to him about it2) 能了解以下语法：(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;(2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2. 情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点1. 教学重点：1) Talk about the problems.2) Learn the new language points.2. 教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: W hat’s the matter/ What’s wrongS: He has too much homework to do.T: Do he like to do itS1：No, he doesn’t. Because he doesn’t have any free time to do things he likes.…Step 2 Talking1. Look at these problems. Do you think they are serious or not Ss discuss with their partners and give some advice.① I have to study too much so I don’t get enough sleep.② I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.③ My parents don’t allow me to hang out with my friends.④ I have too many after-school classes.⑤ I got into a fight with my best friend.Step 3 Listening1. T: Tell Ss to read the sentences in 1a again. Make sure they know the meaning of the sentences.2. Play the recording for the Ss to listen and circle the problems you hear in 1a.3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.Step 4 Pair work1. Let Ss read the conversation in the box.2. Use the information in 1a to make other conversations.3. Let some pairs act out their conversations.e.g. A: What’s wrongB: I’m really tied because I studied until midnight last night.A: Why don’t you go to sleep earlier this evening4. Language points1) allow v. 允许;准许allow sb. (not)to do sth. (不)允许某人做某事e.g. My parents don’t allow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。
英语公开课讲课教案
英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。
2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。
（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。
2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。
（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。
3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。
（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。
四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。
2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。
3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。
英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。
（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。
2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。
（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。
初中公开课英语课教案模板
一、课程名称：初中英语公开课二、授课年级：八年级三、授课内容：Unit 3 Is this your pencil? Section A 1a-2c四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂、会说、会读有关个人物品的表达方式；- 学生能够掌握一般疑问句的构成和回答方式；- 学生能够理解并运用本课所学的关键句型。
2. 技能目标：- 培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力；- 培养学生的观察能力和问题解决能力。
3. 情感态度目标：- 培养学生尊重他人、关心他人的良好品质；- 激发学生学习英语的兴趣，提高学习英语的自信心。
五、教学重难点：1. 教学重点：- 掌握一般疑问句的构成和回答方式；- 理解并运用本课所学的关键句型。
2. 教学难点：- 正确理解一般疑问句的语调和语境；- 在实际情境中灵活运用所学句型。
六、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片等；2. 学生准备：课本、笔记本、练习本等。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣；- 通过提问引导学生回顾上节课所学内容。
2. 新课讲解（15分钟）- 通过多媒体课件展示本课所学的单词和句型；- 教师带领学生朗读、跟读，让学生熟悉发音和语调；- 举例说明一般疑问句的构成和回答方式。
3. 练习环节（20分钟）- 分组练习：学生两人一组，互相提问和回答，巩固所学句型； - 游戏环节：进行“猜物品”游戏，提高学生的听说能力；- 小组展示：每组选派一名代表进行表演，展示本课所学内容。
4. 巩固环节（10分钟）- 学生自主完成课后练习，巩固所学知识；- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 总结环节（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；- 鼓励学生课后继续学习，提高英语水平。
八、课后作业：1. 完成课本中的课后练习；2. 预习下节课内容。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训；2. 针对学生存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。
初中英语公开课教案【优秀5篇】
初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。
最新初二英语优秀教学设计教案五篇
最新初二英语优秀教学设计教案五篇初二英语教学设计教案1Topic 1 Are you going to play basketball?Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer …on, team, win, row, quite, bit, quite abit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.(2)Would you like to come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.(2)Are you going to join the school rowing club?4. Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing?—I prefer rowing.5. Talk about sports and games.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
2024年八年级上册英语公开课教案精选
2024年八年级上册英语公开课教案精选一、教学内容本节课选自2024年八年级上册英语教材，具体章节为Unit 3 “A Visit to the Museum”。
教学内容包括：1. 掌握与博物馆相关的词汇和表达方式；2. 学习一般过去时的用法；3. 提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 掌握与博物馆相关的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的团队合作能力，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的用法，特别是动词过去式的变化规律。
2. 教学重点：与博物馆相关的词汇和表达方式，以及一般过去时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、博物馆参观指南。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示博物馆的图片，引导学生谈论他们参观博物馆的经历，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示博物馆参观指南，学习与博物馆相关的词汇和表达方式。
3. 例题讲解：讲解一般过去时的用法，结合具体例题进行分析。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，用一般过去时描述他们在博物馆的所见所闻。
5. 小组展示：每组选出一名代表进行展示，其他学生认真聆听并给予评价。
六、板书设计1. Unit 3 “A Visit to the Museum”2. 词汇：museum, exhibit, ancient, collection, guide, ticket, entrance, exit, gift shop, cafeteria等。
3. 句子：I visited the museum last week. The exhibit was amazing. We saw many ancient artifacts in the museum. 等。
七、作业设计1. 作业题目：用一般过去时描述你最近参观的一个地方。
八年级人教版英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级人教版英语教案教案一：Unit 1 How do you study for a test?教学目标：1. 掌握有关学习方法的词汇和表达方式；2. 听、说、读、写有关学习方法的语句；3. 能够向他人询问和提供学习方法的建议；4. 能够运用所学的学习方法提高自己的学习效果。
教学重点：1. 学习和掌握有关学习方法的词汇和表达方式；2. 运用所学的学习方法提高自己的学习效果。
教学难点：1. 能够向他人询问和提供学习方法的建议；2. 能够灵活运用所学的学习方法。
教学准备：教师：教学课件、学习资源；学生：学习材料、笔记本。
教学过程：Step 1 导入新课1. 与学生一起回顾上节课所学的有关学习方法的词汇和表达方式。
2. 引导学生讨论以下问题：How do you study for a test?(你是如何复习考试的？)。
Step 2 学习新知1. 学习学习方法的词汇和表达方式：a. 向学生展示有关学习方法的图片，引导学生说出图片中的学习方法，并进行示范。
b. 教师以情景对话的形式向学生介绍更多的学习方法，并让学生跟读。
2. 学习询问和提供学习方法的句型：a. 教师向学生展示询问和提供学习方法的句子，让学生模仿并进行练习。
b. 学生进行角色扮演，两人一组进行对话练习。
Step 3 运用所学方法1. 学生以小组形式讨论并总结自己常用的学习方法，并将其展示给全班。
2. 学生根据自己的学习情况，选择合适的学习方法，进行学习计划的制定。
Step 4 拓展延伸1. 带领学生进一步讨论和探究其他的学习方法，并进行简单的演绎。
2. 学生进行学习方法的分享和交流，互相学习各自的有效学习方法。
Step 5 归纳总结1. 教师与学生共同总结本节课所学的有关学习方法的词汇和表达方式。
2. 学生将学习方法归纳整理，整理成学习笔记。
教学反思：本节课通过图片展示与角色扮演相结合的方式，帮助学生理解学习方法的意义和重要性，并能够运用所学方法制定自己的学习计划。
初中英语公开课教案优秀10篇
初中英语公开课教案优秀10篇2023初中英语教学设计案例篇一教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、掌握句子We have a new classroom。
Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。
4、能用单词near表达物体的位置。
教学重难点Key points :1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
Difficult points:1、理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。
2、能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。
3、句子Really?表达的含义及使用情境。
教学工具ppt教学过程（一)热身、复习(Warm-up/Revision）1、日常口语练习。
Sing a song。
2、复习 on in under 方位词。
3、复习已学句型：I have a ruler。
Me too。
I have a pen。
Me too。
I have a pencilcase。
Me too。
I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。
.，说：We havepens/rulers/pencilcase…。
板书：We have…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。
Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。
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初二英语公开课教案【篇一：英语公开课教学设计】【篇二：初中英语公开课教案】初中英语公开课教案开课教师：刘莲时间：班级：课题：the lost books1、teaching aims and demands 教学目标和要求（1）learn some new words and useful expressionsalready used to be library librarian hobby borrow knowledge schoolyard step（2）learn “present perfect”（现在完成时）2、teaching importance 教学重点（1）learn “present perfect”（2）improve students ability of reading and comprehension 3、teaching difficulties 教学难点the use of “present perfect”4、teaching procedures 教学步骤step1、greeting （1 minute）good morning, everybody! first let me introduce myselfto all of you. my name is liu lian. you can call melotus. i’m so happy to stand here. today we’ll talk ab out an article named “the lost books”. now let’s get down to the business and begin our class. ok? （中文复述一遍）step2、explanation（讲解）（35 minutes）（1）write the title on the blackboard “ the lost books”ask one to explain the meaning of the title and thenevaluate his or her answer. point out the difference between lost and missing.（2 minutes）（2）give 5 minutes to students to go through the first two paragraphs. write a question on the blackboard “why was my grandma worried? what happened to her?”（2 minutes）（3）ask one to answer the question and evaluate theperformance. explain the importance of grasping general ideain reading an article.（2 minutes）（4）ask one of the students to read the first paragraph.correct the pronunciation errors. encourage his or her performance.（2 minutes）（5）analyze several points of the first paragraph. manyinteractions are included in the process.（10 minutes）（6）ask one to summarize the first paragraph. praise thestudent. let them to write the answer on the paper. explain to them “mastering the idea of each paragraph is crucial to understand the whole article”.（2 minutes）（7）ask one to read the second paragraph. correct the pronunciation errors. evaluate his or her performance.（2 minutes）（8）analyze several points of the second paragraph.communication and interactions are necessary.（10 minutes）（9） make a summary of the second paragraph ——my grandmalost her books. let them write it down.step3、summary（ 2 minutes）（1）new words and useful expressions（2）present perfectstep4、saying goodbye （2 minutes）ok. that’s all for today. i hope you can review whatyou have learned in today’s class and do some relatedexercise after class. i also want you to prepare for next two paragraphs. i’ll ask you some questions at the beginning ofnext class. （中文复述一遍）. is everything clear? ok. the classis over. see you next time![原文]the lost booksmy grandma is already eighty years old. she used to be a history teacher. her hobby is reading. she likes reading onmany different subjects. she often borrows books from the school library. she has also bought a lot of books. she often says, “i love books. books are my best friends. they give me knowledge and make me happy.”grandma likes to borrow books from the library and reads outside in the schoolyard. sometimes she reads a few lines, puts down the book, walks a few steps and thinks for a while and then walks away with the book. but lastweek grandma forgot to take the book when she left for home. she was worried and asked her friends, “have you seen a history book? i think i’ve lost it.” the next day she went to the librari an and said to her, “i’m very sorry. i borrowed a history book from the library last week. but i can’t find it. i think i’ve lost it.”“don’t worry. you’ll find it,” said the librarian.several days later grandma came to the library to borrow some more b ooks. the librarian asked her, “have you found the book?” “not yet. i’ve looked for it everywhere, but i still can’t find it.”“don’t worry. someone will probably find it and return it sooner or later.” a few days later, the book was still missing. what was worse,grandma lost more books. she was worried and so was the librarian. “i’m afraid i’ll have to pay for the lost books,” said grandma sadly.one day the librarian came up with an idea. she asked grandma to put a bookmark in each of the borrowed books with the words: “if you find this book, please return it to the school library….” grandma thought it was a wonderful idea. now her lost books are usually returned to the library.【篇三：初中英语公开课教案1】初中英语公开课教案讲课教师：薛志慧时间：2010年8月28日班级：初二12班课题：unit3 topic1 sectionc english around the world1、teaching aims and demands 教学目标和要求（1）learn some new words and useful expressionsstudy、 show、 number、more and more、 leading position （2）learn “passive voice”（被动语态）2、teaching importance 教学重点（1）learn “passive voice”（2）improve students ability of reading and comprehension3、teaching difficulties 教学难点the use of “passive voice”4、teaching procedures 教学步骤step1、greeting （1 minute）good morning, everybody! first let me introduce myselfto all of you. my name is xuezhihui. you can call metina. i’m so happy to stand here. today we’ll talkabout an article named “english around the world”. nowlet’s be gin our class. ok? （中文复述一遍）step2、explanation（讲解）（35 minutes）（1）write the title on the blackboard “”english around theworld. ask one to explain the meaning of the title and then evaluate his or her answer. (2minutes)（2）give 5 minutes to students to go through the first two paragraphs. write a question on the blackboard “why isenglish more and more widely used in the world?（2 minutes）（3）ask one to answer the question and evaluate theperformance. explain the importance of grasping general ideain reading an article.（2 minutes）（4）ask one of the students to read the first paragraph.correct the pronunciation errors. encourage his or her performance.（2 minutes）（5）analyze several points of the first and the secondparagraph. many interactions are included in the process.（10 minutes）（6）ask one to summarize the first and the second paragraph. praise the student. let them to write the answer on the paper. explain to them “mastering the idea of each paragraph iscrucial to understand the whole article”.（2 minutes）（7）ask one to read the third paragraph. correct thepronunciation errors. evaluate his or her performance.（2 minutes）（8）analyze several points of the third paragraph.communication and interactions are necessary.（10 minutes）（9） make a summary of the third paragraph ——great britain became a powerful country, so english became an ineternational languages. at the same time, the internet has helped english become much more popular.step3、summary（ 2 minutes）（1）new words and useful expressions（2）passive voicestep4、saying goodbye （2 minutes）ok. that’s all for today. i hope you can review whatyou have learned in today’s class and do some related exercise after class. i also want you to prepare for next two paragraphs. i’ll ask you some questions at the beginning of next class. （中文复述一遍）. is everything clear? ok. the class is over. see you next time!。