学生就业压力大是否利于成才辩论赛
就业压力大是否有利于学生成长反方观点及陈词总结
就业压力大是否有利于成长反方一辩发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大不利于成才。
大学生就业压力大不利于成才,原因有三：一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。
就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不应该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的积极性和学习性，从而阻止一个人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环所以我方坚决认为：大学生就业压力大不利于成才。
三、自由辩论（各4分钟）反方：压力大不利于学生成才。
学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。
正方：压力大有利于学生成才。
化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。
反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。
正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。
乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。
反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。
正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。
正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！正方：而没有压力，怎么能成才呢？四、总结阶段反方四辨总结陈词（3分钟）尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好！我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
学生就业压力大有利于成才辩论文稿
学生就业压力大有利于成才辩论文稿Revised at 2 pm on December 25, 2020.学生就业压力有利于成才辩一：熊章帅辩二：张雅晴辩三：宋耀辨四：徐成名(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内) 立论阶段：1.正方一辩(熊章帅) 立论，3分钟我方观点是学生就业压力大有利于成才。
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人～就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。
就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验～2.反方一辩立论…3.反方二辩驳回对方立论…4.正方二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟人才生逢其时，应自强不息。
只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。
5.正方三辩(荣耀) 提问反方一、二、四辩各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？6.反方三辩提问正方一、二、四辩各一问题…7.正方三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！8.反方三辩质辩小结…9.正反方轮流发言各5分钟只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。
大学生就业压力大有利于成长
大学生就业压力大有利于成长~（反方）大学生就业压力大不利于成长过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好。
而且大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀~还有么，对学习产生负面影响，走上歪路。
压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。
月16 日18:30 在南山校区报告厅举行由绍兴文理学院团委举办的“树人杯”辩论赛第二轮第一场的比赛。
本次辩论赛的辩题是“大学生就业压力大有利于成才还是不利于成才”。
正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳，他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。
反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾，他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。
正方一辩提出随着就也压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。
正方一辩的精彩言论引起观众热烈的掌声，反方一辩也不逊色，她认为就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题。
经过双方一翻较量之后，接下来的自由公辩也是龙虎相斗，难分高下。
他们都引用经典的例子，准确具体的数据来论证自己的观点。
其中正方多次提到美国几位总统在很大压力下努力奋斗，最终成功的例子。
在选手雄辩的同时，观众们也积极参加，接下来的就是精彩的观众提问，观众们提的问题精辟之极，选手们回答的既全面又准确，整个报告厅掌声不断。
精彩的时刻总是短暂的，本次辩论赛在一阵阵欢呼声和喝彩声中结束了。
最后绍兴文理学院学报副主编对本次比赛作了点评，他认为本次辩论赛是精彩的，出色的，尤其是一辩在开篇陈词讲的相当准确，但美中不足的是双方在自由辩论是稍稍有点偏题。
就业压力大是否有利于学生成才正方一辩稿
谢谢主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成才。
我方观点是：就业压力大有利于学生成才。
开宗明义，概念先行。
就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。
成才，是指由个体的智力与非智力素质相互作用、同时影响，根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。
我们先要明确的是成才并不等于就业，有利于成才也不等于最后一定会成才。
有利于成才是体现在成才过程中的，最终结果是否成才、是否就业都不在本次辩题的考虑范围内。
成才的过程是指智力和非智力素质提高的过程。
我们讨论的是否有利于学生成才取决于能否加快学生成才的过程暨能否加快提高学生的智力和非智力素质。
最后还要注意的是我们论证的主体是学生，因此在考虑问题时要围绕着学生这一概念。
接下来，我方将从以下三方面进行论证：首先，就业压力大能更大限度的刺激提高学生的主观能动性。
学生是正处于人生阶段身心发展最迅速的时期，具有发展的潜在可能性和可塑性。
学生的这种性质转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用，而就业压力大能够更大地促进这个作用，使学生的这种特性快捷有效的转化为现实，刺激学生的潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。
同时还能提高了学生的竞争意识，思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，有利于学生完善自己，更快地提升自己的智力和非智力素质。
其次，就业压力大能够促使学生改变就业观念，完善对自身的认识。
就业压力大能够使学生确立更加正确自我意象，更加准确地形成对自身的认知和评价，认识到自己的不足和长处，从而形成更加正确的择业标准和就业观念。
学生确立正确的目标，使学生将学习和实际相结合，从而不再好高骛远、缺乏方向感，能够脚踏实地，向着目标稳固的前进，进而更快地提升学生的智力和非智力素质。
大学生就业压力大是否有利于成长,正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方就“大学生就业压力大是否有利于成长”这个话题发表我的观点。
首先，大学生就业压力大可以促进个人的成长。
在求职过程中，大学生需要不断提升自己的能力，拓展自己的人脉，增强自己的竞争力，这些都是成长的过程。
而且，面对压力，大学生也会学会自我调节，增强自己的心理承受能力，这对于一个人的成长也是非常重要的。
其次，大学生就业压力大可以让他们更好地认识自己。
在求职过程中，大学生需要对自己的优点和不足进行深入的思考和分析，这会让他们更加了解自己，更加清晰地认识自己的职业规划和发展方向，这对于他们的成长也是非常有益的。
最后，大学生就业压力大可以激发他们的潜能。
在面对压力时，大学生会更加努力地学习和工作，以期获得更好的就业机会。
这种努力和拼搏的精神，会让他们的潜能得到更好的发挥，也会让他们在成长的过程中更加自信和坚定。
综上所述，我认为大学生就业压力大是有利于成长的。
谢谢大家！二辩：尊敬的评委、各位观众，我是二辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
首先，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长。
在面对巨大的就业压力时，很多大学生会感到沮丧和失落，这会影响他们的自信心和积极性，甚至会让他们对自己的未来失去信心。
这种情况下，大学生的成长反而会受到阻碍。
其次，大学生就业压力大也会让他们过分追求“金饭碗”，而忽略了自己的兴趣和爱好。
很多大学生会选择从事自己并不感兴趣的工作，只是为了赚钱和生存。
这会让他们的内心缺乏满足感和成就感，也会让他们的成长受到限制。
最后，大学生就业压力大也会让他们过分焦虑和紧张，甚至会导致身体和心理的健康问题。
这样的情况下，大学生的成长也会受到负面影响。
综上所述，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长，我们需要更加理性地看待这个问题。
谢谢大家！三辩：尊敬的评委、各位观众，我是三辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
大学生就业压力大是否有利于成长,反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方一辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去自我，忽略自身的兴趣和爱好。
在追逐就业的过程中，大学生可能会为了获得更好的工作而选择放弃自己的爱好和兴趣。
这样的做法会让大学生失去自我，变得单调乏味，无法发挥自己的潜力。
其次，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的身心健康。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的身体健康和心理健康。
这样的做法会给大学生的身体和心理带来很大的损害，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的家庭和社交生活。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的家庭和社交生活。
这样的做法会让大学生失去了家庭和社交的支持和帮助，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生发挥自己的潜力，追求自己的兴趣和爱好，保持身心健康，以及积极参与家庭和社交生活。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方二辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去创新和创造的能力。
在追逐就业的过程中，大学生可能会陷入固定的思维模式，无法创新和创造。
这样的做法会让大学生失去了创新和创造的能力，不利于他们的成长和发展。
其次，过大的就业压力会让大学生失去了学习和成长的机会。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的学习和成长。
这样的做法会让大学生失去了学习和成长的机会，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的人生价值和意义。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的人生价值和意义。
这样的做法会让大学生失去了人生的意义和价值，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生保持创新和创造的能力，继续学习和成长，以及追求自己的人生价值和意义。
辩论赛,大学生就业压力大不利于成才
For personal use only in study and research; not for commercial use常用话语：A：对方辩友，您偏题了，和我们所辩论的。
不符。
（然后，提出另外一个论据证明我方观点）---------（当对方这样说的时候，就站起来解释一遍，强调没有偏题。
再用我方的论据证明我方观点）每次起来说话，尽量多加一个论据来证明我方观点。
不要一味思考对方的问题，回答对方的问题。
B：让对方回答“是”或“否”，让其掉进陷阱，不要给对方陈述他方观点的机会。
（如果是对方让你回答“是”或“否”时，则答，就像人的人格和品德不能用学习成绩来简单衡量一样，这个问题不能用简单的是或不是来回答。
然后举出我方论据，证明我方观点）1,没有就业压力能在社会上立足？物竞天择，适者生存。
反驳：对方辩友，没有就业压力当然不能让我们在社会上立足。
因为就业压力的变态现实，（如今的环境压力，包括经济压力，社会压力，家庭压力等等）已经让大学生没有立足之地，就是因为才让当今大学生根本没有立足之地。
我们想要立足于社会。
可是无可奈何。
大学生是受过高等教育的人才，好比“千里马”，而良好的社会就业环境则好比收容赏识“千里马”的“伯乐”，古语有言“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”现在是千里马有了，可伯乐呢？而现在的就业环境的压力确实阻止我们大学生”千里马“实现成才之路的一座大山。
所以，我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
2，没有压力会被淘汰。
没有就业压力会被淘汰？而如今呢？江西某女大学生因不堪就业压力跳投自杀，复旦大学女生因就业压力想要争取机会而向室友投毒，清华大学女生朱令现在全身瘫痪。
据调查显示，现在90的大学生都有程度不同的就业心理焦虑，紧张等心理疾病。
如果就业压力持续上升，又会有多少人自杀呢？估计会数不清吧。
这是淘汰的节奏吗？这是灭绝的节奏啊！所以我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
学生就业压力大是否利于成才辩论赛
学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：“就业”二字已如众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学的现象屡屡见诸报端，它所能构成的影响和障碍已子们头疼不已。
作为一种社会现象，对于尚经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
就业压力大的负面影响大致未走上工作岗位的学生，我们觉得，有以下几点：也是十分现实的一点：经济问题。
对于没有第一点，极大的就业压或只有少量经济来源的大学毕生，由并且，力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
导致毕业生向一于我国区域经济发展的不均衡，万的大学毕业生660线城市大量涌入，2011年大多数人在只有少数的幸运儿得到了垂青，中，所谓面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
消磨一个“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二点，当“萝卜多坑少”的情况被剧烈放大的．．．．．．时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的。
招聘单位在选择录取学生的时候，无“萝卜”非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。
在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。
学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。
如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。
那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。
而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。
就业问题辩论辩题
就业问题辩论辩题正方辩手观点：就业问题是当前社会最为紧迫的问题之一，对于毕业生来说，找到一份稳定的工作是他们最为迫切的需求。
就业问题不仅关乎个人的生计，也关乎整个社会的稳定和发展。
因此，我们应该重视并积极解决就业问题。
首先，就业问题直接关系到个人的生活质量。
毕业生如果找不到工作，就意味着他们无法维持基本的生活需求，无法实现自己的人生价值。
而且长期失业会导致心理压力增加，甚至会影响身心健康。
因此，解决就业问题是保障个人权益的需要。
其次，就业问题也关系到社会的稳定和发展。
大量的失业人口会导致社会治安问题的加剧，同时也会增加社会福利的负担。
而且失业人口的增加也会影响整个社会的消费能力和经济发展。
因此，解决就业问题也是维护社会稳定和促进经济增长的需要。
最后，就业问题的解决也是政府责任的体现。
政府应该通过制定相关政策和加大投入力度，积极推动就业。
同时，也可以通过鼓励创业和支持中小微企业发展来创造更多的就业机会。
只有政府、社会和个人共同努力，才能有效解决就业问题。
因此，就业问题是一个社会性问题，需要政府、社会和个人共同努力来解决，只有这样才能实现社会的和谐稳定和经济的持续发展。
反方辩手观点：就业问题的确是一个重要的社会问题，但并不是所有人都需要依赖找工作来解决。
在当今社会，越来越多的人选择创业或自由职业，而不是传统的就业方式。
因此，就业问题并非如此严峻，也不必要过分夸大。
首先，随着科技的发展和互联网的普及，越来越多的人可以通过网络平台实现自由职业和创业。
他们可以在家里就能找到工作，而不必受到地域和行业的限制。
因此，就业问题并不是所有人都需要面临的问题。
其次，就业问题也与个人的素质和能力有关。
如果一个人具备良好的专业技能和创新精神，就业问题并不是难题。
很多企业都在寻找高素质的人才，只要毕业生具备相关的能力，就能很容易找到工作。
最后，就业问题也需要个人主动性的发挥。
毕业生应该主动适应市场需求，提升自己的综合素质，积极参加各类实习和培训，才能更好地适应就业市场的需求。
就业压力大不利于学生成才
就业压力大不利于学生成才心态决定命运，态度决定一切。
拥有好的心态，才能从容的应对一切挑战。
而压力大则会导致人的精神状态不佳，面色萎糜，内心沉重，在很大程度上影响着人的正常发挥。
当前就业形式严峻，就业压力大，对于大多数为未成年的学生来讲，他们的心智还不成熟，心理承受能力差，容易受外界干扰。
情绪的不稳定，意志的薄弱性等因素导致了他们难以承受起就业带来的压力，不能以良好的状态投入学习与生活，甚至引发各种心理疾病，。
这阻碍了他们实现个人价值与社会价值的统一。
所以我方认为就业压力大不利于学生成才。
成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
辩题中的成才应该是取最为大众所认知的具代表性的定义。
即实现实现个人价值与社会价值的统一。
一个人的成才，除了主观努力外，是离不开社会提供的各种条件的。
在这些条件中，有的条件是对人的成才起促进作用，而有的条件是对人的成才起阻碍作用。
众所周知一个人的成才条件有六大点: 健康的身体，渊博的知识，丰富的经验。
良好的心态与机遇，和谐的家庭和朋友。
当前经济危机大背景下，全球经济正承受着重大考验当前中国大学生毕业招生就业率为86%，而且这其中还参杂着大量水分。
就业了不等于高枕无忧，还随时会面临着被剔除出局，重新找工作的局面。
现今的独生子女更是被寄予厚望，往后也需承担着养家糊口的倒金字塔式生活。
有多少曾经的活泼少年被练成了书呆子，有多少洁净的灵魂被逼成了愤世嫉俗。
这样的压力下同学间可能鲜少交往，课余时间也被各种习题所挤占，没了塑造健康体魄的空间。
心中总是装填着就业这块顽石，怎样还能飞出一种德智体全面发展的境界。
面对这样的事实，对方辩友如何解释呢？据新华网最新进行的2010大学生就业形式调查问卷网络调查显示，91%的人认为目前的就业形势严峻，就业难，5.33的人认为就业形势正常，只有1.59的人认为就业形势好。
就业压力大不利于学生成才 四辩陈词
经过大学教育培养出来的高素质劳动者，在学校的主要任务应该是学好知识打好基础。
可是随着大学扩招后，大学毕业生走出校园马上就面临着供大于求的就业压力，竞争十分激烈，走学生就业难成为一个沉重的话题。
在反思大学生就业难的问题上，究其原因固然有着多种因素在起作用，比如择业观念的滞后、就业期望过高、用人单位急功近利、人才市场渠道不畅等等，而一个很大的原因是刚刚毕业出来的大学生书本知识多而动手能力差，既然人才和劳力充裕，那么人家用人花钱用你要的就是能为他立竿见影带去效益的实用性人才。
这就暴露了我们的高等教育在人才培养上存在着与市场脱节的现象。
于是，在大专院校倡导实践能力，主动对接市场成为了一种时尚，不仅在课程设置上增加了技能培养项目，而且鼓励学生利用暑假去参加社会实践、采取打零工、做家教、对口实习、在校勤工俭学等等多种方式，去走向社会，去增加才干。
实践育人，是大学生思想政治教育的重要环节。
社会主义高校办学的根本目标就是把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代接班人，达到和实现这一目标的途径和方法是教育与实践相结合。
所以，大学生在假期主动参与社会实践，不仅能够提离自身的社会适应能力.提早熟悉市场环境，同时又能服务社会。
这是引导大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会的良好形式，是促使大学生投身改革开放，向人民群众学习的有效途径:是提升思想，修身养性，回报社会的一次机遇。
有助于在校大学生更新观念，吸收新思想、接受新知识。
只学不实践，所学等于零。
毋庸讳言，现在的社会是竞争型社套，现在的人才市场是双向选择的市场。
在校大学生一定要勤奋学习。
做到理论与实践相结合，练真才、求实学，多实践、快成材。
自立自强，在思想上和行动中，提前适应竞争适应市场，这样才能学以致用，为自己的将来闯出一片新天地来。
首先得弄明白，压力多大有利于成才。
其次弄明白，多大的压力是压力大。
再次搞清楚学生在什么样的情况下会奋发向上。
最后，一切尽在不言中喽呵呵，实际上，辩论赛延迟了，我们也一直忙于学业，今天才捡起来。
学生就业压力大有利于成才
学生就业压力大有利于成才
首先，学生就业压力可能会激励学生去发展自己的技能和才能。
成为一名竞争力强的
应届毕业生需要付出大量的时间和精力，因此学生必须在自己能力和知识方面得到提升，
以能够在面试和职场中突显自己。
这可能会激励学生去练习沟通、领导力和团队合作等关
键技能以及进一步磨砺自己的专业技能。
其次，学生就业压力可以让学生更积极地探索和发展自己的职业兴趣。
在就业市场中，许多公司和行业都有自己独特的文化和要求。
学生通过研究不同领域和机构，探索不同类
型的工作职位，可以更好地了解自己感兴趣的领域和职业，进一步加深对职业方向的认
识。
第三，学生就业压力可以鼓励学生更加专注于未来的职业道路，进而投入更多的时间
和努力来追求自己的职业目标。
这种专注让学生有更清晰的目标、更有效的计划和行动，
从而更加容易实现自己的职业梦想。
最后，学生就业压力可以培养学生更好地处理情绪和压力的能力。
在现代社会中，压
力和焦虑往往伴随着人们的生活。
在学生就业压力的情况下，学生必须学会如何处理压力
和焦虑，以将它们转化为助力，提高自己的竞争力。
在总的来说，学生就业压力可以有助于学生更有效地发展自己的职业技能和才能，探
索和发展自己的职业兴趣，更专注于未来的职业方向，并培养其处理情绪和压力的能力。
学生就业的竞争压力不仅是一个考验，也是一个机遇，能够帮助学生在日益激烈的就业市
场中脱颖而出。
辩论赛,大学生就业压力大不利于成才[教材]
![辩论赛,大学生就业压力大不利于成才[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce222ac959eef8c75ebfb313.png)
辩论赛,大学生就业压力大不利于成才[教材] 常用话语:A:对方辩友，您偏题了，和我们所辩论的。
不符。
(然后，提出另外一个论据证明我方观点) ---------(当对方这样说的时候，就站起来解释一遍，强调没有偏题。
再用我方的论据证明我方观点) 每次起来说话，尽量多加一个论据来证明我方观点。
不要一味思考对方的问题，回答对方的问题。
B:让对方回答“是”或“否”，让其掉进陷阱，不要给对方陈述他方观点的机会。
(如果是对方让你回答“是”或“否”时，则答，就像人的人格和品德不能用学习成绩来简单衡量一样，这个问题不能用简单的是或不是来回答。
然后举出我方论据，证明我方观点)1,没有就业压力能在社会上立足,物竞天择，适者生存。
反驳:对方辩友，没有就业压力当然不能让我们在社会上立足。
因为就业压力的变态现实，(如今的环境压力，包括经济压力，社会压力，家庭压力等等)已经让大学生没有立足之地，就是因为才让当今大学生根本没有立足之地。
我们想要立足于社会。
可是无可奈何。
大学生是受过高等教育的人才，好比“千里马”，而良好的社会就业环境则好比收容赏识“千里马”的“伯乐”，古语有言“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”现在是千里马有了，可伯乐呢, 而现在的就业环境的压力确实阻止我们大学生”千里马“实现成才之路的一座大山。
所以，我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
2，没有压力会被淘汰。
没有就业压力会被淘汰,而如今呢,江西某女大学生因不堪就业压力跳投自杀，复旦大学女生因就业压力想要争取机会而向室友投毒，清华大学女生朱令现在全身瘫痪。
据调查显示，现在90的大学生都有程度不同的就业心理焦虑，紧张等心理疾病。
如果就业压力持续上升，又会有多少人自杀呢,估计会数不清吧。
这是淘汰的节奏吗,这是灭绝的节奏啊～所以我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
3，压力产生动力，没有动力何谈成才,反驳:对方辩友。
就业压力不利于成才的辩词 (1) doc
就业压力不利于成才的辩词 (1) doc就业压力是当前年轻人面临的重要问题之一，也是让许多人感到担忧不安的主要原因。
在这样的背景下，一些人认为就业压力有利于促使年轻人更加努力地学习，从而成长为优秀人才。
但是，我认为就业压力不利于成才，以下是我的论点。
首先，就业压力会导致年轻人忽视其他重要方面的发展。
为了在就业市场上脱颖而出，许多年轻人只关注学术成绩和相关专业技能的提升，而忽视了社交、实践、个性等方面的培养。
这些方面的发展同样重要，甚至更为重要，因为它们能够为个人的成长提供更全面的支持。
年轻人需要在学习知识和技能的同时，认识更多的人，探索自己的兴趣爱好，培养自己的创造力、创新思维。
如果一味地追逐成功，那么就业压力只会让年轻人更加焦虑和疲惫，进而影响个人的成长和综合能力的提升。
其次，就业压力会导致年轻人丧失职业发展的热情。
在现实社会中，很多年轻人为了能够获得一份理想的工作，不得不屈就于一个不想做的职业或者一个不喜欢的公司。
这些是基于就业市场的客观情况和就业压力造成的。
但是，这样的状态很容易让人彷徨和失落，进而减少年轻人对于个人职业发展的热情和动力。
如果年轻人不能够选择自己喜欢的职业或者工作，将很难发挥自己的最大价值，探索自己所感兴趣的领域，更难建立职业自信心和判断力。
最后，就业压力会导致年轻人陷入种种身心健康问题。
随着就业压力愈发明显和强烈，许多年轻人为了打击自己的竞争对手和确保就业成功，走向了缺乏体力、过度疲劳、失眠多梦、情绪焦虑等种种身心健康问题的困境。
一些年轻人为了私下打工，甚至放弃正常的作息时间，直接影响到他们的学习和生活。
在这样的影响下，年轻人自然会感到疲劳不堪，失去个人生活的平衡点，造成更严重的身心健康问题。
综上所述，就业压力不利于成才。
尽管在当前背景下，年轻人面临的就业压力是事实上的，但我们有义务让年轻人知道，在追求职业发展的过程中，个人发展和全面成才同样重要。
我们应该贯彻优秀的教育理念，坚持综合素质教育，支持年轻人掌握更多的知识和技能，获得更广泛的实践机会和丰富的文化体验，为他们的未来职业生涯搭建更广泛、更高效的平台。
辩论学生就业压力与成才_辩论赛_
辩论学生就业压力与成才现代的大学生有很大的学习压力，那么学习压力大利不利于成才呢?今天小编给大家分享一篇就业压力与成才的辩论资料，希望对大家有所帮助。
辩论学生就业压力与成才正方：学生就业压力大有利于成才对于学生来说，就业压力无疑会成为其成才路上的推动力。
首先，就业压力大，有利于学生完善自我。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力的增大给学生敲响了警钟。
学生开始产生危机意识，认识到自身不足。
于是，他们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身综合素质。
其次，就业压力大，会促进学校教育理念及内容的调整。
为应对学生的就业压力，公立高校将增强对学生的心理辅导，同时及时、准确地调整和发布就业信息，为学生提供模拟面试的机会。
再次，就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
这种对学生就业的高度重视，也为学生成才提供了社会基础。
最重要的是，就业压力大，能提高学生的主观能动性。
聪明灵活、崇尚自我的学生，面对袭来的就业压力，会对自己的目标进行反思，确定最优的未来生涯，从而拥有坚强的意志与十足的干劲，利用规律、创造条件、克服困难、战胜挫折，最后成才成功。
反方：学生就业压力大不利于成才其实，就业压力能变成催人奋进的动力是有条件的。
首先，压力必须适度。
然而当今中国社会尤其是大城市，毕业生就业率逐年下降，百万毕业生无职可就，就业带来的压力远远超过了学生心理承受范围。
其次，压力的承受群体必须具有较成熟的心理素质，而学生群体的年龄特点和社会经验的不足，都会导致其心理承受能力较弱，过大的就业压力只会成为学业压力的附加，使学生群体的健康成长不堪重负。
在压力的阴影下，学生不得不为了将来的生存选择自己并不喜欢的专业和课程，不得不牺牲自己的课外时间投身题海，不得不逼自己发展成为就业单位喜欢的人才，这都是对学生个性的扼杀，对兴趣爱好的剥夺，甚至对人生理想的绑架。
辩论大赛_就业压力
学生压力大是不是有利于成才一、陈词阶段 (2)正方一辨发言：（3分钟） (2)反方一辩发言：（3分钟） (3)二、攻辩阶段 (5)1 (5)正方二辩向反方二三辩提问：（1分30秒） (5)反方二辩向正方二三辩提问：（1分30秒） (5)2 (5)正方三辩向反方二三辩提问：（1分30秒） (5)反方三辩向正方二三辩提问：（1分30秒） (5)3 (5)正方一辩进行攻辩小结（1分30秒） (5)反方一辩进行攻辩小结（1分30秒） (5)三、自由辩论（各4分钟） (5)四、总结阶段 (7)反方四辨总结陈词（3分钟） (7)正方四辨总结陈词（3分钟） (8)一、陈词阶段正方一辨发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大有利于成才。
所谓成才，指按照现今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。
成才既需要智力因素，如各类认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的进程，是一个智力与非智力彼此影响，又以非智力因素起决定作用的进程。
大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果，另外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。
我方以为大学生就业压力大有利于成才，理由有三：第一，压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激咱们的潜能。
有了风险，有了挑战，咱们才会激发出咱们原来自己也想象不到的这种能力。
就业压力大拓展了大学生的视野合格局，增加了大学生对就业理念的熟悉。
当咱们发现，客观的就业压力与咱们太高的主观期望值相矛盾时，咱们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。
因此，咱们说，大学生就业压力大有利于成才。
第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。
众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人材和劳力丰裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人材。
( 正方)大学生就业压力大有利于成长~
（正方）大学生就业压力大有利于成长~各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。
特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。
谢~~谢~~刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐，总是在说指说。
却没有明确说明其二：混淆视听，就是混淆概念其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？其二：其三：（一般来说都是从历史、时事和名人事迹上来说就OK了）所以再次重申我方观点：。
对方辩友，你们过来吧~我们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！总结陈词一般要结合你们自己队伍的情况来说，只有这样才有连贯性和推敲性。
希望对你以后的辩论有所帮助！成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。
每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。
论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。
成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。
改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。
年轻人的就业问题的辩论辩题
年轻人的就业问题的辩论辩题正方，年轻人的就业问题是当前社会的一个严重问题，我们认为政府应该采取更多的措施来解决这一问题。
首先，我们可以看到，随着经济的发展，就业压力越来越大，许多年轻人面临着就业困难。
据统计，当前我国大学毕业生就业率不断下降，许多毕业生找不到合适的工作，甚至出现了“低学历人群抢高学历工作”现象。
这说明年轻人的就业问题已经成为了一个社会性问题，需要政府采取更多的措施来解决。
其次，政府应该加大对教育和职业培训的投入，提高年轻人的就业能力。
正如名人所说，“教育是改变命运的钥匙。
”只有通过提高教育质量和职业培训水平，才能让年轻人更好地适应社会需求，提高就业竞争力。
再次，政府应该出台更多的就业政策，鼓励企业增加就业岗位。
例如，可以给予企业税收优惠或者补贴，鼓励企业招聘更多的年轻人。
这样不仅可以缓解就业压力，还可以促进经济发展。
总之，年轻人的就业问题是一个社会性问题，需要政府采取更多的措施来解决。
只有政府出台更多的政策，提高教育质量和职业培训水平，才能让年轻人更好地就业，推动社会的稳定和发展。
反方，年轻人的就业问题是一个社会性问题，但我们认为政府并不应该对此负全部责任，年轻人自身也应该积极应对就业问题。
首先，我们可以看到，当前社会的就业形势确实不容乐观，但年轻人也应该意识到，就业是一个竞争性的过程，需要不断提高自身的就业能力。
正如毛泽东曾说过，“自己动手，丰衣足食。
”只有通过不断学习和提升自身能力，才能在就业市场上立于不败之地。
其次，年轻人也应该改变就业观念，不要一味追求高薪高福利的工作，而应该从自身兴趣和专长出发，选择适合自己的工作。
只有找到适合自己的工作，才能更好地发挥自己的能力，实现自身的人生价值。
再次，年轻人也应该积极拓宽就业渠道，不要局限于传统的就业方式，可以尝试创业或者自主就业。
正如马云曾说过，“年轻人应该敢于创业，敢于追梦。
”只有通过创业和自主就业，才能更好地实现自己的人生梦想。
就业压力大不利于学生成才 四辩陈词
谢谢主席、评委，下面由我来总结我方的观点。
首先我想先说明一下对方在一辩稿中出现的问题：一：二：三：四：在对方的攻辩环节出现了以下的问题：一：二：三：四：另外在对方的自由辩论中也出现了以下的问题：一：二：三：四：五：就我方来说，我想先明确一下我方在答辩中的没有阐释清楚的地方：一：二：三：四：五：六：七：最后我想再针对我方的观点再次进行陈述：第一点，在我们辩论中一直坚持的一个论点即是就业压力过大，只会影响大多数人的主观能动性，或许你们会说少部分人会因为这样的磨砺而变得更加有才华，但是我们还是要说中国每年毕业的人数那么多，而每年产生的岗位与之相比却显得微不足道，这里有个数据可以证明，2009年一年据人力资源和社会保障部统计，我国2009届高校毕业生签约率达到45%(该数据截至六月份)，有275万高校毕业生实现就业，这是一个社会现象，我相信对方辩友也无法回避，许多学生因为在毕业第一次就业的过程中，因为激烈的竞争导致第一次就业就遭到挫折，打击到自己的自信心，而一蹶不振，成为“啃老族”，这里有一个数据：在城市中有30﹪的年轻人靠“啃老”过活，65﹪的家庭存在“啃老”问题。
而在这么多的“啃老”家庭中因找不到满意的工作成为啃老族，约占“啃老族”的40﹪。
这些数据充分说明了，请问对方辩友，他们是想做啃老族吗？答案是否定的，但是，岗位少就业压力大，让他们找不到合适的地方去发挥他们的能力，这不是就业压力大对我们学生成才的不良影响么？机会少，无疑限制了人才的形成。
第二点，就像对方辩友说的：有些同学因为就业压力大，所以他们将眼光都放在要比周围的人更优秀，所以他们将所有的精力，都放在了如何考证上，去证明他们自己的能力，但却没有思考过，这个岗位对于他们的需求，诚然，他们有可能在激烈的竞争中成功获得一份岗位，但是你之前考的这么多证书，与你这份岗位又和关系呢？请问对方辩友愿意将自己的大部分精力花在考英语四六级上么？如果说愿意，那么如果将你的这些精力放在岗位研究上，对你以后工作是不是更有益处呢？如果说不愿意，那么你连竞争的资格都没有，你如何获得这份岗位呢？那么，导致这个左右为难的原因是什么呢？是因为就业压力大，许多公司不得不以硬性指标去筛选人才，但是这样的筛选花费的代价太大，完全偏离了对于成材的最初目的，让那些还不是人才的人更加无法发挥他们的本身价值第三点就业压力大，附带给了我们许多负面的效应，背景效应，社会惰化效应，现在这个社会，为了一份工作，不仅仅是说从自己能力这一方面去努力，有些人会用尽自己的关系网，去获得一份他想要的职业，但是这种社会现象，其实给后人留下了一种错误的认知，没有背景的人认为：“自己再努力，也拼不过那些有背景的人。
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学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。
作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。
对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2011年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二点，当“萝卜多坑少”的情况被剧烈放大的时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。
招聘单位在选择录取学生的时候，无非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。
在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。
学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。
如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。
那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。
而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。
固然这些可能对他们的学习能力，甚至意志力等有一定的提升作用，但是在这方面的专注直接导致了他们的认识偏差——忽视了职业本身——这是十分可怕的。
对职业本身没有具体的了解，导致了盲目和无效的择业，对于学生的成才，对于他们在合适的社会岗位上实现自己价值的最大化没有任何益处，而且这种盲目更会反过来导致就业压力的加大，恶性循环，后果不堪设想。
综观以上，我们认为就业压力大不利于学生成才。
谢谢一辩攻辩小结刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐其二：混淆视听其三：论据不足总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊二三辩手：1就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键2业压力大冲击了学生的价值观。
价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。
就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。
3从富士康频繁跳楼事件看现代人的就业压力自 2010 年 1 月 23 日富士康员工第一跳起至 2010 年 11 月 5 日，富士康已发生 14 起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。
为什么会发生那些悲剧？那就是就业压力。
我想学生面对那样的压力时更多是恐慌吧，请问这时，就业压力又怎么利于学生成才呢？4从大学生抑郁症数患者数据上看现代人的就业压力据调查，北京市 23.66％大学生患有抑郁症，而有超过60%的人抑郁是因为就业压力。
抑郁症成为影响人类健康的第五大疾病，而且很快会升至第2位，全世界抑郁症患者据统计有1． 5 亿。
请问对方辩友，在这样的数据面前，你还能说就业压力有利于大学生成才吗？5就业压力大使人为了工作而工作，为了赚钱而工作，麻木了自己的理想，抛弃了原本的追求，开始一遍遍的违背自己的本心，丢失了自己的兴趣，没有兴趣，何以成为这个领域的人才？6《2011年中国教育发展报告》蓝皮书调查显示，媒体报道的中国内地大学生自杀事件116起，分布在全国23个省份近100所高校，其中83人死亡，33人存活。
就业压力成为既情感问题和学业问题后的第三大自杀原因。
看着周围一个个鲜活的生命逝去，我们痛彻心扉，生命面前，成才还有意义吗？对方可能问到的问题1我想对方一定会用到逆境出人才的谚语,你可以辩为:逆境出人才有局限性,面对逆境不是每个人都能熬过来，逆境只是一个筛子,让好者越好差者越差,不能说是单方面的成材。
正因为是就业压力大的原因,很多人为了生存就不择手段地谋求工作,如给钱找关系,攻击对手,试问,所谓成材先成人,作为成材的基础成人都没做到又有什么资格谈成材锅压得我们透不过起来，让我们迷茫，还让我们养成了一个可怕的习惯——偷换概念。
用金钱替代了财富，搜索替代了阅读，成功替代了成长，投机替代了投资，目的替代了理想，经验替代了学习，聪明替代了智慧，成绩替代了创新，欲望替代了信仰……畸形的就业压力让我们变得现实，变得对潜规则保持缄默，这样的人是人才？你信不信，反正我不信了。
3我觉得:大学育人的根本目的应该是造就“高素质的人”，他把找得到“体面工作”，“能够养家糊口”叫做成功，必然使得我们整个大学生群体丧失创造性和开创性。
高素质的人不是有体面工作的人，而应该是有开创精神的人，能创造未来的人。
3 就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。
众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。
因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。
正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。
正是因为现在市场对复合型人才的需要才引发了大学生的考证热。
但是在这一问题上我们应该清楚地认识到，大多数学生是为了考证而考证，对于相关的知识有能掌握多少呢，为了考证而考证势必造成大学生只学习知识的皮毛，那我们学习这些皮毛又有什么用呢，这些皮毛又能带给我们什么实质性的改变呢？当然不能。
自由辩。
1压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
2为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环3压力大不利于学生成才。
学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。
《请问对方辩友如何解释》4：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。
（这又怎么说呢？）正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。
乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。
5：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。
正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。
正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！四辩总结：谢谢主席、评委，下面由我来总结我方的观点。
我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点：压力大不利于成才第一点，在我们辩论中一直坚持的一个论点即是就业压力过大，只会影响大多数人的主观能动性，或许你们会说少部分人会因为这样的磨砺而变得更加有才华，但是我们还是要说中国每年毕业的人数那么多，而每年产生的岗位与之相比却显得微不足道，这里有个数据可以证明，2009年一年据人力资源和社会保障部统计，我国2009届高校毕业生签约率达到45%(该数据截至六月份)，有275万高校毕业生实现就业，这是一个社会现象，我相信对方辩友也无法回避，许多学生因为在毕业第一次就业的过程中，因为激烈的竞争导致第一次就业就遭到挫折，打击到自己的自信心，而一蹶不振，成为“啃老族”，这里有一个数据：在城市中有30﹪的年轻人靠“啃老”过活，65﹪的家庭存在“啃老”问题。
而在这么多的“啃老”家庭中因找不到满意的工作成为啃老族，约占“啃老族”的40﹪。
这些数据充分说明了，请问对方辩友，他们是想做啃老族吗？答案是否定的，但是，岗位少就业压力大，让他们找不到合适的地方去发挥他们的能力，这不是就业压力大对我们学生成才的不良影响么？机会少，无疑限制了人才的形成。
第二点，就像对方辩友说的：有些同学因为就业压力大，所以他们将眼光都放在要比周围的人更优秀，所以他们将所有的精力，都放在了如何考证上，去证明他们自己的能力，但却没有思考过，这个岗位对于他们的需求，诚然，他们有可能在激烈的竞争中成功获得一份岗位，但是你之前考的这么多证书，与你这份岗位又和关系呢？请问对方辩友愿意将自己的大部分精力花在考英语四六级上么？如果说愿意，那么如果将你的这些精力放在岗位研究上，对你以后工作是不是更有益处呢？如果说不愿意，那么你连竞争的资格都没有，你如何获得这份岗位呢？那么，导致这个左右为难的原因是什么呢？是因为就业压力大，许多公司不得不以硬性指标去筛选人才，但是这样的筛选花费的代价太大，完全偏离了对于成材的最初目的，让那些还不是人才的人更加无法发挥他们的本身价值第三点就业压力大，附带给了我们许多负面的效应，背景效应，社会惰化效应，现在这个社会，为了一份工作，不仅仅是说从自己能力这一方面去努力，有些人会用尽自己的关系网，去获得一份他想要的职业，但是这种社会现象，其实给后人留下了一种错误的认知，没有背景的人认为：“自己再努力，也拼不过那些有背景的人。
”有背景的认为：“自己有背景，不管怎么样都会有份好工作。
”这其实是一种社会不公平的体现，当社会存在不公平现象，会消弱许多人的积极性，一个没有积极性的人，那么如何成材？第四点：压力并不代表着可以完全转化成动力，更不代表只要有足够大压力，成材的道路就会变得一番风顺，许多因为就业压力过大，甚至会发生一些极端的例子，例如：山东体育学院外语系学生因就业无望选择跳楼，河北唐山师范学院音乐系的女生刘伟因找不到工作而选择轻生，其实这种事情我们也可以理解因为我国采取一贯式教育，由此引发的结果就是以成绩论英雄。