专题复习——多功能瓶-

化学专题复习——多功能瓶功能装置图方向例题集气排气法。

规律：___________ 1.若制取并收集一瓶氧气，接口顺序为________；2.若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为________。

排水法，规律：___________该装置的优点：___________________'若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：__________________________________________________________。

验气气体与液体接触：_____________检验CO2时，放：__________检验HCl时，放：__________.洗气气体与液体接触：_____________吸收CO2时，放：__________吸收HCl时，放：__________吸收_____时，放：浓硫酸安全瓶)短进（思考为什么）该装置的作用：_______________________双重用途#该装置的作用：_________________________衍生装置【巩固练习】，1．如图所示装置有多种用途，其中错误的是选项广口瓶内盛放的物质用途A空气收集二氧化碳B水收集氧气C氢氧化钠溶液除去CO中混有的CO2气体D澄清石灰水检验CO2气体2.有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是—3.用下列装置进行实验，不能达到实验目的是]A．干燥CO2 B．收集O2 C．验证CO2性质 D．监控气体流速4.某混合气体可能含有一氧化碳、二氧化碳、氢气、氯化氢中的一种或几种。

进行如下实验，下列推断正确的是A ．一定无二氧化碳B ．可能含有氯化氢C ．一定有氢气D ．一定有一氧化碳5．利用下列提供的仪器装置回答问题：①仪器名称：A 为②小丽用双氧水和二氧化锰制取氧气时，发现反应速率过快，小丽思考后将所用仪器B改为 ，该反应的化学方程式为 ，若使用装置G 收集氧气，氧气应从 （填“a ”或“b ”）端通入。

6.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

请回答下列问题：；若用G 装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从 （选“c ”或“d ”）进。

7．装置E 中收集到的气体是 O 2 （填化学式），该气体还可以用下图中的 进行收集（填写字母序号）。

8．根据下列装置图回答问题。

A B C D E F G H！a b？通过排水法测定反应产生氧气的体积，连接顺序是：产生的O2→（填导管字母）。

9．用D装置收集CO 2应从端通入（选填“a”或“b”）[10. 若用丙装置收集二氧化碳，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

若用丙装置收集氧气，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

若用丙装置收集氢气，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

11.结合下列装置图回答问题：氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体。

实验室用加热固体氯化铵和消石灰的混合物制氨气(NH3)，可选用装置（选填序号），用E装置收集NH3，气体应从（选填“a”或“b”）端通入。

…12.用下图所示装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，请写出气体通过装置的接口顺序（用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。

13.利用下图装置探究物质的性质（部分固定装置略）。

①仪器a的名称（21）；装置A中反应的化学方程式（22）。

②装置C的作用（23）；装置D中反应的化学方程式为（24）。

/③装置E中固体由黑色变成亮红色，反应化学方程式为（25）；④装置F是安全瓶，其作用是（26）。

14．利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。

【①装置A中发生反应的化学方程式 (13) ；装置B的作用是(14) ；装置C中的现象是 (15) 。

②装置D玻璃管中发生反应的化学方程式 (16) ，该反应中(17)具有还原性。

③装置E的作用是 (18) ，本实验还应在装置 (19) 之间添加装置E。

④从保护环境的角度分析，本实验的不足是 (20) 。

⑤从微观角度分析CO2与CO化学性质不同的原因是 (21) 。

-15．下图装置适当组合可用于H2、O2、CO2等气体的制备和收集。

！II①仪器I的名称是 (1) ，若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的化学方程式为 (2) ；若B装满水，用于收集A生成的H2，则a接 (3) （填“b”或“c”）。

②实验室用A制O2的原理是 (4) (用化学方程式表示)。

③装置B收集CO2，验满时，燃着木条应放在（5） (填“b”或“c”）端。

④将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，作如图探究：（装置C、E中溶液变浑浊，D中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是(6) ，装置D的作用是(7) ，E中石灰水变浑浊的原因是 (8) （用化学方程式表示）。

16．为探究某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或几种组成，设计如下装置进行实验。

（Ⅰ）若实验中观察到A、C中溶液变浑浊，则可推测气体X的组成中肯定有（14）。

写出A或C中溶液变浑浊的化学方程式（15），B中可观察到的现象是（16），（Ⅱ）若实验中观察到A中溶液不浑浊，C中溶液变浑浊，则可推测气体X中肯定有（17），可能有（18）；若要进一步验证可能有的气体，改进上述装置的方法是（19）。

17.某研究小组利用如图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）)AgNO3—溶液AgNO3溶液D澄清？石灰水气体（1）写出装置A 中发生反应的化学方程式： ；装置B 的作用是 。

（2）装置D 玻璃管中发生反应的化学方程式： ，观察到的现象是 。

（3）写出装置F 中发生反应的化学方程式： ；从保护环境的角度分析，本实验的不足是 ，改进的方法是 。

【能力提升】 …1.右图是一套检验气体性质的实验装置，向装置中持续通入气体X ，若打开活塞K ，只观察到紫色石蕊变红；若关闭活塞K ，可观察到紫色石蕊试液变红，澄清石灰水变浑浊。

据此判断气体X 和洗瓶内的液体Y 可能是|2．某小组同学利用混有少量CO 2的CO 气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质（装置气密性良好）：(① 实验开始时，先 ⒁ （选填“通气体”或“加热”），目的是 ⒂ 。

B 中的现象是 ⒃ ，反应的化学方程式是 ⒄ 。

② 小红同学认为进入C 中气体是CO 2、CO 、H 2O ，但上述A~E 装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是Ａ→Ｂ→ ⒅ 。

③ 小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B 和C 的连接，小明同学认为不需要，理由是 ⒆ 。

④ 实验后小高同学又指出：上图装置的尾气处理E 也可以用F 装置代替，F 装置的作用是⒇ 。

A BC D X二氧化碳[氯化氢二氧化碳氯化氢Y （足量）水碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 澄清石灰水 无水硫酸铜A B C D FCuO 点燃尾气}E氢氧化钠 溶液、3．工业上生产电石(CaC2)并制备重要工业原料乙炔（C x H y）流程如下：请回答下列问题：Ⅰ．写出碳酸钙高温分解①的化学方程式（12）；B、C组成元素相同，C 有毒，则反应②的化学方程式（13）；根据反应③可推断固体D中一定含有的元素是（14）。

Ⅱ．已知：浓硫酸具有强吸水性。

一个乙炔分子有四个原子构成。

为了测定乙炔组成，将一定量的乙炔（C x H y）完全燃烧，并将生成的气体缓缓通过下图的（15）（选填“甲”或“乙”）装置，再缓缓通一段时间的N2，缓缓通一段时间的N2的目的是（16）。

,记录实验数据如下：根据实验数据推断乙炔的化学式（写出推断过程）（17）。

4．请用下列实验装置完成气体的制取及性质实验。

（1）写出仪器名称：a （23），b （24）。

（2）用双氧水和二氧化锰混合制氧气，为了得到平稳的氧气流，应该选择的发生装置是（25）(填序号)，反应的化学方程式为（26）；当产生的氧气从D的左边导管通入时，很快看到G中导管口有气泡冒出。

D中白磷始终没有燃烧的原因是（27）；G中溶液由紫色变红色，G中颜色变化的原因是（28）（用化学方程式表示）。

（3）实验过程中，E中观察到的现象是（29）；F中反应的化学方程式为（30）。

（4）用H装置可以收集剩余气体，H装置收集气体的依据是（31）。

浓硫酸%浓硫酸浓NaOH溶液装置反应前质量反应后质量浓硫酸浓NaOH溶液 g g5．某研究小组利用如图所示装置研究碳及其氧化物的性质。

(提示：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；丙处试管可防止液体倒吸。

)1.甲处的现象是，体现了碳的性。

2.乙处的现象是，反应的化学方程式是。

3.丁装置的作用是。

4.该实验体现了CO的性质有。

5.若将丁处氢氧化钠溶液改为澄清石灰水，能否检验乙处反应生成的二氧化塔请说明理由。