专题复习——多功能瓶-

化学专题复习——多功能瓶功

能

装置图方向例题

集气排气法

。

规律：___________ 1.若制取并收集一瓶氧气，接

口顺序为________；

2.若制取并收集一瓶二氧化碳

接口顺序为________。

排水法

，

规律：___________

该装置的优点：

___________________

'

若收集一瓶纯净的氧气应如何

操作：______________

______________________

______________________。

验气气体与液体接触：

_____________

检验CO2时，放：__________

检验HCl时，放：__________

.洗气气体与液体接触：

_____________

吸收CO2时，放：__________

吸收HCl时，放：__________

吸收_____时，放：浓硫酸

安全瓶)

短进

（思考为什么）

该装置的作用：

_______________________

双重用途#

该装置的作用：

_________________________

衍

生

装

置

【巩固练习】

，

1．如图所示装置有多种用途，其中错误的是

选项广口瓶内盛放的物质用途

A空气收集二氧化碳

B水收集氧气

C氢氧化钠溶液除去CO中混有的CO2气体

D澄清石灰水检验CO2气体

2.有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是

—

3.用下列装置进行实验，不能达到实验目的是

]

A．干燥CO2 B．收集O2 C．验证CO2性质 D．监控气体流速

4.某混合气体可能含有一氧化碳、二氧化碳、氢气、氯化氢中的一种或几种。进行如下实验，

下列推断正确的是

A ．一定无二氧化碳

B ．可能含有氯化氢

C ．一定有氢气

D ．一定有一氧化碳

5．利用下列提供的仪器装置回答问题：

①仪器名称：A 为

②小丽用双氧水和二氧化锰制取氧气时，发现反应速率过快，小丽思考后将所用仪器B

改为 ，该反应的化学方程式为 ，若使用装置G 收集氧气，氧气应从 （填“a ”或“b ”）端通入。

6.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

；

若用G 装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从 （选“c ”或“d ”）进。

7．装置E 中收集到的气体是 O 2 （填化学式），该气体还可以用下图中的 进行收集（填写字母序号）。

8．根据下列装置图回答问题。

A B C D E F G H

！

a b

？

通过排水法测定反应产生氧气的体积，连接顺序是：产生的O

2

→（填导管字母）。9．用D装置收集

CO 2应从端通入（选填“a”或“b”）

[

10. 若用丙装置收集二氧化碳，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

若用丙装置收集氧气，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

若用丙装置收集氢气，气体应从（选填“b”或“c”）端导入。

11.结合下列装置图回答问题：

氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体。实验室用加热固体氯化铵和消石灰的混合物制氨气(NH3)，可选用装置（选填序号），用E装置收集NH3，气体应从（选填“a”或“b”）端通入。

…

12.用下图所示装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，请写出气体通过

装置的接口顺序（用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。

13.利用下图装置探究物质的性质（部分固定装置略）。

①仪器a的名称（21）；装置A中反应的化学方程式（22）。

②装置C的作用（23）；装置D中反应的化学方程式为（24）。

/

③装置E中固体由黑色变成亮红色，反应化学方程式为（25）；

④装置F是安全瓶，其作用是（26）。

14．利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。

【

①装置A中发生反应的化学方程式 (13) ；装置B的作用是

(14) ；装置C中的现象是 (15) 。

②装置D玻璃管中发生反应的化学方程式 (16) ，该反应中(17)具有还原性。

③装置E的作用是 (18) ，本实验还应在装

置 (19) 之间添加装置E。

④从保护环境的角度分析，本实验的不足

是 (20) 。

⑤从微观角度分析CO2与CO化学性质不同的原因是 (21) 。-

15．下图装置适当组合可用于H2、O2、CO2等气体的制备和收集。

！I

I

①仪器I的名称是 (1) ，若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的化学方程式

为 (2) ；若B装满水，用于收集A生成的H2，则a接 (3) （填“b”

或“c”）。

②实验室用A制O2的原理是 (4) (用化学方程式表示)。

③装置B收集CO2，验满时，燃着木条应放在（5） (填“b”或“c”）端。

④将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，作如图探究：

（

装置C、E中溶液变浑浊，D中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是

(6) ，装置D的作用是(7) ，E中石灰水变

浑浊的原因是 (8) （用化学方程式表示）。

16．为探究某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或几种组成，设计如下装置进行实验。

（Ⅰ）若实验中观察到A、C中溶液变浑浊，则可推测气体X的组成中肯定有（14）。写出A或C中溶液变浑浊的化学方程式（15），B中可观察到的现象是（16），（Ⅱ）若实验中观察到A中溶液不浑浊，C中溶液变浑浊，则可推测气体X中肯定有（17），可能有（18）；若要进一步验证可能有的气体，改进上述装置的方法是（19）。

17.某研究小组利用如图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）

)

AgNO3

—

溶液

AgNO3

溶液

D

澄清

？

石灰水

气体