2018深圳一模作文
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安慰。
• ——差异。中外夫妇不同的做法：外国夫妇置若罔闻，中国夫妇扶持安慰。 截然不同的结果。是（1）的进一步。 • 3、外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成
孩子对周围人的依赖！”这对中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子
心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”
• 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎 样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围，不要套作，不得抄袭。
•【试题评析】
•语文学科尤其是作文题最能体现高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的要求。 2018高考深圳一模作文题与高考的这一要求高度契合。 •本题是中外文化差异方面的事实类材料的任务指令型作文，对中外父母在育儿理 念上的差异与冲突的思考，引导学生关注并思考中外文化差异，思考自身的成长。
• ……
• 育儿观背后的文化密码
• 深圳科学高中 牛程
• 如果找一个事例来论证中国父母和外国父母的最大不同，材料中的事例 无疑是最好的注解。相较于中国父母育儿时的处处呵护，外国父母则是大胆 放手。育儿观，从来就不是一个单独存在的观念，而是多种因素合力的结果。 中外迥异的育儿观背后，文化是最大的“推手”。 • 不同民族文化形成的家庭观念，是破译这种不同的密码。 • 中国农业经济的特点，孕育出重血缘重集体的文化传统。就如费孝通在 《乡土中国》中提到的，“团体是超于个体的存在”。家庭是社会团体最基 础的单位，血脉相连的亲人属于人际关系中最亲密的“圈子”，“父慈子孝” 的相互扶持，是最重要的伦理道德。这样的家庭观念绵延几千年，早已成为 中国人重要的文化基因。且看当今的中国，孩子上学工作、结婚生子，哪一 个都少不了父母的身影？更何况年幼时摔倒哭泣。同样，孩子对父母的养老 也是义不容辞、责无旁贷。家人始终是一个密不可分的“整体”，是国人无 须思考的“集体无意识”。
•2018年的高考作文题，依然会朝着这个方向发展。
• 二、审题立意简析：解读材料，理解材料基本内容 • 材料由四个部分组成： • 1、在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一
边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。
• ——情景。中外夫妇面对同样的问题：孩子摔倒哭起来了。核心事件，是起点。 • 2、外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言
•一、体现“立德树人”的育人功能
•近年来，中国在各方面迅速发展，在国际上的地位日益提高，中外文化交流与碰 撞日益频繁，就教育领域来看，中国的基础教育一直为国际叫好，英国已经引进中
国小学的数学教材。因此中外文化的差异、交流、碰撞与融合是时下的的聚焦点之 一。
•试题所关注的中外父母的育儿理念冲突，更切合着家风、家教的时代热点，倾注 了对民族未来的关心。
②家庭教育要适应社会发展（中西文化交融的背景下），既要给孩 子关怀，又要给孩子独立的锻炼。
• ③在中西文化交流不断深入的背景下看家庭教育。 • （2）大切口：关注中西文化交流、融合 • ④从育儿理念的冲突看中西文化差异与交融 • ⑤如何在中西文化交流与碰撞中传承和发展我们的文化
• 2、基本层次 • ①不同的文化背景造就不同的家庭教育理念 • ②中西文化交流和碰撞是社会发展的必然 • 3、跑偏层次 • ①在中外父母的育儿理念中否定一方肯定一方 • ②拒绝外来文化，保持文化独立的品格。 • ③家庭教育要因材施教：不同的孩子不同的教育
•二、契合高考作文命题的发展方向 •2015年开始高考全国卷作文题发生巨大变化，由材料作文变为任务驱动型作文。 2016年高考让任务驱动型作文朝着更宽广和纵深发展。2017年高考全国卷，在“任 务驱动型作文”的基础上发展，强调几个对象（或概念）之间的有机关联，强化逻 辑和理性思考，呈现为“任务指令性作文”。
• 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
• 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学 会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母 仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起 来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自 己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母 也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他 会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。
• ——冲突。中外夫妇语言冲突：展现不同的育儿观。——交流与碰撞。 • 4、他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。 • ——影响。众人围观与议论。扩大事件的价值，成为作文的情景。 • 这四方面之间，（1）（2）紧密相连，（2）是（3）产生的条件，深入思考其实（3）是（2）
的原因。
• 二、中外父母对年幼的孩子摔倒不同反应和做法（从“是什么”的角度分 析）
的人与世界和谐相处） • 西：文化根源——重视个体的契约精神（个人主义） • 个人主义：强调个人对自己行为的负责。将个人的自由与权力看的极其重
要，主张“自我独立的美德”，这种文化中一个人先是独立的个体，然后 才是某个集体的一份子，家庭也不例外。（重视自己的存在，才能遵守世 界的约定） • 材料既体现了中西文化差异，也展现了中西文化的交流与碰撞冲突。
• 四：该如何正确看待？（怎么办的角度） • 1、最佳层次（综Байду номын сангаас的大角度） • （1）小切口：关注家庭教育的角度 • ①辩证看待：都是“爱”的体现，但爱应该建立在“智慧”的前
提下。（a.从孩子自身特性出发，选择最合适的育儿方法。b.从孩 子当时的状态来决定是否给予帮助。C.父母的责任与界限：在位而 不越位）
• 中：关爱、温暖、包容、援助 • 西：个体的独立，减少依赖 • 三、原因挖掘（“为什么”的角度） • 中外父母对年幼的孩子摔倒的不同反应和做法，是缘于中国和外国父母在
孩子教育上的理念的差异，这种理念的差异的根源在于中西文化的差异。 • 中：文化根源——姻亲血亲主导的集体精神。（爱的传递，从而可以让个体
• ——差异。中外夫妇不同的做法：外国夫妇置若罔闻，中国夫妇扶持安慰。 截然不同的结果。是（1）的进一步。 • 3、外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成
孩子对周围人的依赖！”这对中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子
心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”
• 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎 样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围，不要套作，不得抄袭。
•【试题评析】
•语文学科尤其是作文题最能体现高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的要求。 2018高考深圳一模作文题与高考的这一要求高度契合。 •本题是中外文化差异方面的事实类材料的任务指令型作文，对中外父母在育儿理 念上的差异与冲突的思考，引导学生关注并思考中外文化差异，思考自身的成长。
• ……
• 育儿观背后的文化密码
• 深圳科学高中 牛程
• 如果找一个事例来论证中国父母和外国父母的最大不同，材料中的事例 无疑是最好的注解。相较于中国父母育儿时的处处呵护，外国父母则是大胆 放手。育儿观，从来就不是一个单独存在的观念，而是多种因素合力的结果。 中外迥异的育儿观背后，文化是最大的“推手”。 • 不同民族文化形成的家庭观念，是破译这种不同的密码。 • 中国农业经济的特点，孕育出重血缘重集体的文化传统。就如费孝通在 《乡土中国》中提到的，“团体是超于个体的存在”。家庭是社会团体最基 础的单位，血脉相连的亲人属于人际关系中最亲密的“圈子”，“父慈子孝” 的相互扶持，是最重要的伦理道德。这样的家庭观念绵延几千年，早已成为 中国人重要的文化基因。且看当今的中国，孩子上学工作、结婚生子，哪一 个都少不了父母的身影？更何况年幼时摔倒哭泣。同样，孩子对父母的养老 也是义不容辞、责无旁贷。家人始终是一个密不可分的“整体”，是国人无 须思考的“集体无意识”。
•2018年的高考作文题，依然会朝着这个方向发展。
• 二、审题立意简析：解读材料，理解材料基本内容 • 材料由四个部分组成： • 1、在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一
边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。
• ——情景。中外夫妇面对同样的问题：孩子摔倒哭起来了。核心事件，是起点。 • 2、外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言
•一、体现“立德树人”的育人功能
•近年来，中国在各方面迅速发展，在国际上的地位日益提高，中外文化交流与碰 撞日益频繁，就教育领域来看，中国的基础教育一直为国际叫好，英国已经引进中
国小学的数学教材。因此中外文化的差异、交流、碰撞与融合是时下的的聚焦点之 一。
•试题所关注的中外父母的育儿理念冲突，更切合着家风、家教的时代热点，倾注 了对民族未来的关心。
②家庭教育要适应社会发展（中西文化交融的背景下），既要给孩 子关怀，又要给孩子独立的锻炼。
• ③在中西文化交流不断深入的背景下看家庭教育。 • （2）大切口：关注中西文化交流、融合 • ④从育儿理念的冲突看中西文化差异与交融 • ⑤如何在中西文化交流与碰撞中传承和发展我们的文化
• 2、基本层次 • ①不同的文化背景造就不同的家庭教育理念 • ②中西文化交流和碰撞是社会发展的必然 • 3、跑偏层次 • ①在中外父母的育儿理念中否定一方肯定一方 • ②拒绝外来文化，保持文化独立的品格。 • ③家庭教育要因材施教：不同的孩子不同的教育
•二、契合高考作文命题的发展方向 •2015年开始高考全国卷作文题发生巨大变化，由材料作文变为任务驱动型作文。 2016年高考让任务驱动型作文朝着更宽广和纵深发展。2017年高考全国卷，在“任 务驱动型作文”的基础上发展，强调几个对象（或概念）之间的有机关联，强化逻 辑和理性思考，呈现为“任务指令性作文”。
• 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
• 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学 会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母 仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起 来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自 己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母 也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他 会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。
• ——冲突。中外夫妇语言冲突：展现不同的育儿观。——交流与碰撞。 • 4、他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。 • ——影响。众人围观与议论。扩大事件的价值，成为作文的情景。 • 这四方面之间，（1）（2）紧密相连，（2）是（3）产生的条件，深入思考其实（3）是（2）
的原因。
• 二、中外父母对年幼的孩子摔倒不同反应和做法（从“是什么”的角度分 析）
的人与世界和谐相处） • 西：文化根源——重视个体的契约精神（个人主义） • 个人主义：强调个人对自己行为的负责。将个人的自由与权力看的极其重
要，主张“自我独立的美德”，这种文化中一个人先是独立的个体，然后 才是某个集体的一份子，家庭也不例外。（重视自己的存在，才能遵守世 界的约定） • 材料既体现了中西文化差异，也展现了中西文化的交流与碰撞冲突。
• 四：该如何正确看待？（怎么办的角度） • 1、最佳层次（综Байду номын сангаас的大角度） • （1）小切口：关注家庭教育的角度 • ①辩证看待：都是“爱”的体现，但爱应该建立在“智慧”的前
提下。（a.从孩子自身特性出发，选择最合适的育儿方法。b.从孩 子当时的状态来决定是否给予帮助。C.父母的责任与界限：在位而 不越位）
• 中：关爱、温暖、包容、援助 • 西：个体的独立，减少依赖 • 三、原因挖掘（“为什么”的角度） • 中外父母对年幼的孩子摔倒的不同反应和做法，是缘于中国和外国父母在
孩子教育上的理念的差异，这种理念的差异的根源在于中西文化的差异。 • 中：文化根源——姻亲血亲主导的集体精神。（爱的传递，从而可以让个体