328C 双向细目表-文科数学

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2021年高考数学备考双向细目表

√ √ √
√ √
√
解三解三角角形形
简单的三角恒等变换正弦定理、余弦定理
√ √
√ √√
数列
数列表示法数列与函数的关系（特殊函
等差等比数列
数等）差数列、等比数列与函数关系等差数列通项公式与前n 项和公
√ √
四、
式
√
√
√√ √√√
数列
等比数列通项公式与前n 项和公式
√
√√
等差、等比数列解决相应问题
古典概型及其计算公式
几何概型，随机数的意义，运用模拟方法估计概率
√
√ √
√ √
√
√
√ √
√√
√√√ √
十五
回归分析的思想方法及应用
√
、统计案
例
案例分析
独立性检验思想方法及应用（2*2列联表）
√
正态分布曲线及其应用
√
有限值离散型随机变量及其分布列
√
十六
超几何分布
√
、概率与
概率
n次独立重复试验与二项分布
函数单调性、最值及其几何意义
二次函数的图像及其性质
函数的奇偶性
函数图象理解和函数性质
有理指数幂的概念
二、指数函函数数概念与指数函数、对数对数函函数数、幂函数
实数指数幂的意义
幂的运算指数函数的概念、图象及其性质指数函数模型及应用
对数的概念
对数的运算性质对数换底公式，简化运算中的作对用数函数的概念、图象及其性质指数函数模型及其应用
等式 (ab )1/2(a,b ≥0)及其应用求最
√
值问题
导数概念及其

高中数学高一上期基础知识双向细目表

念指数幂的运算基
指数函数的概念本指数函数的性质
指数函数图象过特殊点初
对数函数的概念及其运算性质
等对数函数的概念对数函数的性质
函对数函数图象过特殊点
数反函数幂函数的概念指数不同的幂函数的图象与性质
精品文档
要求
了解理解
（识记）
应用掌握
综合
五年预设
题型
高考
难度
频数
√
A 0.95 1
√
零点存在定理
√
指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征
√
函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数） √
模型的广泛应用
注：A 代表选择题，B 代表填空题，C 代表解答题
AB 0.7 4
ABC 0.75 2 AB 0.7 AB 0.8 1 AB 0.9 2 C 0.9
高中数学必修 4 基础知识双向细目表
√
A、CB、 0.75 5
注：A 代表选择题，B 代表填空题，C 代表解答题 C
精品文档
考试内容
知识点分项细目
要求
了解理解
（识记）掌握应用综合题型预设难度
五年
高考频数
任意角
√
象限角的表示
扇形的弧长与扇形面积
三角函数的定义
三三角函数线
同角基本关系式
诱导公式 1—4
角诱导公式 5、6
正弦、余弦函数图象
函正弦、余弦函数的周期性、
奇偶性
数正弦、余弦函数的单调性
与最值
正切函数的图像与性质
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高中数学必修 1 基础知识双向细目表
考试内容
知识点分项细目

三年级第二单元双向细目表

填表格
8
8
笔算三位数加三位数连续进位
在方框里填上合适的数9分
2
6
笔算三位数减三位连续退位
4
笔算三位数加三位数连续进位
改错
8分
2
8
笔算三位数减三位连续退位
6
加减法关系式的应用
列式计算
8分
8
8
解决问题21分
会解决两步的简单应用题目,灵活运用加法和减法进行解决
5
5
5
6
21
合计分数
45
37
6
5
6
100
难易比例
易
中
难
三年级上册数学命题双向细目表
单位：民族实验小学出题人：盖晓云
检测知识要点
识记
理解
简单
应用
综合
应用
创新
合计
分数
口算两位数加减两位数
计算
35分
8
8
笔算三位数加减三位数
21
21
加减法的验算
6
6
加减法的关系式
ห้องสมุดไป่ตู้判断
5分
2
2
1
5
加减法的验算的理解
会进行简单的计算并比较两个结果的大小
比较大小
9分
9
9
加减法关系式的理解和应用

高三质量检查数学(文科)命题双向细目表

必修5
线性规划
运算求解能力
数形结合思想、化归与转化思想
0．70
16
填空题
4
必修1
对数运算
推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力
分类与整合思想、化归与转化思想
0．35
17
解答题
12
必修4
三角函数
运算求解能力
数形结合思想、化归与转化思想
0．75
18
解答题
12
必修3
概率与统计
数据处理能力、推理论证能力、应用意识、运算求解能力
14
必修1
选修1-1
函数与导数
推理论证能力、运算求解能力
数形结合思想、化归与转化思想、分类与整合思想
0．30
容易题、中等难度题和难题的比例=4：4：2整卷预期难度0.6
推理论证能力、运算求解能力
数形结合思想、化归与转化思想
0．50
12
选择题
5
必修1
必修4
集合、平面向量
推理论证能力、应用意识、创新意识化归与转化思想0．源自013填空题4
必修5
解三角形
运算求解能力
化归与转化思想
0．75
14
填空题
4
必修3
算法初步
推理论证能力、运算求解能力
化归与转化思想
0．70
15
填空题
4
化归与转化思想
0．60
19
解答题
12
必修2
立体几何
空间想象能力、推理论证、运算求解能力
化归与转化思想
0．50
20
解答题
12
必修5
应用题（数列）
运算求解能力、应用意识

全国卷数学试题双向细目表

2.全国卷的三角函数和数列在客观题和解答题设置上，常常交替安排。
3.可以根据所选试题的难易程度，适当调整题目顺序。
全国卷高考数学试题双向细目表（文、理科）
题型
题号
分值
考点
简单
中等
较难
选
择
题
（60）
1
5
集合运算（一元二次不等式）
√
2
5
复数
√
3
5
命题与逻辑用语
√
4
5
圆锥曲线1
√
5
5
概率统计
√
6
5
程序框图
√
7
5
三视图
√
8
5
圆锥曲线2
√
9
5
二项式定理
√
10
空间几何体体积或面积
√
11
5
数列
三角函数图像或求值
√
12
5
函数
√
填
空题（20）来自135线性规划
√
14
5
数列
函数
√
15
5
平面向量
√
16
5
解三角形
√
解
答
题
（70）
17
12
解三角形（三角函数）
或数列
√
18
12
立体几何
√
19
12
概率、分布列、数学期望
或统计案例
√
20
12
解析几何
√
21
12
导数
√
22
10
平面几何
√
23
极坐标与参数方程
√
24

九年级上双向细目表

难易程度情感难中易态度 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Hale Waihona Puke 九年级上册第四章图形的相似
反比例函数反比例第六章反比例函数的图像与性质函数反比例函数的应用锐角三角函数 √ 30°，45°,60°角的三角函数直角三值角形的三角函数的计算第一章边角关解直角三角形系三角函数的应用九利用三角函数测高年二次函数级二次函数的图像与性质下册第二章二次函确定二次函数的表达式数二次函数的应用二次函数与一元二次方程圆第三章圆圆的对称性垂径定理
九年级上数学双向细目表内容标准知识目标认识一元二次方程用配方法求解一元二次方程一元二用公式法求解一元二次方程次方程用因式分解求解一元二次方程一元二次方程的根与系数的关系应用一元二次方程概率的用树状图或表格求概率第三章进一步认识用频率估计概率成比例线段第二章平行线分线段成比例相似多边形探索三角形相似的条件相似三角形判定定理的证明利用相似三角形测高相似三角形的性质图形的位似第五章投影与投影视图视图 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 抽能力要求象了理掌活思解解握用维 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 形象思维合情推理逻辑推理统计意识提出问题解决问题

小学数学试题双向细目表

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

三年级数学命题双向细目表

命题双向细目表
三年级数学
题序
知识考点
水平要求
分值
题型
预设难度
1
数的运算
掌握
10
计算题
0.95
2
数的运算
掌握
10
计算题
0.90.
3
数的运算
掌握
12
计算题
0.90
4
常见的量
识记
2
填空题
0.90
5
常见的量
掌握
1
填空题
0.90
6
常见的量
掌握
2
填空题
0.95
7
常见的量
运用
3
填空题
0.85
8
常见的量
掌握
5
填空题
0.95
9
常见的量
理解运用
5
填空题
0.90
10
数的运算、比较
掌握
6
填空题
0.90
11
空间与图形
运用
2
填空题
0.85
12
实践与应用
应用
2
填空题
0.85
13
数的运算
应用
2
选择题
0.90
14
不确定现象
掌握
2
选择题
0.90
15
常见的量
综合应用
2
选择题
0.85
16
常见的量
掌握
2
选择题
0.90
17
空间与图形
应用
2
选择题
0.80
18
图形的认识
掌握应用
8
选择填空

高三数学双向细目表学习材料

充分利用“双向细目表”提高教学及高三复习备考效率什么是双向细目表呢？双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例，而在复习阶段，教师又可根据试卷来“还原”双向细目表，分析确定学生的考试结果，从而有效调整自己下一步的教学重点。

一般来说，双向细目表中，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。

因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

表中所列的各种能力水平的依据，一般是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价。

1．知识（识记）它是对知识的回忆。

其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。

2．领会（理解）领会是最低层次的理解。

它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。

领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。

3．运用运用是在特定的情况下，对抽象概念的使用。

这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。

4．分析分析是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。

5．综合综合是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。

是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。

6．评价评价是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。

也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。

在教学各阶段，各种月考、周考、大型考试是少不了的，但是，个别教师的课堂教学都没什么问题，却在测试时从订购的资料中．．．．．随选一套试题或随意拼凑一份试题．．．．．．．．．．．．．．．，而．．．．．．．．．．．．或者网络上不认真考虑所用试题是否符合新课标要求，是否切合目标检测的需要，检测范围是否得当，有否重复等等，使教学、复习、测试的效率打折，这无异于“为山九仞，功亏一篑”。

数学组双向细目表

3(填空） 6
3+3（填空） 3 3
3（填空）
6+3（填空） 3
3（填空） 3
3+3（填空）
ห้องสมุดไป่ตู้
8 10 12
8
10 12
3（选择题）+3
3 3（选择题）
3
3（选择题） 3 3
3（选择题）
3
3（选择题）
3
3
3
3（选择题）
3
3
3（选择题）+10
8概率
3（填空题）+8
10
10
12
12
8
解答题
图形的折叠
图形的旋转
打折销售问题（方程）
10
二次函数与一元二次不等式
12 12
10
2018年
2019年
6
3 3(填空） 3（填空）
相似三角形及三角函数
2010----2019数学中考试题分析
2010年
2011年
2012年
3
3
3
3（填空）
3
3
3
3
3
3
3+3（填空）
3+3（填空）
3
3
3
3（填空）
3（填空）
3
3
3
3（填空）8（解答） 8（解答） 3（填空）3（解答）
3
3
3
3
3
3
3（填空）
3
3
3
3
2013年
3
3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3
3
3
3
3
2014年

全国数学双向细目表

考试内容能力层次高考要求07年理解有关集合的概念和意义逻辑联结词四种命题及其相互关系理解逻辑联结词"或"."且""非"的含义;四种命题及其相互关系全特称命题的否定理解2充分条件与必要条件掌握充要条件的意义映射与函数理解有关概念抽象函数函数的单调性掌握判断一些简单函数单调性的方法二次函数掌握解决有关数学问题指数函数与对数函数掌握指数函数与对数函数的概念图象和性质函数的图象理解有关概念,利用特值、单调、周期、奇偶判断零点与方程理解有关概念，会求零点区间、个数利用函数知识解应用题掌握应用函数知识解决实际难度问题函数的综合问题掌握综合运用函数知识解决数学问题推理与证明数列的概念理解数列、通项公式的概念集合与集合运算掌握有关术语和符号，能正确地表示出一些简单的集合1(不等式）掌握能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描述函数图象14（二次函数是偶函数求字母）函数的奇偶性函数的定义域·解析式·值域掌握有关概念掌握由Sn求an的公式全国高考数学（新课标）知识双等比数列掌握等比数列的通项公式，前n项和公式6（等比性质）掌握差比裂项求和三角函数概念公式掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，用三角函数线表示正弦、余弦和正切;同角三角函数的基本关系式;正弦、余弦的诱导公式和差倍公式掌握通过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理能力9（二倍角、和差公式约分，含π/4的）求值图象与性质掌握会用三角函数线画正弦函数，正切函数的图象，由诱导公式画余弦函数的图象;理解它们的性质;会用"五点法"3(一个半周期闭区间上图象）用"五点法"画函数y=Asin(ωx+Φ)的简图图象变换掌握利用三角知识求范围最值掌握运用所学三角知识解决实际问题等差数列掌握等差数列的通项公式，前n项和公式16（基本量求d）掌握有关概念及解决实际问题数列的综合应用理解A、ω、Φ的物理意义y=Asin(ωx+Φ)的图象三角最值及综合应用掌握了解共线向量，平面向量基本定理理解向量，向量共线的充要条件，平面向量的坐标掌握向量的几何表示，实数与向量的积，向量加法与减法，平面向量的坐标运算4（线性运算的坐标表示）了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直等问题掌握平面向量的数量积及其几何意义;向量垂直的条件向量综合掌握综合不等式的概念性质理解不等式的性质不等式证明分析法、综合法、比较法证明简单的不等式均值不等式掌握并会简单的应用;解不等式掌握二次不等式、简单的分式不等式的解法掌握简单的绝对值不等式的解法直线方程及位置关系理解直线的倾斜角和斜率掌握两点斜率公式:一点和斜率求出直线方程的方法;点斜式、两点式和一般式，熟练求出直线方程.两条直线平行与垂直的条件，两条直线成的角、点到直线的距离公式，两条直线的位直关系了解简单的线性规划问题，线性规划的意义掌握二元一次不等式表示平面区域，简单线性规划问题绝对值不等式理解不等式|a+b|≤|a|+|b|线性规化不等式的应用灵活运用有关概念掌握正弦定理、余弦定理，并能运用它们解斜三角形17（实际测量，用字母表示）正余弦定理向量、向量的加法与减法、实数与向量的积数量积圆与圆理解16（外切）直线与圆掌握直线与圆的位置关系21（交点个数，结合向量共线类似椭圆问题）掌握椭圆的标准方程及其几何性质理解椭圆的定义、概念双曲线了解双曲线的标准方程及其几何性质13（几何性质应用求离心率）抛物线了解抛物线的标准方程及其几何性质7（从坐标考抛物线定义)轨迹方程了解直线与圆锥曲线掌握综合综合应用熟练掌握综合线面、面面平行线面、面面垂直18（面面垂直化为线面垂直，存在问题）三视图掌握三视图8（体积）体积计算了解会求几何体的表面积、体积，会处理几何体的侧面展开图问题8,11了解球的概念11（球内接三棱锥）掌握球的性质、表面积、体积公式，球面距离综合掌握圆的标准方程和一般方程椭圆球圆的方程算法初步掌握程序框图5（求和）古典概型掌握计算等可能性事件的概率，会用互斥事件的概率加法公式和相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率20（1）几何概型了解计算几何概型概率20（2）了解独立性检验了解线性回归的方法简单应用了解茎叶图掌握频率分布直方图抽样导数概念运算掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义；基本导数公式；和、差、积、商的求导法则；会求某些简单函数的导数；掌握导数求切线10统计掌握平均数与方差计算12了解可导函数的单调性与其导数的关系；可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件19导数应用掌握会求一些实际问题的最大值和最小值19掌握导数证明不等式、恒成立了解复数的有关概念及复数的代数表示和几何意义掌握运算法则，能进行复数代数形式的加法、减法、乘法、除法运算15说明21题必考有选修选考复数08年09年10年11年12年备注4(全特称命题的真假）321（2）（二次函数最值及解含参二次不等式）11（指对都有的不等式）12（画图象求最值）12（综合周期、奇偶绝对值画图求交点个数）11（指对都有的不等式）10（求零点区间）18（1）9（奇偶与指数不等式结合）12（图象与对数运算结合）1(不等式）1(有限集）1(不等式）316（奇偶性求和）知识双向细目表（文史类）1(绝对值不等式与有限集）1(有限集）8（和与项的比）1517（1）14（由和求公比）7（用到定义）11（二倍角化为二次函数求最值）17（1）107、11（用到）17（1）6（由定义得解析式并判断图象）11（单调区间、对称轴）13（通项应用）8（性质应用）17（求完通项、和后求和最值）17（2）9（由图象求ω、Φ）12（求和）16（由图象求ω、Φ进而求值）9（共线条件）2（用数量积坐标运算求夹角）5（由垂直求字母）7（由垂直求字母）13（由垂直求字母，非坐标）7（二次不等式解法，三个范围公共解）21（2）（讨论解含参二次不等式）20（斜率取值范围，化为不等式问题）10（线段点到原点距离）61114517（2）17（实际测量求值）16（解三角形求线段长）15（解三角形后求面积）17（2）20（1）（1次比2次型不等式求范围）20（2）（分成弧的比）20（2）（结合OA、OB垂直类似椭圆问题）20（1）由定义性质求方程20（1）椭圆定义4(离心率）42(直接求焦距）5（渐近线求离心率）1014（弦中点求抛物线方程）4（知切点求切线）9（定义应用求距离）10(用到）20（2）（切线方程）20（2）代入法求轨迹并讨论什么曲线16（求交点与原点组成三角形面积）20（2）（弦长问题）12（平行垂直判断）1812（平行垂直判断）18（线线垂直与线面垂直、面面垂直转化，求体积）18（1）1819（1）1811（三视图求全面积）1587（三视图求体积）1818（2）19（2）14（球内接正六棱柱求球的体积）7（知内接长方体求表面积）16（球中直角三角形）18（由直观图得三视图计算体积，证线面平行）9（平行、垂直，体积计算）20（1）（结合抛物线条件求圆的方5（求关于直线对称的圆）13（求圆的方程）20（1）（由三点定方程）6（三数输出最大）10（条件结构）56（图的含义）19（2）14（估计古典概型）618（2）19（2）3（散点图观察正负相关）3(相关系数的理解）16（说明直观含义）19（2）（画图并由图估计平均数）19（1）（分层抽样人数）19（1）（估计比例）（3）（用分层更好）421（切线求字母，切线与定直线围成面积）1321（1）（切线求字母）13（知切点求切线）19（1）21（1）（求极值）21（1）（单调区间）21（1）（2）（恒成立求字母范围）。

人教版三年级上册双向细目表

相差关系的应用
5
0.7
4
分数加减法的应用
5
0.7
5
数学广角的应用
5
0.6
图
形
与
几
何
一、我会填
1
四边形的认识
2
0.9
2
11
二、我会判
3
四边形的认识
1
0.8
1
四、我会算
3
图形的周长
8
0.7
8
统计与概
率
三、我会选
1
可能性
2
0.9
4
9
3
可能性
2
0.9
五、我会涂
1
可能性
5
0.8
5
综合
与
实践
六、我会解决问题
6
周长的应用
人教版三年级上册数学期末测试卷双向细目表
领域
题序
内容
分值
难度值
合计（分）
数
与
代
数
一、我会填
2
时、分、秒和克与千克的进率
4
0.9
23
75
3
长度单位、质量单位和时间单位的应用
4
0.7
4
有余数的除法
2
0.8
5
有余数的除法
1
0.7
6
有余数的除法试商
2
0.8
7
三位数乘一位数
2
0.9
8
分数的初步认识
2
0.8
除法的应用
5
0.6
5
5
9
数学广角
2
0.6
10
质量单位的比大小

八年级上数学双向细目表 Microsoft Word 文档

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哪一款手机资费套餐更合适
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哪个城市夏天更热
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五九七中学田艳君
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二次根式
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位置与坐标
确定位置
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平面直角坐标系
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轴对称与坐标变化
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一次函数
函数
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一次函数与正比例函数
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一次函数的图像
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一次函数的应用
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二元一次方程组
认识二元一次方程组
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求解二元一次方程组
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二元一次方程组的应用题
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二元一次方程组与一次函数
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用二元一次方程组确定一次函数表达式
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三元一次方程组
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数据的分析
平均数
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中位数与众数
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从统计图分析数据的集中趋势
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数据的离散程度
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平行线的证明
为什么要证明
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小学数学1-12册双向细目表知识点(最新整理)

充分感知除部分的名称。
法的情境后， 2．使学生初步认识乘、除法才出现正式的除法算式，之间的关系。能够比较熟练地用
而且算式一 2～6 的乘法口诀求商。
直与具体情 3．使学生初步学会根据除法境结合。)；
的意义解决一些简单的实际问
5
三、图形与变换四、表内除法（二）五、万以内数的认识
用 2-6 的乘题。
法口诀求商； 4．结合教学使学生受到爱学
相应的除法
问题
习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等
良好的学习习惯。
(锐角和钝角； 1．使学生会辨认直角、锐角、平移与旋转
钝角。 2．使学生结合实例，初步感
知平移、旋转现象。 3．会在方格纸上画出一个简
单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
出现纯文字 2．使学生能结合具体情景进
的应用题；连行加、减法估算，并说明估算的
加连减和加思路。
减混合运算； 3．使学生能够用所学的 100
出加减法的以内的加减法知识解决生活中
估算
的一些简单问题。
三、角的初步知识
直观认识角， 1.结合生活情景及操作活动，
画角；直观认使学生初步认识角，知道角的各
百、整千数的义。
加减法。
2．结合现实素材让学生感受
6
大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。
3．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
六、克与千克
认识质量单
1. 在具体生活情境中，使学
的意识，运用数学去创造美的意

二年级数学双向细目表

二年级数学双向细目表(总5页)
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二年级数学（下）第一单元双向细目表
e
说明：检测方法：a 填空 b 判断 c 选择 d 操作 e 解决问题
二年级数学（下）第二单元双向细目表
e
说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第三单元双向细目表
e 说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第四单元双向细目表
e
说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第五单元双向细目表
e 说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第六单元双向细目表
e
说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第七单元双向细目表
e
说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第八单元双向细目表
e
说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题
二年级数学（下）第九单元双向细目表
e 说明：检测方法：a填空 b判断 c选择 d操作 e解决问题。