1 师恩难忘【阅读成题】
初中语文九年级下册同步测试：第二单元测评(同步测试)【含答案及解析】
第二单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(22分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.颓．唐(tū)腻．歪(nì)荣膺．(yīng)如坐针毡．(zhān)B.阔绰．(chuò) 蓦．地(mò) 恐吓．(xià) 不知好歹．(dǎi)C.盘桓．(huán) 绮．丽(qǐ) 堕．落(zhuì) 涓．涓细流(juān)D.荤．菜(hūn) 附和．(hè) 掂．量(diān) 战战兢．兢(jīng)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)A.何满子望眼欲穿．．．．,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源．．．．,一个神秘的植物天地。
C.正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神,人才会变得更优秀。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚．．．．地练动作,抑扬顿挫地背台词。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.屠呦呦科研团队研究出的用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
B.民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他们的身体健康。
4.下列句子顺序排列正确的一项是()(2分)①当然,有的书是有缺点的,我们要善于选择②所以,如果你勤读书,读好书,就一定能真正体会到读书的乐趣③确实,书是人类最好的朋友、老师④书还是人类获得知识的重要途径⑤“开卷有益”是说打开书就一定有收获A.⑤③④①②B.④③①②⑤C.③②⑤①④D.⑤④①③②5.下列有关文学文化常识和课文内容的说法有误的一项是()(3分)A.科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放的时节,故金榜题名也称“折桂”。
1 师恩难忘
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在 其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他， 他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。 阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？” 对于美好的东西，因为美好，我也常常就 不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有 时是觉出了它的美好，因为自己没有，生 嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙 涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重 和和平相处，他真该做我的老师。
导入课题
• 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过
好几位好教师,他们一定给你留下了深刻的 印象.回忆一下,他们为什么使你难忘? • 下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿 时老师的回忆.今天我们来学习第一课《师 恩难忘》 • 首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
检查预习情况
1、本课主要讲了一件什么事？ 作者上小学的时候，有一位教他语文的田
布置作业 拓展学习
1、写自己的恩师。 2、阅读：《师恩难忘》（梁晓声） 《我的老师》（贾平凹） 3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记 到自己的笔记本上。
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年 三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准 父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的 所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲 慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不 敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认 三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。 我说这就是你们的错误了，谁规定老师只 能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该 做我的老师的。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新 挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸 着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严 肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿 贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着 裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩 得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢 又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神， 要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说 破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。 我看这
苏版小学五年级语文补充习题答案解析2018年0907
苏教版五年级语文补充习题答案1 师恩难忘补充习题答案一、看拼音，写词语。
炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。
zhēng huìjiá jīn三、根据课文内容填空。
1．口才文笔娓娓动听入了迷身临其境引人入胜春雨点点滋润2．上千个故事那幼小的文学的终生难忘田老师的教诲之恩四、阅读课文片段，完成练习。
1．种植；培育,培养；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而方言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，只要努力、自信，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学生，培养学生自信、向上的精神。
2陶校长的演讲补充习题答案一、看拼音，写词语。
否则锻炼源泉鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。
1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、根据课文内容填空。
1．身体有没有进步健康是生命之本；自己的学问有没有进步学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步道德是做人的根本。
2.问问自己激励和鞭策身体健康学问进修工作效能道德品质四、阅读短文，完成练习。
1．制止惊诧2．疑惑——惊异——感动——后悔3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并积极地改正。
4．我喜欢。
因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3古诗两首补充习题答案一、比一比，再组词。
隐居骑马蝉鸣平稳桌椅弹弓二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。
1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
师恩难忘阅读训练及答案
师恩难忘阅读训练及答案
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！
1. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。
这句话可以这样理解：
___________________________________________。
2. 用“~~~”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
3. 老师的“教诲之恩”指的是
__________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
答案：
1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年，而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
苏教版五年级语文第一学期拓展题
苏教版五年级语文第一学期拓展题1．《师恩难忘》1、按要求写成语：形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后2、将赞美老师的名言警句写完整。
（1）学而不厌，（诲人不倦）。
（2）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
（3）采得百花成蜜后，（为谁辛苦为谁甜）。
（4）落红不是无情物，（化作春泥更护花）。
（5）随风潜入夜，（润物细无声）。
.2。
2．《陶校长的演讲》1、积累成语( 和 )风( 细 )雨 ( 狂 )风( 暴 )雨风雨( 兼 ) ( 程 ) 风雨( 同 ) ( 舟 )2、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——宋朱熹《观书有感》3.《古诗两首》1.松树和（竹子）、（梅花）合称“岁寒三友”。
请各写一句赞美它们的诗：要知松高洁，待到雪化时。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.诗人贾岛和（孟郊）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。
搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
3、在横线上填成语。
（1）去年今日此门中, 人面桃花相映红。
(《题故城南庄》) （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（《春日》）（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（《已亥杂诗》）《练习一》1、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料
第一单元复习资料第1课《师恩难忘》1.《师恩难忘》作者是刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事，激发了“我”对文学的兴趣，让“我”得到了文学的滋养, 把“我”领进了文学创作的大门。
这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。
3.“十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩。
我终生难忘。
”意思是田老师教给“我”学问和道理，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。
4.关于感谢师恩的名句、诗句：老师，人类灵魂的工程师。
——苏联加里宁一日为师，终身为父。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一李商隐.八字成语列举：十年树木，百年树人。
八仙过海，各显神通。
千里之行，始于足下。
第2课《陶校长的演讲》.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。
1.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒” 指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
2.陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。
第3课：《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛.课文主要写了诗人与童子的问答，表达了隐7、爱惜粮食，增进健康。
8、做普通人，讲普通话。
第六单元复习资料第19课《天火之谜》L课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在宙电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理,创造了避雷针。
第20课《厄运打不垮的信念》1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
五年级上册语文课内阅读题目及答案
一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的：循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3．课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。
也表示培养人才很不容易。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物。
4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
五语上每课一练
培养良好的学习习惯9一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到，遇到问题。
二、读书做笔记有三种形式：、、。
三、拓展练习。
1、古诗文赏析。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。
——宋苏轼《送安淳落第诗》（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——宋朱熹《观书有感》2、搜集关于读书的名人名言。
1、师恩难忘一、在括号里填上合适的词。
一（）老师一（）亭子一（）庙一（）种子一（）人家一（）花在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。
四、填空。
1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、读书笔记的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
我想用这句诗来赞美老师：（）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析无题唐李商隐2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）2、陶校长的讲话一、比一比,再组词。
1、《师恩难忘》
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年， 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革， 使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是： “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终 身之计，莫如树人。” 【原 文】 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如 树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也； 一树十获者，木也；一树百获者，人也。 从小树到苍天大树，需要十年时间，而培养一 个人才，则需要百年时间。比喻培养人才是长久之 计，也比喻培养人才很不容易。
炊烟 歇歇脚 念叨 恍如 zī zhàng 滋润 拐杖 tǒng zhǔ huì 捅了我一下 拄着 教诲
读一读
娓娓动听 戛然而止
身临其境 引人入胜
恍如 河畔
培育 恭敬
开窍 描摹
过关测试：
1.课文的作者是谁？
刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思？ （因为田老师上课时讲的上千个生动 的故事，在作者心田播下了文学的种 子，促进作者成了作家，所以作者永 远忘不了这份恩情！）
娓娓动听：形容说话不倦或说话动听。 引人入胜：把人带到美妙的地方。 身临其境：好像亲自到了那个地方。
•你能用这三个词说一说田老师上 课的情景吗？
提炼写法
文中写田老师讲故事为 什么要写我的反应呢？
侧面衬托
“我听得入了迷，恍如 身临其境。田老师的声音戛 然而止，我却仍在发呆。”
深度探究，理解感恩
田老师把短短20个字的小诗，编成 200个字左右的小故事，故事中加入了 什么呢？这个故事对刚入学的‘我’有 什么启发呢？
恩师是人不可缺少的机遇。
----季羡林
过关测试：
1.课文的作者是谁？ 2.师恩难忘是什么意思？
过关测试：
小学语文五年级(上)评价手册答案
小学语文五年级（上）评价手册答案（更新至期末测试）1.师恩难忘1.（chui）（huì）2.娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听。
身临其境：亲身到了这个地方，经历了那种情况。
3.（每篇课文都要编一个故事）[巩固课堂]一、（尾）（苇）（萎）（委）（娓娓）（诲）（会）（绘）（诲）二、（田老师的口才和文笔都很好）（仍然、恭恭敬敬）（为了突出作者对田老师的尊敬和感激）三、（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）捧着一颗心来，不带半根草去。
2 陶校长的演讲[预习导航]1.（câ）（jí）（chóng）演讲稿①身体健康②学问进修③工作效能④道德品格[巩固课堂]一、项（链）（炼）钢（练）就（历）（历）在目鼓（励）再接再（厉）二、（精彩发人深省振奋人心）（知识活力力量）（理想事业品质）（身体人格体魄）三、（1）表示特殊含义（2）表示直接引用部分3 古诗两首[预习导航]2.（贾岛）（唐）（诗人寻访隐居在山林里的隐者，但没碰见）（袁枚）（清）（牧童骑黄牛歌唱，想捉一只蝉，停止了歌唱）3.不知处：不知道在什么地方。
意欲：心想。
（1）就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。
（2）忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在树下。
[巩固课堂]一、寻：寻访遇：碰见。
2. 就3.（停止说话）二、1.（对隐者仰慕）2.（一个牧童骑着黄牛放声歌唱，忽然想捉树上鸣叫的知了，停止了歌唱，一声不响地站在树下）（天真可爱、活泼机灵的特点）阅读训练1校长1.（和蔼可亲、热爱工作、耐心有爱心）2.(热爱学生、热爱自己的工作)提高写作能力的秘诀1.（答：冰心的写作秘诀是：随身带个小本子，记录一些好词好句；任末写作的秘诀是：遇到精彩的内容，就写在墙壁、家具上。
说明了平时的累积会起大作用。
单元测试1一、（茂盛）（歇脚）（恭恭敬敬）（承担）（锻炼）（专心致志）二、（qín）（chóng）（lín）（rân）（huì）（jiá）三、（急）忙（疾）病（急）促迫不（及）待描（绘）（汇）集教（诲）智（慧）（壮）大（形）状（撞）击一（幢）高楼四、（一丈丝纶一寸钩）（一人独钓一江秋）（九）（秋江边渔人独钓的逍遥）（借问梅花何处落，风吹一夜满关山）五、1.（常，励刻）2.（竟、字）六、1.树木成长需要十年，而人才的培养却是百年大计，也很不容易。
2024年新疆中考道法真题卷含答案解析
2024年新疆维吾尔自治区中考道德与法治真题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研时首次提出“____”。
这一原创性概念成为中国推进高质量发展的重要着力点。
（）A.新质生产力B.创新是第一动力C.科技是第一生产力D.绿水青山就是金山银山2.2023年12月22日，中华文化中最古老、最重要的传统节日____被确定为联合国假日。
（）A.端午节B.中秋节C.重阳节D.春节3.下面的文字描述能得出的结论是（）★我国东北有绵延起伏的大小兴安岭和长白山★我国东部、南部有渤海、黄海、东海，南海★我国西部有冰川广布、谷地深窄的帕米尔高原★我国北部有辽阔的草原与戈壁沙漠A.中华民族有悠久的历史B.中华民族有辽阔的疆域C.中华民族有灿烂的文化D.中华民族有多元一体的优势4.中国传统文化中有许多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”体现的是（）A.确立远大志向，终身学习B.要保持对学习的兴趣C.要掌握科学有效的学习方法D.要有自觉主动的学习态度5.“感动中国”人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。
不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。
这启示我们（）A.身处逆境必定成就美好未来 B.经历挫折就能获得成功C.要关怀善待身边的每一个人D.要塑造自强不息的品格6.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。
面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（）①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④7.《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门的未成年人网络保护综合性立法。
该法的实施有利于（）A.提高未成年人网络素养B.扩大未成年人上网权限C.提高未成年人思想觉悟D.提高未成年人身体素质8.预防就是保护，治理也是挽救。
五年级(上册)语文课内阅读题目与答案
专业 .专注一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边碰到了老师，他拄着手杖正在漫步。
我仍旧像 40 年前的小学生那样，恭恭顺敬地向他行礼。
谈起旧事，我深深感谢老师在我那幼小的内心里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我平生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞叹教师的：谆谆教导、不厌其烦、沥尽心血、教书育人、以身作则3．课文中深深感谢、恭恭顺敬、平生难忘等词语表达了作者对老师的敬爱和感谢之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培养的意思，第二个“树”是培养、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木材需要很长的时间，而培养一个人材则需要更多的时间。
也表示培养人材很不简单。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的内心里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地察看巧妙的水底世界：美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们能够看出主人翁沉迷昆虫和其余小动物。
4、补写末端省略号的内容：胡作非为的螃蟹，威风凛冽的龙虾，慎重胆怯的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔悲伤极了，眼泪刷刷地往下掉，很不宁愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
但是父亲母亲的责备丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的沉迷。
此后每次放鸭，他仍旧兴致勃勃地捡那些“没用的玩艺儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这类对昆虫的沉迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后代为了纪念法布.学习参照.专业 .专注尔，在为他建筑的塑像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，仿佛里面塞满了许很多多昆虫。
部编版语文四年级上册 写人记事篇(一) 阅读能力提升卷
写人记事篇（一）阅读能力提升卷一、阅读语段并答题。
(一)师恩难忘(节选)我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。
”十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！1．请从第1自然段中，找出两个能表现“我”对老师尊敬、感激之情的词语。
__________ __________2．请将语段中加粗句子的前半句补写出来。
_________________，无心插柳柳成荫。
3．语段中画线句的含义是：_______________________________________________。
4．“我”为什么在四十年后，还像小学生那样恭恭敬敬地向老师行礼呢？_________________________________________________________________________(二)钓鱼的启示(节选)这是三十四年前的事了。
今天的詹姆斯已经是纽约市一个成功的建筑设计师，他父亲的小屋还在那湖心小岛上，詹姆斯时常带着他的儿女们去那里钓鱼。
詹姆斯[确实]再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。
正像他的父亲[教诲]他的那样，道德问题( )只是一个[简单]的正确或错误的问题，( )实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。
如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间[紧急]的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为已有？1．给语段中括号里填上恰当的关联词语。
2．语段中加粗的“行”，字的读音是_______，它的另一个读音是_______；“遇”字的意思是____________，它还有___________的意思，如_______ (组一个词)；“实施”的意思是______________________________。
2019年精选小学四年级上册语文1 师生师恩难忘北师大版练习题第十四篇
2019年精选小学四年级上册语文1 师生师恩难忘北师大版练习题第十四篇第1题【填空题】照样子写词语。
例：天对( 地) 青山对______ ______对红雨【答案】：【解析】：第2题【填空题】给带横线的字选择正确的读音划“√”可汗(hán hàn) ______闷声不响(mèn mēn )______犘牛(má mó)______屏息凝视(bǐng píng)______埋怨(mán mái )______蒿枝(gāo hāo)______【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词柏bǎi______ bó______泊pō______ bó______朝cháo______ zhāo______【答案】：【解析】：第4题【填空题】排列顺序。
______①而人类又靠吃动植物生长。
______②植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。
______③对地球来说，太阳十分重要。
______④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。
______⑤动物靠吃植物生长。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词茂盛—______ 先—______ 多—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】按拼音写汉字màoshèng______zī rùn______chuī yān______xiē jiǎo______niàndao______wěiwěidòngtīng______ shēnlínqíjìng______【答案】：【解析】：第7题【填空题】按要求写词语。
写四个表示磨砺意志的成语。
______ ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词邻近—______ 教诲—______滋润—______ 歇脚—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】在括号里填上带有动物的字词。
2023-2024学年河南省郑州市中牟县七年级上学期期中语文试题(无答案)
中牟县2023—2024学年上学期期中教学质量监测七年级语文试卷温馨提示：1、本试卷共8页，三个大题，19个小题，满分120分，考试时间120分钟，请用黑色签字笔直接答在答题卡上。
2、答卷前请将答题卡上信息填涂清楚。
一、积累运用（26分）七年级举行“开启我的初中读写新生活”主题手抄报展示活动，请完成下列栏目任务。
【栏目一】卷首语小牟同学阅读七上语文课本后，写了如下一篇手抄报卷首语，请帮他完善相关内容。
著名作家赵丽宏在其《为你打开一扇门》文中写到：“世界上有无数关闭着的门。
每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。
这扇门上写着两个字：文学。
世界上没有打不开的门。
只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
”翻开墨香四溢的语文课本，犹如打开了一扇奇彩之门。
这里有春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收；这里有灿若繁星的古代优秀诗歌，能湿润和净化你的心灵；这里有人世间至美亲情，伴你在秋天的静□（密谧秘）里漫步缓行；更有永恒的童真、童趣、友谊和爱，令人久久难以忘怀。
推开这扇门。
聆听至圣先师谆谆教诲，让我们博学而笃志；仰视文学大家笔尖□（贮储伫）蓄的万种风情，让我们顿悟岁月之静好；沐浴经典名著耀眼的光辉，______________。
走进这扇门，凝视一行行花团锦□（蔟簇䃚）、诗意盎然的文字，让我们热爱生活，热爱阅读，热爱写作吧。
1. 请选择语段中画波浪线空格处的恰当字形，用楷书抄写在下面田字格里并注音。
2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 墨香四溢B. 美不胜收C. 灿若繁星D. 湿润3. 根据语境，在横线上补写句子，使文段语意畅通。
补写句子：_____________________________________【栏目二】致敬先贤4. 小牟同学整理了教材中的部分文学文化常识，不恰当的一项是（）A. 上文中提到的“至圣先师”是古代先哲孔子，他是儒家学说的创始人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
第一单元：师恩难忘(阅读指导)
师恩难忘——课内阅读热点点津一、微课目标准确把握课内阅读考点，从阅读方法、思路和技巧上指导学生做好阅读题目，提高学生的阅读能力。
二、微课内容（点击呈现）幻灯片1：师恩难忘——课内阅读热点点津《师恩难忘》一共13个自然段，其中课文的最后两个自然段是重点把握和积累的段落，虽然这两个自然段仅仅124个字，但是在测试和练习中可以作为考查我们基础知识掌握以及阅读理解能力的片段，可以从字词、句子、理解感悟三个方面设计题目。
下面从可能出现的题目内容和解题方法、思路和技巧上予以说明。
（点击呈现）幻灯片2：我回家乡去，在村边、河畔．堤坡，遇到老人拄．着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播．下文学的种子。
老人摇摇头说这不过是无心插柳柳成荫十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！字新词，但是总有很多的字在字形字义方面发生分歧或者有模糊认识。
做这种类型的题目，关键是仔细观察，借助偏旁理解字义；换个偏旁的话，字形变了，字义也就变了。
比如：河畔的“畔”可以换成单人旁，那就跟“人”有关了——伴——组词“伙伴”，换成提手旁，跟动作有关——拌——组词“搅拌”……其他的字也是这样，比如“拄着”的“拄”换成马字旁就是“驻扎”的“驻”；“播下”的“播”换成草字旁就是“吐蕃”的“蕃”。
（点击呈现）幻灯片4：2.词语积累。
例如：仿照片段中的四字词语，写出格式相同的词。
恭恭敬敬（）（）深深感念（）（）本题考查我们对词语的积累情况。
对于“恭恭敬敬”和“深深感念”这两个词，并不很难理解。
做的时候要抓住“题眼”，就是题目要求中说的“格式相同”，所以要把注意力集中在“格式”方面。
那么，它们分别是什么格式呢？“恭恭敬敬”属于AABB型，那么可以写出“甜甜蜜蜜、轰轰烈烈”等；而“深深感念”呢，属于AABC型，可以写出“牢牢记住、熠熠生辉”等。
只要是抓住题目的核心要求，做这种类型的题目应该是不难的。
1.师恩难忘
娓娓动听：形容说话不倦或说话动听。 引人入胜：把人带到美妙的地方。
身临其境：好像亲自到了那个地方。 •你能用这三个词说一说田老师 上课的情景吗？
提炼写法
文中写田老师讲故事为 什么要写我的反应呢？
侧面衬托
深度探究，理解感恩
田老师把短短20个字的小诗，编成 200个字左右的小故事，故事中加入了 什么呢？这个故事对刚入学的‘我’有 什么启发呢？ 从事文学创作，需要发达的 形象思维，丰富的想象力，田老 师在这方面培育了我，让我开了 窍。 -----刘绍棠
作业超市
1、听写第一课词语1遍，生字注音，
错 字订2行；完成第一课练习册。 2、小作文:仿照本文写法，写一写令 自己难忘的老师，题目为《师恩难 忘》。 3、背诵第一课。 4、收集赞颂老师的名言2句、诗句4句。 5、按照预习四步骤预习第二课。
《长大后我就成了你》
放飞的是希望，守巢的总是 你；写下的是真理，擦去的是功 利……
刘绍棠作品中赞美老师的话语：
• 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意， 向您祝福! • 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心 灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛， 鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! • 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一 声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面 前，我永远是一个需要启蒙的学生。
自学提示：
1.自由轻声读课文，注意读准生字，读 顺句子,读通课文。 2.想一想，你理解了哪些词语的意思? 3.思考：课文写了一件什么事？作者为 什么觉得师恩难忘？
lǎo
chuī zī
xiē zhàng
dāo
huǎng
姥姥
xǐng zhēng
炊烟
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1师恩难忘
1
2这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，１７岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
4田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，
5一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩
子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。
6
直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
7
在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
8有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
9
【阅读成题】
1、识记并理解文中的四字词语。
读准多音字，请在正确的读音下划横线。
正．月（zhēng zhèng）想折．下一枝来（shézhézhē）
2、联系上下文解释词语：
身临其境：。
3、你从第五自然段天老师所讲的故事中感悟到什么大道理？
4、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：
5、“……八枝，九枝，十枝。
”这句话中的省略号的作用是。
6、课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都在浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”指。
7、你能写一句赞美老师的诗句吗？
8、这是一篇性的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了，略写了。
（请用简洁的语言进行概括）
9、“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
（这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。
田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。
）
程学高2011-7-4。