《大话水浒-读书成果展示会》教案
读书成果展示方案
读书成果展示方案
一年一班姚乃日
学期初，结合本班的具体的情况和学生的年龄特点，我制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“在阅读中成长”的活动中来。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
具体方案如下：
一、营造书香班级：
（1）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（2）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以评论交流为主；采取故事朗诵、表演等方法交流。
利用班会、课外活动等时间组织学生进行“故事会”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
《水浒传》阅读指导与交流课教案（精选合集）
《水浒传》阅读指导与交流课教案（精选合集）第一篇：《水浒传》阅读指导与交流课教案《水浒传》班级读书交流会教学设计一.趣味导语：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。
相信大家一读就会喜欢。
快快走进108位英雄吧！二．趣味问答1．人名接龙。
《水浒传》是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。
大家看完了《水浒传》，108位好汉的形象想必已深入人心。
今天我们来玩一个游戏——人名接龙，除了说出你心目中的英雄名字外，还需报出此人的江湖名号以及在108位中的座次，不得重复。
（以开火车的方式进行人名接龙，若出现差错，师生及时更正。
）2．目录填空。
在章回小说中，目录往往概括了本回故事的主要内容。
要想了解一本书的主要内容，我们只要把目录连起来读读就行了。
因而，在章回小说中，目录的作用是非常大的。
看谁记住的目录又多又准！（学生随机抽取目录签，将目录补充完整。
同学评议，更正。
）二、重现故事在《水浒传》中，有许多精彩生动，脍炙人口的故事，如：鲁达拳打镇关西，林冲雪夜上梁山，景阳冈武松打虎等。
提起故事，同学们就会兴奋不已。
以学习小组为单位，讲述一个你心目中印象最深刻的故事，并推荐讲得最好的同学参加班级交流。
（课件出示目录，以供学生选择，提示相关内容。
）（1）小组交流。
（2）班级交流，评议，补充。
三、点评人物施耐庵在《水浒传》中，塑造了108位英雄好汉。
虽然人物众多，但性格鲜明，有血有肉，可谓“千人千面”。
让我们拿起笔，也为我们心目中的英雄做一番评论。
（1）学习范例。
宋江，人唤“及时雨”。
早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。
晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。
读书成果展示策划书3篇
读书成果展示策划书3篇篇一《读书成果展示策划书》一、活动背景读书是获取知识、提升素养的重要途径。
为了展示大家的读书成果，激发更多人对读书的热爱，特举办此次读书成果展示活动。
二、活动目的1. 展示参与者的读书成果，分享阅读心得和体会。
2. 营造浓厚的读书氛围，鼓励更多人投入到阅读中。
3. 促进交流与学习，提升大家的综合素养。
三、活动主题“书香满溢，成果绽放”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[具体参与对象]七、活动安排1. 成果展示区设置专门区域，用于展示参与者的读书笔记、读书报告、思维导图等读书成果。
2. 分享交流环节邀请部分参与者上台分享自己的读书心得、体会以及从书中获得的启示。
3. 互动环节设置一些与读书相关的问答、小游戏等，增加活动的趣味性和参与度。
4. 评选与颁奖组织评委对展示成果进行评选，颁发相关奖项，如最佳读书笔记奖、最有深度读书心得奖等。
八、前期准备1. 宣传推广通过各种渠道宣传活动，吸引更多人参与。
2. 收集成果提前通知参与者准备好读书成果，并按时提交。
3. 布置场地根据活动安排，精心布置活动场地。
4. 准备相关物品如奖品、展示道具等。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 确保活动现场的秩序和安全。
2. 合理安排时间，确保各项环节顺利进行。
3. 尊重每位参与者的成果和发言。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《读书成果展示策划书》一、活动主题“共享阅读成果，绽放知识光芒”二、活动目的通过展示读书成果，激发参与者的阅读兴趣，促进知识的交流与分享，营造浓厚的读书氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）成果展示形式1. 设立展示区域，展示读书笔记、读书心得、思维导图等书面成果。
2. 安排读书分享会，让参与者上台分享自己的读书感悟和收获。
《水浒传》阅读推荐课指导课欣赏课汇报课教案
《水浒传》阅读推荐课指导课欣赏课汇报课教案XXX《水浒传》读书推荐课教案教学目的：1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。
2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清楚书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
课前准备：1、《水浒传》的阅读指导课件。
2、准备好《水浒传》。
教学设计：一、歌曲激趣，导入文本。
同学们，你们现在听到这首歌是电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》，听着这激昂的旋律，真叫人心潮澎湃，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空，梁山好汉的铮铮铁骨好像在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。
二、简介作者XXX和写作背景1、要读好一本名著，首先要了解作者。
作家作品补充引见：（多媒体显示。
）XXX，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。
祖籍苏州。
19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。
曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家XXX，即为他的门生。
2、写作背景：（多媒体显示。
）《水浒传》的故事发生在北宋末年。
当时的社会非常的黑暗，在位皇帝XXX只知道吃喝玩乐，终日不理朝政。
XXX、XXX、XXX、XXX等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。
因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。
小说中描写的XXX、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。
举荐来由：《水浒传》是一部以农民起义为题材的长篇小说。
它先写个人复仇和小股暴动，末了开展陋模好大的农民起义，解释了农民起义发生的根本缘故原由是“官逼民反”，揭发了封建社会的腐败和黑暗。
本书偏重塑造了一些如1XXX、XXX、XXX等堆积江湖、仗义行侠的绿林英雄形象。
三、借助前言和目录，理清全书脉络当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，前言和目录可以帮助我们快速了解书本主要内容。
阅读成果展示方案
《阅读成果展示方案》阅读，是人类智慧的源泉，是心灵成长的阶梯。
为了全面展示学生们在阅读过程中的丰硕成果，激发学生们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围，特制定以下阅读成果展示方案。
一、展示目的1. 展示学生们在阅读方面所取得的成绩，让学生们体验到阅读的成就感和快乐。
2. 促进学生们之间的阅读交流与共享，拓宽阅读视野，激发更多的阅读热情。
3. 培养学生们的综合素养，包括语言表达能力、思维能力、审美能力等。
4. 推动学校阅读活动的深入开展，营造良好的校园文化氛围。
二、展示内容1. 阅读笔记展示- 学生们在阅读过程中所做的读书笔记，包括好词好句摘抄、读后感、阅读心得等。
可以以展板的形式展示，让同学们互相欣赏和学习。
- 评选出优秀读书笔记，给予表彰和奖励，激励学生们更加认真地做好读书笔记。
2. 阅读手抄报展示- 学生们围绕某一主题，通过收集资料、绘制手抄报的形式，展示阅读成果。
主题可以涵盖文学作品、历史文化、科学知识等方面。
- 对手抄报进行评选，选出优秀作品进行展览，同时颁发奖项，鼓励学生们发挥创意和想象力。
3. 阅读演讲比赛- 学生们选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读演讲。
演讲内容可以是对书籍的理解和感悟，也可以是对书中人物或情节的分析和评价。
- 组织评委进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，给予获奖者荣誉证书和奖品，激发学生们的阅读演讲热情。
4. 阅读成果汇报演出- 学生们以朗诵、戏剧表演、歌曲演唱等形式，汇报自己的阅读成果。
可以选择经典文学作品进行改编和演绎，展现阅读的魅力。
- 演出过程中，可以邀请家长和老师观看，共同共享学生们的阅读喜悦。
演出结束后，对表现优秀的学生和节目进行表彰和奖励。
5. 阅读之星评选- 根据学生们在阅读方面的综合表现，包括阅读量、阅读笔记质量、阅读演讲比赛成绩等，评选出学校的“阅读之星”。
- 对“阅读之星”进行表彰和宣传，树立榜样，激励更多的学生加入到阅读的行列中来。
教师阅读成果展示活动方案
教师阅读成果展示活动方案《教师阅读成果展示活动方案》哇塞！咱们要来搞一场超级棒的教师阅读成果展示活动啦！这可真是让人兴奋不已呢！先来说说活动的目标吧，难道不是为了让老师们分享他们从书中获得的智慧和乐趣吗？让大家看到阅读是如何让老师们变得更加博学和有趣的！活动时间呢，就定在一个阳光明媚的周末怎么样？地点嘛，就在咱们宽敞又漂亮的学校礼堂。
参与人员当然是全校的老师啦！那活动形式呢？可以来个阅读心得分享大会呀！老师们一个个走上台，充满激情地讲述他们读某本书时的深刻感受和奇妙发现，这难道不比干巴巴的讲课有趣多啦？或者搞个阅读成果展览，把老师们的读书笔记、思维导图啥的都展示出来，就像一个知识的大集市，大家可以随意逛，随意看，随意吸收知识，这难道不酷吗？再不然来一场阅读主题的辩论会也不错哟！老师们分成正反两方，围绕着一本有争议的书展开激烈辩论，那场面，肯定像火星撞地球一样精彩，想想都让人热血沸腾！还有还有，咱们可以组织老师们一起排演一个和阅读有关的小短剧，把书中的故事活灵活现地演出来，这难道不是一种超级有趣的展示方式吗？为了让活动更顺利地进行，咱们得做好准备工作。
得提前通知老师们好好准备他们的展示内容，还要准备好展示需要的各种道具和设备，比如投影仪、麦克风等等。
活动当天，得有专门的小伙伴负责接待老师们，引导他们到指定的位置。
还得有技术人员确保设备都正常运行，可不能关键时刻掉链子呀！那活动的评选环节怎么办呢？可以邀请校长、教导主任还有咱们的同学代表组成评委团，根据老师们展示的内容、形式、表达等等方面进行打分。
最后评选出一、二、三等奖，颁发证书和奖品，这多有成就感啊！活动结束后，咱们也不能就这么算了。
可以把老师们的展示成果整理成册，放在图书馆里，让更多的同学和老师都能看到。
还可以在学校的网站和公众号上进行宣传，让其他学校的老师也能学习学习，这难道不是一件特别有意义的事情吗？我觉得呀，这样的活动不仅能让老师们相互学习，共同进步，还能让咱们学生感受到老师们的另一面，更加崇拜和喜欢他们。
读书成果展示策划书3篇
读书成果展示策划书3篇篇一读书成果展示策划书一、活动背景阅读是获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径。
为了鼓励大家多读书、读好书，提高阅读兴趣和阅读能力，特举办此次读书成果展示活动。
二、活动目的1. 展示个人或团队的读书成果，分享读书心得和体会。
3. 促进交流与合作，增强团队凝聚力和创造力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体师生五、活动内容1. 读书成果展览在活动现场设置展览区域，展示个人或团队的读书笔记、读后感、书评、思维导图等读书成果。
可以通过展板、海报、书籍展示等形式进行展示。
2. 读书分享会邀请优秀读者进行读书分享，分享自己的读书心得和体会。
可以采用演讲、讲座、对话等形式进行分享。
3. 读书互动游戏设置一些与读书相关的互动游戏，如知识问答、猜谜语、书籍推荐等，增加活动的趣味性和参与度。
4. 书籍交换在活动现场设置书籍交换区域，大家可以将自己闲置的书籍带到现场进行交换，分享阅读资源。
5. 颁奖仪式对在读书活动中表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与者。
2. 读书成果展览：参与者自由参观展览区域，欣赏读书成果。
3. 读书分享会：优秀读者进行读书分享，分享自己的读书心得和体会。
4. 读书互动游戏：参与者参与互动游戏，赢取小礼品。
5. 书籍交换：参与者在书籍交换区域进行书籍交换。
6. 颁奖仪式：对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。
七、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴活动海报。
3. 邀请学校广播台进行宣传报道。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参与者要遵守活动规则，不得随意破坏展览物品。
小学读书成果展示活动方案
小学读书成果展示活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，一摞摞书籍排列整齐，仿佛在诉说着它们的故事。
在这个充满书香的环境中，我们的小学生已经度过了充实的一学期。
为了让孩子们展示自己的读书成果，我们特此策划了一场别开生面的读书成果展示活动。
一、活动主题：阅读的力量——小学读书成果展示二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.激发学生表达、分享和合作的欲望。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间：2023年5月20日四、活动地点：学校操场五、活动流程1.开幕式活动开始前，由主持人致开幕词，介绍活动主题、目的和意义。
随后，学校领导发表讲话，对孩子们的阅读成果表示肯定和鼓励。
2.读书成果展示（1）个人展示学生自选一篇自己喜欢的文章或书籍，进行朗读、演讲或表演。
展示形式不限，可以是讲故事、背诵、角色扮演等。
评委根据学生的表现，评选出最佳朗读奖、最佳演讲奖和最佳表演奖。
（2）团队合作学生自由组队，每组选一个主题，通过绘画、手抄报、PPT等形式展示自己的读书成果。
评委根据团队的合作程度、创意和展示效果，评选出最佳团队奖。
3.互动环节（1）知识问答主持人提问，学生抢答。
问题涉及本学期所读书籍的内容、作者、名言警句等。
回答正确的学生可以获得小奖品。
（2）成语接龙学生分成若干小组，进行成语接龙游戏。
每组轮流说一个成语，下一个成语的首字要与上一个成语的尾字相同。
评委根据接龙的速度和正确率，评选出最佳成语接龙奖。
4.颁奖环节评委根据各环节的评分，评选出各项奖项的获得者。
学校领导为获奖者颁发奖品和证书，以表彰他们在阅读方面的优秀表现。
5.结束语六、活动准备1.提前通知学生准备好展示内容，并进行辅导。
2.准备奖品、证书和音响设备。
3.布置活动场地，确保安全、舒适。
七、活动宣传1.制作活动海报，张贴在学校显眼位置。
2.利用学校广播、群等渠道进行宣传。
3.邀请家长参加活动，共同见证孩子的成长。
八、注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
六年级综合实践活动教案-水浒传读书汇报会 辽师大版
《水浒传》读书汇报会活动目的：1.通过阅读《水浒传》，了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。
2.通过评析水浒人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3.学会归类积累语言材料，丰富语言。
4.学会描写人物的方法，用细节展示人物个性，提高写作水平。
活动重难点：通过评析水浒人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
活动准备：1.阅读《水浒传》。
2.收集《水浒传》故事演变而来的歇后语、成语等。
3.制作课件活动过程：一、情景导入：师：在前一段综合实践活动课中，我们一起阅读了四大经典名著之一的《水浒传》，同学们学习了很多阅读中外名著的读书方式方法，咱们班也掀起了读水浒，说水浒，看水浒的热潮。
今天就让我们伴着《好汉歌》这首激动人心的歌曲再次走进水浒吧。
2.播放电视连续剧《水浒传》主题曲《好汉歌》及《水浒传》片段。
3.出示课题：大话水浒，走进英雄二、走进“水浒”师：“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州”。
这首好汉歌唱出了英雄本色。
水浒的故事更深深地吸引着我们。
大家通过读水浒，看水浒后，对于水浒了解多少呢？（一）、抢答题（出示课件：水浒知识知多少）1.《水浒传》的作者是谁？2. 作者是哪朝人？3.《水浒传》共有几回？4.宋江曾经帮助过的落难的弱女子是谁？5.《水浒传》总共描写了多少英雄人物?6.宋江手下五虎将是谁？7.梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书？8.《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以身体花绣为绰号的是谁？9.“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住”写的是谁？10.梁山好汉破城后开仓放粮的一役是哪一役？师：同学们知道的真多，看来大家都认真读书了。
（二）、讲水浒故事1.师：《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事.全书情节曲折生动，故事性很强，大故事里套小故事，涌现了许许多多的英雄人物，演绎了无数精彩绝伦流芳百世的故事。
大话水浒——读书成果展示会
英雄兵器大展台
卢俊义 麒麟黄金矛，麒麟黄金甲
公孙胜
松纹古铜七星剑
关胜
青龙偃月刀，赤兔马
林冲
寒星冷月枪
秦明
狼牙烽火棒
花荣
雪山飞龙枪
猜猜他/她是谁？
豹子头 林冲
头戴一顶青纱抓角儿 头巾，脑后两个白玉圈连 珠鬓环。身穿一领单绿罗 团花战袍，腰系一条双搭 尾龟背银带。穿一对磕瓜 头朝样皂靴，手中执一把 折迭纸西川扇子。那官人 生的豹头环眼，燕颔虎须， 八尺长短身材。
「拼命三郎」石秀 「两头蛇」解珍 「双尾蝎」解宝 「矮脚虎」王英 「一丈青」扈三娘 「圣手书生」萧让 「铁面孔目」裴宣 「神算子」蒋敬 「玉 竿」孟康 「玉臂匠」金大坚 「通臂猿」侯健 「紫髯伯」皇甫端 「神医」安道全 「金钱豹」汤隆 「轰天雷」凌振 「青眼虎」李云 「操刀鬼」曹正 「铁扇子」宋清 「笑面虎」朱富 「九尾龟」陶宗旺 「险道神
作者作品我了解
施耐庵，名子安（一说名耳），本名 彦端，元末明初小说家。博古通今，才华 横溢，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门 著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国 演义》、《三遂平妖传》的创作，创作 “四大名著之一”之一的《水浒传》。施 耐庵于元延祐元年考中秀才，泰定元年 （1324年）中举人，至顺二年（1331年） 登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里 江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆， 有《施氏家薄谱》存世。
别的一部书，看过一遍 即休，独有《水浒传》，只 是百看不厌，无非为他把１ ０８个人性格都写出来。 《水浒传》写１０８个人的 性格，真是１０８样。若别 一部书，任他写１０００个 人，也只是样，便只写得两 个人，也只是一样。 ——清代 金圣叹
英雄绰号知多少
「呼保义」宋江、「玉麒麟」卢俊义 「智多星」吴用、 「入云龙」公孙胜。 「神机军师」朱武 「小旋风」柴进 「扑天雕 」李应 「大刀」关胜 「豹子头」林冲 「霹雳火」秦明 「双鞭」呼延灼 「双枪将」董平 「小李广」花荣 「金枪手」徐宁 「青面兽」杨志 「急先锋」索超 「没羽箭」张清 「美髯公」朱仝 「九纹龙」史进 「没遮拦」穆弘 「镇三山」黄信 Байду номын сангаас病尉迟」孙立 「丑郡马」宣赞 「井木犴」郝思文 「百胜将」韩滔 「圣水将」单廷 「神火将」魏定国 「摩云金翅」欧鹏 「火眼狻猊」邓飞 「锦毛虎」燕顺 「铁笛仙」马麟 「跳涧虎」陈达 「白花蛇」杨春 「锦豹子」杨林 「小霸王」周通 「花和尚」鲁智深 「行者」武松 「赤发鬼」刘唐 「插翅虎」雷横 「黑旋风」李逵 「浪子」燕青 「病关索」杨雄
读书成果展示活动方案
2016学年第一学期读书成果展示活动方案
一、指导思想：
围绕“让每个孩子都精彩”的理念，力争让每一个孩子都有机会用自己擅长的方式展示自己的读书成果。
同时，通过展示活动继续营造浓厚的读书氛围，激发孩子们悦读兴趣，不断提升阅读量，加强悦读指导，实现“读书活动成常态，提升素质促发展”，形成具有北海小学特色的读书文化。
二、展示主题
读红色经典传先辈精神做有志少年
与好书做伴与文明同行
有阅读的生命更精神
三、展示具体安排
1、本次年度读书成果展示分为静态展示、动态展示、读书成果集汇编和校报书香出版共三个部分。
2、展示时间：第十周（初定）
3、具体分工。
读书成果展示策划书3篇
读书成果展示策划书3篇篇一《读书成果展示策划书》一、活动主题“书香四溢，成果共享”二、活动目的1. 展示参与者在读书过程中的收获与成果，激发更多人读书的兴趣和热情。
2. 提供一个交流分享的平台，让参与者互相学习、借鉴，共同提升阅读素养。
3. 营造浓厚的读书氛围，推动校园文化建设。
三、活动主体全体师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在校园显眼位置，宣传活动内容和意义。
通过学校官方网站、公众号等渠道发布活动通知和相关信息。
鼓励班级宣传委员在班级内进行宣传动员。
2. 作品征集向全体师生征集读书成果展示作品，包括但不限于读书笔记、读书心得、书评、读后感、手抄报、朗诵视频等。
设定作品征集的截止时间，并明确作品的格式、要求和提交方式。
3. 场地布置根据活动场地的大小和布局，进行合理的场地布置，设置展示区域、评委席、观众席等。
准备展示所需的展板、展示架、音响设备、投影仪等。
4. 评委邀请邀请学校领导、语文老师、图书馆馆员等专业人士担任评委。
提前与评委沟通活动流程和评分标准，确保评选工作的公正、公平。
5. 物资准备购买活动所需的奖品、证书、纪念品等物资。
准备活动现场的饮用水、纸笔等物品。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调读书的重要性和本次活动的意义。
宣布活动正式开始。
2. 作品展示按照作品类别，将参与者的作品依次展示在展示区域。
每个作品展示完毕后，作者可以进行简要的介绍和分享。
3. 评委点评评委根据作品的质量、创新性、思想性等方面进行点评和打分。
评委可以对作品提出改进意见和建议，帮助参与者进一步提升。
4. 观众互动设置互动环节，邀请观众提问、发表看法和感受。
鼓励观众与作者进行交流和讨论，增强活动的参与度和互动性。
5. 颁奖仪式根据评委的打分，评选出各类奖项，如最佳读书笔记奖、最佳读书心得奖、最佳书评奖等。
邀请学校领导为获奖者颁发证书和奖品，表彰他们的优秀成果。
四年五班读书汇报会设计
《大话水浒，走进英雄》读书汇报会四年五班活动目的：1、通过引导学生阅读并讨论《水浒传》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、采用“班级读书汇报会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
引导学生在阅读中积累，提升学生的表达能力。
3、交流阅读感受，加深对作品的理解，感受作品的人学魅力。
活动过程：课前播放《新水浒》主题歌《兄弟无数》。
甲：兄弟相逢三碗酒乙：兄弟上阵一群狼甲：兄弟护国三军壮乙：兄弟安民万世夸甲：好一群勇猛无畏、重情重义的梁山兄弟！乙：他们为何聚在一起？又为何情深意重？甲：今天让我们一同走近《水浒传》，去会会这些不同寻常的水浒兄弟。
齐：四年五班，读书交流会现在开始。
一、走进水浒、感知内容甲：近期大家读了《水浒传》，谁能简要地说说这部小说讲了怎样的故事？（说梗概）乙：这部家喻户晓的长篇小说的作者又是谁呢？（），你能介绍给大家吗？（作者介绍）甲：在章回小说中，目录往往概括了本回故事的主要内容。
要想理解一本书的主要内容，我们只要把目录连起来读读就行了。
因而，在章回小说中，目录的作用是非常大的。
看谁记住的目录又多又准！（目录填空）二、走近英雄、品析特征乙：我们知道《水浒传》是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。
大家看完了《水浒传》，108位好汉的形象想必已深入人心。
今天我们来玩一个游戏——人名接龙，除了说出你心目中的英雄名字外，还需报出此人的江湖绰号.（开火车读）甲：通过读书我们理解了一百零八将，他们个个有一段精彩的故事，人人有一个特征鲜明的外号。
下面请请让我们一起走近108将。
（欣赏水浒人物的图片：配乐）甲：在这些好汉中，你最欣赏的人物是谁？把握他们的性格特征，说说你敬佩他的原因吗？（人物介绍）乙：《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事.全书情节曲折生动，故事性很强，大故事里套小故事，涌现了许很多多的英雄人物，演绎了无数精彩绝伦流芳百世的故事。
小学语文_《水浒传》阅读交流课教学设计学情分析教材分析课后反思
《水浒传》班级读书成果汇报课教学设计一、导入，激发兴趣。
1、播放《好汉歌》，出示歌词，学生跟唱，进行气氛渲染。
2、这是哪部电视剧的主题曲？3、你关注了哪句歌词？写出了书中人物的什么特点？（板书：侠义）二、了解作者，回顾主要内容。
出示课件，学生根据提示概括主要内容。
三、进入读书成果汇报交流会1、主持人宣布交流会开始。
2、(出示课件)根据文字描述猜人物。
3、小组比赛，说人物绰号及故事。
规则：（1）每组推选一名进行比赛。
（2）每次说出一个人物的绰号和故事，不得重复。
（3）拥有一次组内求助机会。
4、接力讲述林冲由禁军教头至被逼上梁山的故事。
5、《真假李逵》评书小段。
6、击鼓传花，讲述自己喜欢的水浒人物故事。
7、教师小结：《水浒传》这本书中，108位好汉个个都有一段精彩的故事，他们忠义、勇武、善恶分明，但是他们为什么会被逼举起反旗呢？归根到底还是因为当时的朝廷政治黑暗、官僚腐败。
如今，我们生活在这样一个富强、民主的国家，是多么幸福的事。
四、总结升华。
（1）你是如何理解侠义的？引导学生认识到：侠之大者，为国为民；侠之小者，为友为邻。
（2）你能说说我们身边的侠义吗？希望同学们也能成为拥有一颗侠义之心的人，给身边的人送去温暖。
《水浒传》教材分析《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。
它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。
《水浒传》以大量篇幅通过诸多故事从侧面反映了封建社会的阶级矛盾和阶级斗争，从而揭示了封建社会的阶级关系。
对于起义英雄们“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”的行为，作品进行了热情的歌颂。
作者极力刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，在读者面前展示了一群群仗义勇为、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体。
该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。
小班社会优秀教案《图书展示会》
小班社会优秀教案《图书展示会》【教学目标】1. 能正确的理解图书展示的意义和作用。
2. 能够利用文化背景知识，在表达自己的图书感受时增强情感色彩的表达。
3. 能够清晰的表达自己的想法和感受，增强口语表达和交际能力。
【教学重点】1. 图书展示的意义和作用。
2. 增强情感色彩的表达。
3. 口语表达和交际能力的培养。
【教学难点】1. 如何巧妙的让孩子表达自己的想法和感受。
2. 如何培养孩子的口语表达和交际能力。
【教学过程】一、导入新课1. 老师大声读出本单元的教学目标，让孩子清晰的知道本节课的重点及难点。
2. 图书展示是什么？(儿童图书、青少年图书、教育、文学、科普等等)3. 能列举出至少5本自己喜欢的图书。
二、学习新知识1. 授课教师要引导学生了解图书展示会的意义。
2. 小班的孩子听后的感受是什么？3. 授课教师要对孩子们展示几本青少年图书，并帮助孩子们一起阅读。
三、课堂练习1. 班级分小组，每组4-5人，选择一本图书来展示，每组要对图书的主题、作者、故事情节、感受等方面进行讲解。
让孩子们在讲解中更好地理解书本。
2. 组之间进行互动交流，在交流的过程中增强孩子们的口语表达和交际能力。
3. 帮助孩子们理解和评价其他组的展示，并让孩子们表达自己的感受和建议。
四、总结和评估1. 老师和孩子们一起总结今天的学习，并引导孩子们发表自己的看法和感受。
2. 老师对孩子们的口语表达和交际能力进行评估和提醒。
【教学反思】1. 本节课通过图书展示会活动，让孩子们更好的了解到图书展示会的意义和作用，同时在组内互动交流中增强了孩子们的口语表达和交际能力。
2. 孩子们利用自己的文化背景知识，在表达自己的图书感受时增强了情感色彩的表达，增强了表达能力，同时也促进了学生间的交流和合作。
初中语文《水浒传》阅读成果交流课教学设计新人教版
《水浒传》阅读成果交流课教学设计教学目标：1.流畅复述故事，学习从自己的角度理解和分析小说中的人物，表达自己的思考和发现。
2.尝试创造性阅读，读出自己独到的感受，并敢于表达不同的见解。
教学重点：1．结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。
2. 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。
课时安排：一课时教学过程：一、导入《水浒传》是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。
大家看完了《水浒传》，那跌宕起伏的故事，那各具风采的108位好汉的形象想必已深入人心。
今天就让我们一起交流我们的阅读心得吧。
二、绘声绘色讲故事在《水浒传》中，有许多精彩生动，脍炙人口的故事，如：鲁达拳打镇关西，林冲雪夜上梁山，景阳冈武松打虎等。
提起故事，同学们就会兴奋不已。
以学习小组为单位，讲述一个你心目中印象最深刻的故事，并推荐讲得最好的同学参加班级交流。
1．小组内交流活动；2．班级交流、评议、补充。
小结：梁山好汉劫富济穷，反映了“官逼民反，民不得不反”的思想，但梁山泊好汉最终的招安，也再次告诉我们具有思想局限性的农民起义必然会是失败的。
三、个性化评点人物《水浒传》中，塑造了108位英雄好汉。
虽然人物众多，但性格鲜明，有血有肉，可谓“千人千面”。
在阅读过程中，我们要求同学们都要撰写一篇对人物的评点文章，下面我们就围绕你喜欢的人物来作个评点吧。
交流优秀评点人物文章；投影《拳打镇关西》和《大闹野猪林》的精彩段落对比赏析，比较花和尚鲁智深与黑旋风李逵形象的异同；小结：108好汉有性格相近的，但是又有不同，这么多人物能个性鲜明地刻画出来，技法可谓登峰造极！用“假如我是_____（宋江、武松、鲁智深、李逵……）”这样的句式说一段话，要结合自己的感受和理解，结合人物的特点，展开想象，说出人物另外的结局。
四、个性化解读小说针对阅读期间给出的四个问题进行讨论交流问题一：在《水浒传》中，宋江是争议最大的人物，你认为宋江是英雄还是奸雄？请结合其主要事迹进行说明。
读书节成果展示活动方案
“书香溢满校园，好书伴我成长”读书节成果汇报展示活动方案一、指导思想为了更好的激发孩子们的读书热情，全面总结我校开展读书活动情况，展示我校读书成果，搭建家校合作平台，促进学习和交流，推广先进经验，推动全校读书活动全面深入开展，使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。
二、活动内容及形式通过名著课本剧、故事表演、诵读经典美文、演讲、宣讲活、经验介绍、书籍介绍会、阅读指导讲座、诗文朗诵比赛等形式，向全校师生、展示阅读的经验和收获。
三、活动时间筹备：2018年10月8日――11月30日活动展示：11月29日下午2：30-4：30四、活动要求1、加强领导，高度重视。
全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，制定读书成果汇报展示活动方案，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，2、加强组织，认真开展。
在广泛宣传和发动的基础上，以班级为单位进行展示。
语文老师为第一责任人，正副班主任做好配合，营造书香氛围，做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。
3、深入开展，注重实效。
以本次展示活动为契机，总结经验，建立学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。
通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。
展示活动每班都要有自己的展示特色。
4、加强监督，及时总结。
学校将对各年级部开展活动情况进行督查观摩，促进读书活动的开展，师生读书效果的展示，及时总结经验。
四、活动过程1、主要有以下三步：①、结合本校实际制定切实可行的读书活动成果展示方案，宣传发动，积极营造氛围，开展丰富多彩的阅读活动。
②、在“学生读书节”期间，营造读书气氛扎实开展活动，注重活动实效。
③、搞好集中展示活动，通过展示，总结学校读书活动经验，使读书形成长效机制，成为提高质量的有效举措。
2、汇报演出，开展读书艺术表演。
全校学生分年级开展，展示学校开展读书活动取得的成果，以表演的形式进行。
①、活动地点：操场（各班以坐的形式，从左到右按一到六年级的顺序依次排列，各班坐三队）。
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《大话水浒——读书成果展示会》
一、歌曲导入：
一曲《兄弟无数》，唱尽多少英雄豪气，唱出多少情真意切。
今天，就让我们一起去再重温经典名著《水浒传》的精彩，一起去感受梁山好汉带给我们的豪情万丈，和荡气回肠吧。
今天让我们以分组对抗的形式来看看哪个组的同学对《水浒传》的知识了解的多一些？
二、作者、作品背景我知道：
同学们，你知道《水浒传》的作者是谁吗？（生齐答：施耐庵）关于施耐庵，关于《水浒传》你都知道些什么呢？请进入本节课第一环节作者、作品背景我知道。
（指名回答，教师做补充）
三、人物绰号我会背：
正是施耐庵创作了这四大名著之一的《水浒传》，全书共塑造了英雄好汉共计（生答：108位），分别对应天上的（36天罡）和（72地煞）。
这些人物都被塑造的有血有肉，栩栩如生，每个人都有与其特征相符的绰号，关于这些绰号，你都知道多少呢？接下来，进入本节课第二环节，人物绰号我会背。
（每个小组推举一个代表来参加背诵，最后请这些同学分别进行提问）
四、英雄兵器知多少：
这些人物的绰号，有的是根据人物所持的武器得来的，你都知道哪些人的武器呢？
（指名展示，补充）
五、猜猜他/她是谁？
《水浒传》之所以是名著，之所以深受人们喜爱，得益于作者对人物的刻画可谓生动无比，惟妙惟肖，那么你能通过对人物外貌的描写猜出这位英雄吗？让我们进入猜猜他是谁？
（指名出题，指名回答）
六、精彩故事我来讲
在《水浒传》这部名著之中，有许多故事扣人心弦，引人入胜，接下来让我们来一个讲故事大赛吧！注意规则，时间不超过两分钟。
五组讲完后支持率高者胜。
（各组代表分别讲述）
七、我眼中的英雄好汉
在这一个个精彩的故事当中，我们感受到一个个英雄好汉的性格特征，秉性脾气，下面让我们来分享一下你眼中的英雄好汉吧！大家接下来可以畅所欲言谈一谈吧！
（自由交流眼中的英雄好汉）
八、水浒知识大考验
通过刚才的几个环节，各组表现很不错，现在让我们进入终极考验——水浒知识大考验，希望落后的组抓住机会，来个大逆转。
（出示题目,各组轮流作答）
九、总结评价
《水浒传》那生动鲜活的人物形象，曲折离奇的故事章节，深厚的文化底蕴，无不令人慨叹！
清代著名文学批评家金圣叹曾说：别的一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把１０８个人性格都写出来。
《水浒传》写１０８个人的性格，真是１０８样。
若别一部书，任他写１０００个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。
日本汉学家木村英雄也曾说：《水浒传》的影响已远远超过了文学和演唱的范围。
根据记载：历代强盗和造反者都喜欢借用《水浒传》英雄好汉的绰号；近代２０世纪的中国工农红军的游击战术也是从《水浒传》得到启发的。
这是令人吃惊的。
新文化运动的领袖胡适曾说：在５００年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几部白话小说，《水浒传》就是其中的一部奇书，是我国文学的正宗。
同学们，这节课的读书交流展示已经接近尾声，希望课下同学们对水浒传的研究和学习热情能够继续保持高涨下去，让我们继续感受那些英雄好汉带给我们的感动和激励！
下课！。