鹿谷小学少先队自主管理
小学少先队大队部基本职责范文（4篇）
小学少先队大队部基本职责范文小学少先队大队部的基本职责包括以下几点：1. 组织少先队活动：负责策划、组织和推进学校的少先队活动，包括集会、队会、队列训练、礼仪训练、团日活动等，促进少先队员的全面发展。
2. 指导少先队辅导员：协助校少先队辅导员开展工作，提供必要的指导和协助，确保辅导员的工作顺利进行。
3. 组织队员活动培训：组织和安排队员参与各类培训，提升队员的综合素质和技能，如道德品质培养、学习方法指导、安全教育等。
4. 组织理论学习：组织少先队员进行团队理论学习，提高队员对团队意识和组织文化的认识，加深队员对社会主义核心价值观的理解。
5. 组织共青团先锋活动：协助共青团组织进行青少年先锋活动，如辅导员培训、征文比赛、读书活动等，促进少先队员主动参与党团活动。
6. 组织队伍建设：组织队员进行队伍建设活动，包括队员互动、队员激励、队徽标志的设计与制作等，增强队员的集体荣誉感和归属感。
7. 指导队纪队风建设：负责指导队员遵守纪律和队规，加强队风建设，培养良好的行为习惯和道德品质。
8. 组织评优评先活动：组织评选优秀少先队员和优秀少先队辅导员，激励和表彰优秀少先队员，树立榜样，形成良好的竞争氛围。
9. 协助校团委开展工作：协助校团委开展青少年工作，支持和配合校团委的各项工作任务。
10. 汇报工作进展：定期向校领导和校团委汇报工作进展情况、成果和问题，接受领导的指导和监督，保证工作的顺利进行。
小学少先队大队部基本职责范文（2）学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织。
其主要职责是：1、根据少先队的任务和学校党支部、团组织的指示精神，制定并实施学校少先队工作计划，安排学校少先队大队活动。
审批各中队的工作计划，指导各中队开展活动。
2、抓好少先队的思想建设。
运用少先队的特有的组织形式和教育手段，对少先队员进行社会主义道德品质教育和____远大理想的教育。
教育少先队员听从党的教导，好好学习，天天向上，做____事业的接班人。
少先队章程
少先队章程第一章纲要少先队组织的地位和作用：中国少年先锋队是中国共产党创立，并委托中国共产主义青年团领导的少年儿童的群众组织，是广大少年儿童学习共产主义的学校。
少先队以其独立的组织机制、丰富多彩的教育内容和教育形式，发挥组织的教育作用，成为学校教育工作的重要组成部分，具有不可替代的特殊作用。
少先队教育的目的是使少年儿童从小在自己的组织里接受基础的共产主义教育，接受集体与民主生活的教育和锻炼；引导他们热爱祖国、勤奋学习、参与实践、全面发展；养成符合社会主义道德规范的良好思想品德和行为习惯；促进他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展；成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
少先队教育的基本原则一、面向全体的原则少先队是少年儿童的群众组织，要坚持把全体少年儿童都组织起来的方针，着眼于全体队员接受教育和锻炼，促进全面发展。
二、自我教育的原则少先队教育的主体是少年儿童，要充分发挥少年儿童组织的教育作用，在辅导员的精心辅导下，通过正面激励的手段调动少先队员的积极性、创造性和自主性，帮助队员自己管理自己、自己教育自己，在教育中学习民主生活。
三、寓教育于活动之中的原则少先队是以开展适合少年儿童特点的活动为主教育形式的，活动中应体现思想性、知识性、趣味性相结合的教育内容和办法。
四、注意发展个性的原则少先队是培养各级各类人才的启蒙学校，少先队的各项活动要注意发挥每个队员的才能，为他们发展个性，增长才干，形成特长积极创造条件。
五、理论联系实际的原则少先队是对少年儿童进行基础共产主义教育的组织，要坚持理论联系实际，知与行相统一的方针，注意把少先队的教育与少先队员的社会实践有机地结合起来。
六、与其他教育工作相配合的原则少先队是学校教育中的重要力量，但不是唯一的力量，要坚持在学校党、团组织的领导下，在学校行政的支持和统筹安排下，与其他各项教育工作密切配合，充分发挥少先队特有的教育优势，不应互相取代。
要发动社会、家庭等方面力量共同做好少先队工作。
优化少先队干部自主管理策略谈
优化少先队干部自主管理策略谈少先队是团结、纯真、可爱的天使军团，而少先队干部则是引领全队向前的领头羊，是队伍的中流砥柱。
优化少先队干部自主管理策略，不仅有利于提高少先队干部的管理能力，更有助于培养他们的自我管理意识，使他们在集体生活中起到更好的带头作用。
一、加强对少先队干部的培训和教育少先队干部是少先队组织的骨干力量，他们的管理能力直接关系到全队的发展和凝聚力。
加强对少先队干部的培训和教育至关重要。
可以组织少先队干部参加各种管理能力培训班和课程，学习管理知识和技巧，让他们在日常工作中有所裨益。
还可以邀请一些专业人士，如教育专家、心理学家等，给少先队干部进行专题培训，帮助他们了解管理思想、心理素质、团队合作等方面的知识，提高他们的管理水平和综合素质。
二、建立健全的管理制度和规范在优化少先队干部自主管理策略中，建立健全的管理制度和规范至关重要。
可以制定《少先队干部管理制度》和《少先队干部管理规范》，明确少先队干部的管理权限、责任和工作要求，让他们明白自己的管理范围和职责，有利于规范他们的行为和管理行为。
还可以建立一套完善的管理考核制度，对少先队干部的管理工作进行定期考核和评估，及时发现问题和不足，促使他们不断改进和提高管理水平。
三、鼓励少先队干部自主管理和创新在少先队干部的管理工作中，要鼓励他们自主管理和创新。
可以给予他们一定的自主权，让他们在管理中有更多的发挥空间和自主权，激发他们的管理潜能，培养他们的管理意识和创新意识。
也要鼓励他们开展各种管理创新活动，比如组织少先队干部开展管理经验交流活动，互相学习、取长补短，提高管理水平；开展管理创新提案征集活动，鼓励他们提出管理改进和创新的建议，促进管理工作的不断完善和创新。
四、加强少先队干部的自我管理能力培养在优化少先队干部自主管理策略中，要加强对少先队干部的自我管理能力培养。
可以通过组织他们参加一些自我管理能力培训和活动，提高他们的自我认识和自我管理能力，让他们在管理工作中有更好的表现。
少先队管理员职责
少先队队室管理员职责
一、少先队队室是进行少先队活动的场所，也是对学生进行思想品德教育的重要阵地.未经大队辅导员许可,其他人不得擅自入内。
二、队活动前,要预先取出活动用的用具，活动完要检查收齐用具放回原处。
活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做好维修或填好损失登记.
三、室内一切设施，未经许可，不准乱动.设备外借,必须经学校主管领导同意，方可借出,如借出损坏或遗失,照价赔偿.
四、在室内不许大声喧哗，保持室内安静,更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物,保持室内卫生。
五、队室使用完毕，管理人员要检查室内设备放置，将室内打扫干净，关好门窗。
加强少先队室管理制度的建设与执行
加强少先队室管理制度的建设与执行少先队室是少先队员们学习和活动的重要场所，它不仅承载着少先队的历史和荣誉，更是培养少先队员们集体荣誉感、责任感和组织纪律性的重要阵地。
为了充分发挥少先队室的作用，加强其管理制度的建设与执行显得尤为重要。
一、加强少先队室管理制度建设的重要性1、提供有序的活动环境一个规范、有序的少先队室能够为少先队员们提供良好的学习和交流空间。
完善的管理制度可以确保室内设备、资料的摆放整齐，活动的组织有条不紊，让队员们在一个舒适、整洁的环境中开展活动。
2、保障资源的合理利用少先队室通常配备了丰富的书籍、资料、器材等资源。
通过建立健全的管理制度，可以明确资源的使用规则和流程，避免浪费和滥用，使这些资源能够得到充分合理的利用。
3、塑造良好的团队形象规范的管理能够展现出少先队组织的严谨和有序，向外界传递出积极向上的形象，增强少先队员们的自豪感和归属感。
4、促进队员的成长与发展明确的制度能够引导队员们养成良好的行为习惯和组织纪律性，培养他们的自我管理能力和责任感，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
二、当前少先队室管理存在的问题1、制度不完善部分学校的少先队室缺乏系统、全面的管理制度，导致在使用过程中出现混乱，例如物品借用无记录、设备损坏无人负责等。
2、执行不到位即使有了制度，由于缺乏有效的监督和执行机制，一些规定也未能得到严格遵守。
比如，规定的开放时间未能按时执行，卫生打扫不及时等。
3、管理责任不明确在一些学校，少先队室的管理责任没有明确到具体的人员或部门，出现问题时相互推诿，影响了管理效果。
4、队员参与度低在管理过程中，队员们的参与度不够，往往只是被动地接受管理，缺乏主动维护和遵守制度的意识。
三、加强少先队室管理制度建设的措施1、制定详细的管理制度（1）明确少先队室的使用规则，包括开放时间、使用人员范围、使用流程等。
（2）规范物品和设备的管理，建立详细的物品清单，明确借用、归还的程序和责任。
中国少年先锋队章程
中国少年先锋队章程第一章总则第一条中华全国少年先锋队是中国共产党领导的群众性组织，是中国共产主义青少年先锋队的组织形式，是中国共产主义青年团的预备组织。
第二条中华全国少年先锋队的任务是团结和教育少年儿童，锻炼他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化、有纠察能力的社会主义事业的合格建设者。
第三条中华全国少年先锋队的宗旨是：为共产主义事业而奋斗，为人民服务；为社会主义事业而奋斗，为人民服务；为祖国的现代化建设而奋斗，为人民服务。
第四条中华全国少年先锋队的基本任务是：培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义、热爱共产主义的思想感情品质和道德品质；培养少年儿童具有纪律性和组织纪律观念；培养少年儿童具有基本的文化知识和技能；培养少年儿童具有纠察意识和纠察能力。
第二章组织第五条中华全国少年先锋队按照班级、队、支队、市（地）、省（自治区、直辖市）五级组织体系，实行少先队员自我管理、教师和家长共同管理的原则。
第六条班级是中华全国少年先锋队的基本组织，由班主任担任队干部，班级队伍是少先队员的基本组织。
第七条队是中华全国少年先锋队的基本单位，由少先队员组成，队长、副队长由少先队员选举产生，队干部由班主任提名，队员大会选举产生。
第八条支队是中华全国少年先锋队的中级组织，由若干个队组成，支队长、副支队长由支队委员会选举产生。
第九条市（地）是中华全国少年先锋队的地区组织，由若干个支队组成，市（地）支队长、副支队长由市（地）支队委员会选举产生。
第十条省（自治区、直辖市）是中华全国少年先锋队的最高组织，由若干个市（地）组成，省（自治区、直辖市）支队长、副支队长由省（自治区、直辖市）支队委员会选举产生。
第三章权力机构第十一条中华全国少年先锋队的基本权力机构是队员大会、队委员会、支队委员会和省（自治区、直辖市）支队委员会。
第十二条队员大会是中华全国少年先锋队的最高权力机构，由全体队员组成，每学期至少召开一次，由队长或副队长主持。
鹿谷小学少先队活动计划
鹿谷小学少先队活动计划一、指导思想本学期学校少先队工作将在上级教育部门的工作精神引领下，加强少先队基础建设，认真落实《少先队活动课程纲要》，推进辅导员职业化、专业化成长，培养学生的创造精神和实践能力，进一步提升少先队工作的水平，认真组织团队活动，增强革命意识，树立做接班人思想;继续抓好少先队的自身基础建设。
在工作中以爱国教育、安全教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务三、主要工作:1、注重辅导员队伍的建设。
结合本学期学校工作重点，加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。
通过班主任经验交流、班队会观摩等形式，促进班主任管理班级的工作水平和工作能力的提高。
2、健全和完善少先队组织。
把少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理工作作为本学期的重点工作，充分利用各班辅导员、发挥少先队干部组织在班集体建设的作用。
每月召开“大队干部例会”，对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用。
发挥学校督导队的小主人作用，指导并带领他们检查好学生常规，做好卫生、活动秩序、两操、纪律等方面的检查。
并及时公布常规检查结果，做好每周一次“星级班级”评比。
3、班队工作。
各中队辅导员要有责任心，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
4、心理健康教育。
我校认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。
及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。
5、关注弱势群体。
要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真做好留守儿童档案，采取切实有效措施，关注留守儿童工作。
6、加强安全教育工作，确保师生生命安全。
主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。
小学少先队自主管理制度
一、前言少先队是广大少先队员的集体组织，是培养少先队员综合素质的重要阵地。
为了更好地发挥少先队的作用，提高少先队员的自我管理能力，培养少先队员的集体荣誉感和责任感，特制定本管理制度。
二、组织架构1. 少先队大队部：负责少先队的全面工作，组织实施各项活动，协调各部门之间的关系。
2. 少先队中队：由各班少先队员组成，负责本中队的日常管理工作。
3. 少先队小队：由各班少先队员自愿组成，负责小队的日常管理工作。
三、管理制度1. 人员选拔（1）大队部：由各中队推荐，经大队辅导员考核后选拔产生。
（2）中队：由各班推荐，经中队辅导员考核后选拔产生。
（3）小队：由队员自愿组成，经小队长推荐，经辅导员批准后成立。
2. 职责分工（1）大队部：①组织策划各项少先队活动；②制定少先队工作计划；③负责少先队宣传工作；④协调各部门之间的关系；⑤组织开展少先队内部培训。
（2）中队：①组织开展本中队的日常活动；②负责本中队的纪律管理；③组织开展本中队的团队建设活动；④向上级部门汇报工作。
（3）小队：①组织开展本小队的日常活动；②负责本小队的纪律管理；③组织开展本小队的团队建设活动。
3. 活动开展（1）定期开展少先队活动，如主题班会、少先队知识竞赛、文艺汇演等。
（2）积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺节等。
（3）组织开展少先队内部培训，提高队员的综合素质。
4. 纪律管理（1）严格遵守学校规章制度，维护学校形象。
（2）尊敬师长，团结同学，互相帮助。
（3）积极参加少先队活动，不迟到、不早退。
（4）爱护公共财产，不随意损坏。
5. 评选表彰（1）定期评选优秀少先队员、优秀少先队干部、优秀少先队小队长。
（2）对在少先队工作中表现突出的个人和集体进行表彰。
6. 沟通协调（1）大队部与中队、小队保持密切联系，及时沟通工作情况。
（2）中队与各班保持密切联系，及时了解班级情况。
（3）小队内部保持良好沟通，共同进步。
四、监督与考核1. 大队辅导员负责对少先队工作的监督和考核。
发挥少先队队干部作用 构建学生自主管理模式探究
教学管理课程教育研究学法教法研究 227发挥少先队队干部作用 构建学生自主管理模式探究邸昌翠（甘肃省兰州市七里河区王家堡小学 甘肃 兰州 730000）少先队队干部是一个班级的核心组织，他们在班级活动中从自我做起，发挥自主学习、管理班级，实行自我教育、自我管理，带领少先队员积极参与学习、劳动是他们的责任和义务。
对于一个班级的管理，少先队队干部无论是从带头还是引导、协调等方面，都起着积极的促进作用，对班级具有非常重要的意义。
本人从以下几点谈谈少先队队干部在班级管理中的引领作用和在自主管理上的自我发挥能力，与大家分享：一、明确少先队队干部的职责，发挥他们的主观能动性在教育教学中我们发现，少先队工作不但对于班级有积极的主导作用、引导作用，也会涉及到学校工作的方方面面，为校园建设，校园文明礼仪的养成等做出贡献。
比如，卫生、路队、安全、纪律等检查工作活动的开展等，既要让少先队参与工作，管理工作，又通过工作全面锻炼学生能力，提升了学生的认识，大大促进了学校各项工作的正常开展。
更重要的是，让工作与学生的成长形成了互动，互进，也充分发挥少先队队干部的监督检查作用，组织作用。
这无论是对实现学校目标管理，还是班级的荣誉，都是有益的，达到了既分工到人又相互合作的团结协作。
同时，创建了良好的校园环境，也促进了学生之间的信任、团结，对学生的性格形成，道德品质，甚至文明礼仪素养的提升，都是有利的因素。
比如，在新学期开始时，老师先要先征求队干部的意见，和队干部协商制定一学期的少先队活动计划，包括本学期要参加的学校活动、班级的奋斗目标、学习目标，也包括如何安排大队长、副大队长、宣传委员、文娱委员、劳动委员、中队长、值勤干部等人的具体工作职责和所要坚持的工作原则和达到的目标。
让每一位少先队队干部深知自己身上责任，努力在班级管理中发挥作用，和学生一起灵活、合理、科学地管理班级，并发挥队干部的引领作用，调动大家的积极性，使学生的主观能动性得到发挥和利用。
少先队自主管理模式
少先队自主管理模式少先队自主管理模式是指少先队员自主参与管理、自主管理队务、自主组织活动、自主决策并自负其责的一种管理方式。
自主管理模式在少先队组织中的实行，不仅可以增强少年儿童的自我意识和自我管理意识，提高队员的管理能力和领导能力，也可以培养团结协作的精神和创新意识。
现在就让我们一起来探讨一下少先队自主管理模式的实行情况和意义吧。
一、少先队自主管理模式的实行情况随着社会的发展和教育理念的变化，少先队自主管理模式已经在全国范围内开始得到广泛的实践和推广。
目前，各地的少先队组织都在不断的完善自己的管理模式，既保证了组织的良性发展，也更好地满足了队员的需求。
少先队自主管理模式在各个层级的组织中都有不同的体现。
首先是在队伍中的实行，即队员参与队伍管理。
队员们可以自行制定队规队纪，并制定管理计划，对队员进行管理并对管理计划实施跟踪。
其次，在组织活动方面，队员们可以自行组织一些小型活动，比如说队员互相之间的交流和学习，帮助队员发现自我价值和提高自身技能。
最后，在队伍中还可以通过“学习小组”的方式进行自主学习和自我评估，激发队员的自我管理意识。
二、少先队自主管理模式的意义1.提高队员的自我意识和自我管理意识少先队自主管理模式的实行，首先可以让队员们自我得到施展的机会，提高队员的自我意识和自我管理意识，从而使得队员能够更好地运用这些机会解决问题，自我完善。
在队伍中，队员们自己制定队规队纪，并且领导底下的二级管理者也是队员们自己选举产生的，这样使得队员们对队伍的管理更加自主，从而能够更好地实现自我的价值。
2.提高队员的管理能力和领导能力少先队自主管理模式的实行，其次在于提高队员们的管理能力和领导能力。
队员可以自行制定管理计划，并负责管理自己的队友，并对管理计划进行跟踪和实施。
队员们通过这些体验，能够掌握很多管理和领导技巧，对团队的发展有着巨大的促进作用。
3.培养团结协作的精神和创新意识在少先队自主管理模式的实施过程中，队员们参与了队伍管理和活动组织，紧密的团结在一起。
少先队自主管理的概念
少先队自主管理的概念
少先队自主管理的概念指的是由少先队员主动参与组织、管理和决策的一种管理方式。
它强调少先队员在团队活动中的主体地位，提倡少先队员们自主思考、自主协商和自主决策，通过自己的努力和智慧来实现团队的目标并解决问题。
少先队自主管理的目的是培养少先队员的积极性、创造力和责任感，让他们在团队中发挥自己的能力和潜力。
它可以帮助少先队员提高自主学习、自主思考和自主解决问题的能力，培养他们独立思考、团结合作和自我管理的能力。
在少先队自主管理的实践中，各个队员可以通过意见征集、讨论和决策等方式，参与到团队活动的方方面面中。
队员们可以提出自己的意见和建议，共同商讨活动方案，并根据团队的共识，分工合作、解决问题、实施计划。
通过少先队自主管理，队员们能够在实践中学习如何与他人合作、协商和共同解决问题，培养他们的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
同时，它也可以激发队员们的创造力和创新精神，培养他们的自信心和责任感，提高他们的组织能力和执行力。
总之，少先队自主管理是一种以少先队员为主体的管理方式，通过培养他们的自主决策、自主思考和自主解决问题的能力，促进他们的发展成长，并为他们未来成为社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
小学少先队队籍管理制度
一、总则为加强小学少先队组织建设，规范少先队队员管理，培养队员的团队意识、集体荣誉感和组织纪律性，根据《中华人民共和国少先队法》和《中国少年先锋队章程》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校少先队大队部负责全校少先队队籍管理工作的组织实施。
2. 各年级少先队中队负责本中队少先队队员的队籍管理工作。
3. 各班班主任协助中队辅导员做好本班少先队队员的队籍管理工作。
三、队籍管理范围1. 入队前：负责新生入学时的入队申请、入队仪式、队员证的发放等工作。
2. 入队后：负责队员的日常管理、队员证的更新、队员的转出和转入等工作。
3. 退队：负责队员退队手续的办理。
四、队籍管理内容1. 入队管理（1）新生入学时，班主任负责向学校少先队大队部提交入队申请。
（2）学校少先队大队部对入队申请进行审核，符合条件者可参加入队仪式。
（3）入队仪式上，由大队辅导员颁发队员证。
2. 日常管理（1）各中队辅导员负责本中队队员的日常管理，包括队员的出勤、学习、生活等方面。
（2）各班班主任协助中队辅导员做好本班少先队队员的日常管理工作。
（3）学校少先队大队部定期对各中队、各班少先队工作进行检查，对优秀队员进行表彰。
3. 队员证的更新（1）队员证有效期为一年，到期后由各中队辅导员负责更新。
（2）更新时，各中队辅导员需填写《少先队队员证更新登记表》，并将表格交至学校少先队大队部。
4. 队员的转出和转入（1）队员转出时，由原中队辅导员填写《少先队队员转出登记表》，并将表格交至学校少先队大队部。
（2）队员转入时，由转入中队辅导员填写《少先队队员转入登记表》，并将表格交至学校少先队大队部。
5. 退队手续的办理（1）队员因故退队时，由家长向学校少先队大队部提出申请。
（2）学校少先队大队部对退队申请进行审核，符合条件者可办理退队手续。
五、奖惩措施1. 对表现优秀的队员，学校少先队大队部给予表彰和奖励。
2. 对违反纪律的队员，学校少先队大队部将进行批评教育，情节严重者可给予警告、记过等处分。
小学少先队组织机构
小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。
小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。
各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。
小学少先队大队组织机构表一、我们的队名：中国少年先锋队。
小学少先队大队部规章制度
小学少先队大队部规章制度
《小学少先队大队部规章制度》
为了规范小学少先队大队部的活动，维护队员的权益，促进少先队事业的发展，经少先队委员会讨论通过，现制定以下规章制度：
一、组织管理
1. 大队部设立主席一名，由大队指导员担任，协助主席工作的副主席一名，由大队委员会成员选举产生，其中大队委员会成员由各班推荐候选人，并由全体队员投票选出。
2. 大队部成员应当尊重队员，维护队伍荣誉，统一行动。
二、活动安排
1. 大队部应当根据学校和上级组织的要求，制定年度活动计划，并及时发布给全体队员。
2. 活动中，大队部成员应当尊重队员的意见，充分听取队员的建议，积极组织活动，做好活动策划和安排。
三、队伍建设
1. 大队部应当关注队员的生活和学习，及时发现问题并帮助解决。
2. 大队部应当加强队伍建设，组织开展爱国主义、集体主义、社会主义道德教育，提高队员的爱国情操和社会责任感。
四、纪律要求
1. 大队部成员应当带头遵守校纪校规、队纪队规，严格要求自
己，做到言行一致，起到模范带头作用。
2. 大队部成员在活动中应当严守纪律，不得违反规定，对于违纪行为应当及时制止和处理。
以上规章制度自发布之日起正式实施，违反者将受到相应的处罚。
希望全体队员和大队部成员认真执行，共同维护好少先队的形象和荣誉。
少先队自主教育实践活动
一、引言少先队作为我国少年儿童的重要组织，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
为了更好地发挥少先队的作用，提高队员们的综合素质，我们学校开展了少先队自主教育实践活动。
本文将详细介绍这次活动的背景、内容、成果及启示。
二、背景随着我国社会的快速发展，教育改革不断深化，少先队工作也面临着新的挑战。
为了适应新时代的要求，我们需要创新少先队工作方式，丰富少先队活动内容，提高少先队活动的实效性。
因此，开展少先队自主教育实践活动具有重要意义。
三、活动内容1. 活动主题：培养新时代好少年2. 活动时间：2022年9月至2023年6月3. 活动对象：全校少先队员4. 活动内容：（1）开展少先队知识竞赛，提高队员对少先队组织的认识。
（2）举办主题班会，引导队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）组织队员参观红色教育基地，传承红色基因。
（4）开展志愿服务活动，培养队员的社会责任感。
（5）举办文艺汇演，展示队员们的才艺和风采。
（6）开展少先队队长培训班，提高少先队干部的组织协调能力。
四、活动成果1. 提高了队员们的少先队知识水平。
通过知识竞赛，队员们对少先队组织有了更深入的了解，增强了组织观念。
2. 培养了队员们的团队协作精神。
在活动中，队员们学会了相互帮助、相互支持，增强了团队凝聚力。
3. 传承了红色基因。
通过参观红色教育基地，队员们了解了革命先烈的英勇事迹，激发了他们的爱国情怀。
4. 增强了队员们的社会责任感。
在志愿服务活动中，队员们学会了关爱他人、服务社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。
5. 提升了少先队干部的组织协调能力。
队长培训班使少先队干部掌握了组织活动的方法，提高了工作效率。
五、启示1. 少先队自主教育实践活动是培养新时代好少年的有效途径。
通过丰富多彩的活动，队员们可以在实践中成长，提高综合素质。
2. 要注重活动的实效性。
活动内容要贴近队员们的实际需求，关注队员们的兴趣和特长，提高活动的吸引力。
少先队成长激励体系建设
少先队成长激励体系建设
随着中国国家教育体制的完善以及教育改革的推进，少先队成长激励体系建设也日趋完善。
这一体系是少先队工作中的关键环节，旨在激发队员的积极性，提高队伍的凝聚力和自我管理能力。
以下是少先队成长激励体系建设的一些措施：
1. 制定激励计划。
结合队员的年龄、兴趣和特长，制定不同的激励计划，鼓励他们积极参加活动，勇于尝试，不断进步。
激励计划可以包括奖励机制、成长记录、荣誉榜等。
2. 建立学习档案。
每个队员都应有自己的学习档案，记录平时的学习表现、活动参与情况、品德表现等。
通过不断完善学习档案，鼓励队员自我管理、自我鞭策，提高自身素质。
3. 创新教育方式。
少先队教育应该注重方法，采用生动有趣的方式来激发孩子们的学习兴趣。
如开展主题研究、课外阅读、社区实践等活动，让队员们在活动中获得成长和经验。
4. 强化师德师风。
少先队教师的言行举止应该符合教育原则，严格要求自己的师德师风。
通过规范自身行为来塑造好的范例，帮助队员建立正确的价值观和品德观。
少先队成长激励体系的建设需要全体教师和家长的共同努力，既要注重队员的个性差异，又要加强教育方法的创新，为队员们提供更好的成长环境和学习平台。
小学大队部管理规章制度
小学大队部管理规章制度第一章总则为规范小学大队部的管理工作，提高学生的组织纪律性和团队协作能力，特制定本管理规章制度。
第二章大队部成员的选举和组织1. 大队部成员包括团支书、副团支书、组织委员、宣传委员、生活委员等，他们应当具备组织管理能力，热爱学校，爱护同学，积极服务。
2. 大队部成员由全体学生通过投票选举产生，选举周期为一学年，每个班级选举出一名团支书和一名副团支书，以及其他职务成员。
3. 大队部成员应当定期召开会议，总结工作，制定下一阶段的工作计划。
第三章大队部管理1. 大队部应当按照学校的教育教学计划和校规校纪，制定学生管理方案，保障学生的安全和健康。
2. 大队部成员应当尽职尽责，发挥好自己的作用，积极引导同学，帮助同学解决问题。
3. 大队部成员应当维护学校的荣誉，严格遵守纪律，不得参与违法违纪行为。
第四章大队部活动1. 大队部应当组织开展各类主题活动，如班级文化节、主题讲座、义务劳动等，活动内容要符合学校的教育教学目标。
2. 大队部活动要注重学习与实践相结合，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 大队部活动要注重团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
第五章大队部表彰奖励1. 对于在学生管理、活动组织等方面表现突出的学生，大队部应当及时给予表彰奖励，激励其发挥更好的作用。
2. 表彰奖励方式可以采取口头表扬、写信表扬、奖品奖励等形式，具体内容由大队部定期评选确定。
3. 表彰奖励不仅可以激励受奖学生，还可以激励其他同学，推动全体学生共同进步。
第六章大队部纪律管理1. 大队部成员要严格遵守学校的纪律要求，不得违反学校规章制度，不得有不良行为。
2. 对于违反纪律的大队部成员，大队部应当及时进行批评教育，帮助其认识错误，改正错误。
3. 对于严重违纪的大队部成员，大队部应当向学校相关部门报告，由学校相关部门进行处理。
第七章附则1. 本管理规章制度自公布之日起实施，如有需要修改，应当经大队部全体成员讨论通过。
鹿谷小学“文明,从排队开始”倡议书
鹿谷小学“文明，从排队开始”倡议书中国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼仪是我们中华民族世代相传的美德。
文明礼仪是我们生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明，就让我们从排队开始。
为此，学校大队部全校同学发出以下倡议:一、走文明路1、从自身做起，从小事做起。
在学校，进出校门、教室门要自觉排队，不乱挤乱拥；进出校门、出入教室要自觉排队，课间在校园里要做到轻声慢步，不拥挤，自觉礼让，不随意插队、不打闹,防止踩踏。
2、遇到拥挤的人流时，应该马上避到一旁或顺着人流走动，不要赶超别人，更不要逆行，期间也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带，以免被人流冲倒。
3、上下楼梯靠右边行走，不奔跑，不追逐打闹，不逆向行走，两人以上不并排行走。
严格禁止楼道里打闹。
4、课间操要从教室里列队下楼，结束后要排一列队走回教室，严禁跑跳追打。
二、做文明事。
礼仪“成于中而行于外”。
我们要多做实事，躬行实践。
如爱护环境，不乱扔，不乱刻画，不随地吐痰、不随意践踏草坪、攀爬树木栏杆，节约用水，爱护公物等；规范着装，衣着整洁；遵守课堂常规，既要尊敬师长，又要尊敬同学，主动帮助同学解决生活和学习上的困难；积极进取，乐观向上。
三、说文明话。
要说普通话，要学会使用“您好”、“请坐”、“请问”、“请稍候”、“对不起”、“请原谅”、“没关系”、“不客气”‘“谢谢”、“再见”等10条文明用语，不说脏话、粗话，不随便给别人起外号。
同学们，行动起来吧，让我们一起努力，争做文明行路、自觉排队的好学生！鹿谷小学大队部4月26誓词：请大家举起右拳宣誓：我决定积极参加本次活动，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，坚持列队上下学，坚持课间列队打水，排队去卫生间，坚持课间列队做两操。
告别不良行为，创建文明校园，养成文明习惯，展示文明风采，争做文明学生。
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鹿谷小学少先队自主管理方案为更好地搞好少先队工作,实现学生自己管理自己,认真细致地抓好卫生、纪律、课间操等工作,少先队大队部根据本校实际情况,特制定以下工作方案：
一、少先队大队部组织机构
分管副校长：李彩琴
大队辅导员：乔园园
大队长： 1名
副大队长：2名
组织部部长：1名
学习部部长：1名
宣传部部长：1名
文娱部部长：1名
纪检部部长：1名
环保部部长：1名
二、少先队大队部成员岗位职责
少先大队辅导员
1.在学校党支部和校长的领导下，负责组织领导少先队工作。
根据上级团委和学校工作计划制定少先队工作计划、审定少先队中队辅导员的工作计划；并组织实施和检查、评估，做好总结、表彰。
2.根据少年儿童的年龄特点有的放矢地开展少先队主题
教育活动，要求主题鲜明深刻，形式生动活泼，内容富有教育性。
负责组织与开展好学生课外活动与校外活动，并注意活动的针对性、趣味性与科学性，增强育人功能。
3.制定学年、学期工作计划和工作总结。
4.加强对中队辅导员的领导与检查，定期召开中队辅导员会议，及时了解他们的思想及工作情况，组织学习，交流经验，督促并指导中队辅导员开好班中队会。
5.协助校长抓好学校、家庭、社会三结合教育工作，做好宣传少先队工作。
6.与政教处密切配合，制定学校德育工作计划或方案，抓好实施与总结，做好学生思想品德教育和行为规范养成训练工作。
组织好值周工作。
7.培养少先队积极分子，组织队干部培训，加强对少先队干部的基本知识和技能的训练。
大队长
统领大队委所有工作，召集并主持队委会、中队长联席会，负责组织制定工作计划和进行工作总结，负责上传下达及检查决议执行情况，帮助并领导中队长做好中队工作，负责组织大队活动。
副大队长
由两人组成，负责协助大队长进行工作，一名副大队长分管鼓号队、国旗队及劳动、卫生方面工作;一名副大队长分管宣传(广播站、宣传栏)、学习、组织、文娱、方面工作。
（三）组织部长
1.负责组织大队委换届选举。
2.负责大队委成员的
考察。
3.负责队室管理。
4.负责管理队员登记表、少先队组织情况统计表。
5.每周整理各部门日常管理记录表。
（四）学习部长
1.领导各中队学习委员，负责开展各类科技活动、学
习竞赛和智力竞赛活动。
2.组织各中队学习委员交流经验，反映队员学习上的建议和要求。
3.负责抽查各中队日常学习习惯，如课前学习用品的摆放，开学新书包书皮情况等。
4.整理好书香班级的资料，管理大队图书、报刊，以及校报的发放。
（五）宣传部长
1.播音员（4人），播音宣传。
2.编辑（6人），负责审
核、筛选小记者的稿件。
3.摄像(2人），负责录制节目和采访过程。
4.后期制作（2人），将录制的素材进行剪辑和包装。
5.通讯员（3人），每人负责2个年级的稿件整理。
6.小记者（12人），负责采访、写稿、投稿，收集本班的优秀作品。
7.每天轮流记录当天的好人好事。
（六）文娱部长
1.领导各中队文艺委员，负责组织大队、中队的文艺活动。
2.负责协助学校组织好节日庆祝和文艺汇演等活动。
3.向中队及广播站推荐好的歌曲、舞蹈和游戏;鼓号和文娱器材。
4.负责检查两操。
5.协助体育老师进行大型集会及运动会的进退场秩序维持、场地安排和一些组织工作。
（八）环保部长
领导各中队的劳动委员，检查督促学校卫生工作及卫生宣传工作，协助大队辅导员做好卫生检查评比工作。
1.每天上下午预备铃后，进行卫生检查；2.每周一下午大扫除，上自习后检查各班卫生及办公室卫生；检查班级植物浇水情况。
3.所有成员，随时记录环保小卫士情况。
4.抽查放学后教室整理（电源关闭、桌椅摆放、黑板及地面干净。
）
（九）纪检部长
1.违章违纪检查.
2.三爱三节检查（节水、节电、不买零食、爱护花草、爱护公共设施、爱护红领巾）。
3.上学迟到检查。
4.解决队员间的矛盾。
5、班主任到校监督（1人）。
6.放学站队监督登记（4人）。
、7.佩戴红领巾、穿校服检查（2人）。
8.文明礼仪检查。
鹿谷小学纪检部记录表。