第1节_熔化和凝固学案1

§4－1 熔化和凝固学案 2课时 九年级物理备课组 主备 袁亚辉

学习目标：

1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。

2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

目标一：理解熔化和凝固的概念：

阅读课本81页“物态变化”部分，认识物质的三种状态（具体可以类比冰、水、水蒸气之间的变化）：

1、水有三种状态，它们分别是： 、 、 。水的三种状态在一定条件下是

2、 相互转化的。（选填 可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做 。

我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程中可以分为两类： 2、熔化的定义：_________________________________ 凝固的定义：_________________________________

目标二：观察硫代硫酸钠和松香的熔化实验 硫代硫酸钠的熔化

松香的熔化

3、

结合上表［思考］：

Ａ：加热时海波和松香的温度是否变化，是否一直变化？

加热时，海波和松香的温度 变化，松香的温度一直在 ；海波的温度先 ，但在熔化过程中，温度却保持 ，完全熔化后温度继续 。（填“上升”、“降低”或“不变”） Ｂ：在不断加热的过程中海波和松香的状态有没有发生变化？

时间（分）

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

温度（℃） 40 42 45 46 48 48 48 48 50 52 54

状态 固态 固态 固态 固态 固液 固液 固液 固液 液态 液态 液态

时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 温度（℃）

40

43

48

52

56

60

63

65

状态 固液 固液 固液 固液 固液 固液 液态 液态

56 54 52

48

46

44 40 60 50

40

4、从硫代硫酸钠熔化的观察记录中得出:

a :温度在上升到 °C 前,硫代硫酸钠呈固态.

b :硫代硫酸钠从开始熔化直到完全熔化,虽然吸收热量，但温度保持 °C 不变。 c:硫代硫酸钠全部熔化成液态后,继续吸收热量,温度由48°C 开始继续 （填“上升”或“下降”）

5、结合上表，画出硫代硫酸钠熔化的图像 温度(°C)

0 1 2 3 4 5 6 时间（分钟）

6、结合上表，画出松香熔化的图像 温度(°C)

0 1 2 3 4 5 6 时间（分钟）

7、比较上述两种物质熔化的图像，可知： 硫代硫酸钠要达到 才开始熔化。（且熔化时，温度保持 。）

松香 （填“有”或“没有”）一定的熔化温度（熔化时，温度持续 ）。

目标三：理解晶体与非晶体的概念，举例说明。掌握晶体与非晶体熔化的规律

8、晶体是指具有

的物质。如：

等是晶体。

非晶体是指 的物质。如： 、 、 、 、 、 等。 9、熔点是指 。硫代硫酸钠的熔点是 ，冰的熔点是 。 熔点是晶体的一种特性，不同的晶体熔点 。（填“相同”或“不相同”） 10、晶体和非晶体的熔化规律 晶体 非晶体 熔点 熔化过程中物质所处的状态 温度的变化

两者的共同特性

11、晶体熔化的必要条件是： （1）温度要达到 ，（2） 热量。（填“吸收”或“放出”）

目标四：理解晶体熔化图象中各线段所代表的物理意义，

温度（°C ）

D AB 线段：表示物质处于 体 热 温的阶段；

BC 线段：表示物质处于 共存阶段， B C 凝固过程虽然 热，但温度 ； A

CD 线段：表示物质处于 态 热 温阶段。

时间（分）

目标五：理解晶体凝固的规律，

1、图线上各线段所代表的物理意义： 温度（°C ） AB 线段：表示物质处于 体 热 温的阶段； A BC 线段：表示物质处于 共存阶段，

凝固过程虽然 热，但温度 ； B C CD 线段：表示物质处于 态 热 温阶段。 D

时间（分）

2、晶体和非晶体的凝固规律

3、同一晶体的凝固点与 点相同，如：冰的凝固点和熔点都是 °C ，硫代硫酸钠的凝固点和熔点都是 °C 。

晶体 非晶体 凝固点 凝固过程中物质所处的状态

温度的变化

两者的共同特性

温度℃

时间

/A B C D

E F G

综合练习：

1、把一块0°C 的冰投入0°C 的水里（周围气温也是0°C ），过了一段时间，下面说法哪个正确?( )

A.有些冰熔化成水使水增多

B.有些水凝固成冰使冰增多

C.冰和水的多少都没变

D.以上三种情况都可能发生 2、下列说法正确的是（ ）

A.物体吸收热量时温度一定升高

B.物体放出热量时温度一定降低

C.物体放出热量温度不一定降低

D.晶体熔化时温度不变，不吸热

3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是 和 ，反映一个共性是 。

4、寒冷的冬天，室外自来水管易爆破，这是由于水发生 时，体积增大引起的。

5、下列现象属于什么物态变化？

⑴春天，冰雪消融是：______； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是：______。 6、固体分为晶体和非晶体的依据是（ ）

A 、软硬程度

B 、有无熔点

C 、是否会熔化

D 、外观形状 7、下列各组物质中，都属于晶体的是（ ）

A 、铅、石膏

B 、玻璃、明矾

C 、松香、水晶

D 、橡胶、塑料 8、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB 、BC 、CD 、D

E 、E

F 、F

G 段中。 晶体处于固态的是 段 处于液态的是 段 处于固液共存的是 段

温度升高的是 段 温度降低的是 段 温度不变的是 段 吸热的是 段 放热的是 段

9、如图所示的是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。请你根据图象回答下列问题：

（1）这种物质是晶体还是非晶体？ （2）在6分钟时，这种物质处于固体还是液态？ 这种物质处于

（3）在20~30分钟内，物质处于什么状态？

（4）这种物质的熔点是多少？ 这种物质的熔点是

10、如图所示，实验兴趣小组甲和乙通过实验画出同一固体的熔化图象，根据图象回答： （1）根据甲所画图象，该实验中所测物质 属于 （晶体或非晶体），其熔点为 ，在BC 段中 该物质处于 状态，此时该物质要 热量。 （2）乙所画图象是否错误？ 。造成乙图

所示现象的原因可能是 。