跟班观摩记录表
幼儿园课堂观摩记录表 幼儿园课堂观摩
记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。
2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。
二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。
2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。
3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。
4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。
三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。
2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。
3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。
四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。
2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。
3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。
五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。
张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。
幼儿园课堂教学观摩记录表
幼儿园课堂教学观摩记录表教学观摩记录表幼儿园： _______ 时间： _________ 地点： ________教学主题： ____________ 年龄段： _______观摩教师： _____ 观摩课程： _______ 观摩者： ________观摩时间： ___________ 观摩方式： ________一、环境布置1. 教室环境幼儿园的教室环境非常重要，让孩子在一个具有温馨、安全感的环境中学习和成长。
这个教室的环境简洁、清新、自然环保，给人以轻松、舒适的感觉。
教室的四周挂满了孩子们的作品，每一幅作品都清晰可见，极具个性。
课堂上的玩具也非常的有趣，适合不同年龄段的孩子。
2. 物品摆放教师会根据主题进行精心的物品摆放，鼓励孩子们去触摸、品尝、感受，获得更多的信息。
整个教室内的物品摆放不会过于密集，也没有牵扯到孩子们的学习、活动空间，在不影响正常活动的情况下提供一各个充满挑战、探索的环境。
二、教学内容1. 教学方式这个课堂的老师非常注重互动和引导，通过一边说一边做，或者指导学生自我探索等方式，在课堂中建立了良好的互动和互动氛围。
孩子们听取老师的讲解后，会配合老师一同完成指定的任务。
2. 课程设计教师授课时采用亲身体验与实践结合，让孩子们学会观察、发现，发掘生活中的好奇之处。
课程内容涵盖了艺术、数学、语言、科学等各个方面，既有简单易懂的常识教育，又有高阶思维、启发创意的拓展教育。
教师的授课充满新意和趣味，吸引了孩子们深入地参与其中。
三、师生互动1. 教育方法授课老师是一个非常有经验、很有责任感的好老师，通过讲解和问答等方式提高了本次课程和教学效果，也深入到学生的日常生活和休息时间中，对孩子们进行些文化知识和生活技能的讲解和指导。
孩子们也非常热情地与老师进行互动和沟通，在给予孩子们知识的同时也产生了兴趣和学习的动力。
2. 学生互动观摩课程的孩子是其他班级的孩子，但是可以看出他们之前已经有很好的默契和互动能力。
幼儿园活动跟班观摩记录表
幼儿园活动跟班观摩记录表幼儿园观摩活动记录表记录人：XXX日期：2012年11月29日跟班班级：中二班带班教师：XXX活动时间：半日活动内容：一、户外活动：8:00-8:30跳脚印、爬山洞、走平衡木、套圈。
为活动准备所需材料，包括泡沫垫、山洞和大型积木。
二、早操：8:40-9:001.点名。
2.教师讲解早操规则。
3.教师有序地组织幼儿做操。
三、点心：9:00-9:301.教师组织幼儿有序地洗手。
2.提醒幼儿吃点心时要安静。
四、集中教学活动：9:50-10:501.活动内容：绘画活动《秋叶》。
2.活动目标：a。
欣赏美丽的线描画《树叶》，感知线条的美。
b。
了解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。
c。
在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
3.活动准备：黑色勾线笔、剪刀、制作一颗没有叶子的树和画有一片树叶轮廓的白纸若干张。
4.活动过程：a。
通过歌曲《小树叶》，引出主题。
b。
教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
c。
让幼儿欣赏树叶的不同装饰，引导幼儿思考如何装饰自己的树叶。
活动总结：幼儿在活动中表现规范良好，每个环节都能安静、有序地进行。
教师的教学常规非常好，但活动缺少为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去研究、去探索。
4、教师向幼儿讲解了操作要求，让幼儿开始进行画画活动。
5、在活动延伸环节，幼儿将制作好的树叶贴在树干上，展示他们的作品。
教师鼓励幼儿把装饰好的树叶送给大树妈妈，让幼儿感受到自己的作品能够给大自然带来美好。
午餐时间安排如下：1、教师组织幼儿有序地洗手。
2、在餐前，教师讲故事，幼儿欣赏。
3、教师分发饭菜，并组织幼儿安静地享用午餐。
XXX在活动中表现出自然的教态，教学设计非常有创意，形式新颖，给人带来耳目一新的感觉。
然而，活动时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
尽管该活动核心价值准确，重点难点均突出，但缺少了主动创意设计探索的思考。
幸运的是，教师通过一步步引导幼儿，很好地完成了活动目标。
博物馆跟班观摩活动记录表(2)
博物馆跟班观摩活动记录表(2)活动信息- 活动日期: [填写日期]- 参观博物馆: [填写博物馆名称]- 观摩活动主题: [填写活动主题]活动内容- 活动开始时间: [填写具体时间]- 活动结束时间: [填写具体时间]参观博物馆过程- 博物馆导览: 活动开始时，博物馆工作人员进行了对博物馆的导览，向参与者介绍了博物馆的历史、展品和特色。
- 展览观摩: 活动期间，参与者有机会参观了博物馆的各个展览区域，观摩了丰富的文化和艺术展品。
- 参与互动活动: 博物馆还为参与者准备了一些互动活动，让大家更深入地了解展品，参与其中，增进了对文化的理解和认知。
研究收获- 对博物馆工作的了解: 通过观摩活动，参与者进一步了解了博物馆工作人员的职责和工作流程。
- 文化知识的积累: 参观博物馆的过程中，参与者接触到了丰富的文化知识，加深了对历史和艺术的了解和体验。
- 扩展视野和思维: 参与者通过参观博物馆，拓宽了自己的视野，培养了对文化多样性的欣赏和尊重。
反馈意见和建议- 活动组织安排: 对活动的组织安排表示满意，时间安排合理，流程清晰。
- 博物馆服务质量: 博物馆工作人员的服务态度良好，解答问题及时，给参与者留下了良好的印象。
- 活动互动性: 建议增加更多的互动环节，让参与者能够深入参与、互相交流。
结束语本次博物馆跟班观摩活动给参与者带来了丰富的研究和收获，对博物馆工作和文化知识的理解有了更深入的认识。
同时，也希望博物馆能够继续开展类似的观摩活动，让更多的人有机会参与其中，丰富自己的文化素养。
以上为博物馆跟班观摩活动记录表(2)，感谢大家的参与和支持！。
幼儿园课程观摩记录表
幼儿园课程观摩记录表幼儿园课程观摩记录表观摩日期：XXXX年XX月XX日观摩者姓名：XXXX观摩课程信息：幼儿园名称：XXXX幼儿园班级名称：XXXX班观摩课程主题：XXXX观摩课程时间：XX:XX-XX:XX课程目标：本次观摩课程的目标是通过XXXX活动，促进幼儿的XXXX发展，培养幼儿的XXXX技能，激发幼儿的XXXX兴趣，提升他们的XXXX能力。
教学目标及内容：1. 主要教学目标：XXXX2. 具体教学内容：XXXX教学过程记录：一、课堂导入教师利用丰富多样的教具和图片引起幼儿的兴趣，激发幼儿对本次主题的认识，通过XXXX让幼儿们更好地理解主题，并引导幼儿提出问题，调查他们的XXXX知识。
二、教学展开1. 教师通过XXXX的方式，让幼儿们参与到课堂中，提出问题，鼓励他们发表自己的观点，并积极参与讨论。
2. 幼儿分小组合作，通过XXXX活动，培养他们的XXXX技能，并促进彼此之间的合作意识和团队精神。
3. 教师采用XXXX方式，让幼儿们亲身体验XXXX的过程，鼓励他们主动探索、发现，激发他们的XXXX兴趣。
4. 教师通过XXXX的方式，引导幼儿总结本次课堂的内容，提出他们的XXXX意见和XXXX，激发幼儿的思维和创造力。
三、课堂结束教师通过XXXX的方式，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，对个别幼儿的优秀表现进行表扬，激发幼儿学习的积极性，并展示幼儿的XXXX 成果。
教学评价：1. 教师通过观察幼儿的参与度、表现和回答问题的质量，发现他们在XXXX方面的进步。
2. 幼儿在课堂中展示出积极的学习态度，主动参与到活动中，表达自己的观点，并与同伴合作完成任务。
3. 幼儿在本次课堂中展示出创造力和思维的灵活性，通过XXXX活动，他们提出了很多有趣的看法和解决问题的方法。
观摩感想及建议：本次观摩课程给我留下了深刻的印象。
教师能够有效地引导幼儿的学习，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿也表现出积极的学习态度和团队合作能力。
幼儿园活动观摩记录表
活动符合中班幼儿的年龄特点。
教师行为
是否亲和热情等？
教师的语言生动，唱歌时很有感染力。
幼儿表现
是否积极主动等？
幼儿在学唱时的积极Байду номын сангаас比较高，个别幼儿注意力不集中。
活动氛围
是否轻松融洽等？
整个活动轻松、融洽U
体现理念
是否“玩中学”等？
利用一问一答的形式很好的体现“玩中学”的理念。
改进建议
练唱是可以采取不同的形式进行练唱，分男女、小组等，增强趣味性。
(3)幼儿演唱歌曲2一—3遍。
教师自身在音乐歌唱方面的素质比较高， 需要我学习。在组织活动中，教师能够选 取幼儿感兴趣的声音来导入，提高幼儿学 习的积极性。活动过程中，教师以一问一 答的游戏形式帮助幼儿记忆歌词，幼儿都 非常喜欢。.
活动评价
活动目标
是否聚焦并达成等？
整个活动比较好的达成了目标。
内容适切
2.再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的 句式，帮助幼儿熟悉歌词。
3.幼儿以问答方式朗诵歌词。
四、演唱歌曲
1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2•播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感 受歌曲的旋律和歌词。
(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
幼儿园教学活动观摩记录表
基本信息
随堂记录
活动过程(关注关键事件).
重要启示
音乐：夏天的雷雨
一、练声
从C调到F调
二、导入
1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问：这是什么声音？发生了什么事？
3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
初中跟班观摩活动记录表(2)
初中跟班观摩活动记录表(2)
活动信息
- 活动名称：初中跟班观摩活动(2)
- 活动日期：[日期]
- 观摩学校：[学校名称]
- 观摩班级：[班级名称]
- 观摩科目：[科目名称]
观摩内容
1. 观摩课堂：[教师姓名]老师的[科目名称]课堂
2. 观摩教学方法：[教师姓名]老师采用了[教学方法]的教学方式
3. 观摩学生互动：学生之间的互动形式有：[互动形式]
4. 观摩研究氛围：[研究氛围描述]
5. 观摩教师评价：[教师姓名]老师对学生的表扬或建议
6. 观摩课堂共鸣：自己对于课堂内容或教学方法的感受和体会
7. 观摩研究收获：从这次观摩中学到了哪些知识或技能
反思与总结
- 本次观摩活动让我深刻体会到了[研究或成长方面的收获]
- 下次观摩活动我希望能够[希望改进或研究的方向]
- 对于观摩中发现的不足之处，我将采取以下行动：
- [行动计划1]
- [行动计划2]
- ...
意见与建议
- 对于本次初中跟班观摩活动，我认为[个人意见或建议]。
以上为初中跟班观摩活动记录表(2)的内容。
请根据实际情况填写详细信息，并在观摩完成后进行反思与总结，以及提出自己的意见与建议。
【必备收藏】幼儿园观摩课记录表
10.教师态度是否亲切、自然
11.教师示范与讲解时间是否恰当
12.是否在教学中，照顾幼儿个体差异，教学设置是否有层次性
教师自评
教师他评
园长评价
反馈与指导
幼儿园观摩课记录表
观摩课
教师姓名
听评课人数
记录人
观摩时间
观摩班级
幼儿人数观摩课名称观摩课Fra bibliotek容评价标准
1.目标是否明确
2.师生互动是否积极主动
3.课程设置是否符合幼儿年龄特点
4.是否完成教学目标
5.教具准备是否充分
6.幼儿之间是否进行良性互动
7.是否保证幼儿充足的动手操作时间
8.是否提供幼儿可操作材料
幼儿园幼儿教育观摩记录表
幼儿园幼儿教育观摩记录表幼儿园幼儿教育观摩记录表观摩日期：2021年1月15日观摩地点：XX幼儿园观摩教师：张老师1. 教育目标与内容在观摩过程中，我了解到幼儿园的教育目标是培养孩子的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
教育内容主要涉及认知、语言、动手能力等，注重通过游戏和活动来进行教育，让孩子在玩乐中快乐成长。
2. 幼儿教育的整体规划在观摩中，我发现幼儿园对教育的整体规划非常详细和周密。
他们制定了具体的教学计划，包括每周的主题和相关活动。
每天的教学活动按照一定的节奏和步骤进行，早上的自由活动时间、课堂教学时间、午睡时间以及下午的课后活动时间都有明确的安排。
3. 教师的角色与教学方法幼儿园教师扮演着引导者和陪伴者的角色。
他们鼓励孩子的探索、发现和尝试，通过提问、讨论和互动来激发孩子的思考和表达能力。
教师采用了多种教学方法，包括讲故事、游戏、唱歌等，在活动中融入了多种教材和教具，以吸引孩子的注意力和培养他们的兴趣。
4. 教室环境和教具幼儿园的教室环境非常温馨和舒适，墙上装饰有孩子的作品和图片，给人一种温暖的感觉。
教室配备了丰富的教具，包括图书、积木、乐器、拼图等，这些教具能够满足孩子的不同学习需求并激发他们的创造力。
5. 孩子们的互动和表现在观摩中，我看到孩子们之间的互动非常融洽。
他们在课堂上积极参与讨论和回答问题，表达自己的观点和想法。
在活动中，孩子们相互合作完成任务，分享玩具，建立了友好的关系。
我还注意到孩子们的表现力很高，他们能够通过肢体语言和表情来传达自己的意思。
6. 教育评价和反馈幼儿园对幼儿的教育进行了全面的评价和反馈。
教师在观摩中给孩子们提供了及时的鼓励和肯定，同时也指出了他们可以改进的地方。
教师通过观察、记录和交流与孩子的家长进行密切的配合，共同评估孩子的学习进步和发展情况。
7. 家长参与和交流幼儿园非常注重与家长的互动和交流。
他们定期举办家长会和家长进校，向家长介绍幼儿的学习情况和表现，同时也接受家长的反馈和建议。
医院跟班观摩活动记录表(2)
医院跟班观摩活动记录表(2)活动信息- 活动日期：[填写日期]- 活动地点：[填写地点]- 活动时间：[填写时间]- 参与人员：[填写参与人员]活动目的本次医院跟班观摩活动的目的是为了让参与人员深入了解医院工作环境，观摩医务人员的工作内容和流程，以及提升对医疗行业的认识。
活动内容1. 导师介绍：参与人员在活动开始前，由医院安排的导师向大家介绍自己的职位和工作经验，以及本次活动的安排和注意事项。
2. 观摩科室：参与人员根据自己的兴趣和意愿，选择一个科室进行观摩。
观摩内容包括但不限于：手术室观摩、病房观摩、急诊科观摩等。
3. 研究交流：参与人员有机会与导师和医务人员进行交流，了解他们的工作内容、职责和挑战。
同时，参与人员也可以提出问题和疑惑，与医务人员进行深入的研究交流。
4. 活动总结：活动结束后，参与人员需要填写一份活动总结，包括对观摩内容的评价、自身的收获和反思等。
活动收获通过本次医院跟班观摩活动，参与人员可以：- 深入了解医院工作环境和医务人员的工作内容；- 对医疗行业有更全面、深入的认识；- 与医务人员进行研究交流，提升自身医学知识；- 感受医务人员的工作压力和责任，增强对医护人员的敬意和理解。
活动反馈在活动结束后，参与人员可以提供对本次活动的反馈意见，包括活动的组织安排、观摩内容的丰富程度、导师和医务人员的指导和交流情况等。
这些反馈将有助于医院改进活动安排，提升观摩活动的质量和效果。
下一步计划根据本次观摩活动的收获和反馈意见，医院将继续组织类似的观摩活动，为更多人提供了解医务人员工作的机会，推动医患关系的改善和医疗服务的提升。
幼儿园一日活动跟班观摩记录
幼儿园一日活动跟班观摩记录微风吹拂，阳光明媚，礼仪小天使们带着甜美的笑容和老师及小朋友们说早上好！孩子们正在文明进餐，用餐时安静，细嚼慢咽，很棒。
文明小标兵从生活小事做起。
孩子们都自觉的将书包摆放整齐，使用的活动物品能放回原位。
生活习惯真棒！文明伴我成长，班级公约提醒孩子们努力做个讲文明懂礼貌乐于助人的好孩子，加油！闪亮主播让孩子有更多的机会展示自己的才华，锻炼孩子的语言表达能力，学会和别人分享快乐。
滴水穿石，贵在坚持，学习也是如此。
9月份的全勤宝贝诞生了，希望以后有更多的全勤宝贝加入，加油！一年之计在于春一日之计在于晨，孩子们有序安静的阅读自己喜欢的书籍。
赞！早操时间孩子们排着整齐的队形在这欢快乐悦耳的音乐里舞动起来！户外活动，小朋友们自由选择自己喜欢的项目进行活动，孩子们在感受活动带来快乐的同时也能增强体质。
给孩子一样绘画蓝图，孩子们给你一个惊喜。
接下来是孩子们制作城市的过程！将理论回归实践，孩子们展开丰富的想象力将积木一块一块的搭建起来。
众人拾柴火焰高，小朋友们相互合作一起搭积木，让我们一起期待孩子的表现。
这是孩子独立完成的作品，火箭发射。
真棒！孩子手根据城市蓝图，仔仔细细的观察积木的摆放位置。
老师们听到请小朋友们把积木送回去后非常自觉的将积木收回原位摆放整齐。
孩子们懂得根据积木图形不同类型，进行分类摆放。
老师表扬她们真是一群守纪律的好孩子！小朋友给大家介绍她们作品名称《帝国大厦》复杂多样的帝国大厦呈现啦，赞！小朋友们用不同各种形状的积木构建火车站。
孩子们完成了自己心中的火车站，脸上洋溢着美美的笑容和满满的自信。
老师表扬孩子你真棒！两个可爱的宝贝给同伴分享精美的发夹，分享快乐自己的同时也把快乐传给给别人，其他小朋友分享中学会了感谢。
闪亮小主播：今天我为小朋友们带来小蝌蚪朗读，小蝌蚪，脑袋大身上穿着黑衣褂。
小朋友通过朗读使自己变得更加自信。
张睿轩小朋友给大家介绍自己的兴趣好爱。
我：喜欢搭积木，喜欢和小朋友玩耍。
幼儿园跟班观摩活动记录表(2)
幼儿能在老师的指导下，站好队伍。在音乐响起时，能跟着老师做出相应的动作。个别幼儿出现走神和打闹现象。老师能及时从侧面提醒幼儿。
三、9：00—9：25主题活动时间
主题活动《小汗珠在哪里》授课教师：尹婕
活动目标：
1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。
2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。
***幼儿园跟班观摩活动记录表
主题名称：快乐一夏记录人:
活动名称
小汗珠在哪里
带班老师
跟班班级
日期：
2019.06.17
半日跟班观摩
活动反思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
8：00—11：30
一、8：0Leabharlann —8：30区域活动时间晨间活动时，小朋友都能找到自己喜欢的区域，在区域里也能保持一定的安静，有些男孩子也愿意进娃娃家里玩。
3.分饭菜，幼儿安静的进餐。
教师可以让幼儿上前表演，多多表扬幼儿。
体会与思考
教师在每项活动中的教态都不错，在户外活动中，还是要有秩序的组织幼儿。
四.9：25—9：50加餐时间
幼儿在老师的看管下进入盥洗室入厕洗手，然后进行加餐。
五.10：00—10：30户外活动时间《阳光隧道》
幼儿活动时，能在教师的指导下进行活动，能主动避开同伴，活动时，能根据老师的要求完成游戏。
六、10：40—11：20餐前准备
1.组织幼儿进行一些安静的活动（讲故事）。
2.组织幼儿如厕洗手。
2.学习儿歌，激发情感
(1)学念儿歌《小汗珠在哪里》，并结合照片内容，将儿歌补充完整。
(2)出示教学挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。
小学跟班观摩活动记录表(2)
小学跟班观摩活动记录表(2)
活动概述
该跟班观摩活动是为了提供给小学生们一个研究交流的机会。
学生们将有机会互访其他班级，观摩不同班级的教学方式和研究氛围，从而促进他们的研究兴趣和交流能力的提高。
活动信息
- 活动主题：小学跟班观摩活动
- 活动时间：[具体活动时间、日期]
- 活动地点：[具体活动地点]
- 参与班级：[列出参与的班级名称]
活动流程
1. 学生互访：每个班级的学生分组互相访问其他班级，每个小组分配一个负责人进行组织和安排。
2. 观摩课堂：学生们在参观班级的过程中观摩课堂教学，注意观察不同教学方式和研究氛围。
3. 交流讨论：学生们在观摩过程中积极交流，分享彼此的观察和体验，提出问题和建议。
4. 总结反思：活动结束后，每个班级进行总结反思，以便进一步改进教学方式和研究环境。
活动目标
通过这次跟班观摩活动，我们希望实现以下目标：
- 提高学生的研究兴趣和参与度。
- 促进学生之间的交流和合作能力的发展。
- 探索不同教学方式和研究环境的优点和不足，为教学改进提供参考。
注意事项
- 学生们在观摩过程中要保持礼貌和积极参与。
- 每个班级负责人要确保参观活动的顺利进行，做好组织和安排工作。
- 活动结束后，班级负责人向活动组织者提交一份活动报告，包括学生的反馈意见和建议。
请各位班级负责人认真组织和安排本次活动，确保学生们能够收获良多。
活动结束后，我们将进行反馈收集和总结，为今后的活动提供参考和改进的方向。
谢谢大家的支持与配合！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活
动
区
5、活动区设置较全面，分割合理，考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰
6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料
7ห้องสมุดไป่ตู้材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强
8、活动过程中幼儿积极主动、兴趣高，自选玩具、伙伴和活动内容、有良好的活动常规
9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。
教
育
活
动
10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标
11、教具、学具恰当，操作性强
12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样
13、教师能明确的交代任务指导有启发性，鼓励幼儿探索
14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃
15、在确定目标、教师指导与提供材料时，照顾个体差异
户
外
活
动
16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展
17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平
18、教师注意观察，有针对性地调整幼儿的活动，能进行随机教育
19、动静交替，集体活动与自由活动交替，活动强度适中，减少等待
20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调
跟班观摩记录表
跟班观摩记录表
班级:____________ 时间:______________
项目
观察评价标准
得分
环
境
1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。
2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能
3、幼儿参与环境创设（墙面布置及活动材料的收集）