第十章第一节家鸽习题精选

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第一节家鸽（通用4篇）

第一节家鸽（通用4篇）第一节家鸽篇1教学目标1.通过学习家鸽的生活习性、形态、结构、生理、生殖和发育，理解鸟类适应飞行生活的特点，并掌握鸟类的主要特征。

2.通过“观察和解剖家鸽”的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过理解家鸽适于飞行的特点及对问题的分析，继续培养分析综合能力。

3.通过理解家鸽适于飞行的特点，继续进行生物体的结构与功能，生物与环境相统一的辩证观点教育。

重点、难点分析本节教学重点包括：家鸽适于飞行生活的形态结构特点和生理特点；鸟纲的主要特征。

教学难点是家鸽的双重呼吸。

1.进化的观点和适应的观点是动物学学习中二条鲜明的红线，教师应在教学中不断有意识强化这一观点，鸟类的教学中也不例外。

鸟类是从古代爬行动物进化来的，鸟类是一类既适于陆地上生活，更适于飞行生活的高等的脊椎动物，其形态结构和生理特点与飞行生活高度适应，是使学生树立进化观点和适应观点的典型材料。

因此家鸽适应飞行生活的形态结构和生理特点应是本节的教学重点。

2.在学习家鸽形态结构和生理特点以后，概括鸟类的共同特征，既是更深入、全面了解鸟类的需要，在教学中还可以培养学生分析概括问题的能力和解决问题的能力，因此，这部分内容，同样应该作为教学重点。

3.另外，在这部分的学习中，仍有些概念是应该理解的，如恒温动物、双重呼吸的概念等。

尤其鸟类的双重呼吸是理解鸟类飞行生活高代谢、高耗氧的关键点，但对学生来说，较抽象，难理解，应想办法突破这一教学难点。

教学过程设计一、本课题参考课时为2课时二、第一课时本节课以观察家鸽的外形、肌肉和骨骼为主，学习观察、测量方法。

需准备活家鸽、家鸽骨骼标本、测量用尺子、体温表等。

1.家鸽的外形分组观察、测量家鸽，并填入表格。

测量方法：全长（体长）：自上喙先端至尾端的直线距离。

嘴峰长：自上喙先端至嘴基生羽的直线距离。

翼长：自翼角（腕关节处）至最长飞羽先端的直线距离。

附蹠长：自肱骨与跗蹠关节的中点至跗蹠与中趾关节前下方的直线距离。

八年级(上册)生物期末实验探究汇编经典和答案解析[010]

八年级(上册)生物期末实验探究汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：（1）写出图中各部分名称：①_____________；②_____________；③_____________。

（2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫_____________。

（3）鸟类的体形呈型，可减少飞行时空气对它的阻力；体表覆盖着_________，用于飞行的羽毛主要是__________；前肢变成________。

（4）飞行时，当家鸽两翼举起时，（）________扩张，外界的空气就进入（）_______里，大量空气在其中进行气体交换。

2．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空：（1）俗话说：“鱼儿离不开水。

”是因为鱼的呼吸器官是图中的[ ]_______。

（2）鲫鱼前进的动力来自于躯干和__________的左右摆动。

（3）对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是[ ]_______。

（4）鱼鳔的作用是。

A．滤取食物B．排泄废物C．调节身体比重D．进行呼吸（5）水中氧进入鱼体的途径是。

A．水→口腔→鳃→血液B．水→鳃→血液C．水→鼻→鳃→血液D．水→鼻孔→口腔→血液3．观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：（1）观察图一所示，鸟的身体呈_____型，可减少空气的阻力。

家鸽适应飞行生活的外形结构特点还有两个，分别是_____、_____。

（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻身体的比重，胸骨上高耸的突起叫作_____，附着在胸骨上的是全身最发达的_____，能产生飞行的动力。

（3）鸟类特有的呼吸方式为_____呼吸，为飞行时提供更多的氧气。

（4）请写出两条鸟类与飞行生活相适应的消化系统特点_____，_____。

二、实验探究综合题4．小明喜欢用哑铃锻炼上肢。

请据下图分析回答问题。

（1）图A表示_____动作。

（2）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是_____。

生物学第一册鸟纲--第1节--家鸽

由学生小结，加深对知识的理解
及时练习与反馈，让学生牢固掌握知识
课内向课外开拓延伸培养学生实践能力与创新能力
展示多媒体画面2
空中一只特写的家鸽镜头，视频表现其体形、觅食、飞翔等形象生动画面。
地面一个人鸽为什么能飞翔？（2）人为什么飞不起？
小组讨论
观察活鸽及其自备羽毛
生物学第一册鸟纲第1节家鸽
萍乡师范学校罗琼
教材分析
地位与作用
鸟纲动物是营飞翔生活的脊椎动物，《家鸽》是本章的重点，又具有承上启下的作用，是学好鸟纲的基础。
教材内容特点
（1）外部形态易于观察，可采用探究教学法。
（2）内部结构难于理解，可借助多媒体辅助教学。
教学重点
（1）家鸽适于飞翔的形态结构和生理特点。
学习动力
学生对本节知识好奇心大、求知欲强、积极性强
教学目标
认识目标
（1）理解家鸽适于飞行的形态结构和生理特点。
（2）掌握鸟纲的主要特征。
能力目标
（1）运用已有的知识获取新知识，发展新技能。
（2）通过本节教学，逐步发展学生的观察能力、综合分析及应用规律解决问题的能力。
德育目标
（1）为学生逐步形成辩证唯物主义观点奠定基础。
（2）培养学生爱鸟情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教法设想
教学方法
创设乐学情境，以情激思，以情启智的愉快教学法。
精心设疑激趣，以趣促学的启发教学法。
培养思维，强化训练，倡导合作共学教学法。
教学手段
多媒体电化教学与传统教学相结合。
教学用具
活鸽、多媒体课件。
学法指导
方法指导
指导学生理解生物的形态结构适应环境的特点。
画面风趣幽默,暗藏悬念，引起学生好奇，激发学生兴趣

鸟类习题(含问题详解)

鸟类习题（含答案）一、选择题(本大题共14小题，共28.0分)1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”．下列哪一项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（）A.体表被覆羽毛B.身体成流线型C.长骨大多中空D.前肢变成翼2.下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A.体受精B.体表有羽毛C.长骨轻而中空D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的主要原因是（）A.消化功能差B.直肠短，不能长时间储存粪便C.食量大D.具有双重呼吸4.在百鸟园中，通过对鸟的观察，同学们发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（）A.为了维持体温B.飞行的更快C.为繁殖做准备D.飞行需要消耗大量的能量5.下列关于动物在空中的运动方式叙述中，正确的是（）A.空中会飞行的动物都是鸟类B.鼓翼飞行是鸟类唯一的运动方式C.动物飞行的器官都是翅D.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式6.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（）A.心脏有四腔，运输能力强B.消化能力强，飞行时可随时排出粪便C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D.肺有气囊辅助，吸气和呼气时都能进行气体交换7.俗话说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”．下列不是鸟适于翱翔的外形特点的一项是（）A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被羽C.前肢变成翼，生有大型正羽D.身体呈流线型8.下列关于鸟类的结构叙述中，哪一项是错误的？（）A.鸟类有喙无齿B.鸟类胸部的骨最发达，向外突出C.脏器官中，胃的肌肉最发达D.鸟类盲肠短，大肠发达9.家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是（）A.完全呼吸B.双重呼吸C.细胞核D.染色体10.下列关于鸟类体温恒定原因的叙述中，不正确的是（）A.鸟羽覆盖在体表，有保温作用B.气囊有散热降温的作用C.气温降低时鸟类向南迁飞以保持体温恒定D.鸟类食量大、呼吸、代旺盛产热多11.鸟特有的、能够辅助肺完成呼吸作用的结构是（）A.气管B.气囊C.支气管D.气门12.人们在饲养和观察家鸽时，发现它的食量大，消化能力强，这是因为（）A.身体散热过慢B.飞行时消耗的能量很大C.为繁殖做准备D.直肠很短，不存粪便13.某种动物体有发达的气囊，善于空中飞行；体温恒定．这种动物可能是（）A.蝗虫B.企鹅C.蝙蝠D.家鸽14.属于鸟适于飞行的特点有：①身体呈流线型②前肢变成翼③卵表面有坚韧的卵壳④体温高而恒定（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、填空题(本大题共3小题，共6.0分)15.看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）从外形上看：身体呈______ 型，可有效减小空气阻力．（2）从骨骼看：骨很薄，长骨______ ．（3）从肌肉看：______ 最发达，能牵动两翼完成飞行动作．（4）从消化看：食量大，消化能力强，提供大量______ 以供飞行之用；直肠______ ，粪便及时排出体外．（5）从呼吸看，有独特的______ ，提高气体的交换效率．16.呼吸系统最为发达的动物是人类．______ ．17.动物类群中具有飞行能力的两类动物是______ 和______ ．三、简答题(本大题共3小题，共6.0分)18.观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：（1）观察图中①所示，鸟的身体呈______ 型，可减少空气的阻力．（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成______ ，上面生有几排大型的正羽，可搏击空气．（3）鸟的骨轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻______ ，胸骨上高耸突起的骨叫做④ ______ ．附着在胸骨上的肌肉③是全身最发达的肌肉，叫______ ，产生飞行的动力．（4）鸟飞行时，有______ 辅助呼吸，可以为飞行时提供更多的氧气．19.简述鸟的主要特征．20.图示为家鸽的呼吸系统结构示意图：（1）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字[ ______ ]所示的结构并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫做______ ．（2）鸟的气体交换效率高，可以为有机物的分解提供更多的氧气，为飞行提供更多的______ ．（3）除了呼吸方面的特点，鸟类适于飞行还有哪些特点？请写出两点：______ 、______ ．鸟类习题（含答案）【答案】1. C2. A3. B4. D5. D6. C7. A8. D9. B10. C11. B 12. B 13. D 14. C15. 流线型；中空；胸肌；能量；短；双重呼吸16. ×17. 昆虫；鸟类18. 流线；翼；体重；龙骨突；胸肌；气囊19. 解：鸟类具有的特征有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征．故答案为：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征．20. 2；双重呼吸；能量；前肢特化为翼，翼上有正羽；胸肌发达；龙骨突发达；骨轻、薄、坚固；食量大，消化能力强等【解析】1.解：A、鸟类的体表被覆羽毛，适于飞行，是鸟类的外形特征，A不符合题意；B、鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行，是鸟类的外形特征，B不符合题意；C、鸟类有的骨中空，有的骨愈合，不是鸟类的外形特征，C符合题意；D、鸟类前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，是鸟类的外形特征，D不符合题意．故选：C．多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，因为飞行时消耗的能量很大；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．关键掌握鸟类适于飞行生活的特点．2.解：鸟适于空中飞行的特点：前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．体受精不与家鸽的飞行生活相适应．故选：A多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握．3.解：鸟适于在空中飞行的特点之一就是鸟的直肠短，不容易储存粪便，所以鸟类频繁排便．故选：B．由我们所学的知识可以知道：（1）鸟适于在空中飞行的特点之一就是鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重．（2）鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外．小鸟大小便同时进行，带白色的部分就是小鸟的小便，所以它的小便会随大便一起排出，据此可以解答本题．鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．4.解：科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵．鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要．可见D正确．故选：D鸟类多数营飞行生活，需要消耗大量的能量，据此作答．理解鸟类与飞行生活相适应的特征是关键．5.解：A、哺乳动物中的蝙蝠，也是营飞行生活的，不属于鸟类，A错误．B、鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，并不是动物飞行都是鼓翼飞行，B错误．C、蝙蝠靠翼飞行，不是依靠翅，C错误．D、滑翔是一种省力的飞行方式，D正确．故选：D动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式．关键点：会飞行的动物不一定都是鸟类，滑翔是一种省力的飞行方式．6.解：A、鸟类的心脏有四腔，使得血液循环旺盛，提高了输送氧气的能力，大量的氧气，来分解有机物释放能量供给飞行需要，同时一部分能量用来维持恒定的体温．不符合题意．B、鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行，鸟类的直肠短，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，不符合题意．C、家鸽的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行．符合题意．D、鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸气和呼气时空气两次通过肺，保证肺吸气和呼气时都进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．不符合题意．故选：C多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．从家鸽的外形和部特征等方面来掌握鸟类适于飞行的特点．7.解：A、鸟类全身分为头、颈、躯干、四肢、尾，与飞行生活没有直接关系，错误．B、鸟类有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，正确．C、前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，正确．D、鸟类身体呈流线型，可以减少空气的阻力，适于飞行，正确．故选：A多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如身体呈纺锤型，可以减少空气的阻力，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．8.解：A、鸟类有角质的喙，但没有牙齿，不符合题意．B、鸟类的胸骨最发达，上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．不符合题意．C、鸟类有喙无齿，不能咀嚼食物，但在脏器官中，胃的肌肉最发达，收缩有力，利于消化食物，不符合题意．D、鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重，适于在空中飞行，符合题意．故选：D此题主要考查的是鸟类的主要特征及其适于飞行生活的特点，据此解答．关键点：鸟的直肠短，而不是盲肠短．9.解：鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．可见B符合题意．故选：B鸟类多数营飞行生活，需氧量大，需要较多的能量来支持飞行生活，为双重呼吸，据此作答．明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义．结合题意答题．10.解：A、鸟羽覆盖在体表，有防止热量散失的保温作用，有助于维持体温的恒定，A正确；B、鸟类体具有气囊，气囊辅助肺进行双重呼吸，气囊也有散热作用，能维持体温恒定，B正确；C、侯鸟在气温降低时南飞，是鸟类的迁徙行为，有利于觅食繁殖，不是鸟类体温恒定的原因，C不正确；D、鸟的食量大，消化力强，呼吸旺盛，产热较多，鸟有助于维持体温的恒定，D正确；故选：C．鸟类的体表大都被羽毛，循环路线有体循环和肺循环，体有良好的产热和散热的结构，鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多所以能维持正常的体温，为恒温动物．了解鸟类是恒温动物，掌握其保持体温恒定的原因，结合题意，就能解答本题．11.解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊，如图：．主要的气囊有9个，它们一直伸展到脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．故选：B鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．12.解：多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，因为飞行时消耗的能量很大；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．可见B符合题意．故选：B鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．13.解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，由某动物体有发达的气囊，善于在空中飞行，体温高而恒定，可以判断该动物为鸟类．选项中，D家鸽和B企鹅具有鸟类的特征，属于鸟类，但企鹅由于体重太大，不会飞．而A蝗虫和C蝙蝠善于飞行，但蝗虫属于昆虫，蝙蝠属于哺乳动物．故这种动物可能是家鸽．故选：D．鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题．14.解：据分析可见：①鸟类身体呈流线型可减小飞行时的阻力，②前肢变成翼，翼是飞行器官、④鸟类体表被有羽毛，循环路线有体循环和肺循环，体有良好的产热和散热的结构，所以能维持高而恒定的体温，由于鸟儿飞行的围大，恒定的体温适于多变的环境，因此适于飞行，C正确．故选：C多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，体温高而恒定．掌握鸟适于飞行的外部特征即可解答．15.解：：（1）鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；（2）家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．（3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．（4）鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行．消化能力很强；直肠很短，不贮存粪便，粪便随时排除体外，可减轻体重有利于飞行．（5）在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式．故答案为：（1）流线型；（2）中空；（3）胸肌；（4）能量；短；（5）双重呼吸本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现．16.解：家鸽的呼吸系统有呼吸道、肺和气囊构成，气囊与肺相通．家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺进行两次气体交换．这种呼吸方式叫双重呼吸，家兔用肺呼吸，鱼类用鳃呼吸，青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺，皮肤辅助呼吸，可见呼吸系统最为发达的动物是家鸽而不是人类．故答案为：×此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，据此答题．解题的关键知道家鸽的体有气囊，辅助肺进行双重呼吸．17.解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．大多数的鸟类善于飞行，鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气．这些特点都与它的飞行生活相适应．但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力．故答案为：昆虫；鸟类．昆虫一般具有三对足、两对翅；大多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．解答此题的关键是了解昆虫的特点和鸟类的特点，也要了解特例．18.解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行．（2）鸟类的前肢进化成翼，全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽．正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鸽的飞行和掌握身体的平衡．（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．（4）鸟类的体有许多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时贮存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺进行气体交换．即家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺进行两次气体交换．这样的呼吸方式叫双重呼吸．这样的呼吸方式，提高了气体交换的效率，能为家鸽的飞行提供充足的营养．在这里，气囊只是起到贮存空气的作用，并不能完成气体交换．故答案为：（1）流线（2）翼；（3）体重；龙骨突；胸肌（4）气囊鸟类的结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质．关键掌握鸟类与飞行生活相适应的特点．19.鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛，（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官．（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线．循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定．据此可以解答本题．熟记鸟类的主要特征是解题的关键．20.解：（1）图中3是气囊，气体交换的场所是2肺．家鸽在飞行中，每呼吸一次，空气就两次经过4肺，进行2次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式．这种呼吸方式可以使鸟类提高获得氧气的能力，分解有机物获得更多的能量，满足飞行的需要．（2）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，胸肌发达为飞行提供动力；骨轻、薄、坚固可减轻飞行时的体重．故答案为：（1）2 双重呼吸；（2）能量；（3）前肢特化为翼，翼上有正羽；胸肌发达；龙骨突发达；骨轻、薄、坚固；食量大，消化能力强等1是气管，2是肺，3是气囊；家鸽属于鸟类，双重呼吸是其特有的呼吸方式，据此解答．生物身体结构和生理特点是与它的生活环境相适应的．。

鸟纲至哺乳纲自测试题

鸟纲至哺乳纲自测试题一、填空（40分）1、家鸽的祖先是。

2、家鸽的眼睛具上下眼睑和较透明的瞬膜，瞬膜内缘具有一种，洗刷角膜上灰尘的作用。

3、鸟的前肢变为，其后缘长生一列长大的，是飞翔的主要器官。

后肢趾。

足部覆有，趾端具，尾端着生有扇状排列的，在飞翔中起舵的作用。

4、鸟类皮肤的特点是，且缺乏。

这种结构有利于飞翔时。

唯一的皮肤腺是，能分泌，用于涂抹羽毛，喙和爪，有防止羽毛潮温的作用。

5、家禽的羽毛分布区域称为羽迹，具有羽迹部分称为；不具有羽迹部分称为。

6、正羽（廓羽）由和构成/羽根的基部插入皮肤中，末端的开孔称。

羽片由构成。

羽枝两侧又密生平等排列的，具腹具有。

7、鸟的羽毛按结构和功能可分为、和三种。

8、绒羽的特点是纤细，成丝状，退化，因而柔软蓬松，构成松软的。

毛状羽的特点是纤维，消失。

9、鸟的骨骼具有许多适应飞翔生活的特点，主要是指骨骼，骨化，某些骨块多有，骨内多具有蜂窝状结构，充气。

10、鸟类具枚枕髁。

脊柱可分为、、、和五部分，颈椎椎体之间的关节面呈马鞍形，称椎体，这种关节面的特点是。

头部可旋转。

11、综荐骨由、、和愈合而成。

12、鸟类的胸廓由、、和周围有关的肌肉共同组成。

13、鸟类的左右锁骨在腹中线处有愈合成“V”形，又称为骨。

14、鸟类的胸大肌与胸小肌均十分发达，它们的起点均附着在及骨上。

胸大肌收缩时翼，胸小肌收缩时则。

15、雌鸽发育雏期间，嗉囊能分泌。

16、鸟的胃分（又称）和（又称）和（又称）两部分。

17、鸟类泄殖腔的背方有一个特殊的腺体，称为。

是一种结构，亦可能与免疫有关。

18、鸟类的心脏已分隔成完整的器室消失。

右房室间具有特殊的，防止心室收缩时血液倒流，这是鸟类特有的结构（一般脊椎动物心房室孔间为结缔组织的）。

鸟类具动脉弓。

鸟类具有静脉，故部分回绕血液进入肝门静脉，这是鸟类所特有的。

19、鸽的排泄系统，胚胎期是，成体具1对。

20、两栖类的排泄废物是，鸟类是。

21、雌鸽侧的卵巢和输卵管退化，鸟大脑仍以脑皮为主，其主要功能与关系密切。

初二生物空中飞行的动物试题

初二生物空中飞行的动物试题1.下图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答下列问题。

（1）填写图中各部分名称。

• ，，。

（2）鸟类的主要呼吸器官是图中的[ ] 。

（3）图中的的一端和图中的相通，分布在器官之间，有的还深入到的空腔里。

【答案】（1）气管肺气囊（2）肺（3）3气囊内脏骨【解析】图示①气管，③是气囊，②是肺，家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，气体交换的场所是肺，家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的3气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用。

【考点】本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解题的关键知道鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊。

2.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。

蜂鸟摄食和消化的特点是( )A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强【答案】D【解析】鸟类有许多地方适于其在空中飞行：鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离；鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量；鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要，鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力；鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应，鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应，所以具有筑巢、孵卵、育雏等行为有利于后代的繁衍，与其飞行生活没有直接关系，“蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍”体现了食量大，消化能力强的特点。

空中飞行的动物习题集

第三节空中飞行的动物1.家鸽最发达肌肉是在（）A.两翼B.胸部C.背部D.腿部2.鸟类吃进去的食物形成的残渣很快排出，可能的原因是（）A.吃得都是容易下消化的食物B.直肠短，不贮存粪便C.小肠短，消化不完全D.直肠发达，消化快3.家鸽的消化特点是（）A.食量大，消化能力强。

B.食量小，消化能力弱。

C.食量大，消化能力弱。

D.食量小，消化能力强。

4.下列不属于有利于家鸽飞行的特点是 ( )A.较长的骨干内部中空B.食量大,消化功能强C.具有坚硬角质D.直肠短,随时排粪便5．昆虫能够适应干旱环境的结构特点主要是（）A.身体分节B.体表有外骨骼C.有发达的运动器官D.有发达的感觉器官6.取两只大小相同的活蝗虫，甲的头部浸在水里，乙的胸部和腹部浸没在水里(如右图)，结果是（）A.甲蝗虫先死B.乙蝗虫先死C.甲、乙两只蝗虫都很快死去D.甲、乙两只蝗虫都不会死。

7.能够飞翔的哺乳动物是（）甲乙A.家鸽B.家鸡C.蝙蝠D.企鹅8.下列哪项不是昆虫的具有的特征（）A.身体分头胸腹三部分B.都有两对翅C.都有三对足D.都有外骨骼9.家鸽体内进行气体交换的场所是（）A.肺B.气管C.气囊D.气囊和肺10.家鸽的胸骨发达，胸骨突高耸突起，其主要作用是（）A.减轻体重B.维持身体平衡C.着生发达的胸肌D.减少空气阻力11.蝗虫体表有外骨骼，除哪一项外都是它的作用（）A.保护内部器官B.防止体内水分过度蒸发C.支持蝗虫的身体D.保温12.在地球上，数量和种类最多的一类动物是（）A.鱼类B.鸟类C.哺乳类D.昆虫13.下列关于鸟类的消化系统的特点，哪一项是错误的（）A.鸟没有牙齿B.胃的肌肉很发达C.鸟类的食量大D.鸟类的消化能力强，几乎没有食物残渣。

《鸽子鸟》课后练习

《鸽子鸟》课后练习
鸽子鸟课后练
一、鸽子鸟的特点
鸽子鸟是一种常见的鸟类，具有以下特点：
- 身体小巧轻盈，一般体长约20厘米。

- 羽毛呈灰褐色，带有黑蓝色的脖颈和肩羽。

- 飞行速度快，羽翼拍动频繁而有力。

二、鸽子鸟的生活性
鸽子鸟具有以下生活性：
- 喜欢栖息在城市、乡村和森林等各种环境中。

- 常以谷物、小型昆虫和植物的种子为食。

- 会结成小群体觅食，也会单独觅食。

三、鸽子鸟的繁殖方式
鸽子鸟的繁殖方式如下：
- 鸽子鸟通常在春季开始筑巢繁殖。

- 雌鸟和雄鸟共同筑巢，一般选在树上或建筑物的窝边。

- 雌鸟每次产卵1-2枚，孵化期约为14-18天。

- 雌鸟和雄鸟轮流孵蛋，保护幼鸟。

- 幼鸟羽毛生长完成后，会开始研究飞行。

四、人类与鸽子鸟的关系
鸽子鸟与人类有着密切的关系：
- 在城市中常能见到人们喂养鸽子鸟。

- 鸽子鸟可以传递信息，因此在古代被用作信鸽。

- 鸽子鸟也是观赏鸟类，很多人喜欢观赏它们的飞行姿态和美丽的羽毛。

以上是关于鸽子鸟的一些基本知识和特点。

希望能对你的课后练习有所帮助。

八年级上册上学期试卷及答案-百度文库精选模拟

八年级上册上学期试卷及答案-百度文库精选模拟一、实验探究综合题1．由于家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。

已有研究表明家鸽的导航包括定向与定位。

家鸽主要利用太阳和地磁定向，视觉与定位有关。

（1）家鸽具有许多与飞行相适应的特点，如身体呈流线型，有利于_____；骨骼轻薄，有些骨内部_____，可减轻体重。

家鸽用肺进行气体交换，并有_____辅助呼吸，呼吸作用旺盛。

（2）科研人员研究了嗅觉与定位的关系。

他们进行多次实验：将多只家鸽分为两组，A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用_____处理作为对照。

在良好天气下，选择不同距离放飞后记录归巢时间，求平均值后计算_____，结果如图1所示。

图1实验结果表明放飞距离较近时，A、B组差异不太显著，放飞距离较远时，两组差异显著，说明嗅觉与家鸽导航定位有关，而且_____。

（3）近年来，亚洲多地出现雾霾。

科研人员研究了雾霾对家鸽归巢的影响。

由于雾霾会影响家鸽的视线，因此科研人员假设随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度减慢。

他们在不同雾霾程度下，从距离鸽巢200公里处，放飞大约1500只家鸽，多次实验得到如图2所示结果。

①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了_____。

②图2所示实验结果是否支持研究人员的假设，请你判断并说明理由。

_____③雾霾对家鸽产生上述影响，推测可能的原因是_____A．雾霾干扰家鸽通过太阳和地磁的定向B．雾霾的化学成分增强家鸽嗅觉定位C．家鸽主要依靠视觉进行定位2．东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。

下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。

（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈_______，可减少飞行过程中的空气阻力。

前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。

（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号[1]所指的骨）内部中空，可_______；胸骨有高耸的[ ]_____，可附着发达的胸肌为飞行提供强大的动力。

七年级生物上册 1.3.3常见的动物--家禽同步练习(解析版) 冀少版

生物七年级上某某少儿版常见的动物--家禽同步练习(解析版)我夯基我达标1.家鸽最发达的肌肉位于（）解析：家鸽最发达的肌肉是牵动两翼飞行的胸肌，后肢和颈部的肌肉也比较发达，这与后肢常在地上行走和颈部灵活转动有关。

答案：A是（）解析：家鸽适于飞行的体形是流线型，能减少飞行中阻力。

梭形是鱼类具有的，能减少在水中游泳时的阻力。

答案：C3.脊椎动物中的第二大类群是（）解析：在我国，已经知道的鱼类有2 826种，是脊椎动物中数量最多的一类群，鸟类有1 244种，是脊椎动物中的第二大类群。

答案：D4.常见的家禽有（）A.鸡、犬、鹅B.鸡、鸭、鹅C.鸭、鹅、鹰D.鸡、鸭、兔解析：家禽是指人们为了经济或其他目的而驯养的鸟类。

在所给的选项中A中的犬是哺乳类，C中的鹰是鸟类，但不是家禽。

D中的家兔属于哺乳类。

只有B项是正确的。

答案：B5.下列关于家鸽结构的叙述中，与适应飞翔生活无关的是（）A.骨中空，内有空气解析：骨中空，内有空气，可减轻体重；胸骨形成高大的龙骨突，可附着牵动两翼飞翔的胸肌。

只有由脊椎骨组成的脊柱与鸟类飞翔生活没有关系。

答案：C6.下列叙述中，与鸟类减轻体重、利于飞翔无关的一项是（）体外解析：所有的选项都是与鸟类飞翔生活相适应的特点。

但是前肢变成翼与减轻体重、利于飞翔无关。

答案：C 7.我们冬天都爱穿羽绒服，上好的羽绒服填充的是鸭绒，鸭绒是鸭子羽毛的哪一类？为什么要填充它呢？解析：鸭子的羽毛主要分为两种：正羽和绒羽。

正羽在飞行中起着重要的作用。

绒羽有保持体温的作用。

因此鸭绒服内填充的是绒羽。

答案：绒羽，绒羽能起到保温的作用。

我综合我发展8.观察下图完成下列问题。

（1）通过观察发现家鸽的骨非常________而________，这有利于减轻体重。

（2）家鸽善于飞翔，长在________上的发达的胸肌牵动两翼的运动。

（3）家鸽的长骨________，内有________，有利于飞翔。

（4）家鸽的________是由多块脊椎骨组成的。

八年级生物新人教版空中飞行的动物同步练习2

空中飞行的动物同步练习2 一、选择题1．家鸽的正羽的主要功能是[ ]A．保持体温B．保护C．用于飞行D．减少飞行阻力2．家鸽的体温总是维持在[ ]A．37℃左右B．40℃左右C．42℃左右D．45℃左右4．家鸽最发达的肌肉是[ ]A．颈部的肌肉B．两翼上的肌肉C．胸肌D．后肢肌5．下列结构对家鸽飞行生活具有重要意义的是[ ]A．嗉囊B．气管C．气囊D．食管6．蝗虫的触角具有的作用是[]A．嗅觉和触觉B．嗅觉和听觉C．视觉和味觉D．听觉和味觉7．蝗虫的呼吸器官是[]A．鳃B．气管C．肺D．皮肤二、填空题1．家鸽的身体呈______型，因而在飞行中可以______空气的阻力。

2．家鸽的体表被覆______，前肢变成______，______是家鸽的飞行器官。

3．家鸽的骨有的______，有的______在一起，长骨大都是______的，内充______。

这样的骨骼既可以______，又能______，有利于飞翔。

4．家鸽的胸骨上高耸的突起部分叫做______，它的两侧生有非常发达的______，适于完成飞行动作。

5．家鸽由于飞行需要消耗大量的能量，因此具有______，消化能力的特点。

6．当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使______扩X和收缩。

当两翼举起时，______扩X，外界的空气进入______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入______。

当两翼下垂时，______收缩，其内的空气又经过______而最后排出体外。

这样，每呼吸一次，空气就两次经过______，进行了两次______。

这种特殊的呼吸方式，叫做______。

7．双重呼吸提高了气体交换的______，可以供给家鸽充足的______。

三、判断题：1．昆虫都有翅。

（）参考答案：一、选择题1．C2．C3．D4．C5．C二、填空题1．流线、减少。

2．羽毛、翼、翼。

3．很薄、愈合、中空、空气、减速轻重、加强坚固性。

八年级生物上册5.1.doc

八年级生物上册5. 1. 6鸟测试题姓名: 班级: 成绩:一、单选题1.家鸽飞行时肺内进行气体交换是在什么时候（）A.吸气时B.呼气时C.吸气和呼气时D.吸气和呼气之间2.下列不属于家鸽适于飞行生活特点的是A.胸肌发达，附着在胸骨上B.骨骼薄而轻，有些骨内部中空C.借助肺和气囊进行双重呼吸D.有锋利的牙齿，消化能力强3.动物的进化，常伴随着一些重要特征的出现。

以下最先出现体节分化的是（）A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.环节动物4.下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是A.兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应B.家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因C.鱼鲤内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D.节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发5.下列各项中，不属于节肢动物所共有的特点是（）A.体表有外骨骼B.足和触角均分节C.都有三对足两对翅D.身体分部，由很多体节构成6.将樟脑球置于衣柜中起防治蛀虫作用的原因在于A.蛀虫经气管呼吸时，将樟脑球的有毒气味吸入体内而致死B.蛀虫的触角接触樟脑球过敏致死C.蛀虫以樟脑球为食而死亡D.蛀虫沾上樟脑球使其外骨骼软化而死亡7.下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是A.蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活B.蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活C.鲫鱼用鳍游泳，适于在水中生活D.家鸽体温恒定，适于在空中飞行生活8.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的如图为鸟类的呼吸系统，从图中可以看出鸟类除了用肺呼吸外, 体内还具有辅助呼吸的结构，这种结构叫（）A.气囊B.嗦囊C.砂囊D.腔上囊9.下列关于我国特产珍稀动物中，说法错误的是（）A.大熊猫-哺乳动物B.娃娃鱼-鱼类C.扬子鳄-爬行类D.丹顶鹤-鸟类10.我国特有的国家一级保护动物扬子鳄是一种爬行动物，下列属于扬子鳄的主要特征是（）A.皮肤裸露B.水中产卵C.用肺呼吸D.卵无卵壳11.家鸽的飞行速度很快，顺风时每小时可达120km ,逆风时每小时20-30km ,无风时每小时60-70km .家鸽扇A.背部肌B.两翼肌C.腹肌D.胸肌12 .鸟类适合飞翔生活的特）（1）气囊可以帮助呼吸（2）头部运动灵活（3）消化系消化吸收排便都很迅速（4）长骨（5）身体被覆羽毛，具有可以飞行的翼（6）胸骨发达（7）具有龙骨（9）身体具有头部、胸（10）身体呈梭形（11）后（12）循环系统A . (1)(3)(4)(5)(6)(8)(10)(12)B . (1)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(12)C . (1)(2)(5)(6)(8)(9)(11)(12)D . (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) (10)(12)动翅膀的动力来13.下列动物中最局等的是A.鲨鱼B.蝙蝠C.扬子鳄D.家鸽14.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人教版八上生物《鸟》习题3.doc

初中生物学习材料
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《鸟》习题
填空题
1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。

（2）飞行器官发达：前肢变成了，生有几排大型的，胸部有很突出的，其两侧有发达的，可牵动两翼完成飞行。

（3）直肠，粪便可及时排出体外，这样可以，利于飞行。

（4）飞行时，体内产生的热量，通过体内的经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。

（5）心脏腔，发达，输氧能力强。

2、鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与相通，分布在之间，有的还突入到里。

由此可见，鸟类的气囊具有、、，减轻的作用。

选择题
1、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）
A．四肢B．胸骨
C．胸肌 D．羽毛
2、下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（）
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
3、家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在（）
A．后肢B．脊椎骨
C．颈部D．胸骨
4、蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。

蜂鸟摄食和消化的特点是（）A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强。

初二生物《生物圈中的其他生物》知识点练习

初二生物《生物圈中的其他生物》知识点练习一、选择题1．对家鸽适应飞行生活的形态结构特点的解释，不合理的是（）A．身体流线型--减小飞行阻力B．体内有许多气囊--进行气体交换C．骨中空或愈合--骨骼既轻便又牢固D．胸肌发达--提供充足动力【答案】B【解析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征。

【详解】家鸽身体流线型，能减少飞行阻力，适于空中飞行，A正确；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，不能进行气体交换，B错误；骨中空或愈合，骨骼既轻便又牢固，适于空中飞行，C正确；在鸟的龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌，胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作，适于空中飞行，D正确。

【点睛】解题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。

2．微生物有着广泛的用途，下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是（）A．利用醋酸菌酿醋 B．利用青霉菌提取青霉素C．利用酵母菌制作泡菜 D．利用乳酸菌制作酸奶【答案】C【解析】制醋要用到醋酸杆菌，A正确；利用青霉可以提取出青霉素，B正确；制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，利用乳酸菌制作泡菜，C错误；利用乳酸菌制作酸奶，D正确。

3．下列有关动物行为的叙述正确是（）A．小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B．乌贼遇敌时释放墨汁是一种攻击行为C．小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通讯D．社会行为有利于动物群体间的生存和繁殖【答案】D【解析】【分析】动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为。

小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。

大学第十章第十章第一节家鸽习题精选

大学第十章|第十章第一节家鸽习题精选1、鸟类扇动翅膀的动力来自（）A．背部肌肉 B．两翼肌肉 C．腹肌 D．胸肌解鸟类胸肌的一端附着在胸骨上，另—端附着在上肢骨，胸肌的收缩舒张牵引上肢产生运动。

鸟类扇动翅膀时，主要依靠胸肌的活动，并不是靠两翼上的肌肉的活动。

选项D正确。

2、家鸽消化能力很强的原因是。

A．身体散热过快 B．飞行时消耗的能量很大C．消化系统发达 D．食物中的营养少解飞行所需要消耗的能量远远大于爬行或行走、奔跑，所以家鸽要取食大量的食物，以保证飞行中有足够的能量。

选项B正确。

3、家鸽的嗉囊的作用是。

A．贮存、软化食物 B．初步消化食物 C. 消化的主要器官 D．吸收营养解家鸽的嗉囊前端接食管，后端接腺胃，进食速度很快，由于口腔没有牙齿，食物吞进后进入嗉囊内暂时贮存，将种粒等食物浸泡软化之后再送人腺胃。

选项A正确。

4、鸟类将食物磨碎的结构是。

A．肌胃 B．腺胃 C．嗉囊 D．喙解鸟类没有牙齿，不能咀嚼食物，只能将食物吞咽，吞下的食物要在肌胃中磨碎后，再进一步消化。

肌胃又称砂囊，肌胃的胃壁上有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，肌胃囊腔中有许多吞食进来的砂粒，当肌胃收缩时，将砂粒和食物混合在一起摩擦，将食物磨碎，代替咀嚼活动。

选项A正确。

5、家鸽的直肠很短，其意义是。

A．减轻体重 B．消化效率高 C. 磨碎食物 D．吸收效率高解家鸽的直肠是大肠最后端连通到泄殖腔孔的一段，食物经消化后．不能消化的食物残渣在直肠形成了粪便，直肠收缩后将粪便排出体外。

家鸽的直肠短，粪便形成后随时排出体外，可以使家鸽减轻体重，有利于飞行。

选项A正确。

6、呼吸系统最为发达的动物是。

A．家兔 B．家鸽 C. 鱼类 D．两栖类解动物呼吸的意义是；吸入氧气，利用氧把有机物氧化分解成水和二氧化碳等废物，同时释放出贮存在有机物中的能量，能量供生命活动需要。

能量是动物生命活动的动力，生命活动越旺盛，消耗的能量就越多，分解的有机物就越多，所需要的氧也就越多。

第十章第一节家鸽习题精选

第一节家鸽（通用4篇）

八年级(上册)生物期末实验探究汇编经典和答案解析[010]

生物学第一册鸟纲--第1节--家鸽

鸟类 习题(含问题详解)

鸟纲至哺乳纲自测试题

初二生物空中飞行的动物试题

空中飞行的动物 习题集

《鸽子鸟》课后练习

八年级上册上学期试卷及答案-百度文库精选模拟

七年级生物上册 1.3.3常见的动物--家禽同步练习(解析版) 冀少版

八年级生物新人教版空中飞行的动物 同步练习2

八年级生物上册5.1.doc

人教版八上生物《鸟》习题3.doc

初二生物《生物圈中的其他生物》知识点练习

大学第十章第十章第一节家鸽习题精选

鸟类习题(含问题详解)

空中飞行的动物习题集

八年级生物新人教版空中飞行的动物同步练习2