28.《女娲造人》导学案

五校联片“三自”学习模式八（上）年级__语文__学科导学案

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课题：《女娲造人》

学习目标：1、通过复述故事情节，理解本文想象与联想手法的运用；2、感受女娲朴实感人的伟大母亲形象； 3、初步了解神话故事的特点，激发探求未知领域的欲望。（1分钟）

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题

一、给下列加粗的字注音。

1．女娲（ ） 2．莽莽榛榛（ ）（ ） 3．澄澈（ ）

二、辨字组词。

⎩⎨

⎧⎩⎨

⎧⎩⎨

⎧）桨（）浆（

．）综（

）踪（

．）渗（

）掺（

． 3 2 1

三、给下列词语填写出同义词。

1．澄澈— 2．荒凉— 3．寂寞— 4．疲倦—

四、阅读。

想着，她就顺手从池边（ ）起一团黄泥，（ ）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的

小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈！”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 1．解释：兴高采烈： 2．在文中填上所缺的动词。

3．请概括选文的内容：________________________ 4．选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么特点？

_______________________

【培辅期望】（附培辅单）

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