【DOC】小学四年级英语全册教案
人教版小学四年级英语下册全册教案
U n i t1O u r s c h o o l单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。
小学四年级英语教案5篇
小学四年级英语教案5篇小学四年级英语教案5篇在老师开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的小学四年级英语教案，希望大家喜欢！小学四年级英语教案篇1教学目标1、掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
教学重难点1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词，2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备。
3、带读新词。
4、巩固新词。
5、Listen,circle and say三、句型教学1、呈现新句型。
2、练习新句型。
3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。
四、教学对话1、提出问题。
2、听录音回答问题3、再听，回答问题。
4、朗读对话。
5、角色扮演。
五、Let’s read 学习自然拼读法1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。
3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu六、完成《课堂活动评价手册》小学四年级英语教案篇2教材分析本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。
课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。
重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
部编版小学英语四年级上册教案(全册)
部编版小学英语四年级上册教案(全册)第一单元: 你叫什么名字?课时1: Introduction- 课程目标：介绍学生们的名字并能够用英语进行自我介绍。
- 教学重点：学生们能够在班级中自我介绍，并用正确的发音及语调表达自己的名字。
- 教学准备：照片、数字卡片、录音设备。
活动一: 认识你的学生- 活动目标：让学生们相互认识并了解彼此的名字。
- 活动步骤：1. 教师介绍自己的名字，并用拼音指导学生发音。
2. 学生们轮流介绍自己的名字，并同样用拼音指导发音。
其他学生可以提问、鼓励或表达欢迎之意。
3. 教师鼓励学生们用英语进行互相问候，并引导他们使用"I'm [name]，nice to meet you!"的句式。
4. 教师用照片和数字卡片帮助学生们记住彼此的名字。
活动二: 录音自我介绍- 活动目标：学生们通过录音介绍自己，练自信地表达并确定发音的准确性。
- 活动步骤：1. 教师提供录音设备并示范录制自我介绍。
例如："Hi, I'm [name]. Nice to meet you!"2. 学生们依照示范录制自己的自我介绍，并在录音结束后互相分享。
3. 教师播放一些学生的录音并给予鼓励和反馈。
课时2: Let's Sing- 课程目标：通过歌曲研究其他学生的名字，并能够在歌曲中正确发音和使用名字。
- 教学重点：学生们能够唱出歌曲中的名字，并正确发音和使用名字。
- 教学准备：歌曲音频、歌词卡片。
活动一: 听歌识名字- 活动目标：通过听歌识别他人的名字，并练正确发音和使用名字。
- 活动步骤：1. 教师播放歌曲音频。
2. 学生们听歌并试图辨认歌曲中提到的名字。
3. 学生们写下他们听到的名字，并与同桌分享。
4. 教师播放歌曲的第二遍，并让学生们更正自己的名字列表。
5. 教师带领全班一起唱歌，重点关注正确发音和使用名字。
活动二: 创作歌词- 活动目标：学生们创作自己的歌曲歌词，并在班级中表演。
小学四年级英语教案(10篇)
小学四年级英语教案（10篇）学校四班级英语教案篇4教材分析本课是PEP学校英语四班级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关伴侣爱好的介绍，为本单元的第四课时。
主要语言项目为表达某人喜爱什么。
课文对话是通过Mike和ChenJie谈论各自的伴侣绽开的。
重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game，sports and painting,和句型He/She/My friendlikes…。
，本课中主要学习表达第三人称喜爱什么，因此要留意第三人称单数的问题，但不行给同学讲过多的语法学问。
同时也为下一课时进一步学习相关描述伴侣样貌特征和爱好的对话做铺垫。
学情分析同学经过本单元A部分的学习，同学已初步把握了简洁介绍伴侣及其特征的词汇和句型表达：He /She is …。
He/She has …。
，同时学习表达介绍伴侣爱好的句型：He/She/My friend likes …。
A 部分Let’s play中已做过肯定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让同学理解并把握该句型。
教学目标〔1〕学问目标：a.能用He/She/My friend like s…。
表达描述同学的伴侣。
b.能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,〔2〕力量目标：a.能依据指令做出相应的动作反应，如：listen to music，do sports,等等。
b.通过表演，嬉戏，小组活动等培育同学学习爱好和合作沟通的力量。
〔3〕情感目标：让同学能描述自己的好伴侣，关怀伴侣及家人的爱好。
教学重点和难点本课时需要重点把握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要留意准时订正；He/She/My friend likes …。
四年级上册英语全册教案(精选3篇)
四年级上册英语全册教案（精选3篇）四年级上册英语教案篇一一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。
二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。
有着良好的学习英语的兴趣。
他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。
三、理论指导任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。
学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心。
学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。
任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的途径是让学生做事情，即完成各种任务。
当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。
当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到状态。
所以，笔者在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。
四、教学目标：1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的'动作，如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 。
人教版小学四年级英语教案上册10篇
人教版小学四年级英语教案上册10篇人教版英语四年级上册教案篇一教学目标：1. 能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2. 听懂、会说表建议的句子Let's go and have a look.3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near 表示方位。
难点：What 和where 学生比较容易混淆。
教具：1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2. Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3.一张画有教室的大幅图片。
4.教材相配套的教学课件。
[Unit 1 A Let’s talk]5.教材相配套的教学录音带。
教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is mynew dog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4.在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)1.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。
四年级英语教案10篇
四年级英语教案10篇四年级英语教案10篇四年级英语教案1 一、教学内容第一课时1、复习、稳固What’s ___job?What dose __do?及一些职业的单词。
2、学习一些新的职业的单词，及理解一些职业的功能。
(Work with language & Fun with language)第二课时学习新单词及课文第三课时对本课单词、句型的稳固及完成活动手册的练习。
并为Unit11询问别人的才能What do ____do? What can ___ do ?的句子学习打下根底。
二、教学目的(一)教学目的1、知识目的A、稳固一些职业的单词及询问职业的句子B、学习和掌握四会单词：sick ,sick people ,drive , learn三会单词：dentist, check , catch , criminal , put out , fire, ambulance man.C、议论可以帮助我们的人：What can____do?____can____.2、技能目的通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手“三动”的好习惯，指导学生纯熟应用本课所学的语言知识进展日常交际，形成综合运用语言的才能。
3、情感目的我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听说唱演玩溶于一体，激发学生学习兴趣和学习愿望，通过师生、生生互动表达荣誉感和成就感，从而树立自信心。
4、学习策略培养学生在特定的语境中领悟使用：议论可帮助我们的人5、文化意识理解一些职业及一些职业的功能，树立职业不分贵贱的观点。
三、教学重点、难点学习新的职业的单词及对各种职业功能的理解和掌握是本节的重点，对各种职业功能的理解和掌握是本节的难点。
四、教具学具的准备1、学生在上课前画一幅自己喜欢的职业图，并写上单词，上课时贴在胸前，方便小组活动和课堂教学。
2、选用实物投影仪、相关的职业的图片、一些职业的道具、录音机、录音带。
2023最新-人教版英语四年级上册教案(最新7篇)
人教版英语四年级上册教案（最新7篇）因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
你有写过教案吗？为朋友们整理了7篇《人教版英语四年级上册教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
人教版英语四年级上册教案篇一一。
教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。
通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。
学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
二、单元教学目标(一)、能力目标1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.2. 能够简→←单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He is tall and strong.3. 复习前面所学的元音字母的发音。
4. 会唱歌曲“My family”。
(二)、知识目标1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读。
2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Listen and chant部分的句型。
3.了解Story time等部分的内容。
(三)、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
二、重点、难点重点：1.能够简单介绍自己的家庭。
2.一般疑问句的学习和简单运用。
难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
三、课时安排：六课时第一课时：A Let’s learn Let’s play第二课时：A Let’s talk Let’s count第三课时：A Let’s spell第四课时：B Let’s learn Let’s play Let’s sing第五课时：B Let’s talk Draw and say第六课时：B Read and write Let’s check C Story timeUnit 6 Meet my family第二课时A Let’s talk Let’s countLet’s count一。
小学四年级英语教案模板七篇
小学四年级英语教案模板七篇小学四年级英语教案模板七篇英语分类记忆法，把生活中最常用的名词、形容词及动词，按系统分类整理。
下面是小编为大家带来的小学四年级英语教案模板七篇，希望大家能够喜欢！小学四年级英语教案模板篇1教学目标：(一)语言知识目标1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。
能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital ofEngland . It’s very ______ and _______. Is that your house Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
(二)语言技能目标1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。
2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。
3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
(三)情感态度目标1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。
2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。
3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。
(四)学习策略目标1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的能力。
(五)文化意识目标1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。
2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。
(六)教学重点1、单词capital about beautiful 达到四会。
(七)教学难点1、单词 beautiful 的说、读、写。
人教版四年级英语上册全册教案模板
人教版四年级英语上册全册教案模板英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
所以设计英语教学的教案尤为重要。
今天在这给大家整理了一些人教版四年级英语上册全册教案，我们一起来看看吧!人教版四年级英语上册全册教案1教学内容：Group work C. Lets check教学目标：1、能听懂、会说：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many....do you have? 并能在实际情景中运用。
2、进行小组合作，完成Group work 中简要调查，完成Lets check中简要评价。
3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。
教学重难点：重点：听、说、认读句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners......难点：运用所学新句型和“小组合作”学习。
课前准备：1、教师准备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望小学”字样的标牌。
2、教师准备录音机及相关录音带。
3、学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。
教学过程：一、热身、复习1、唱歌：“Books and pencils”2、教师播放Lets chant 部分录音，师生边做边吟唱该部分内容：(How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!)3、复习单词：①、用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many English/Chinese... books can you see?”请学生把它们找出来，用I can see...句型回答。
②、课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具?二、新课呈现1、教学“My schoolbag is heavy.”教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇人教版小学四年级上册英语教案全册1教学内容：Look and read Play a game教学目标：1. 知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identifypeople,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers2. 能力目标：Communicate with teachers or other learners3. 情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …?Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette:Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44-45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at,,, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers人教版小学四年级上册英语教案全册2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What arethese/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇和句型。
（2）根据课文内容，编写一段对话，描述自己的家人、学校生活等。
四年级英语教案(8篇)
四年级英语教案（8篇）小学四年级英语教案篇一教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。
要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。
通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
学情分析学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
教学目标一、情感态度与价值观1.运用图片和实物，通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语，激发兴趣。
2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
二、过程与方法1.学习新单词old、young、strong、than2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.三、知识与技能1.学会运用形容词比较级的句型：…er than2.培养学生自主探究学习的能力。
结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。
教学重点和难点1.单词than 及其它形容词的运用。
2.功能句：Amy is taller than Lingling.3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异小学四年级英语教案篇二教学目标1、掌握本课单词rain,snow,wind以及e和词组go away，做到发音准确、语调自然。
2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。
3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。
教学重难点1、本课单词rain,snow,wind以及e和词组go away的发音和大意。
2、理解小诗并进行仿编。
3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词。
人教版四年级英语上册教案全册教案4篇
人教版四年级英语上册教案全册教案4篇人教版四年级英语上册教案全册教案篇1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
人教版四年级英语上册教案册(5篇)
人教版四年级英语上册教案全册（5篇）教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用。
教学难点：新消失的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.教具预备：1、单词卡。
2、供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3、教材相配套的教学课件[Read aloud, connect and say]。
4、教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一)热身/复习(Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。
2、做嬉戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图公布命令，另一个学生依据他的命令来做动作。
复习第一单元A，其次单元A, 第三单元B的Let’s do 局部。
（二)呈现新课(Presentation）1.Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?What’s in your schoolbag?Who’s your friend?2、教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展现Read aloud对话。
3、让学生观看后回答下列问题：What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)Who’s Amy’s friend? （Sandy White.）4、听录音带，让学生跟读本局部对话。
5、让学生表演对话。
启发学生用Who’s your friend? He/She has…，What’s her/his name?表达更多的句子。
6、依据对话回答下列问题：Is Amy’s schoolbag heavy?What’s in it?Are the story-books Amy’s?（They’re Amy’s friend’s story-books.）教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books 。
部编版英语小学四年级上册全册教案
部编版英语小学四年级上册全册教案单元一: Hello, Everyone!教学目标- 研究并能正确使用英语问候语- 学会自我介绍并能与他人交流基本信息- 了解一些常见的国家名称及其代表性动物教学重点- 听说读写并能正确运用问候语- 自如地进行自我介绍并与他人进行简单的交流- 对一些国家名称及其代表性动物有初步了解教学难点- 研究并运用国家名称的发音- 辨析问候语的使用场景- 运用所学的知识进行自我介绍和简单交流教学准备- 教学课件或教具- 英语单词卡片：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, What's your name?, My name is..., Nice to meet you, Whereare you from?, I'm from..., What's this?, It's a...教学步骤1. 导入新课，出示英语问候语的图片，引导学生一起读音并模仿发音。
2. 出示名片式的自我介绍卡片，引导学生模仿，并与伙伴互相介绍。
3. 出示世界地图，指出一些国家名称并介绍其代表性动物。
4. 利用图片和实物进行问答练，巩固所学内容。
5. 进行小组活动，要求学生在小组中进行自我介绍和交流对话。
6. 进行课堂小结，复所学内容，展示学生的研究成果。
课堂评价- 观察学生的发音准确性和流利度- 评估学生的自我介绍和交流对话水平- 收集学生的作品和活动表现进行评价单元二: Numbers and Colors教学目标- 研究并能正确发音和书写数字1-10以及常见的颜色单词- 运用数字和颜色进行简单的数数和描述教学重点- 研究并运用数字1-10的发音和书写- 能正确使用颜色单词进行描述和指认教学难点- 研究并记忆数字1-10的发音和书写- 掌握颜色单词的发音和运用教学准备- 教学课件或教具- 数字和颜色的词卡片：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, red, yellow, blue, green, orange, purple, pink教学步骤1. 导入新课，出示数字和颜色的图片，引导学生一起读音并模仿发音。
2024年外研版小学英语四年级上册教案全套
2024年外研版小学英语四年级上册教案全套教案一：Unit1MyClassroom【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：classroom,desk,chr,window,door,puter,book等。
2.让学生学会使用句型"Thisis,Thatis"描述教室中的物品。
3.培养学生观察和描述周围环境的能力。
【教学重点】1.生词和短语的学习。
2.句型的运用。
【教学难点】1.描述物品的位置和特征。
2.课堂互动的引导。
【教学准备】1.教学课件。
2.教学卡片。
【教学过程】一、热身1.跟唱歌曲"Hello,Hello!"2.老师与学生互相问候，谈论教室。
二、新授1.老师展示教室图片，引导学生说出教室中的物品。
2.老师用课件展示生词和短语，让学生跟读并模仿。
3.老师用课件展示句型"Thisis,Thatis"，让学生模仿并练习。
4.学生分组，用句型描述教室中的物品。
三、练习1.学生两人一组，互相描述教室中的物品。
2.老师选取几组学生展示，并给予评价。
四、拓展1.老师展示其他场所的图片，如图书馆、公园等，让学生用所学句型描述。
2.学生分组，用句型描述自己喜欢的地方。
1.老师与学生一起回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
【作业】1.复习生词和短语。
2.用句型"Thisis,Thatis"描述自己家的物品。
教案二：Unit2MySchoolbag【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：schoolbag,pencil,eraser,ruler,book等。
2.让学生学会使用句型"Ihave,He/Shehas"描述书包中的物品。
3.培养学生关心书包和整理书包的习惯。
【教学重点】1.生词和短语的学习。
2.句型的运用。
【教学难点】1.描述书包中的物品。
2.课堂互动的引导。
【教学准备】1.教学课件。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学四年级英语全册教案通册备课一、教学内容: BOOK 3本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unite 1 My ClassroomUnite 2 My SchoolbagUnite 3 My FriendsUnite 4 My HomeUnite 5 What Would You Like?Unite 6 Meet My Family!二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。
B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的表演。
3、四会单词的拼写。
五、教学进度表Unit 1单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher‟s desk fan what in the we11.Teaching AimsLet the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.2.Teaching AidsA bloom, a piece of cloth, a pictureA board-wiper and a tape- recorder.3.Important pointsPicture, classroom, window, board, and blackboard4.Teaching steps(1) GreetingsThe teacher asks the question : “What day is it today?”The student answers : “Today is Monday.”Then the question “What’s the weather like today?”(2) New contentThe teacher reads the words like that the classroom, the windows, the door, the floor, the board and the lights in English one by one. Then the teacher asks students to read after the classroom?” Choose several students who knows the answers to answer by using the words they’ve just learned. The teacher shows the cards of the words while the students are answering. Then the teacher points at the card and asks the students to read after and the other answers. Then the teacher asks some groups to show the work.PracticeThe teacher the students listen to the tape while the teacher is doing the actions: opening the door, turn on the light, Sweep the floor, clean the window, put up the picture and clean the board. Then the teacher does the actions again and asks students to follow. After that, choose several pairs of students to do it like , turn, sweep, clean and put. Listen to the tape and read after it.5. HomeworkAsk the student to remember the new words and listen to the tape after class and try to imitate the American accent. Listen to the tape.6.Teaching notesLesson 21.Teaching AimsLet the students recognize and read the words and expressions (classmate, seat, andThe teacher .Listen to the music and do the action"开门，开灯，擦窗，擦黑板" and ask the students to say them in English.(3) New content.The teacher shows the text sentence on the blackboard using the computer sentence by sentence and ask who can read them. Let the student who can read them to read and then choose 2 or 3 students to read after listen to the tape and follow it.PracticeDivide them into some small groups and let them practice in groups and then asks some of them to show the text.ChantListen to the tape and ask the students to imitate. Then practice the chant in pairs by clapping the front of the classroom.4.HomeworkListen to the tape after class and try to imitate the accent.Read the text smoothly.5.Teaching notesLesson 31.Teaching aimsLet the students master the letters A , B , C , D, E .Remember the words and expressions:computer, wall , fan and the teacher's desk2.Teaching aidsa tape-recorder pictures cards3.Teaching steps(1)GreetingsSays "Good morning!" to everybody and talk something about the weather and the date.(2) RevisionLet the students listen to the tape and follow it sentence by sentence. Then all the students read the text together. Next, ask some ones to read the text. At last, ask some questions and let them answer.(3)New contentThe teacher asks the students to look at the board while ask the students to practice them on their exercise-books. Then ask some ones to come to the board and write the letters to them. Next, let others see wether there is mistake.“Fill in the blank”.A: The teacher gives the students several letters of a word.B: Let the students guess what the word is.Then ask them to fill in the blanks. Do exercises about the 6 words.3) Listen to the tape and ask the students to do thestudents‟ book. Then the teacher checks the answers.BingoLet the students look at the "Bingo" in the book and the teacher explains it to them.Then listen to the teacher and cross it. Choose the students who do it very quickly and finally be winner.4.HomeworkLet the students to memorize the words.Recite the whole dialogue.5.Teaching notesLesson 41.Teaching aimsLet the students know the word clean (verb and adj.) and the expressions “Good job, Good idea, All right” and use them freely.Let the students mas ter the sentence “Let‟s do… ” and“Let somebody do…2.Teaching aidsA clean paper, a dirty paper, a table cloth and some pictures.3.Teaching steps(1)GreetingsSay ”Good morning” to the class and ask them “ How are you?” After getting theanswer the teacher talk about the date and the weather.(2)RevisionAsk one student to say the furniture in ask the students to read after thestudents are reading the text themselves, the teacher writes” clean, Good idea,Good job, All right” on the bla ckboard. Then explain these words andexpressions (When the teacher explain the word “clean”, she shows the cleanpaper and the dirty one to the class. And then use the tablecloth to wipe thedirt on the paper. Tell them clean is not only an adj. but also a verb) and askthe students to read them. After that, divide the whole class into severalgroups. Let them practice the story in groups. Then choose 2 or 3 Groups toact it.GameChoose 1 student to come to the teacher‟s desk. The teacher shows thepictures one by one and let the student guess what the picture is. Play thegame some times.4.HomeworkAsk the students to memorize the text and listen to the tape after class and try to imitate the tape.5.Teaching notesLesson 51.Teaching aimsLet the students master the letters (Ff Gg Hh Ii) and the fill the blanks when some letters of a word, which they‟ve just read, .Let them master the song.2.Teaching aidsA tape-recorder, four plates, a tablecloth3.Teaching steps(1)GreetingsSay ”Hello” to one of the students. Talk about the weather and the date.(2)RevisionAsk one student to wipe of the first student. Then ask the monitor to Prize to the tape and ask the students to read after the tape. The teacher w rites ”Ff, Gg, Hh, Ii” on the blackboard and ask the students to write them on the notebook. Then let them check in pairs and write the letters carefully again.Let the students fill in the blanks on the textbook. Then draw the very picture on the “plates”. This is a competition.Listen to the tape. The teacher sings the song and asks the students to follow ask a little “singer” to sing to the whole class.4.HomeworkLet the students write the letters on their to the tape and sing the song after class.5.Teaching notesLesson 61.Teaching aidsA tape-recorder2.Teaching aimsReview the last unit.Check the knowledge they this unit.3.Teaching steps(1)Greet to each other. And talk about the date and the weather.(2)ReviewA: The teacher let some ones to write the letters on the board and check their to several groups. Talk about the pictures they‟ve painted. Then choose 2 or 3 groups to describe their ideal classroom.C: Each of the groups can make up a dialogue by using the pictures on the textbook and the bag and the ball that the teacher gives them. Then choose 4 groups to act. Listen to the tape and practice it in groups.Ask some one what is the main idea of the story and let idea to the students in Chinese. Then read the story together. Let the students know what is a bee. At last, point out the important points and let them remember them.Greeting sentences“Thank you. Excuse me. After you.” Tell the importance of these sentences to the whole class. Then ask them to make up a dialogue with these sentences. Let some groups to act out their plays.Next, listen to the story.4.HomeworkLet the students remember all the word and expressions that appeared in the text.Memorize every text in this unit.5.Teaching notesUnit 2单元分析1 、教学内容A：本单元的对话句型How many … … do you book ruler pencil-case2 、教学要求A: 能听懂、会说每一课会话；B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；C: 能听懂put on，put in and put ……under.并做出正确反应。