英语儿歌社团教案
幼儿园英文儿歌教案
幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案篇1歌曲：《Moo，moo！》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up（热身活动）1、教师与幼儿热情问好。
（Good morning）2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师；还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
）三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的！3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀？4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的'形象动作呢！6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。
（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。
英语儿歌社团教学计划
英语儿歌社团教学计划The English Children's Song Club Teaching Plan1. IntroductionThe English Children's Song Club aims to provide a fun and interactive learning environment for children to learn English through singing and music. The club will focus on teaching popular English children's songs, incorporating movement and dance, and fostering a love for music and language learning.2. Objectives- To improve children's English language skills through song lyrics and music- To enhance children's pronunciation and intonation through singing- To promote cultural understanding through English songs and rhymes- To develop children's confidence and creativity through music and movement3. CurriculumThe club will follow a structured curriculum that introduces a variety of English children's songs and rhymes. Each week, a new song will be introduced, and activitieswill be designed around the song to reinforce vocabulary, grammar, and pronunciation. The curriculum will alsoinclude opportunities for solo and group performances, as well as creative projects related to the songs.4. Teaching Methods- Singing and vocal warm-up exercises- Movement and dance activities- Games and interactive activities- Storytelling and role-playing based on song lyrics - Arts and crafts projects related to song themes5. AssessmentAssessment will be done through observation ofchildren's participation, engagement, and progress in learning the songs and related activities. Informal assessments may include solo or group performances, pronunciation checks, and participation in creative projects.6. Parent InvolvementParents will be encouraged to support theirchildren's learning by practicing songs at home and attending occasional performances or showcases. Parents will also receive updates on the club's activities and be invited to participate in special events or workshops.7. ResourcesThe club will provide audio recordings of the songs, lyric sheets, and other visual aids to support learning. Additionally, children will have access to musical instruments and props for creative activities.8. ConclusionThe English Children's Song Club is designed to create a positive and enjoyable learning experience for children as they explore the world of English music and language. By integrating music, movement, and language learning, the club aims to inspire a lifelong love for music and language in young learners.中文翻译：英语儿歌社团教学计划1. 介绍英语儿歌社团旨在为儿童提供一个有趣和互动的学习环境，通过唱歌和音乐学习英语。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园英语儿歌大集合教案
幼儿园英语儿歌大集合教案教案主题：幼儿园英语儿歌大集合教学目标：1. 了解并学唱英文儿歌；2. 能用简单的语言描述儿歌中所表达的内容；3. 培养幼儿的节奏感和口语表达能力。
教学内容及步骤：1. 热身活动（5分钟）：为了让幼儿产生学唱英文儿歌的兴趣，我们可以进行以下活动：播放音乐，让幼儿跟随节奏做相应的动作。
2. 学唱英文儿歌（40分钟）：我们可以事先准备一些经典的英文儿歌，比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《If You're Happy and You Know It》等，用视频或音频的形式展示给幼儿观看和学唱。
老师可以先单独演示唱歌的方式和节奏，然后让幼儿跟唱。
在学唱的过程中，可以让幼儿打拍子、跟随节奏做动作等互动，使其更好地感受到歌曲中蕴含的情感。
3. 分享歌曲（20分钟）：让幼儿分别选取一首英文儿歌，用简单的语言描述这首歌曲所表达的内容。
老师可以帮助他们根据歌词进行翻译和讲解。
这样可以帮助幼儿更好地理解和掌握英语。
4. 结束活动（5分钟）：进行简单的活动，如在幼儿园里玩悄悄话游戏，促进幼儿之间的交流和互动。
教学要点：1. 选择适合幼儿的英文儿歌；2. 通过互动的方式，让幼儿更好地理解儿歌的内容；3. 帮助幼儿用简单的语言描述所学的英文儿歌。
教学反思：在教学过程中，我们应该注意掌握教学节奏，以保证每个环节都有足够的时间来完成。
同时，我们应该尽量营造轻松愉快的氛围，让幼儿主动参与和表达，从而激发他们的学习兴趣和动力。
最后，我们应该秉持着以学生为中心的教学思想，以便更好地满足幼儿的需求和发展。
英语儿歌教案
英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。
3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。
教学准备：
1. 儿歌录音或视频。
2. 课堂小黑板。
教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。
2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。
步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。
2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。
步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。
2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。
步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。
2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。
步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。
2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。
教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。
2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。
3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案一、教学目标：1. 让学生通过学习英语儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生的音乐节奏感和听力理解能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 教学重点：单词和句型"Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O."3. 教学难点：动物名称和声音的对应关系。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 儿歌歌词打印并剪裁好。
3. 动物玩具或图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 引入新课（10分钟）：展示《Old MacDonald Had a Farm》的课件或黑板，让学生听儿歌并跟唱。
3. 学习歌词（10分钟）：分句教唱儿歌，解释歌词中的单词和句型，如“Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O”和“And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O”。
4. 实践活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物玩具或图片，根据儿歌中的句型，用动物的名称和声音替换歌词中的“horse”。
例如：“And on his farm he had a dog, W-O-W-O”和“And on his farm he had a cat, M-I-A-M-I”。
5. 总结与复习（5分钟）：回顾学习的内容，让学生自主唱出儿歌，并邀请部分学生上台展示。
五、作业布置：1. 让学生回家后与家长一起唱《Old MacDonald Had a Farm》儿歌，并尝试用其他动物的名称和声音替换歌词中的“horse”。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出五首简单的英语儿歌，掌握儿歌中的基本词汇和句型。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们乐观、自信的态度。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》教学重点：学习儿歌中的动物词汇（如：cow, pig, chicken等）及句型“Old MacDonald had a __, E-I-E-I-O”。
2. 儿歌名称：《The wheels on the Bus》教学重点：学习儿歌中的交通工具词汇（如：bus, trn, plane等）及句型“The wheels on the bus go __, round and round”。
3. 儿歌名称：《Five Little Monkeys》教学重点：学习数字1-5及句型“Five little monkeys jumping on the bed, one fell off and __ came tumbling after”。
4. 儿歌名称：《Row, Row, Row Your Boat》教学重点：学习儿歌中的动作词汇（如：row, float, sink等）及句型“Row, row, row your boat, gently down the __”。
5. 儿歌名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学重点：学习身体部位词汇（如：head, shoulders, knees, toes等）及句型“Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose”。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在玩耍中学习英语儿歌。
2. 互动法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，与教师和同学互动。
小学的英语的儿歌社团教案设计两篇
《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teaching aims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song《哆来咪》 and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇
幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇《幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐活动教案《咚咚锵》含反思活动目标：1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1. 复习歌曲《咚咚锵》2. 引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3. 英语学习。
!出自:快思老.师!教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
（2）大班优秀音乐公开课教案《HELLO》含反思活动目标:1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》 ;2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:1、气球人手一个,2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼3、钢琴伴奏、音乐光盘。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出指定的英语儿歌，了解儿歌中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的英语听力、口语表达能力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 儿歌内容：学习儿歌中的动物名称和农场生活相关的词汇，如：cow, pig, chicken, farm, etc.三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌，掌握儿歌中的基本词汇和句型。
2. 教学难点：正确发音儿歌中的动物名称和相关词汇，能够流利地唱出儿歌。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩乐中学习英语词汇和句型。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的英文儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌，讲解儿歌中的基本词汇和句型。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着一起唱，注意纠正发音。
4. 互动游戏（10分钟）：将幼儿分成小组，进行“动物猜谜”游戏，巩固儿歌中的动物名称。
5. 情境表演（5分钟）：教师创设农场情境，让幼儿扮演儿歌中的角色，进行情景表演。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业：学会唱《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌，并能够流利地表达儿歌中的基本词汇。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏和情境表演等方面的表现。
2. 注意幼儿在发音、词汇掌握和句型应用等方面的准确性。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
幼儿英语歌唱队形教案中班
幼儿英语歌唱队形教案中班一、教学目标。
1.能够唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首英语儿歌。
2.能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3.培养孩子们的音乐感知能力和表演能力。
4.激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，教会孩子们唱歌和跳舞的动作。
难点，让孩子们理解并掌握英语歌曲的歌词和发音。
三、教学准备。
1.准备一张大的海报，上面画上一颗闪烁的星星，以及歌曲的歌词。
2.准备音响设备，播放歌曲。
3.准备一些简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
四、教学过程。
1.引入歌曲。
老师拿着画有闪烁星星的海报，向孩子们展示，并说，“大家看，这是一颗闪烁的星星，我们今天要学唱一首和星星有关的歌曲，你们猜猜是哪一首歌呢？”然后播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首歌曲，让孩子们先听一遍。
2.学唱歌曲。
老师带领孩子们一句一句地学唱歌曲，重复多次，直到孩子们能够熟练掌握歌曲的歌词和发音。
3.学习舞蹈动作。
老师向孩子们展示一些简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，然后和孩子们一起跟着音乐节奏做动作。
4.合并歌曲和舞蹈。
老师让孩子们唱歌的同时做舞蹈动作，让他们感受音乐和舞蹈的结合。
5.分组排练。
将孩子们分成若干个小组，让他们分别练习唱歌和跳舞的动作。
6.合并表演。
让每个小组轮流表演，其他小组的孩子们观看并鼓励表演的小组。
7.总结。
老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励孩子们积极参与表演，表扬他们的努力和表现。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，孩子们不仅学会了一首英语儿歌，还学会了跟随音乐做简单的舞蹈动作。
在这个过程中，他们不仅锻炼了音乐感知能力和表演能力，还培养了团队合作意识。
同时，通过唱歌和跳舞，孩子们也增强了对英语的兴趣，提高了英语口语表达能力。
这样的教学方式不仅让孩子们在欢乐中学习，还培养了他们的综合素质，是一堂富有成效的教学活动。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案篇一：英语儿歌社团教案1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
小学英语儿歌社团教案两篇
小学英语儿歌社团教案两篇本节课的教学目的是通过研究《哆来咪》这首英文歌曲，提高学生研究英语的兴趣和积极性，同时让学生能够自编英文歌曲。
二、教学内容(XXX)本节课的教学内容是学唱一首英文歌曲《哆来咪》。
三、教学准备(n)在课前，老师要求同学们到各个音像书店或者网络中寻找自己需要的英语磁带或VCD，或者收集许多儿童英语歌曲，为学唱英文歌曲《哆来咪》做好准备。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入老师播放《哆来咪》这首欢快、富有童趣的英文歌曲，让学生初步熟悉旋律，并调动学生研究英语歌曲的积极性。
2、交流介绍英文儿歌老师引导学生交流自己搜集到的动听、优美的英文歌曲，并一起欣赏这些歌曲片段，让学生感受到与人分享的快乐和集体力量的伟大。
3、学唱歌曲并比赛全班同学研究英文歌曲《哆来咪》，并分成四人小组练，老师巡回指导。
在指导中，老师要特别注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
最后全班同学当评委，选出三名优胜选手。
五、板书在板书上记录歌曲中出现的关键词，如Female、Deer、Golden song、Myself和Run等。
六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
爸爸去哪儿》英文版本文没有格式错误和明显有问题的段落，不需要进行删除和改写。
T: Good morning。
everyone。
Today。
we are going to learna fun English song called Bingo。
Have you heard of it before。
Let's listen to it first。
(播放Bingo歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。
)2、学唱歌曲T: Now。
let's learn how to sing the song。
I will sing a line。
and you repeat after me。
英语儿歌教案
英语儿歌教案一、教学目标1.学生能够听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
3.学生能够通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
二、教学内容1.儿歌：《Twinkle, Twinkle, Little Star》2.儿歌：《Old MacDonald Had a Farm》3.儿歌：《If You’re Happy and You Know It》三、教学步骤1. 导入新课教师播放一段英语儿歌视频，让学生先听一遍，然后再听一遍并跟唱。
教师可以选择一些简单易懂的儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 学生跟唱教师让学生跟唱儿歌，并注意发音和语调。
教师可以分段教唱，让学生跟着唱。
3. 学生理解儿歌中的基本词汇和句型教师可以选择一些儿歌中的基本词汇和句型，让学生理解其含义。
例如，在《Old MacDonald Had a Farm》中，教师可以让学生理解“farm”、“cow”、“pig”等词汇的含义，并教授一些简单的句型，如“Old MacDonald had a farm”、“And on that farm he had a cow”等。
4. 学生自主练习教师可以让学生自主练习唱儿歌，并在需要时提供帮助和指导。
5. 学生表演教师可以让学生分组表演儿歌，并评选出最佳表演。
四、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
教学难点1.学生能够通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
五、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生能否听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能否理解儿歌中的基本词汇和句型。
3.学生能否通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
六、教学延伸教师可以通过以下方式对学生进行延伸：1.让学生自己编写英语儿歌，并进行表演。
2.让学生通过唱儿歌来学习英语口语和发音。
3.让学生通过唱儿歌来学习英语文化和历史。
小学英语儿歌社团实施方案
小学英语儿歌社团实施方案作为小学英语教学的一项重要内容，儿歌在学生学习中起着不可或缺的作用。
通过儿歌的学唱，可以帮助学生快速掌握英语语音、语调和语感，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
因此，我们计划在学校开展小学英语儿歌社团活动，为学生提供一个轻松愉快的学唱环境，帮助他们更好地学习英语。
一、活动目标。
1.培养学生对英语儿歌的兴趣，提高他们的学唱能力；2.通过儿歌学唱，帮助学生提高英语语音、语调的准确性；3.促进学生与他人的合作与沟通能力，培养团队合作意识。
二、活动内容。
1.每周一次的儿歌学唱课程，由专业老师进行指导；2.学生可以自由选择自己喜爱的英语儿歌进行学唱，鼓励学生展示自己的才艺；3.定期举办英语儿歌社团展示活动，让学生有机会在校内进行表演，增强他们的自信心。
三、活动安排。
1.活动时间，每周三下午3:00-5:00；2.活动地点，学校音乐教室；3.活动人员，小学三年级至五年级学生；4.活动参与方式，自愿报名参加，鼓励学生踊跃参与。
四、活动保障。
1.学校提供音乐教室、音响设备等必要的场地和器材；2.学校聘请专业音乐老师进行指导，确保活动的专业性和有效性；3.学校提供必要的活动经费和后勤保障。
五、活动评估。
1.定期对学生的学唱情况进行评估，鼓励学生树立学习英语儿歌的目标；2.组织学生参加英语儿歌比赛，让学生有机会在更高的舞台上展现自己的才华，激发他们的学习热情。
六、活动效果。
1.通过学唱英语儿歌，学生的英语发音和语感得到了明显的提高；2.学生的英语学习兴趣得到了激发，学习积极性明显增强；3.学生的团队合作意识和表现能力得到了锻炼和提高。
七、活动总结。
小学英语儿歌社团活动的开展，为学生提供了一个学习英语的新途径，丰富了学校的课外文化生活。
通过这项活动，学生的英语学习能力得到了提升，同时也培养了学生的团队合作意识和表现能力，为学生的全面发展打下了良好的基础。
希望学生们能在活动中收获快乐，享受学唱的乐趣，更好地学习英语。
英语儿歌教案模板幼儿园
教学目标：1. 让学生掌握单词：friend，hello，goodbye，thank you，play，dance等。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学准备：1. 英语儿歌《My Friends》音频、视频；2. 彩色卡片，上面写着单词：friend，hello，goodbye，thank you，play，dance等；3. 画有不同动物或人物的图片。
教学过程：一、热身活动1. 老师播放《My Friends》音频，让学生跟着歌曲一起做动作。
2. 老师问：“Do you like this song? Why?”（你喜欢这首歌吗？为什么？）3. 学生自由发言，分享自己的感受。
二、新授环节1. 老师拿出彩色卡片，逐个展示单词，并教学生发音。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。
3. 老师出示画有不同动物或人物的图片，让学生用英语描述图片内容。
三、巩固环节1. 老师播放《My Friends》音频，让学生跟着歌曲唱出相应的单词。
2. 学生分组，进行单词接龙游戏，每组轮流说出一个单词，下一个学生说出与上一个单词有关的单词。
3. 老师邀请学生上台，用英语表演一个简单的情景剧，内容与《My Friends》有关。
四、总结环节1. 老师带领学生回顾今天所学的单词和歌曲。
2. 老师问：“What did we learn today?（我们今天学习了什么？）3. 学生自由发言，分享自己的收获。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生用英语进行交流。
2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学。
4. 教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
英语儿歌社团教案
英语儿歌社团教案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with usS1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
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1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girl s. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
2 Apple tree教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Apple tree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Apple tree’and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
3 Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and gi rls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Bingo’and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4字母和小动物教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘字母和小动物’and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5 Table number教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Table number教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Table number’and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
6 Twinkle,Twinkle,little star教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。