八年级物理下册 6.4眼睛和眼镜导学案新版北师大版
北师大版-物理-八年级下册6.4眼睛和眼镜学案
6.4眼睛和眼镜学习目标：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法，了解眼镜的度数。
重点难点：知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
预习案相信自己，勇于超越1、眼睛主要由睫状体_______ 、_______ 、__________ 、____________视膜、视神经等构成，眼睛中的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共同作用，相当于一个_________________。
2、眼睛是一种“神奇的照相机”，________相当于照相机中的光圈，光线很亮的时候，它会自动缩小，光线比较暗的时候，它会自动扩大。
______________相当于照相机的镜头，它把光线汇聚于视膜上。
___________相当于照相机的底片,在它上面有许多神经细胞.3、如上图所示为眼球的结构图，从成像的角度讲，人的眼睛可以简化为一个_______和屏幕。
角膜、瞳孔、和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚后在上，形成物体______、__________的实像。
4、正常眼的表现：既可以看清______的物体，又可以看清_____的物体。
近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
矫正近视眼应佩戴_________。
远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
矫正远视眼应佩戴_________.探究案1、阅读教材12页图6—21，探究近视眼的成因.(1)、近视眼的成因：晶状体太，折光能力太，致使远处物体的像成在视膜_______。
近视眼的矫治：佩戴。
(2)、凹透镜为什么可以矫正近视眼？_____________________________________________________________________2、阅读教材13页图6—22，探究远视眼的成因（1）、远视眼的成因：晶状体太，折光能力太，致使远处物体的像成在视膜。
远视眼的矫治：佩戴。
(2)、凸透镜为什么可以矫正近视眼？3、图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像情况的是_______；描述矫正近视眼方法的是______；描述矫正远视眼方法的是______。
北师大物理八下6.4《眼睛和眼镜》学案1
课题：眼睛和眼镜（新授课）一．学习目标：1、了解透镜在生活中的应用2、了解眼镜是怎样矫正视力的二．学习重点与难点：学习重点：透镜在生活中的应用学习难点:透镜在生活中的应用三．学习准备:四．学习过程：【一】自主生疑：1、明确学习目标课前检测：(1).小明站在平面镜前0.3 m处，当他逐渐远离平面镜时，他在平面镜中的像的高度将（）A．变大B．变小C．不变D．先变大后变小(2).把一只点燃的蜡烛放在凸透镜前的某一地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，成的像是（），其应用为（）蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以外2倍焦距以内的地方，成的像是（），其应用为（）蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以内的地方，成的像是（），其应用为（）(3).在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在凸透镜左侧的主光轴上，下列说法中正确的是A．若物距为15cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰实像B．若物距为25cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、缩小的蜡烛清晰实像C．若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上不能得到蜡烛实像D．若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰虚像(4)．一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜A．10cm处 B．12cm处 C．14cm处 D．24cm处2、自学生疑（1）、眼睛好像，和的共同作用相当于凸透镜。
（2）、我们怎样看清远处的物体？（3）、我们怎样看清近处的物体？（4）、什么叫远点和近点？正常人的远点和近点有多远？（5）、近视眼是怎样形成的？怎样矫正？（6）、远视眼是怎样形成的？怎样矫正？什么叫焦度？怎样计算眼镜的度数？（4）、小组长检查自学情况。
【二】合作解疑：通过小组的讨论，还有什么疑问吗？写下来：展示辩疑：（1）、代表你的小组来展示、汇报你的收获吧!（2）、将你的疑惑提出来，大家帮你解决吧!【三】运用检疑：反馈检疑：（智能闯关）1．图3是表示某两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则A．甲需配戴的眼镜是凸透镜B．乙需配戴的眼镜是凹透镜C．甲需配戴的眼镜是近视镜D．乙需配戴的眼镜是近视镜1．一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜（）A．10cm处 B．12cm 处 C．14cm处 D．24cm处2.下列光现象中形成虚像的是（）A．照相机照相时所成的像 B．幻灯机放幻灯片时所成的像C．凸透镜作放大镜使用时所成的像 D．教学用投影仪在屏幕上成的像3．小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当透镜下面的白纸移至距透镜中心10cm时，得到最小最亮的光斑。
八年级物理下册 6.4眼睛和眼镜学案(新版)北师大版
八年级物理下册 6.4眼睛和眼镜学案(新版)北师大版一、课题：6、4眼睛和眼镜二、学习目标1、知道眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2、知道近视眼和远视眼的形成及如何进行矫正三、教学过程〔自主预习〕1、照相机的镜头相当于一个__________，它的成像原理是__________、2、用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？〔合作探究〕【提示】将眼睛与照相机对比进行说明（补全表格）眼球的自动调节眼睛照相机① 光圈角膜、晶状体、玻璃体② ③ 底片（感光底片）被注：瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大、当物体的像呈现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑中、【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点？②由于u>2f，因此在视网膜上所成像的特点是什么？③当物距变化时，眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度，达到改变眼睛“焦距”的目的、晶状体变得扁平时，“焦距”最小，能够看清远处的物体；晶状体变得凸起时，“焦距”最大，能够看清近处的物体、在距眼睛处的物体在视网膜上成像最清晰，因此人们把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离、一、近视眼的成因与矫正1、对比课本图6-26正常眼球、近视眼球，分析形成近视眼的原因是什么?2、用学过的透镜能不能对近视眼进行矫正呢近？分析并说出矫正的办法。
结论：近视眼看的物体时，像成在视网膜的。
形成近视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自某点的光会聚在视网膜前方。
近视镜是。
利用凹透镜能使光线的特点，使来自物体的光会聚在上。
二、远视眼的成因与矫正3、对比课本图6-27正常眼球、近视眼球，分析形成近视眼的原因是什么?4、用学过的透镜能不能对远视眼进行矫正呢近？分析并说出矫正的办法。
结论：远视眼看物体时，像成在视网膜的。
八年级物理下册 6.4 眼睛和眼镜学案2(新版)北师大版
八年级物理下册 6.4 眼睛和眼镜学案2（新版）北师大版四、眼睛和眼镜【学习目标】1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、知道眼镜是怎样矫正视力的。
【知识链接】1、凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。
2、凸透镜越凸，焦距越，对光的能力越强；凹透镜越凹，焦距越，对光的能力越强。
【学习过程】板块一：眼睛是如何看到物体的【自主学习】1、眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个，它把来自物体的光在上，形成物体的像(选填“正立”或“倒立”、“放大”或“缩小”“实”或“虚”)。
2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变得比较，远处物体射来的光刚好在视网膜上，就可以看清的物体；当睫状体收缩时，晶状体变得比较，对光的偏折能力变，近处物体射来的光在视网膜上，就可以看清的物体。
板块二：近视眼及其矫正【自主学习】1、产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者眼球在前后方向上太，因此远处物体的像成在。
2、近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。
板块三：远视眼及其矫正【自主学习】1、产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。
2、远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。
板块四：眼镜的度数眼镜度数的计算公式：。
计算：如果某人所戴眼镜的度数为600度，则眼镜的焦距为。
【课堂检测】1、近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有（填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有作用。
2、眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。
如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。
有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。
八年级物理下册64眼睛和眼镜导学案新版北师大版
第四节眼睛和眼镜【学习目标】1、了解眼睛构造。
2、知道眼睛是怎样看见物体。
3、了解近视和远视成因及眼镜是怎样矫正视力。
【学习重点】：近视和远视成因及眼镜是怎样矫正视力【学习难点】：眼镜度数【学习过程】：一、预习导学：通过阅读课本1—3段完成以下问题。
〔学习要求：先独立阅读思考，后组内交流，〕1．眼球好似一架__________．__________和__________共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在__________，形成物体像．2、眼睛构造中，和共同作用相当于凸透镜，相当于光屏。
在视网膜上成是、像。
3、收缩、放松时可调节晶状体厚薄，改变。
4、当睫状体时，晶状体变，远处来光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处物体。
当睫状体时，晶状体变，近处来光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处物体。
二、问题导学1、近视眼成因：〔阅读课本P12完成以下问题〕晶状体太，折光能力太强或眼球前后距离太，成像于视网膜前。
矫正：配戴用镜做成近视眼镜。
〔在以下图填上适宜镜子〕〔阅读课本P13完成以下问题〕2、远视眼成因：晶状体太，折光能力太弱或眼球前后距离太，成像于视网膜后。
矫正：配戴用镜做成远视眼镜。
〔老花眼镜〕〔在以下图填上适宜镜子〕3、什么是远点什么是近点？什么是明视距离正常人明视距离是多少？4、眼镜度数= ,如果某人所戴眼睛度数为500度，那么眼镜焦距为。
三、自我测试:1．眼晴可以看清远近不同物体，是靠__________来改变__________厚度，从而改变这架高级相机镜头焦距．2．产生近视眼原因是__________，使远处物体成像在__________前，可利用__________发散使用来矫正．3．产生远视眼原因是__________，使近处物体成像在__________后，可利用__________会聚作用来矫正．4、人眼球好似一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于一个_______________透镜，来自物体光会在视网膜上形成一个________、______________像。
八年级物理下册《6.4 眼睛和眼镜》教案 (新版)北师大版
四、眼睛和眼镜一、教学目标（一）知识目标1 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2 了解眼镜是怎样矫正视力的。
（二）能力目标培养学生观察能力和分析问题的能力。
（三）情感体验目标使学生具有眼保健意识。
二、教学设想1 重点、难点、疑点（1）了解眼睛的成像原理（2）了解近视眼与远视眼的调节。
2 课型及基本教学思路课型：新授课。
基本教学思路：利用多媒体课件或制作眼睛模型，通过讨论、观察实验的方法了解眼睛成像原理以及眼镜的矫正方法。
三、教具学具准备凸透镜、烧瓶、水、牛奶或墨水、平行光源或多媒体课件、凹透镜。
四、教学设计（一）复习导入1．凸透镜成像规律是什么？2．为什么有的人要戴眼镜才能看清物体？（二）进行新课1．整体感知眼睛能看到物体是由于眼球相当于一架照相机，利用了凸透镜能成倒立、缩小的实像的原理。
近视眼是由于物体的像落在视网膜的前面而看不清，可以用凹透镜来矫正。
远视眼是由于物体的像落在视网膜的后面而看不清，可以用凸透镜来矫正。
2．教学互动互动1眼睛就好似一架照相机，你知道是如何看物体的吗？明确利用眼球模型（或多媒体课件、挂图）观察分析，晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。
互动2我们是如何看清远处与近处的景物的？明确讨论分析，看远处与近处景物通过调节晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。
互动3探究探视眼的矫正。
明确由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。
引导学生设想用凹透镜将光线发散，使远处景物传来的光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处的景物。
互动4探究远视眼的矫正。
明确远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。
引导学生设想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。
互动5近视眼镜和远视眼镜各自的度数不同，镜片相同吗？明确通过观察、比较、归纳出眼镜度数不同，眼镜的凹凸程度不同。
北师大版8下物理6.4眼睛和眼镜教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：北师大版8下物理《6.4眼睛和眼镜》
2. 教学年级和班级：八年级
3. 授课时间：第15周，星期二上午第一节课
4. 教学时数：45分钟或1课时
本节课将围绕眼睛的视物原理和眼镜矫正视力的方法进行讲解，结合课本内容，通过实例分析，让学生理解近视和远视的成因及如何科学地保护眼睛。同时，通过实验活动，让学生了解眼镜的度数与视力的关系，增强学生的实践操作能力。
针对互动环节，我认为可以进一步丰富角色扮演活动，让学生更深入地体验眼科医生和患者的角色，从而加深对视力检查和眼镜配镜过程的理解。同时，引入更多创新教学方法，如虚拟现实（VR）眼镜，以提高学生的学习兴趣。
在核心素养能力拓展方面，我将加强对学生科学探究能力的培养，鼓励他们提出问题、设计实验，并学会分析实验结果。此外，关注学生的科学态度与责任，引导他们关注视力保护，将所学知识运用到实际生活中。
3. 教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观展示眼睛结构、透镜成像原理等，提高学生的理解和记忆。同时，运用互动问答、小组合作等手段，促进师生、生生之间的互动交流，提高课堂氛围。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 创设情境：展示一组视力检查表，让学生模拟进行视力检查，感受视力正常与异常的差异。
- 设计有趣的视觉谜语或小故事，如“为什么猫头鹰晚上能看清东西？”引导学生在趣味中思考物理原理。
- 创意排版，将板书内容以流程图、思维导图的形式呈现，提高学生的学习兴趣和主动性。
① 重点知识点：
- 眼睛视物原理
- 近视、远视成因
- 眼镜矫正视力的方法
② 关键词：
八年级物理下册 6.4 眼睛和眼镜学案1(新版)北师大版
八年级物理下册 6.4 眼睛和眼镜学案1（新版）北师大版四、眼睛和眼镜一、学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼、远视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、重难点重点：眼睛是怎样看见物体的、眼镜怎样矫正视力。
难点：近视眼及远视眼的成因、眼镜怎样矫正视力。
三、学习过程【任务一】知识回顾1、照相机的镜头相当于一个__________，它的成像原理是__________、2、用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？【任务二】进行新课人眼相当照相机，那么人眼这架“照相机”是如何调节，让我们看到物体的呢？1、眼睛（1）眼睛的结构：晶状体和角膜的共同作用相当于__________，视网膜相当于_________。
睫状体的作用1、睫状体放松时，晶状体变______。
2、睫状体收缩时，晶状体变______。
（2）眼睛是如何看到物体的（眼睛看到物体的原理）总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼我们都知道近视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。
那么为什么会看不清远处的物体呢？（1）人看到远处物体的原理：人眼的调节过程：睫状体_______，晶状体变______，焦距变______，对光的会聚作用变______，（折光能力变______。
）远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球就可以看清远处的物体了。
（2）近视眼成因及矫正方法近视眼成像在视网膜之______。
近视眼的成因：1、__________________________________________________。
2、_________________________________________________。
近视眼的矫正方法：使用____________矫正。
3、远视眼我们都知道远视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。
北师大版物理八下6.4眼睛和眼镜优秀教学案例
1.让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，加深对眼睛和眼镜知识的理解。
2.强调眼睛的重要性，提醒学生注意保护眼睛，养成良好的生活习惯。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的学习进步和问题。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生绘制眼球结构图，巩固对眼球结构的认识。
2.让学生收集有关眼睛和眼镜的资料，进行拓展学习。
3.教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，体验成功的喜悦。同时，注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，让学生在实践中感受物理的魅力，提高对眼睛和眼镜的认识。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解眼睛的重要性，提高爱护眼睛的意识，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
（三）情感态度与价值观
1.认识眼睛的重要性，增强爱护眼睛的意识，培养健康的生活习惯。
2.了解眼镜的发展历史，感受科技对生活的影响，激发学习物理的兴趣。
3.通过学习眼睛和眼镜的知识，培养对人体生理结构的敬畏之心，提高关爱他人的情感。
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，体验成功的喜悦。同时，注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，让学生在实践中感受物理的魅力，提高对眼睛和眼镜的认识。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解眼睛的重要性，提高爱护眼睛的意识，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活中常见的眼睛和眼镜为切入点，如观看远处景物、近距离看书等，引发学生对眼睛的兴趣。
2.展示眼球模型、图片等，让学生直观地了解眼球的结构，激发学习兴趣。
2024-2025学年八年级物理下册第六章常见的光学仪器四眼睛和眼镜教案(新版)北师大版
作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 编写一份关于眼睛和眼镜的小论文，要求学生结合所学知识，论述眼睛的构造、成像原理以及近视眼和远视眼的成因和矫正方法。
- 设计一份光学实验报告，要求学生选择一个光学实验，如制作一个放大镜或望远镜，并记录实验过程、结果和体会。
答案讲解：选取部分学生的答案进行讲解，纠正错误并巩固知识点。
4. 课堂提问（5分钟）
提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识点的掌握程度。
学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和口头表达能力。
5. 创新拓展（5分钟）
视力保健：引导学生关注视力健康，分享视力保护的方法和技巧。
小组活动：组织学生进行小组活动，探讨如何设计一款适合学生的眼镜。
- 实践项目：设计一个简单的光学实验，如制作一个放大镜或潜望镜，亲身体验光学原理。
2. 拓展要求：
- 学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和研究。教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。
- 学生应结合课堂所学，深入思考并实践拓展内容，将理论知识与实际操作相结合。
- 学生可以通过撰写读后感、实验报告或与同学进行讨论交流的方式，分享自己的学习和研究成果。
- 鼓励学生相互之间进行作业交流，分享解经验和心得，促进学生之间的学习互助。
- 定期与学生进行作业讲评，总结作业中普遍存在的问题，再次强调相关知识点，确保学生能够扎实掌握。
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过讲解眼睛的构造、成像原理以及近视眼和远视眼的成因，使学生掌握基本概念和理论知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论眼镜矫正方法的原理，引导学生主动思考和提出问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
八年级物理下册6.4眼睛和眼镜导学案无答案新版北师
第六章第四节眼睛和眼镜学习目标：1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的．了解眼镜是怎样矫正视力的．2、利用眼球仪或教学软件，了解眼球的构造、成像原理．利用眼球仪或教学软件，了解近视眼与远视眼的成因及其矫正方法．通过学习了解眼睛和照相机的相似之处．3、通过学习，使学生有保护眼睛的意识．有将科学技术应用于日常生活，服务于人类的意识．检测题：1．如图所示的是眼球的结构示意图，请将其中代号所指的名称填写在空格中．①；②；③．2．人类和某些动物的眼睛(如图所示)很像一架照相机，眼睛和照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的图象，普通照相机是通过改变物距使像变得清晰．(1)人眼所看到的像是的像．(2)正常眼观察范围．最佳距离为．(3)正常眼是通过来调节晶状体的，从而改变晶状体的焦距．3．如右图所示是眼球成像的示意图．由此可知，人的眼睛中，要看清眼前的物体，物体到眼睛的距离“与焦距，应满足的关系是。
4．全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55．22％，且急剧低龄化．如图所示， (选填“甲”或“乙”)图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应配戴 (选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片．5．如右图所示的眼睛存在的视力问题是，要想使这个眼睛得到矫正，应该戴透镜，这样做能使眼睛看清楚物体的原因是．6．当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )A.变厚B.变薄C.不变D.无法判断【答案】B点拨：晶状体越薄，折光能力就越弱．7．关于透镜的应用，叙述错误的是 ( )A近视眼矫正应该戴凹透镜B人眼球中的晶状体和角膜相当于凸透镜C放大镜实际上是一块凹透镜D照相机的镜头是凸透镜8．近视眼、远视眼、正常的眼睛，这三种情况中眼睛的晶状体最厚的是 ( ) A．近视眼B远视眼C．正常眼 D．一样厚9．下图记录的是同学们在日常学习过程中用眼的一些行为习惯，其中对保护眼睛有利的是 ( )。
八下物理64眼睛与眼镜导学案北师大版
眼睛与眼镜学习目标：1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼与远视眼的成因，及眼镜是怎样矫正视力的，。
3、初步认识眼镜的度数，养成保护眼睛的常识。
学习重点：眼球的构造与矫正视力。
学习难点：认识眼镜的度数。
课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。
主要构造：眼睛中的________、________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________能改变晶状体的弯曲程度，看近处物体，它使晶状体变________；看远处物体时，它使晶状体变________。
2、正常眼镜的“最小焦距”都小于________，从物体射入眼睛的光线经凸透镜折射后，在视网膜上成________________的________。
3、正常眼睛的明视距离为________，而近视眼的明视距离_______ _ ，远视眼的明视距离_______ _。
课堂导学：1、据课本P12图6-19，分析照相机与眼睛结构的异同，完成连线。
角膜、晶状体和玻璃体瞳孔视网膜光圈底片镜头此外，眼睛和照相机的成像特点又是什么？2、现在我们有一些同学眼睛近视了，近视眼看东西是什么样子的呢？他们要怎样才能看清楚远处的景物呢？那么老年人的眼睛又会怎么样呢？他们又是怎么办的呢？（可参照下图进行分析）①眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。
（近视眼睛和远视眼睛）。
②近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
3、眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。
②眼镜的度数1001⨯=f，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。
如果某人所戴眼镜的度数为200度，则眼镜的焦距为_____ 。
+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦距是多少？课堂练习：1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（）A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用2、某人戴的眼镜如图1所示，则（）A、此人的眼睛一定是近视眼B、此人的眼睛一定是远视眼C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜3、如图2所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。
北师大版物理八年级下册第六章《眼睛和眼镜》导学案
1、眼睛的工作原理 结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表 【提示】与照相机对比进行说明（补全表格） 眼睛 ① 角膜、晶状体、玻璃体 ③ 照相机 光圈 ② 底片（感光底片）
被注：瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳 孔自动放大．当物体的像呈现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑中． 【问题】正常人的眼睛的“焦距”都小于 2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距 离和 2cm 比较有什么特点？
2、借助图片说明眼睛的结构：
二、探究释疑 三、巩固提升
③、眼镜的度数： ①人的眼睛像一架照相机，_____相当于照相机的镜头，_____相当于照相机内的胶片。 ②产生近视眼的原因之一是晶状体太厚，来自远处某点的光会聚在视网膜__________， 到达视网膜上的是一个模糊的光斑。可以利用_______镜能使光线__________的特点来矫 正。 ③远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达__________了。我们可以利用 _______镜能使光线___________的特点来矫正。④正常人眼的明视距离为________cm；
学科： 物理 课 题
年级： 八年级 第四节
主备人：
王珍梅
辅备人： 米成军 骆永国 王喜 课时 1 课型 展示课
备课组长审批： 教研组长审批： 学
周次： 2 份数： 序号： 2
眼睛和眼镜
生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
1、了解眼睛的构造和成像原理 2、知道眼镜的作用，预防和保护眼睛 眼睛的成像原理 眼睛的光学作用
教学 后记
2、近视眼和远视眼的形成原因 ①、 近视眼的矫正
八年级物理下册6.4眼睛和眼镜导学案(新版)北师大版
眼睛和眼镜学习目标：1、了解眼睛构造和成像原理；2、知道眼镜作用，预防和保护眼睛学习重点：眼睛成像原理眼睛光学作用学习难点：眼睛光学作用学习过程：一、自学教材，建立知识网络1、眼睛构造；在我们五官当中，眼睛占有极其重要地位，那么眼睛是怎样工作呢？其实，眼睛是一个相当复杂天然光学仪器，从构造上看，眼球非常类似于照相机．【导学】借助图片说明眼睛构造：2、眼睛工作原理结合眼睛构造和照相机工作原理填写下表眼睛照相机①光圈角膜、晶状体、玻璃体②③底片〔感光底片〕被注：瞳孔起到了照片机中光圈作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大．当物体像呈现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑中．眼球自动调节【问题】①正常人眼睛“焦距〞都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球距离和2cm比拟有什么特点？②由于u>2f，因此在视网膜上所成像特点是什么？③照相机在拍摄远近不同景物时，为了得到清晰像，需要调节胶片到镜头距离；而用眼睛看远近不同物体时，视网膜无法调节到晶状体距离．这不是与透镜成像规律有矛盾吗？【重点强化】①物距一般都大于．②成实像．通过视神经把信号传到了我们大脑中，人们与生俱来就适应这种感觉，因此人们感觉好似成了一个正立等大像．③当物距变化时，眼睛睫状肌就会改变晶状体弯曲程度，到达改变眼睛“焦距〞目．晶状体变得扁平时，“焦距〞最小，能够看清远处物体；晶状体变得凸起时，“焦距〞最大，能够看清近处物体．在距眼睛处物体在视网膜上成像最清晰，因此人们把25cm距离叫做正常眼睛明视距离．3、近视眼形成原因①结合生活思考近视眼形成原因．②【问题】找到近视镜，摸一摸镜片，它们是有什么光学仪器构成？能不能分析其中道理？③近视眼矫正4、除了近视眼之外，年纪大些人还经常受到远视眼困扰，远视眼形成原因是什么呢？远视眼又该如何矫正呢？5、眼镜度数：眼镜度数= 〔公式中焦距f必须用米作单位〕．6、眼睛保护【问题】近视眼问题在我们中学生中越来越普遍，也得引起了社会更多关注．因此我国把每年6月6日定为全国爱眼日．即使有更先进技术，制造出质量更好眼镜，也不如我们自已拥有一双安康眼睛，这就需要我们做好眼睛保护工作．请介绍一些保护眼睛常识．二、课堂测试①人眼睛像一架照相机，_____相当于照相机镜头，_____相当于照相机内胶片。
北师大版--八年级下册-第六章 第4节 眼睛和眼镜 导学案
第4节眼睛和眼镜学习目标、重点、难点【学习目标】1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
【本节重点】1. 眼球的构造、成像原理2. 近视眼与远视眼的成因及其矫正方法【本节难点】1.眼球的构造、成像原理2.近视眼与远视眼的成因及其矫正方法本节知识概览图新课导引眼睛是人身体上最神奇的器官，它既能看清远处的物体，又能看清近处的物体．有些同学患了近现眼，看不清远处的物体，可一戴上近视眼镜，困难就立即克服了.眼睛是怎样看清远近不等的物体的?近视眼和远视眼都应该怎样矫正？教材精华知识点1 眼睛眼球结构(如图6-75所示)：眼睛像一部照相机．眼球由一层坚韧的膜包着起到保护的作用，这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为角膜．眼球里有一个透明襄状物叫做晶状体．晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是水样液，晶状体和后面的视网膜之间充满着无色透明的胶状物是玻璃体．角膜、晶状体和玻璃体共同作用相当于照相机的镜头．视网膜相当于照相机的底片．从成像的角度讲，人的眼睛可以简化为一个凸透镜和一个屏幕．正常人眼的“焦距”都小于2 cm，人眼看物体时，物距都大于2倍焦距．从物体射入人眼的光线经“凸透镜”折射后，在视网膜上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们就看见了物体.眼睛的调节：眼腈足一种精巧的变焦距系统，人眼依靠睫状肌调节晶状体的焦距，将物体成家在视网膜上．当睫状肌放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体，如图6-76甲所示．当睫状肌收缩时．晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体，如图6-76乙所示．由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常跟的远点在无穷远处．眼睛所能看清的最近点，叫近点，正常人眼的近点一般为10 cm．看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常人眼的明视距离为25 cm．眼睛与照相机的不同之处：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像，普通照相机是通过改变像距使像变得清晰的．知识点2 近视眼及其矫正特点：近视眼的明视距离小于25 cm，其近点、远点都比正常人跟的形成原因：晶状体变厚，折光能力变强，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑，如图6-77甲所示．矫正方法：利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放—个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上．如图6-77乙所示．知识点3 远视眼及其矫正重点；掌握特点：远视眼的明视距离大于25 cm，其近点、远点都比正常人眼的远．形成原因：晶状体变薄，折光能力变弱，来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，正视网膜上形成—个模糊的光斑．如图6-78甲所示．矫正方法：利用凸透镜能使光会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使近处物体成像在视网膜上．如图6-78乙所示．知识点4 眼镜的度数难点；了解透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小，焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用ϕ表示，即1fϕ=，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘以100的值，远视镜片的度数是正数，近视镜片的度数是负数．新课导引解读：人的眼睛相当于一架照相机，角膜、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个凸边镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成一个倒立、缩小的实像，视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体．近视眼可用凹透镜矫正，远视眼可用凸透镜矫正．课堂检测1 眼睛前部的聚光部分相当于一个凸透镜，起凸透镜作用的各部件是( )A．角膜B．玻璃体C．角膜、晶状体和玻璃体共同作用的结果D．晶状体2 产生近视眼的原因是晶状体太______，折光能力太______，来自远处某点的光会聚在视网膜______,到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑．利用______使光线发散的特点,就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上．因此，近视眼的人戴的眼镜的镜片是______．3 焦距是50 cm的老花镜的度数是( )A．100度B．500度C．50度D．200度4 人眼好像一架照相机，角膜、晶状体和玻璃体的共同作用相当于凸透镜，如图6-79所示是来自远处的光经小丽眼睛折光系统的光路示意图．下列分析正确的是( ) A．小丽是近视眼B．小丽是远视眼C．应利用凸透镜矫正D．应利用凹透镜矫正5 有关眼睛视物的问题，下列说法中正确的是( )A．当晶状体变厚时，对光的偏折变强，此时人能看清近处的物体B．当晶状体变厚时，对光的偏折变弱，此时人能看清远处的物体C．当晶状体变薄时，对光的偏折变弱，此时人能看清远处的物体D．当晶状体变薄时，对光的偏折变强，此时人能看清近处的物体6 如图6-80所示，甲是正常眼睛对光的作用情况，则乙（）A．是近视眼，应配戴凸透锐制成的眼镜B．是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜C．是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜D．是远视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜7 小芸从眼镜店拿回四副配好的镜片，但四副镜片上都没有标明度数，这里有王老师+150度的镜片、刘老师+300度的镜片、小红-175度的镜片和小玲-350度的镜片．小芸仔细观察镜片的形状和厚度，把四种镜片的截面画下来，如图6-81甲、乙、丙、丁所示．若小芸作图准确，则可以知道：________是+150度的，________是+300度的．________是-175度的，________是-350度的．以上四副镜片中________是近视镜的镜片．8 小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更严重一些，小明的妈妈则是近视眼．他们的三副眼镜都放在报纸上，如图6-82所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_______中的那一副．9 拿一个近视镜，通过近视镜观察物体，看到的物体的像是什么样的?体验中考1 （08·济宁）正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上．而近视眼则将远处物体的像成正视网膜_______(填“前”或“后”)，可以在眼睛前加一个_______透镜来矫正．2 （08·贵阳）如图6-85所示，这是一个近视眼观察远处物体的未完成的光路图，请在图中将光路补充完整．3 （08·宜昌）小明的爸爸有一副眼镜，小明观察发现：爸爸看书时常常会戴上眼镜，看电视或看远处物体时又会摘下眼镜．（1）请你猜想小明的爸爸配戴的眼镜是什么透镜制成的?并说明你猜想的理由．（2）请设计一个实验来验证你的猜想．4 （08·河北）小明从眼镜上取下一块镜片，透过镜片观看邮票上的文字（如图6-87甲所示），小明用的镜片是_______透镜，所成的是_______像(填“虚”或“实”）．小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置一眼镜(如图6-87乙所示）．光屏上的像变模糊了，向后移动光屏，像又清晰了．此眼镜是_______（填“近视”或“远视”）眼镜．5 （09·成都）如图6-88所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法．下列判断正确的是（）A．图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法C．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案为C．2 答案：厚强前凹透镜凹透镜3 答案为D．4 答案为AD.5答案为AC．6 答案为D．7答案：甲乙丁丙丙和丁8 答案：乙9 答案：物像同侧时，通过近视镜看到的是物体正立、缩小的虚像．体验中考1 答案：前凹2答案：如图6-86所示．3 答案：（1）凸透镜．理由：小明的爸爸是远视眼，远视眼用凸透镜矫正．（2）让太阳光垂直入射到镜片上，观察是否能把太阳光会聚于一点，若能会聚则是凸透镜．4 答案：凸虚近视5答案为AD.。
八年级物理下册 6.4 眼睛和眼镜导学案(无答案)北师大版(2021学年)
２０16-20１７学年八年级物理下册6.4 眼睛和眼镜导学案(无答案）（新版)北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（20１6－20１7学年八年级物理下册6.４眼睛和眼镜导学案（无答案)(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四节《眼睛和眼镜》【学习目标】课标要求：了解眼睛的构造和成像原理2、知道眼镜的作用，预防和保护眼睛目标达成：1、眼睛的成像原理2、眼睛的光学作用学习流程：【课前展示】1．照相机的镜头相当于一个_______＿__,它的成像原理是____＿＿___＿．2.用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整,３、照相机的成像原理?要想使被拍物体的大一些应该怎样调整?【创境激趣】你知道眼睛是怎样看物体的吗?【自学导航】1、眼睛的构造;2、眼睛的工作原理结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表【提示】与照相机对比进行说明(补全表格)从成像角度讲，人的眼睛可以简化为一个和一个。
眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体整体作用，相当于,视网膜相当于。
【合作探究】【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于２cm,而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和２ｃm比较有什么特点?②由于u〉2f,因此在视网膜上所成像的特点是什么？【展示提升】①物距一般都大于.②成的实像．通过视神经把信号传到了我们的大脑中，人们与生俱来就适应这种感觉,因此人们的感觉好像成了一个正立等大的像.③当物距变化时,眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度,达到改变眼睛“焦距＂的目的.晶状体变得扁平时,“焦距”最大，能够看清远处的物体；晶状体变得凸起时,“焦距”最小,能够看清近处的物体．在距眼睛处的物体在视网膜上成像最清晰又不易疲劳,因此人们把25c ｍ的距离叫做正常眼睛的明视距离．典例分析知识迁移1、3、近视眼的形成原因（书上１2页,近视眼)①结合生活思考近视眼形成的原因．②近视眼带矫正。
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八年级物理下册 6.4眼睛和眼镜导学案新版北
师大版
第四节眼睛和眼镜学习目标：
1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的、了解眼镜是怎样矫正视力的、
2、利用眼球仪或教学软件，了解眼球的构造、成像原理、利用眼球仪或教学软件，了解近视眼与远视眼的成因及其矫正方法、通过学习了解眼睛和照相机的相似之处、
3、通过学习，使学生有保护眼睛的意识、有将科学技术应用于日常生活，服务于人类的意识、检测题：
1、如图所示的是眼球的结构示意图，请将其中代号所指的名称填写在空格中、① ；② ；③ 、
2、人类和某些动物的眼睛(如图所示)很像一架照相机，眼睛和照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的图象，普通照相机是通过改变物距使像变得清晰、(1)人眼所看到的像是的像、(2)正常眼观察范围、最佳距离为、(3)正常眼是通过来调节晶状体的，从而改变晶状体的焦距、
3、如右图所示是眼球成像的示意图、由此可知，人的眼睛中，要看清眼前的物体，物体到眼睛的距离“与焦距，应满足的关系是。
4、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为
55、22％，且急剧低龄化、如图所示， (选填“甲”或“乙”)图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应配戴(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片、5、如右图所示的眼睛存在的视力问题是，要想使这个眼睛得到矫正，应该戴透镜，这样做能使眼睛看清楚物体的原因是、6、当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )
A、变厚
B、变薄
C、不变
D、无法判断
【答案】
B点拨：晶状体越薄，折光能力就越弱、7、关于透镜的应用，叙述错误的是 ( )
A近视眼矫正应该戴凹透镜 B人眼球中的晶状体和角膜相当于凸透镜 C放大镜实际上是一块凹透镜 D照相机的镜头是凸透镜
8、近视眼、远视眼、正常的眼睛，这三种情况中眼睛的晶状体最厚的是 ( )
A、近视眼 B远视眼
C、正常眼
D、一样厚
9、下图记录的是同学们在日常学习过程中用眼的一些行为习惯，其中对保护眼睛有利的是 ( )。