小学三年级科学《使沉在水里的物体浮起来》教案

《使沉在水里的物体浮起来》教案

教材内容：苏教版小学三年级《科学》下册第三单元第5课《使沉在水里的物体浮起来》。教学目标：

1、探究目标：能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。

2、知识目标：知道借助漂浮物、改变物体的形状、改变物体自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。

3、情感目标：体会“做中学”的探究乐趣，养成与他人合作的探究精神。

教学重点：知道借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量、水里加盐的方法可以使下沉的物体浮起来。

教学难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法；

教学方法：实验发现法、观察记录法、归纳概括法、讨论交流法等。

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件、水槽、烧杯、橡皮泥、鹌鹑蛋、食盐、“潜水艇”、

药匙、卫生筷、泡沫块。

2、学生准备：水槽、烧杯、橡皮泥、鹌鹑蛋、食盐、螺母、“潜水艇”、纸巾

教学过程：

一、谈话导入

1、师：今天初次见面老师给同学们带来了两位好朋友，请看大屏幕（课件展示螺母和铁盒子），如果我把它们放入水中会怎样呢？

2、（师演示）你们有什么要问的吗？

3、师：这节课，老师就和同学们一起研究怎样使沉在水里的物体浮起来。（板书：使沉在水里的物体浮起来）

二、探究使沉在水里的螺母和橡皮泥浮起来的方法

1、学生讨论、交流：你们有什么办法使沉在水中的螺母浮起来？

2、同学们想到了多种不同的方法，这些办法行吗？用什么办法来证明？（实验试一试）。（课件出示活动要求）

4、学生分组实验、汇报交流。

5、小结：谁来说说，刚才我们是用什么方法使螺母浮在了水面上？（板书：借助漂浮物）泡沫和吸管它们有什么特点？介绍：像泡沫、塑料排筏这样能漂在水面上并能随水一起流动的物体我们叫做漂浮物。

6、提问：看来刚才这个问题对于同学们来说太轻松了，下面老师给同学们出个更难的，你们

敢挑战吗？同学们平时一定喜欢玩橡皮泥，把它放入水中会怎样呢？（师演示）不借助任何物体，你能使沉在水里的橡皮泥浮起来吗？请你开动脑筋，把你想到的方法与小组同学交流。

7、学生小组讨论、记录。汇报研讨出的方法：交流展示。把你们认为最有可能的方法展示给大家看看！

8、学生动手，使橡皮泥改变多种形状。

9、师：谁来说说你是怎样做的，橡皮泥浮起来了吗？

10、师：让我们看一看、想一想橡皮泥做成什么形状能浮在水面上？

11、小结：谁来说说，刚才我们用什么方法使橡皮泥浮在了水面上？（板书：改变物体形状）

三、探究潜水艇的秘密

1、谜语：身在水下边，眼睛出水面，行动很灵巧，深海把家安。打武器名一

2、你见过潜水艇吗？你知道有关潜水艇的哪些事情？谁来给大伙说说！

师介绍：这张图片就是我们中国自主研发的最新型的094晋级核潜艇，它满载排水量9000吨，可以持续在水下航行几个月，正是有了他们的保卫，我们才会有一个和平安定的生活。

3、潜水艇为什么既能上浮，又能下沉呢？（生汇报交流）想亲自驾驶一艘潜水艇吗？

（课件展示活动要求）

4、学生做潜艇上浮、下沉实验并讨论是什么原因。（要求认真观察现象）

5、汇报小结：把潜艇灌满水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，里面进入了空气，潜艇变轻，就上浮。这是什么方法呢？（板书：改变自身重量）（同时点击课件）

四、探究使鹌鹑蛋浮起来的方法

1、谈话：经过刚才的活动同学们很辛苦，下面请看大屏幕（出示图片），知道这是哪里吗？

中国的死海，进行爱国教育中国的死海位于四川省遂宁市大英县，它的含盐量达到22%，还有一处就是山西的运城；离我们最近的就是乌鲁木齐盐湖：位于柴窝堡湖东南5公里处，面积为23.7平方公里，含盐量为海水的近百倍，有兴趣的同学们可以去体验一下）关于死海还有一个真实的故事：请同学们静静的阅读。

2、师：是谁救了他们？你们想不想揭开其中的秘密？

3、师：大屏幕出示沉入水中的鹌鹑蛋，怎样才能让沉在水里的鹌鹑蛋浮起来呢？

4、学生分组活动（向烧杯中加入盐，不断的搅拌，直到鹌鹑蛋浮在水面上。）（提出要求，规

范操作，认真观察）

5、小结：刚才的这个活动，我们是用什么方法使鹌鹑蛋浮起来的？（向水中加入大量的盐，也可以使沉在水底的物体浮起来。）

五、拓展应用：

1、谈话：通过刚才的探究活动，你们获得了哪些知识？

2、提问：在日常生活中有哪些地方应用了物体沉浮的性质？（生自由汇报交流，课件展示各种在生活中的应用）

2、谈话：这节课，同学们掌握了几种使沉在水中的物体浮起来的方法，我们也可以应用这些知识解决生活中的一些问题。渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住，我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？

六、总结：师：刚才最后我们是利用向水里加盐的方法使沉在水里的鹌鹑蛋浮起来的，哪向水里加其他物体比如：糖、味精等是否也能让它浮起来呢？其实有关物体沉浮的知识还很多，老师希望你们课后多实验、多探究，发现其中更多的奥秘。

板书设计：

使沉在水里的物体浮起来

浮

借助漂浮物

改变物体的形状

改变自身重量

在水中加盐

沉