种群特征、数量变化一轮复习

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高考生物一轮复习第28讲种群的特征和数量变化课件高三全册生物课件

12/9/2021
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加，营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群数量下降。
考点一种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
12/9/2021
考点一种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲线图柱形图
12/9/2021
12/9/2021
考点一种群的特征（知识精讲）

种群的特征和数量的变化(一轮复习课堂达标)

种群的特征和数量变化（一轮复习课堂达标）：A组双基题组1．(2013·山东省实验中学高三二模)下列对种群特征的概念图(下图)分析正确的是() A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B．J型增长的种群中没有死亡率和迁出C．预测种群数量未来变化的主要依据是bD．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变2．(2014·山东省临沂市高三模拟)下列关于种群的叙述不正确的是()A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C．种群是物种繁殖和生物进化的单位D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值3．统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如下图。

下列有关叙述正确的是() A．50天左右玉米植株生长速率达到最大值B．90天左右玉米种群数量达到最大值C．该农田中玉米长势整齐，因此该农田没有群落的垂直结构D．由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160 cm后不再增长4．(2014·绍兴一中高三阶段性测试)研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系，将调查结果绘制成如图曲线，根据该曲线，为充分利用草鱼资源，又不影响可持续发展，理论上应从哪一年进行捕捞，每年最多捕捞草鱼的量是多少() A．第三年捕捞量为(K/2－0)B．第四年捕捞量为(n－K/2)C．第五年捕捞量为(m－n)D．第六年捕捞量为(K－m)B组高考题组1．(2013·浙江高考)下列关于出生率的叙述，正确的是()A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高2．(2013·山东高考)稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物。

高三生物一轮复习优质课件：种群的特征和数量变化

(3)调查过程中，如果标记物容易脱落，则用标志重捕法得到的数据会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)；如果动物被捕获并标记后难以被再次捕获，则利用标志重捕法计算出的种群密度与实际种群密度相比可能________(填“偏大”“偏小”或 “不变”)；误将部分未标记个体统计为标记个体，则计算出的种群密度与实际种群密度相比会________(填“偏大”“偏小” 或“不变”)。重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡，会导致估算数值与实际数值相比会________(填“偏大”“偏小” 或“不变”)。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
4.种群密度的估算方法 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法
直接计数法
大强
样方
标志重捕
(2)样方法与标志重捕法的比较
随机
五点取样平均值
无影响
1.真题重组判断正误 (1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 (2014·江苏， 5A)( √ ) (2)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近 1∶1，则出生率越高(2013·浙江，4B)( √ ) (3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(2012·新课标，6D)( ×) (4)用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏低 (2012·安徽，30Ⅱ(2)改编)( × )
解析 (1)标志重捕法的计算公式为：标记总数/N＝重捕中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群个体总数)，根据题意，则60/N＝ 4/60，得N＝900，由于区域面积是3 km2，故该区域内田鼠的种群密度为300只/km2。(2)标志重捕法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。(3)根据标志重捕法的计算公式：标记总数/N＝重捕中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群个体总数)，如果标记物容易脱落，会导致重捕中被标记个体数量减少，所以所得数值可能偏大；如果动物被捕获并标记后难以被再次捕获，导致重捕中被标记个体数量减少，则利用标志重捕法计算出的种群密度与实际种群密度相比可能偏大；如果误将部分未标记个体统计为标记个体，则计算时重捕中被标记个体数量增多，导致计算出的种群密度与实际种群密度相比会偏小。如果已捕获的标记个体死亡，则不会影响估算数值。答案 (1)300只/km2 (2)活动能力活动范围 (3)偏大偏大偏小不变

种群和群落(一轮复习上课)复习进程

❖性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
决定种群个体数目变动的关系图性别比例
影响密度大小
年龄组成预测变化趋势种群密度直接影响种群数量
决定密度大小
出生率、死亡率迁出率、迁入率
外界环境
6．种群特征间的相互关系
年龄组成
（2）特点：随种群的不同、环境的改变有差异。
①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。
②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。（3）调查方法：样方法、标志重捕法
2．出生率和死亡率意义：决定种群大小和密度。对一个自然种群来说，影响种群数量变动的主要因素是出生率和死亡率。
3．迁入率和迁出率意义：决定种群大小和密度，如城市人口的变化。
线现实条件下：高斯实验
检查修正：
“S”形曲线
（1）“J”型增长曲
理线想条件：
•食物（养料）
•空间条件充裕 •气候适宜 •没有敌害
Nt=N0t
第二年的数量
= 第一年的数量
增长率= -1 保持不变
（2）“S”型增长曲线
环境条件有限种群密度
增长率=0
种内斗争捕食者
出生率死亡率
增长率随着种群密度的增加而按一定的比例下降
调查 10× 20 × 40 × 80 × 90 × 100 110 120 130 140 面积 10 20 40 80 90 × × × × ×
100 110 120 130 140
物种 3
5
6
9
11 13 13 13 13 13
数量
①选取40cm × 40cm为最佳样方面积。

一轮复习专题26 种群的特征和数量变化(原卷版)

专题26 种群的特征和数量变化【考纲解读】【知识梳理】1．种群的特征（1）种群的数量特征及相互关系①种群最基本的数量特征是_____________。

其概念为_______________________________。

②直接决定种群密度的是___________________、___________________。

③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的___________________，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的___________间接影响种群密度。

④年龄组成是指_________________________________________。

（2）种群的空间特征有___________、___________、____________。

2．种群密度的调查方法（1）样方法①适用范围：植物、____________的动物，如蚯蚓、跳蝻。

②取样关键：___________。

③常用取样法：___________、___________。

④计算种群密度：某植物种群密度＝所有样方内种群密度的_______。

（2）标志重捕法①适用范围：___________、活动范围大的动物。

②密度估算公式：种群数量＝初次捕获个体数×再次捕获个体数再次捕获的被标记的个体数。

3．“J ”型增长（1）形成原因：_________________________、气候适宜、无敌害等。

（2）数学公式：_______________。

（3）曲线特点：种群的数量以一定的_________连续增长。

4．“S”型增长（1）形成原因：___________________。

（2）曲线特点：种群数量达到_____时，增长速率最大；种群数量达到_____________后，将相对稳定。

5．影响种群数量的变化因素种群的数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。

其影响因素主要有：（1）内因①起始种群个体数量。

高考生物一轮复习种群的特征和数量变化课件

基础回顾
(2)种群密度是种群最基本的数量特征。
(3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度
和种群数量。
栏
(4)性别比例只影响出生率。
目
链
接
基础回顾
二、种群数量的变化
1．研究方法：构建数学模型步骤：观察研究对象，提出
问题→__提__出__合__理__的__假__设____→根据实验数据，用适当的数学形
接
(3)迁入率和迁出率。
单位时间内_迁__入__或__迁__出_的个体占该种群_个__体__总__数_的比例。
(4)年龄组成。
①概念：种群中各_年__龄__期___的个体数目的比例。
基础回顾
②类型：
类型
_增__长__型___
特点种群数量越来越大
各年龄分布幼多老少
稳定型
种群数量在一段时间内保持稳定
答案：B
要点探究
跟踪训练
1.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临
着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据
图分析，下列说法正确的是(D )
栏
目
链
接
要点探究
A．某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存
B．蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量
C．通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”
方法
等距取样法两种
标志重捕法：适用于活动范围大的动物
基础回顾
③调查种群密度的意义：
对农林害虫的_监_测__和__预__防__，渔业上__捕__捞__强__度__的确定等都具有重要意义。
(2)出生率和死亡率。
栏
目

高考生物一轮复习第1讲种群的特征与数量变化课件新人教版必修3

【答案】 D
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义通过________和数学方程式表现种群数量变化，属于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计下，计左不计右。

种群的特征和数量变化一轮复习38页PPT

己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

高三第一轮复习种群的特征与数量变化ppt课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
种群增长速率
五、性别比例
性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。性别比例也一般分三种类型：
(1)雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。
(2)雌多雄少型：常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。
(3)雌少雄多型：如家白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
度的确定。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
特别样方法研究是取样研究的一种方法，无论是研究种群密度，还是种群关系，只要这些生物相对不移动或移动范围很小，就可采用取样方的方法。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
二、标志重捕法
对象：活动能力强，活动范围大的动物在被调查种群的活动范围内，捕获一部
分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。
三、种群增长曲线
1.模型构建的形式、步骤及意义（1）意义可以用来描述、解释和预测种群数量变化。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

高三生物一轮复习学案：第24讲种群的特征和数量变化

第24讲种群的特征和数量变化考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲(1)列举种群的特征及其影响因素(2)尝试建立数学模型，解释种群的数量变动(3)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(活动)生命观念结构与功能观：种群属于生命系统，具有性别比例、年龄组成等特征科学思维建立模型：构建种群增长数学模型科学探究制订并实施方案：用样方法调查某种双子叶植物的种群密度；探究培养液中酵母菌数量的动态变化考点一种群的特征【知识回顾1】种群的数量特征概念意义【思考】种群数量特征之间的关系（1）图中①～⑤分别代表种群的什么特征？(2)年龄组成为稳定型的种群，种群数量近期一定能保持稳定吗？(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的密度，原理是怎样的？（4）某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是。

【知识回顾2】种群密度的取样调查方法(1)样方法并非只适用于植物①适用对象：②取样方法：和。

③取样关键：。

(2)标志重捕法调查期间无迁入和迁出、出生和死亡；标记物对所调查动物生命活动无影响，不能太过醒目、不易脱落①适用对象：。

②计算公式：(3)黑光灯诱捕法对于有的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。

(4)抽样检测法对于酵母菌等可以用抽样检测法调查种群密度。

注意：在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以。

【阅读】(1)样方法调查种群密度应注意的问题(2)标志重捕法调查种群密度误差分析【知识回顾3】种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

【跟踪训练1】25min1.下列对种群特征的分析，正确的是()A.种群最基本的数量特征是迁入率、迁出率B.种群数量在不断增长的过程中，没有死亡率才能导致其数量增长C.预测种群数量未来变化趋势的主要依据是年龄组成D.任何种群中雄性和雌性的数量比例均为1∶12.下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是()A.种群密度是种群最基本的数量特征B.春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①②C.预测未来种群数量变化的主要依据是③D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制④，进而影响种群数量3.(2013·全国卷Ⅰ，5)某农场面积为140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是()A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少4.(2016·全国卷Ⅱ，5)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是()A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度5.(2017·全国卷Ⅲ，5)某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是()A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样方面积6.(2018·全国卷Ⅰ，5)种群密度是种群的数量特征之一。

2023年高考等级考生物一轮复习多维练(全国通用)34 种群的特征及数量变化(解析版)

专题十一种群和群落课时34 种群的特征及数量变化1．下列关于种群的数量特征叙述错误的是（）A．年龄结构可预测种群密度的变化趋势，性别比例可影响种群的出生率B．采用样方法调查植物种群密度时，每个样方的统计数值都应如实记录C．用标志重捕法统计某种角数量时，由丁标记物容易被鱼卷食会使统计结果偏大D．环境容纳量是指某种群在某环境中的最大种群数量，且随环境的改变而改变【答案】D【解析】性别比例可影响种群的出生率，性别比例通过影响出生率影响种群密度的变化，年龄结构通过影响出生率和死亡率可对种群密度的变化趋势进行预测，A正确；采用样方法调查植物种群密度时，每个样方的统计数值都应如实记录，B正确；标志重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。

若标记物容易被鱼吞食，会使标志后重新捕获数偏小，而统计结果偏大，C正确；环境容纳量是指某种群在某环境中所能维持的最大种群数量，D错误。

2．下列关于环境容纳量（K值）的叙述正确的是（）A．渔业生产中，为实现可持续发展，应在到达K值后开始捕捞B．同一群落各种群的环境容纳量是相同的C．环境容纳量是一定环境条件所能维持的种群最大数量D．当种群数量超过K/2 后会出现环境阻力，导致增长速率下降【答案】C【解析】渔业生产中，捕捞后数维持在K/2值时，可持续获得最高产量，所以应该在种群数量超过K/2时捕捞，A错误；同一群落各种群的环境容纳量是不相同的，B错误；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值，C正确；“S”型曲线的增长速率先增大后降低，从开始就存在环境阻力，并且环境阻力越来越大，D错误。

3．调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39 只鼠，第二次捕获34 只鼠，其中有标记的鼠15 只。

标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5 只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（）（结果取整数）A．66 只/公顷B．77 只/公顷C．83 只/公顷D．88 只/公顷【答案】B【解析】调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39 只鼠中有5 只由于竞争、天敌等自然因素死亡，故可将第一次标记的鼠的数量视为39-5=34只，第二次捕获34 只鼠，其中有标记的鼠15 只，设该区域该种鼠的种群数量为X只，则根据计算公式可知，（39-5）/X=15/34，解得X≈77.07，面积为一公顷，故该区域该种鼠的实际种群密度最接近于77 只/公顷。

全国版高考生物一轮复习第30讲种群的特征和数量变化课件

确
；
根
据
个体总数N 初次捕获标记数M
＝
再重次捕捕标获记个数体数mn，可计算出该鹿群的总数，D 正确。
第三十五页，共83页。
4．[2016·全国卷Ⅱ]如果采用样方法调查某地区(甲地) 蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是( )
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
第二十一页，共83页。
5．研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用。( √ )
6．外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长。( × )
第二十二页，共83页。
板块二考点(kǎo diǎn)·题型突破
第二十三页，共83页。
考点 1 种群的特征
[2015·全国卷Ⅰ]现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
第四页，共83页。
2．种群的数量特征
第五页，共83页。
第六页，共83页。
3．种群密度的调查
(1)样方法 ①使用范围：植物和活动范围小的动物，如调查某
种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的种群密度、跳蝻的种
群密度等。
②取样方法：五点取样法、等距取样法
。
③取样关键：随机取样。
第七页，共83页。
第十八页，共83页。
◆ 深入思考 1．每年春节期间“北上广”等发达城市都会上演“空城计”，人烟稀少，异常冷清。试从种群数量特征角度分析上述现象。提示城市人口数量变化受迁入率和迁出率影响很大，春节期间，迁入率<迁出率导致城市人口数量降低，平时迁入率＞迁出率导致城市人口数量增加。

种群的特征和数量变化(一轮复习)

种群的特征和数量变化
——卢志伟
考点明示
点击考纲高考频率对应考点
★★★☆☆ 考点1 种群的特征
种群的特征（Ⅰ）种群的数量变化（Ⅱ）实验：探究培养液中酵母菌数量 ☆☆☆☆☆ 考点4 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 6年4考考点2 调查种群密度的方法种群数量的变化
★★★☆☆ 考点3 6年3考
不一样增长率是指新增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示，即：种群增长率 =（本次总数-上次总数）/上次总数，无单位；增长速率是指新增加的个体数与时间的比值，即增长速率=（本次总数-上次总数）/时间，有单位（如个/年等）。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。
2、K值和K/2值在生产上的应用
（1）对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做
粮食贮存、饲养天敌等来降低环境容纳量 __________ （K值) （2）大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，提高K值，是保护大熊猫的根改善栖息环境，__________ 本措施。
时间
(2)乙图为 “S”型曲线。条件：自然界的空间和资源是有限的。特点：种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 K值：又称环境容纳量，在环境条件不受破坏的情最大数量。况下，一定空间中所能维持的种群_________
问题
“增长率”和“增长速率”一样吗？
(2)出生率和死亡率群单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种个体总数的比率。 (3)迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数 ________的比率。
(4)年龄组成年龄期的个体数目的比例。 ①概念：种群中各________ ②类型：

生物一轮复习第一编考点通关考点32种群的特征和数量变化练习含解析

考点32 种群的特征和数量变化一、基础小题1．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化"实验的叙述，正确的是（)A．接种后，需对培养液进行灭菌B．接种后，需立即进行第一次抽样检测C．抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取D．用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加样液后再盖上盖玻片答案B解析对培养液灭菌应在接种前进行，如果接种后灭菌酵母菌会被杀死,A错误；接种后立即进行第一次抽样检测作为后续的对照，B正确；抽样前应先振荡试管将培养液摇匀后再吸取，C错误；用血细胞计数板计数时，应先盖上盖玻片，然后用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让其自行渗入,D错误。

2．下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是()A．图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是bB．图1中的c为种群最基本的数量特征C．图2中丁与图1中的a表示的含义相同D．图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度答案C解析图1中a只影响出生率,而b既影响出生率也影响死亡率，据此判断a为性别比例,b为年龄组成，进而可知c为种群密度。

图2为图1的变式，图2中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率，乙应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，应为性别比例;丁为年龄组成。

故选C。

3．如图表示某地老鼠种群数量变化曲线，下列叙述正确的是（）A．O~b段,该种群数量的增长速率与种群密度之间呈负相关B．b~c段种内斗争最激烈C．为有效防止鼠害，最好将种群数量控制在b点D．利用捕食关系控制鼠的数量,有利于维持该地区的抵抗力稳定性答案D解析O～b段种群数量的增长速率不断增大，种群密度也在不断增大,故两者呈正相关，A错误;c～d段种群数量达到最大值，种内斗争最激烈，B错误；b点时种群数量增长速率最大,为有效防止鼠害，最好将种群数量控制在b点以下，C错误;利用捕食关系控制鼠的数量不会破坏该地区生物多样性,有利于维持该地区的抵抗力稳定性，D正确.4．如图是种群数量增长曲线，下列有关叙述正确的是（）A．自然界中会存在类似曲线Ⅰ的种群增长形式B．在曲线Ⅱ中的b点，种群的年龄组成为增长型C．目前我国人口不断老龄化，人口发展处于c~d段D．酿酒过程中，将酵母菌的种群数量控制在K/2可获得最大效益答案A解析外来物种入侵时，由于在当地没有天敌，在刚开始时其种群增长曲线与Ⅰ相似，A正确;在曲线Ⅱ中的b点，种群数量达到最大，种群的年龄组成为稳定型，B错误;目前我国人口数量仍在不断增长,只是老年人的比例不断增加，C错误；酿酒过程中，酵母菌的种群数量保持在b点时,产生的酒精较多且较快,可获得最大效益，D错误。

高考生物一轮复习第九单元生物与环境第01讲种群的特征和数量变化教案新人教版

第01讲种群的特征和数量变化1．种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2．种群的数量特征(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。

(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。

年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。

年龄组成⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫增长型：出生率>死亡率→增加稳定型：出生率≈死亡率→不变衰退型：出生率<死亡率→减小种群密度(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

3．种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布随机分布型：如田野中杂草的分布集群分布型：如瓢虫的空间分布4．种群密度的估算方法(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法(2)样方法与标志重捕法的比较(必修3 P 62“学科交叉”改编)将M 只鹿标记，在捕获的n 只鹿中有m 只被标记，则该鹿群约有多少只？若部分标记物脱落，该鹿群的数量与实际数量相比有何变化？答案 (M ×n )÷m 只增大走出误区种群密度调查方法中的4个关键点关键点①：样方法中样方的选择要合适a ．随机取样：常用五点取样法(如图甲)和等距取样法(如图乙)。

b ．大小适中：乔木100 m 2、灌木16 m 2、草本1 m 2；样方数量不宜太少；一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般呈网状)。

c．数量合适：样方太少，误差偏大；样方过多，工作量增大，因此要选择合适的数量。

关键点②：样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。

关键点③：标志重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。

关键点④：标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。