《昆明的雨》PPT

二、自学预测
1.朗读课文，了解作者，积累字词。
2.初步感知作者的情感，勾画出文中直接表 达作者对昆明的雨的情感的句子。
3.昆明的雨季带给作者的总体印象是什么？
1. 文中哪个句子最能表现四十年 后作者对“昆明的雨”的情感？ 我想念昆明的雨。（2） 我想念昆明的雨。（11）
2.昆明的雨带着作者的整体印 象是什么？
五、练 笔
作者拾取生活中的琐碎事物， 如话家常，娓娓道来，使文章具有 一种平淡之美。请你选取你周围某 个独具特色的景物或事物写一写， 表达你的喜爱之情。
人还未进校园，缕缕清香便已萦绕 身旁。似柔风轻抚脸颊，似轻纱轻触肌 肤，又似雾弥漫身边。这是久违的花香。 走进，终见庐山真面目。朵朵金华绽放 枝头。前几日还娇羞得不敢探出头的她 们，今日却已变成活泼的少女，在枝头 打闹、欢笑，肆无忌惮。引得秋雨前来 观望，不料，秋雨也惹了一身的香。
.雨季很长，有所间歇；
• 气压不低，让人舒服； • 雨季明亮丰满，使人动情。
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三、教师精导 四、教师精导
昆明的雨还给了作者无穷的 回忆，作者想到了哪些景、事、 物呢？
仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、 雨中小酌……
五、练笔 四、教师精导 自由朗读课文，选取你喜欢的描写 景物和记叙事情的段落、句子，圈点勾 画，进行赏析。（可从词语、句子、修 辞、情感等方面赏析） 提示：1.小组交流时做好笔记，选出朗 读者和主发言人。 2.全班交流时朗读者先朗读，主发言人 再赏析。
人教版八年级上第四单元
昆明的雨
汪曾祺
一、学习目标
1.掌握生字及常用词语。 2.有感情地朗读课文，了解作者及文 章写作背景。 3.通过品析关键段落，掌握昆明雨季 景、事、物的特征，品味“淡而有味” 的语言，体会作者对昆明的喜爱和怀 念。
昆明的雨
中心词——雨
修饰限定词——昆明 思考：可否删除限定词，只留中心 词？