六年级美术《保护文物》课件 于志海说课材料
《保护文物》PPT
拓展延伸
用手绘或电脑制作 宣传保护文物的小 报
谢谢观看
导入
昔日的圆明园
现在的圆明园
导入
假如你现在就站在圆明园一对废墟旁， 想象它昔日的辉煌与灿烂，你会怎么想， 怎么做？
保护文物
2
新课讲授
新课讲授
什么是文物？
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、 艺术、科学价值的遗物和遗迹。
新课讲授
文物的分类
1.具有讲授
怎样保护文物
2、生活中见到有人兜售文物或假文物，以及有人破坏文 物的现象要及时进行举报（向110或当地文物部门或当地 党委政府）。
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
我们了解了文物的知识，现 在来绘制自己喜欢的文物。
5
交流展示
交流展示
大家互相交流探讨自己的作品
6
拓展延伸
人教版六年级上册
保护文物
教学课件 -.
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的 历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和 各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。
中共一大会址 1920年
新课讲授
文物的分类
2.具有历史、艺术、科 学价值的古文化遗址、 古墓葬、古建筑、古窟 寺、石刻等。
故宫
新课讲授
文物的分类
3.各时代有价值的艺 术品、工艺美术品。
新课讲授
文物的分类
4.革命文献资料以及 具有历史、艺术和科 学价值的古旧图书资 料。
保护文物说课稿
人教版美术六年级上册美术第12课保护文物说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《保护文物》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
不仅能让同学们了解文物的特点，而且能培养他们的美术创作能力。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解文物的重要意义;技能目标：能绘制出自己喜欢的文物；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提高学生的文物保护意识；教学难点：提升学生的美术创作能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制油画用的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是文物吗？保护文物具有哪些重要的意义?师：下面就让我们一起去了解一下吧；师：（板书）《保护文物》；一、说一说：师：课件出示课本第26页几幅文物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是文物？保护文物具有哪些重要的意义？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结。
人教版美术六上《保护文物》PPT课件
请欣赏
这支玉凤是个装饰品。1976年河南省安阳殷墟妇好墓出土。 商代曾六迁其都，最后由盘庚迁都于殷，即今之河南安阳小屯 村。墓主人妇好是商王武丁的配偶，生前显赫一时，妇好墓随 葬品非常丰富，出土玉器、铜器、石器、陶器、骨器、蚌器、 象牙器等工艺品共1928件，还有海贝6800余枚。这件玉凤就是 其中的代表性作品颈回首，好像振翅欲飞，弯弯的身躯，外缘 凸张，内缘凹曲，凤冠高耸，尖喙如鸡，长尾舒展，双翅微张， 显得体态婀娜，灵动有致。整件器物造型优美，线条流畅，玉 质莹润，神态迷人。玉凤胸前有两孔，腰间有一突起的圆钮， 上有小孔，可佩带。凤身上的小孔反映出了商代以前的人们已 比较熟练地掌握了镂空、钻孔、抛光技术。镂空有“全封闭式” 和“半封闭式”两种。钻孔的方法一为管钻，多用于璧、环和 镯的中心部位；二是桯（ting）钻，多用于为佩带而设计的小穿 孔。玉器之所以有晶莹的光泽，大概是用兽皮或丝织品蘸水加 细沙对玉面进行了抛光。
1.什么是文物？
历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
十二生肖兽首铜像是原圆明园喷水池中“水力钟”的喷头个动物
就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。
文物的用途和作用（了解）
史料作用
可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用
借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺 术。
黄 花 梨 圈 椅 明
请欣赏
鱼戏水草之中，怡然自得的釉彩图案。
底部用青花楷书“大明嘉靖年制”。明代继 各种单色釉成功之后，斗彩、五彩相继大放 异彩，嘉靖五彩较前代更加光影夺目。五彩 纹饰多以青在为底色，再加红、黄、蓝、绿、 紫五色。不过根据图纹需要，五色不定俱全。 五彩瓷可分为釉上五彩和青花五彩，前者亦 称之为斗彩，是经两次烧制而成；后一种则 是青花和五彩同时上釉，一次成器。这件五 彩鱼藻纹罐届青花五彩工艺，是明代影瓷中 的精品。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解文物的重要性以及如何保护文物。
教材通过生动的图片和实例，使学生对文物有更直观的认识，同时引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对于文物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本课的学习，学生可以提高对文物的认识，增强文物保护意识，培养审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对文物的热爱和尊重，增强文物保护意识，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.难点：如何引导学生深入理解文物的价值，提高文物保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体展示文物图片，生动形象地展示文物的魅力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍文物的基本概念，讲解文物的重要性。
3.实例分析：通过分析一些具体的文物实例，使学生深入理解文物的价值。
4.保护文物讨论：引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
5.实践环节：让学生动手制作一份关于文物保护的手抄报，巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括文物的基本概念、文物的重要性、文物保护方法等内容，通过板书，使学生对文物保护有更清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的评价。
《保护文物》人教版六年级美术课件上课讲义
其展品的年代可上溯到 5000多年以前，藏品数量达7万多件，其中包括19世纪英国海军统帅纳尔逊从法国国王拿破仑手中
夺取的古埃及艺术品。
美国·纽约大都会艺术博物馆
• 镇馆之宝：德加《舞蹈教室》
•
纽约大都会艺术博物馆整座建筑是座大厦，占地8公顷，为北京
故宫博物院的1/9，但展出面积很大，不下24公顷，反而是故宫博物
《保护文物》人教版六年级美术 课件
英国·伦敦大英博物馆
• 1759年 开放，是世界上第一座对民众开放的 博物馆，收藏与展示囊括四大文明。
•
镇馆之宝：《亚尼的死者之书》，公元前1300-1200 年
•
大英博物馆又名不列颠博物馆，位于新牛津大街北面的大罗素广场，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物
向皇宫广场、海军指挥部、涅瓦河，第四面连接小埃尔米塔日宫殿。面向冬宫广场的
一面，中央稍突出，有三道拱形铁门，入口处有阿特拉斯巨神群像。
•
步入冬宫的前厅，只见两排雪白的大理石圆柱护卫着走廊，走廊尽头金光闪烁的
楼梯就是著名的“约旦阶梯”。这是一个相当富丽堂皇的楼梯。它从底层上升，左右
分开，又在二楼会合。台阶、栏杆、扶手和方柱，全都是用白色的大理石雕凿而成，
内专建的大厅中巨型玻璃罩里，令人叹为观止，可谓镇馆之宝。服饰 馆也堪称世界之最，收集了4个世纪以来五大洲的个民族服装1.5万件。
•
纽约大都会艺术博物馆又称”纽约城博物馆”、”都城艺术博物
馆”。是美国最大的博物馆。初建于1872年，后又多次扩建。主体
为哥特式建筑，其规模可与法官卢浮宫博物馆和英国大英博物馆相比。
馆。它收藏了世界各地的许多文物和图书珍品。藏品之丰富、种类之繁多为全世界博物馆所罕见。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课主要是让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术语言表达对文物的感悟，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，为学生的学习提供了直观的素材和思考的方向。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对美术作品有一定的欣赏能力。
但保护文物这个主题对于他们来说可能比较陌生，需要通过教师的引导和学生的自主学习来逐步理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生保护文物意识的培养，以及运用美术语言表达的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达对文物的感悟。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：增强学生对文物的保护意识，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达。
2.难点：如何引导学生对文物进行深入观察和思考，运用美术语言创造性地表达对文物的感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生通过直观的感知和亲身体验来学习。
2.教学手段：运用多媒体展示文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，提供丰富的学习资源。
同时，引导学生进行实地考察，增强对文物的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些珍贵的文物图片，引发学生对文物的兴趣，进而引入本课的主题。
2.教学新课：引导学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过讲解和讨论，使学生对文物有更深入的理解。
3.实地考察：学生进行实地考察，让学生亲身感受文物的魅力，增强对文物的直观感受。
4.创作实践：引导学生运用美术语言表达对文物的感悟，鼓励学生创新和个性化的表现方式。
最新人教版小学美术六年级上册第12课《保护文物》优质课PPT课件2套
在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后入窑烧制，烧制成型 的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图案。
陶艺小知识
陶器是人类最早的伟大发明，它表明人类已经能够将一种物质（泥土） 塑造成型并通过加热烧制而变成可供使用的器皿。中国在距今一万年前已 发明并使用陶器，后来又在各种类型的陶器上进行彩绘装饰，体现了实用 与美观的结合。
火用工、程防技雷、术与防化震学等，处理主相要(结依很重靠合要的工哦办程，法技请用。术心来记解住决) ，而防虫害、鸟害等，则主要采
身边破坏文物的现象:
人类的起源:
女娲捏黄土造人是中国最古老的创世神话。
• 人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。
• 原始陶器
使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯，然后用火烧成的器 皿。
圆明园的遗迹和文物也同样的记录着一个民族的荣耀与屈 辱。
1.什么是文物？ 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
文物的用途和作用（了解）
史料作用 可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用 借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺术。
教育作用 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形
谷纹：整齐排列的蝌蚪状纹饰，象谷牙。流行于战国秦汉。
汉代玉器常见纹饰
云雷纹：连续回旋形线条构成的图案。圆形转角的称云纹；方形专角的称雷纹。在商周时期的玉 器和青铜器上最为盛行。
汉代玉器常见纹饰
蒲纹： 成排密集排列的六角形格子纹饰。常见于战国秦汉时期的玉璧上。
汉代玉器常见纹饰
夔龙纹：一足或两足龙形怪兽。圆眼、方嘴、方形卷尾。
大家动手做一做
• 用线描的形式绘制自己喜 爱的文物，并标注它的年 代、名称、收藏地点。
六年级美术《保护文物》 于志海 ppt课件
5、反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
2020/12/2
11
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中 共1 一
大 会 址
（1920年）
2020/12/2
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2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、 古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等
。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年
（1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居
住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶
瓷202、0/12书/2 画等都有收藏。
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3.各时代有价值的艺术品、工艺美术品
黄 花 梨 圈 椅
（明朝具有历史、艺术和 科学价值的古旧图书资料。
把不同的素材，如梅、 菊、竹等加上题诗和解 说等内容，图文并茂的 编织在一起刻版，并使 用了水印套色技术，墨 与色都体现了国画色彩 浓淡参差的特点，此外 还有简单的画史介绍， 技法样式论述，成为以 前人们初学中国画的必 备课本。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
202明0/12末/2 清初胡正言编辑的《石竹斋书画谱》 15
5.反应个时代社会制度、社会生产、社 会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文物保护的重要性，培养学生对文物的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了我国的部分文物及其保护措施。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术学科有较强的兴趣。
但是，他们对文物保护的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对文物保护的意识。
此外，学生对我国的文物有一定的了解，但知识体系尚不完善，需要通过本课的学习，丰富他们的文物知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的部分文物及其保护措施，提高对文物保护的认识。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论等方式，培养审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对文物的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解文物保护的重要性，提高对文物保护的认识。
2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，自觉地保护文物。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、观察法等教学方法，结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，以直观、生动的形式，引导学生了解文物保护的重要性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国的部分文物图片，引导学生关注文物保护。
2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生了解文物保护的重要性。
3.知识讲解：教师详细讲解我国的部分文物及其保护措施，让学生深入了解文物保护。
4.实践操作：学生分组讨论，选取一幅文物图片，分析其保护措施，并绘制文物保护宣传画。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，提高对文物保护的认识。
6.作业布置：学生课后搜集更多关于文物保护的资料，增强文物保护意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•了解文物保护的重要性•学习文物的保护措施•自觉参与文物保护八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
第12课 保护文物 (说课稿) 人教版(2012) 美术六年级上册
第12课保护文物（说课稿）人教版（2012）美术六年级上册一、教材分析本课为美术六年级上册第12课，学生已经具备了一定的美术基础，了解到了艺术和文化之间的关系，并且已经学习过多种艺术形式和材料。
而本节课将重点让学生了解我国的文物保护意义和相关知识，并通过绘画作品来体现对文物保护的理解。
二、教学目标1.了解我国文物保护意义和重要性；2.学习我国文物保护的相关知识，如文物分类、文物鉴定等；3.通过制作艺术作品，体现对文物保护的理解；4.培养学生的审美能力和观察力。
三、教学重点和难点1.了解我国文物保护意义和重要性；2.学习我国文物保护的相关知识。
四、教学过程1.引入（5分钟）通过观察、讨论学生们所熟知的文物，如辽宁石嘴山古人类化石、秦兵马俑、敦煌壁画等，让学生感受到文物的千姿百态，引导学生思考文物对于我们的意义。
2.讲解（25分钟）•了解文物保护意义和重要性：通过讲述我们国家珍贵的文物资源，以及在历史和文化发展中的意义和贡献，让学生体会到文物保护的重要性。
•学习我国文物保护的相关知识：包括文物的分类、文物保存方法和文物鉴定等知识点，让学生了解保护文物是一项综合性的工作。
3.互动（20分钟）请同学们利用自己所学知识，在班级内进行文物分享，分享文物特征、历史文化背景等信息，并表达对文物保护的认知和看法。
4.制作艺术作品（40分钟）根据老师所提供的素材和实物文物，让学生进行文物绘制，让学生在绘制的过程中，理解文物的保护意义、珍贵性以及做好对文物的保护。
5.展示与总结（10分钟）展示学生制作的作品，让学生彼此欣赏交流，并总结本节课所学内容，强化学习成果。
五、教学反思本课的教学目标主要是让学生了解文物保护的重要性以及文物保护的相关知识，通过制作艺术作品来加深对文物保护的理解，同时也为学生养成文物保护的良好习惯打下坚实的基础。
在教学过程中，我发现学生们的参与度很高，同时也更好的理解了文物保护的意义和重要性，因此这次教学取得了比较满意的效果。
保护文物说课稿
保护文物说课稿我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》，下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。
一、【教材分析】1、教学内容本课的主要内容是培育学生敬重我国的文化遗产、爱护文物的意识和喜爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的熟悉。
教材中学问概括，文字简练，但涵盖了必需要求学生把握的理论根底学问，。
教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极思索，提高学生合作精神、探究精神并激发学生爱护文物、喜爱祖国的愿望。
2、本课的地位和作用：本课属于综合探究领域，旨在进展学生的综合实践力量和探究发觉力量。
本课注意熟悉美术与生活的亲密关系，引导学生积极探究美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进展跨学科学习活动，树立学生的文物爱护意识，熟悉到文物爱护的重要性和意义，为下一课《爱惜古建筑》的教学打下良好的根底。
3、教学目标学问与技能目标：通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。
过程与方法目标：调查了解文物资源，增加学生的文物爱护意识，培育学生的艺术观看力量，绘制宣传小报，了解爱护文物的意义，情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题颜色的学习气氛培育学生喜爱我国传统文化的`情感。
开拓视野，陶冶情操，提高观赏水平。
4、教学重难点1、了解文物造型、用途与价值，培育学生敬重我国的文化遗产、爱护文物的意识和喜爱我国传统文化的情感。
2、绘制宣传手抄报，仿制文物。
二、【说学情】六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但是独立解决问题的力量和自主探究学问的力量缺乏，所以我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习气氛，提高他们的协作力量，并组织一些轻松开心的学习过程，为学生自主进展制造良好的空间。
三、【说教学方法】通过以上的教材分析，为了突出重点,突破难点,使全体同学到达既定的教学目标,我拟定了以下教学方法：1.直观教学法：主要通过多媒体课件演示和现场效果图展现，激发学生的学习兴趣，提高学生的参加度，鼓舞学生积极参加课堂，参加活动。
义务教育人教版小学六年级美术上册保护文物PPT文档19页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
义务教育人教版小学六年级美术上册保护 文物
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版六年级美术：《保护文物》课件3
文 类 物馆 物 文 物
1.各时代有家孩子的艺术品、美 术作品。
2.反映各时代社会制度、社会生 产、社会生活的代表性实物。
祖 勿圆 故
国 忘明 宫
的 国园 珍
呼 耻原 藏
唤
貌
圆明园的原貌
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《保护文物》PPT教学课件
无价之宝
杨 宗 祠
长城一角
伊拉克博物馆
讨论
基本原则： 从自身做起 向他人宣传 使文物保持原样
大家齐动手，看谁最最棒
塔建于明末，清康熙三年(1664年)完工，乾隆年间塔毁，光绪年间重修至第六层。 增进对祖国传统文化的情感 增进对祖国传统文化的情感 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。 通过欣赏文物，了解其用途和作用。 塔建于明末，清康熙三年(1664年)完工，乾隆年间塔毁，光绪年间重修至第六层。 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形象的、生动的教材。 通过欣赏文物，了解其用途和作用。 2000年被河南省公布为省级文物保护单位。 自学课本26页的内容，完成以下问题。 与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； 2000年被河南省公布为省级文物保护单位。 与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； 可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。 紫水塔坐落在光山县城东门外，因濒临紫水河而得名。 增进对祖国传统文化的情感 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形象的、生动的教材。 塔建于明末，清康熙三年(1664年)完工，乾隆年间塔毁，光绪年间重修至第六层。 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。 省级文物保护单位——紫水塔 革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； 展评学生作品
人民教育出版社六年级上册第十二课
保护文物
教学目标
• 1.通过欣赏文物，了解其用途和作用。 • 2.了解本地区的文物资源，热爱祖国传统文化。 • 3.为文物保护制作宣传画或宣传语，了解保护文
物的意义，增强对文物的保护意识。
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3、各时代有价值的艺术品、工艺美术品；
4、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；
5、反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中 共1 一 大 会 址
（1920年）
2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、 古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
保护文物的意义
• 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术 价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价 值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝， 是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱， 流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物 十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物 却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文 物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。 文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文 物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的 风采和内涵。
我们身边有没有文物？
了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化 遗物
我们应该怎样保护身边的文物呢？ 基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
练习反馈
1、课下了解、调查我们所居住的省 份或城市有哪些历史文物。
2、绘制自己喜爱的文物，并注 明它的名称、年代和地点。黄花梨圈椅（明）会质疑今天我们学会了什么？
对文物的保护我们能做的事情有哪些？
提示：利用学到的美术知识，绘制保护文 物的宣传海报，让更多的人了解保护文物 的重要性，加入到保护文物的行列。
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把不同的素材，如梅、 菊、竹等加上题诗和解 说等内容，图文并茂的 编织在一起刻版，并使 用了水印套色技术，墨 与色都体现了国画色彩 浓淡参差的特点，此外 还有简单的画史介绍， 技法样式论述，成为以 前人们初学中国画的必 备课本。
明末清初胡正言编辑的《石竹斋书画谱》
5.反应个时代社会制度、社会生产、社 会生活的代表性实物。
六年级美术《保护文物》课件 于志海
六年级美术 于志海
自主尝试
你知道什么是文物吗？
合作探究
小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义？
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文物：历史遗留下来的在文化发展史 上有价值的东西
文物的种类
1、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历 史价值的建筑物、遗址、纪念物等 2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟
。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居 住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶 瓷、书画等都有收藏。
3.各时代有价值的艺术品、工艺美术品
黄 花 梨 圈 椅
（明朝）
4.革命文献资料以及具有历史、艺术和 科学价值的古旧图书资料。