人教版一年级下册数学整十数加减整十数课件

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人教版数学一年级下册整十数加、减整十数

3－2＝1 30－20＝10
相同数位上的数相减验证。
想一想直接写得数。
80－70＝ 10 40＋60＝ 100 50＋30＝ 80 90－20＝ 70 50＋10＋10＝ 70
40－20＝ 20 10＋50＝ 60 80＋10＝ 90 100－30＝70 70－20－30＝ 20
1 50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60 把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加，以此类推。
这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数相加，再在结果的末尾添上1个0。计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 100
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位个位
十位个位
十位个位
我借助计数器计算。
十位个位
十位个位
十位个位
看到这个过程我想到了1+2=3，可是计算的是10+20=30。
这些珠子是十位上，表示的是几个十。
一共有多少本书？
10＋20 ＝30（本）口答：一共有 30本书。
10＋20 ＝30
30 － 10 ＝ 20
30 － 20 ＝ 10
还可以进行验证。
你能想到哪两个算式？
2
3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝90 60－40＝20 70－30＝40

人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》教学PPT课件(3篇)

我用计数器来算。
巩固练习
1.先重点说一说思考的过程，再计算。
20＋50＝70
40－20＝ 20
巩固练习
2.算一算，体会计数单位的不同。
3＋2＝ 5
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
30＋20＝ 50 50＋40＝ 90 60－40＝ 20
巩固练习
3.看图列式计算。
10支 10支 10支 10支
10支 10支
做一做
1.
50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
2.在里填上合适的整十数，使每条线上三个数相加的和都是 90 。 30 40 20 20 30 40
3.（1）买一件和一条，要付多少钱？
50+30 = 80(元) 答：要付 80 元。 50 元 40 元 30 元（1）买一件和一条，要付多少钱？
情境导入
图上的老师和同学们正在做什么？
你能提出哪些数学问题？
探究新知
右边 20本。
左边 10本。
要解决这个问题，怎样列式呢？
一共有多少本书？ 10+20 =
如何计算？
整十数加整十数
方法一：方法二：
10＋20＝？30
方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
还能提出什么问题？一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
看图可以列加法算式，也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
巩固练习
4.看图列式计算。
40 ＋ 3 ＝ 43
40 ＋ 30 ＝ 70
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
教材63页第1、2题。

整十数加减整十数课件

（6）书架上原来有70本书，现在被借走了20本，书架上还剩几本书？（7）某班有男生40人，女生30人，全班共有几人？
20 里面有几个十？
2个
5个十是几？ 50
一个数，十位上是8，个位上是0，这个数是几？
十个位位
80
20 50 80
它们的个位都是0 。我们把个位上是0的两位数叫做整十数。
一年级数学义务教育课程标准实验教材
授课者：罗欣
红花有10盆
黄花有20盆
紫花有30盆
红花和黄花一共有多少盆？ 10+20 =30 红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？
我会根据算式编应用题
30+40 80-60
（1）已经吃了30个苹果，还剩20个苹果，妈妈原来买了几个苹果？（2）买一桶油要用60元，买一袋大米要30元，买一桶油和一袋大米，一共要多少钱？
（3）小红今年10岁，40年后她几岁？
（4）买洋娃娃要40元，递给售货员50元，要找回几元钱？
（5）小明原来身高是70厘米，现在身高是90厘米，长高了几厘米？
整十数加整十数时，个位上的0不变，十位上的数相加得几是几十。
紫花有30盆
我搬走 10盆。
还剩几盆紫花？
30-10 =20
整十数减整十数时，个位上的0不变，十位上的数相减得几是几十。
30+40=
70
70-30=
40
3 — 40 + — = 43 —
40 + 30= 70 — — —

人教版一年级下册数学6.1《整十数加、减整十数》公开课课件

选择自己喜欢的学具： ①摆一摆，拨一拨。 ②再把自己的想法和同桌说一说
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本，还剩多少本？
30 - 20 ＝（本）
恭喜你闯关成功
第三关我是运用小天才
“妈妈，我已经长大了，我
要自己去钓鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多难题。因此，我要先考考你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )；谁
最 6个十是( 60).
聪思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表示的意思一样吗？
恭喜你闯关成功
第二关我是小小分析家

人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件

(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。

一年级下第1课时整十数加减整十数

一年级下第1课时整十数加减整十数《一年级下第 1 课时整十数加减整十数》对于一年级的小朋友来说，数学学习就像一场充满惊喜和挑战的冒险。

在这个阶段，“整十数加减整十数”是他们要攻克的重要关卡之一。

咱们先来说说什么是整十数。

整十数呀，就是像 10 、 20 、 30 、40 、 50 这样个位上是 0 的数字。

那为什么要先学习整十数的加减法呢？这是因为呀，整十数的加减法相对简单，能让小朋友们更容易理解加减法的基本概念和运算方法，为以后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

想象一下，我们有 10 个苹果，这就是 1 个“十”。

如果再拿来 20 个苹果，那现在一共有多少个苹果呢？这就是 10 ＋ 20 的问题啦。

那答案是多少呢？我们可以这样想， 1 个“十”加上 2 个“十”，不就是 3 个“十”嘛，所以 10 ＋ 20 ＝ 30 。

再比如，我们有 50 颗糖果，送给小朋友 20 颗，那还剩下多少颗呢？这就是 50 20 的问题。

5 个“十”减去 2 个“十”，就还剩下 3 个“十”，所以 50 20 ＝ 30 。

为了让小朋友们更好地掌握整十数的加减法，老师和家长可以通过一些有趣的方法来帮助他们。

比如，用小棒来代表 10 个数， 1 捆小棒就是 10 根。

要计算 30 ＋ 40 ，就拿出 3 捆小棒和 4 捆小棒，数一数一共是 7 捆小棒，也就是 70 。

还可以通过生活中的实际例子来引导小朋友。

比如去超市买东西，10 元一包的薯片，买 2 包就是 20 元，再买 3 包，一共花了多少钱？或者家里有 40 个鸡蛋，吃了 10 个，还剩下多少个？在做练习题的时候，也要注意循序渐进。

先从简单的 10 ＋ 10 、 20 10 开始，慢慢增加难度，比如 60 ＋ 30 、 90 40 。

同时，要鼓励小朋友们自己多说一说计算的过程，这样能加深他们的理解和记忆。

对于容易出错的小朋友，不要着急批评，要耐心地帮助他们找出错误的原因。

一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)

17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后，两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多几枚?
6枚
3. 两位数减一位数和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81

人教版一年级下册数学整十数加、减整十数(课件)

10＋20＝ 30
1个十＋ 2个十＝ 3个十
也可以这样算：
10＋20 ＝ 30
还可以提个怎样的问题？
一共有30本书，右边有20本，左边有多少本？
30－20＝10 同桌两人互相
说说你的算法，
30－20＝10
30 - 20＝ 10
3个十 - 2个十＝ 1个十
也可以这样算：
3 - 2= 1
30 - 20＝ 10
4. 28里面有（2 ）个十和（ 8）个一。 5. 6个十是（ 60）
6. 8个十是（ 80）。
像60、80这样个位上是0的两位数，就叫做整十数。
（板书）绿色圃中小学教育网
图上的老师和同学们正在做什么？
你能提个问题吗？
一共有多少本书？
10＋20＝30 四人一小组说说，你是怎么算出来的？听汇报，并板书。
猫妈妈做了一桌丰盛的晚餐等着
小猫花花去吃呢，可是回去的路太多，不知该走哪条？
20+30
得数是40的路才是回家的路
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
这节课我们学习了什么？（板书）
1、整十数加、减整十数
小
猫
花
花要
你们
去
想
钓
去
鱼
吗
。
？
可是在钓鱼的路上有许多关卡，怎么办呢？
第一关摘苹果
70+20
20+பைடு நூலகம்0
70-30 10+80

人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学PPT课件(3篇)

(2)正确解答。 32－2＝30(本) 口答：柜台上有30本。
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。方法一利用数的组成计算。从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。方法二利用想加算减法计算。想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。方法三连续减。从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下列图形各表示几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：

(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)

整十数加一位数及相应的减法
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （瓶）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条）答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？

人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》说课课件

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1．在本节课的教学中，充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法怎样想的。（30是3个十，10是1个十；3个十减1个十得2个十，2个十是20。）板书：30 － 10 ＝ 20 齐读：10 + 20 ＝ 30 30 － 10 ＝ 20
3、指导完成：“做一做”的题目。第一题：30 + 40 ＝？请同学们根据图说一说得数？（1）30表示什么？40表示什么？“30 + 40”表示什么？（2）30加40的和表示什么？你是怎样想的？第二题：70－30请同学们想一想70和30各表示什么？40又表示什么？
一年级的学生，年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，借助教材看花的情境，让学生在身临其境的情境中愉快地学习。
三、说教学目标
1．理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3．培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
板块四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获想和大家分享呢？整十数和整十数相加减是怎么计算的呢？（举例说明）60+20= 80-50= 设计意图：从学生的角度对本节课的内容进行小结。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
整十数加、减整十数整十数加、减整十数，把十位上的数相加、减，得几就是几十。 10＋20＝30 30－20＝10

6-1整十数加、减整十数(教学课件)一年级数学下册+人教版

100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数
第六单元第一课时复习导入1算一算。1+3=4
3+2= 5
5+4= 9
9-2= 7 7-3= 4 6-4=2
复习导入
2.填一填。
4个十是( 40 )， 5个十是( 50 )， 30里面有( 3 )个十， 70里面有( 7 )个十，
探究新知发书啦！
思考：如何用算式表示一共有多少本？
用减法计算 30-20= 该怎么计算？
探究新知
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。
30-20= 10(本)
方法一：借助小棒计算
你是怎样算的？
-=
答：一共有30本。
探究新知
方法二：根据数的组成计算
30-20= 10(本)
3个十 - = 2个十 1个十答：一共有30本。
探究新知
方法三：借助计数器计算
30-20= 10(本)
答：一共有30本。
巩固练习
1.看图可以列加法算式，也可以列减法算式。
50+20= 70 70-20= 50 70-50= 20
巩固练习
2.算一算，你有什么发现吗？
30＋20＝50 40＋50＝90
6－4＝2
7－3＝4
60－40＝20 70－30＝40
一共有多少本？
左边有10本书，右边有20本书。
探究新知
思考：如何用算式表示一共有多少本？
左边有10本书，右边有20本书。
探究新知
思考：如何用算式表示一共有多少本？
用加法计算 10 + 20 = 该怎么计算？
探究新知
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。

人教版一年级下册《整十数加减整十数》课件

情境导入
01
创设与生活实际相关的情境，如购物、分糖果等，将学生带入整十数加减法的具体场景中。
02
通过情境描述和问题设置，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂学习。
02
新课教学
整十数加法的计算方法
总结词
掌握整十数加法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数加法的计算过程，引导学生理解整十数加法的计算方法，包括将整十数转化为计数单位为十的数相加，以及利用数的组成进行计算。
整十数减法的计算方法
总结词
掌握整十数减法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数减法的计算过程，引导学生理解整十数减法的计算方法，包括将整十数转化为计数单位为十的数相减，以及利用数的组成进行计算。
整十数加减法的算理
总结词
理解整十数加减法的算理
详细描述
通过PPT演示整十数加减法的算理，让学生理解整十数加减法的计算原理，包括数的组成、计数单位以及加减法的基本概念。同时，强调算理与算法的结合，帮助学生更好地掌握整十数加减法的计算方法。
人教版一年级下册《整十数加减整十数》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 新课教学 • 练习巩固 • 课堂小结
01
课程导入
复习导入
复习已学过的加减法知识，如加减一位数、加减两位数等，为学习整十数加减整十数做铺垫。
通过简单的练习题，检查学生对已学知识的掌握情况，并引导学生发现整十数加减法的特点。
练习题3
请总结整十数加减整十数的计算方法和注意事项。
预告下节课内容
• 下节课我们将学习《两位数加减一位数》，请大家提前预习相关知识点，准备好学习用具。