分镜头稿本
分镜头剧本范例（样例5）
分镜头剧本范例（样例5）第一篇：分镜头剧本范例分镜头剧本范例┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：│ │主角：鸟，橡树│ │配角：山丘││取景：全角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│ └──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：２序号：２│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：橡树之实│ │配角：鸟││取景：近角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：３序号：３│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：啄木鸟，种子│ │配角：虫││取景：特写角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：４序号：４│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：种子，幼芽，松鼠│ │配角：││取景：近角度：高度：│ │用镜：跟运镜：由上向下│ │特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：种子落在地上。
分镜头稿本
镜号景别技巧长度（秒）画面解说词1 全景-特写推镜头5 黄师图书馆全景，推镜头至图书馆门口特写，出片名。
2 全景近景推摇镜头15 清晨，在图书馆旁边的小树林里，无数学生朗朗晨读。
镜头摇向图书馆旁的路上，一个个学子摩肩接踵的涌向图书馆，镜头摇到图书馆门口。
清晨，当第一缕温和的阳光照向大地时，黄师的学子们已经纷纷投入到学习中，他们将“一年之计在于春，一日之计在于晨”演绎的淋漓尽致。
3 近景摇镜头15 分别横向，纵向摇镜头拍摄图书馆。
黄师图书馆占地面积21000平方米，整体气势宏伟端庄.。
图书馆现有4000多个阅览座位，1200个信息点，拥有纸本藏书93万余册，电子图书40.6万册；纸本中文期刊1388种，电子版中文期刊10100种；纸本外文期刊298种，电子版外文期刊近400余种4 近景推镜头5 镜头推至图书馆入口处，跟镜头至图书馆大厅。
图书馆设有办公室、采编部、期刊部、参考咨询部、阅览部、流通部等。
5 中景推摇20 镜头切换到一楼，分别推摇办公室是组织协调图书馆近景特写镜头镜头至办公室、采编部，由中景推至近景。
特写图书证，制作图书证的过程。
日常工作的地方，也是学生补办或退办，新办图书证的地方。
采编部是负责各内图书采集编排的地方。
6 近景特写推摇镜头10 现刊阅览室坐满了学生，对同学近景推至期刊的特写。
现刊阅览室主要陈列当年国内出版的文理科期刊、报纸近1500种，对读者开架阅览，但均不外借。
7 近景特写推10 电子阅览室，电脑正常的工作着，特写学生电子阅览书籍。
在这里同学们可以借助计算机以及互联网进行自主学习。
8 近景特写推摇镜头30 镜头摇过一排排书架，推至特写流通部里学生穿梭在书架间专心致志的寻找着自己钟爱的书籍。
近景拍摄借还书过程。
流通部分为理科流通部和文科流通部。
对所有读者开放，可以借出，但在一个月内需归还，否则会按超期一天一毛钱罚款。
9 中景近景推镜头10 外文馆门牌，进入外文馆，中景推至书架近景。
分镜头台本之文字稿纸本稿
分镜头台本之文字稿纸本稿篇一：文字分镜头剧本分镜头篇二：电影分镜头剧本电影分镜头剧电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。
分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。
这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。
另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”。
，它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。
蒙太奇“蒙太奇”，是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词，它的原意是：将建筑上各种各样的材料，根据一个总的计划，分别加以处理，而把它们安装在一起的意思。
在电影中，将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活、姜学的原则和剧本结构，原定的创作构思，把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头，创造性地组织起来，使它产生连贯、对比、联想，衬托等作用，这就叫做“蒙太奇”，它能使观众得到一个明确，生动的印象和富有节奏感。
电影镜头这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。
电影镜头是多种多样的，根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。
电影摄影机从开拍起到停止拍摄，这—段电影胶片叫做一个镜头。
从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。
一般地来说，电影镜头有下列几种：(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
例如，故事片中的第一个镜头，首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头，然后又出现一只小手伸入画面采摘，但观众却看不到人物，也不知道是准的手，这是镜头拉开了，观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。
这种拍摄方法，就叫做拉镜头。
(二)眼镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
分镜头稿本
爱在夕阳下短片分镜头剧本：场景一：宿舍人物：朱颜镜头1：特写（电话）：一只手在按电话号码镜头2：特写（手）：焦急的敲击桌子（音效：电话接通音）镜头3：中近景：朱颜对着电话说：“喂！王大爷，是我朱颜，麻烦你告诉我爸明天给我寄300块钱，好，谢谢你！”镜头4：特写（电话）：放下电话（音效：朱颜走出去的脚步声）场景二: 宿舍人物：朱颜、舍友阿雪镜头5：全景（推镜头晃动）摄影机沿楼道跑至103宿舍，开门。
朱颜和同学玩牌，朱颜和同学看镜头，阿雪入画。
阿雪：“小颜，外面有一大叔说是你爸，你快下去看看吧。
”镜头6：中近景：朱颜开窗往下看镜头7：小全景：父亲在楼下徘徊镜头8：小全景：朱颜关窗，跑步出画场景三：宿舍楼下人物：朱颜父亲镜头9：小全景：父亲徘徊，朱颜入画，看了看父亲破烂的衣服，把把父亲拉到墙角镜头10：中近景：朱颜：“爸，你怎么来了？”镜头11：中近景：父亲:“小颜，我给你送钱来了，顺便看看你。
”镜头12：特写：朱颜：“不是叫你寄过来吗？你怎么送来了，再说我有什么好看的，钱呢？”镜头13：特写：父亲从衣袋里掏了许久（父亲从衣兜里掏出一个包得严严实实的油纸包，一抖手，哗，零七八碎的纸币和硬角子跌了一地。
瞪圆了眼，甚至连大气都不敢出，生怕弄出点响动来，会惊跑那些揉捏得已经脏兮兮的纸钱和硬币）镜头14：中近景：朱颜捡起钱，边数边说：“你赶快走吧，别让我同学看见了会很丢人镜头15：近景—全景：父亲：“小颜，那我走了，你自己小心点啊。
”父亲走了两步，回头看看，然后朝公路走去场景四：宿舍人物：朱颜和舍友镜头16：中近景：舍友小雨：“小颜，你不是说你爸爸是大老板吗？可是楼下那大叔穿得那么破烂不像什么大老板啊。
”镜头17：近景：朱颜脸红了，急忙说：“噢！你们搞错啦，楼下那不不是我爸爸，他是我爸爸的员工，我爸工作很忙，就叫他的下属给我送钱来了。
”镜头18：中近景：阿雪：“我就说嘛，小颜平时穿那么好，楼下那人怎么会是她爸呢？”场景五：宿舍楼下人物：朱颜和舍友镜头19：远景：朱颜和舍友高兴的跳着从远处走向宿舍，手里拧着很多新买的东西镜头20：近景：朱颜一下愣住了，她看见了她爸。
分镜头(20分钟到40分钟)稿本
27
近景，移动镜头
飞翔的鸟
4s
无
无
28
近景，平摄
发现一只鼠兔，给另一个人看
3s
发现人的说话声
发现人的讲话
29
近景，推镜头
发现的那个人将鼠兔提起，询问别人
7s
发现人的询问声
发现人的说话声
30
近景，平摄
大家让他养着它
4s
大家的迎合声，和他的询问声
无
31
近景，移动镜头
发现人将他放在地上
3s
发现人的叫声
11s
汽车的轰鸣声
无
117
近景，平摄
露天生火
4s
气筒的声音和人的声音
无
118
近景，移动镜头
拿出腊肠准备吃饭
11s
人的声音
无
119
近景，平摄
在一边做着的工作人员
4s
书记的讲话
~
120
近景，平摄
书记和人谈论建设保护站的问题
15s
书记和人谈论的声音
书记和人谈论
从窗户里看外面的人
5s
无
无
107
近景，平摄
晴天的保护站
5s
人的歌声，机器的声音
无
108
近景，平摄
一群人在准备升国旗
6s
人的讨论声
无
109
近景，跟镜头
准备让书记和志愿者升起国旗
10s
鼓掌声
组织者的话
110
中景，推镜头
升国旗
16s
一起唱国旗歌和其他人的声音
国歌歌词
111
近景，平摄
书记的儿子在懵懂的跟着唱
镜号
分镜头剧本样本
分镜头剧本样本第一场：公园- 拍摄地点：公园- 时间：早晨镜头1：外景-公园- 描述：公园的景色宜人，有花花草草和一些游玩设施。
- 动作：斜切角度拍摄整个公园。
镜头2：中景-男主角入场- 描述：男主角穿着休闲装，迈着轻快的步伐走进公园。
- 动作：从公园侧面镜头，男主角的身影进入画面。
镜头3：特写-男主角眺望远方- 描述：男主角站在公园的高处，手扶栏杆，眺望远方。
- 动作：特写男主角侧脸，表情认真。
第二场：咖啡馆- 拍摄地点：咖啡馆- 时间：下午镜头1：外景-咖啡馆- 描述：咖啡馆外部有露天座位和遮阳伞，氛围轻松舒适。
- 动作：正面拍摄咖啡馆建筑外观。
镜头2：中景-女主角等待- 描述：女主角坐在咖啡馆内，手里拿着一本书，等待男主角的到来。
- 动作：后面特写女主角读书的手和书本。
镜头3：特写-男主角进入咖啡馆- 描述：男主角走进咖啡馆，目光扫视四周找寻女主角的身影。
- 动作：跟随男主角的脚步，特写他的表情紧张。
第三场：海边- 拍摄地点：海边- 时间：傍晚镜头1：外景-海边- 描述：海边风景壮丽，有浪花拍岸的声音。
- 动作：斜切角度拍摄海边的波涛汹涌。
镜头2：中景-男女主角对话- 描述：男女主角站在海边对话，身旁有一排海景房。
- 动作：中景拍摄男女主角的对话，表情轻松愉悦。
镜头3：特写-男主角悄悄牵女主角的手- 描述：男主角在对话过程中悄悄牵住了女主角的手。
- 动作：特写男主角的手悄悄握住女主角的手。
以上是《分镜头剧本样本》的一个简要示例，用于描述场景和动作，供参考之用。
分镜头稿本——精选推荐
7 近景 跟镜头 然后男主角 男主接过
接过鞋子， 女主送来 用力的点一 的鞋子， 下头，坐在 心里乐开 地上把鞋子 花，脸上 穿上脚，拔 都洋溢着 腿就跑，跑 笑容。 的时候脸上 洋溢着笑
容。
8 中景 跟镜头 男主角不知 接着用跟
不觉已经快 镜头的形 要追上抢包 式，镜头 的坏人，但 跟随男主 是这双鞋子 奔跑，一 的上脚感觉 下从小偷 让男主角已 的身后超 经达到了忘 了过去， 我的境界， 小偷的表 男主角速度 情一脸 越来越快直 懵。 接从坏人身 边嗖的一下 超了过去。
成功的在前 头的形
方冲线，所 式，男主
有人欢呼雀 角最后冲
跃。
到终点线
上，周围
的配角围
绕着主角
欢呼雀
跃，庆祝
夺得冠
军。
11 特写 固定镜头 男主角忽然 在男主角
反应过来自 感受到喜
己是去抓贼 悦的时候
的，表情忽 突然想到
然从喜悦变 自己是去
成一脸疑问 抓贼的，
“不对啊！ 给他的表
我是去抓贼 情一个特
量美女的时 走女主肩
候，忽然出 上的包，
现一个戴着 撒腿就
黑色口罩帽 跑，使用
子举止可疑 跟镜头的
的男子从女 方式。
主角身边快
速走过，撒
腿就跑。
4 全景 固定 男子见状立 固定镜
马站起身去 头，女主
追赶，女主 角不知道
角站在原地 怎么办才
不知所措。
好
5 特写 移镜头 男主角不料 用特写移
跑了五六米 镜头的形
9 全景 跟镜头 男主角一脸 跟镜头的
憨笑继续奔 形式，男 跑，跑了一 主角不知 条没有人的 道自己早 马路上，超 已经跑过 越了三个穿 了，而且 长跑服正在 竟然超过 长跑比赛的 三个长跑 运动员，运 运动员。 动员感觉什 么东西从身 边跑了过去 一脸问号。
分镜头稿本及其格式
一、分镜头（一）什么是分镜头所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。
比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”，分镜头可这样：1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。
2.近景：小孩低头看。
3.特写：马路上一分钱硬币。
4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。
5.全景：小孩向前跑去。
6.近景：小孩将钱交给民警。
将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。
当然也可以用8个或4个镜头来表现，但如何分才能更有效的去呈现同一内容，这得有一套理论与方法作指导。
（二）分镜头的依据1.依据视觉心理的规律。
电影电视画面是给观众看的，观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。
比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，或是局部看；是从高处往下看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看。
在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头，并注意镜头的景别与拍摄的技巧。
人们在观看电视时，思维是非常活跃的，会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想，同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答，得到印证。
这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。
如果有些疑问或要求得不到满足，观众就会感到极不愉快。
镜头处理得好，会巧妙的引导和把握观众的思维和感受，使他们在获取知识的同时，也得到视觉和心理的满足。
作为一个导演应该把自己放在观众的位置，仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题，并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。
（如世锦赛中，法国--捷克的点球大战镜头的切换；教师黑板写字近景特写；专题片中反映农民富裕花钱拍照片，只拍摄很多像册，不拍摄照片。
电视台文艺节目，精彩的地方换成观众等。
分镜头剧本范文(通用6篇)
分镜头剧本范文1分镜头剧本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
目录基本概述分镜剧本理论规范与格式主要内容收缩展开基本概述分镜头剧本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。
分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。
这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。
另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”。
它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。
分镜剧本理论一，分镜头剧本（story board）绘制要求: 1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。
2，分镜头运用必须流畅自然。
3，画面形象须简捷易懂。
（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。
不需要太多的细节。
细节太多反而会影响到总体的认识。
4，分镜头间的连接须明确。
（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。
分镜头剧本上都要标识清楚。
） 5，对话，音效等标识需明确。
（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。
）二，关于考试1，考试步骤:审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情）上色（以光源来确定阴影，突出层次）写上编号，对话 2，关于考试的时间安排:总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。
分镜头稿本
一、什么是分镜头1.镜头所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。
镜头长短不一，有的镜头可以短到一两秒钟，有的却长到几分钟。
镜头的长短应由内容的性质及其表达的要求决定。
通常每10分钟大约分成30—60个镜头，平均一个镜头约10秒钟。
一部普通的好莱坞电影大约有800～1200个镜头。
2.镜头组把分别摄录的镜头按一定规律和艺术手法组接起来，就形成了镜头组。
镜头组能表达一个完整的意思，电影艺术中称为“蒙太奇”(MONTAGE)句子。
例1：镜头一：一只奔跑着的狼。
镜头二：猎人扣动枪扳机。
镜头三：一只死狼。
例2：镜头一：猎人扣动枪扳机。
镜头二：一只死狼。
镜头三：一只奔跑着的狼。
3.分镜头分镜头是指将文字稿本上写出的画面意义，分解成若干个镜头以用来拍摄。
常常用分镜头办法来变换地点、时间、人物位置、动作角度、直到每个细节。
分镜头的依据：（1）依据视觉心理的规律（2）依据蒙太奇组接的原则二、分镜头稿本的创作1.分镜头稿本分镜头稿本是将文字稿本具体分化为一个个的镜头，并对不同镜头进行文字说明的稿本。
又叫导演稿本或工作台本。
例：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。
”1．全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头；2．近景，小孩低头看；3．特写，马路上的一分钱硬币；4．中景，小孩弯腰下蹲抬钱；5．全景，小孩向前方跑去；背景有一个民警。
6．近景，小孩将钱交给了民警叔叔。
2.分镜头稿本的内容包括有：(1)将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头；(2)排列组成镜头组，并说明组接的技巧；(3)相应镜头组的解说词；(4)相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
2、导演的构思（1）文字稿本→分镜头稿本编写分镜头稿本最主要的任务，是将文学形象变成视听形象。
善于以电影电视手段，把稿本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，编写以镜头为基本单位，规定场景、拍摄技巧和组接技巧，以及效果、音乐等内容的分镜头稿本。
名词解释 分镜头稿本
名词解释：分镜头稿本引言分镜头稿本（Storyboard）是电影、电视剧、动画等视觉艺术制作过程中的重要文件之一。
它用于将作品的故事情节分解为一系列有序的画面，并对每个画面进行描述、排列和标注。
本文将对分镜头稿本进行全面解释和探讨。
一、分镜头稿本概述分镜头稿本是一种以图片和文字为基础的创作工具，用于将导演或制作人的视觉概念转化为实际的图像。
它由一系列连续的画面构成，每个画面代表着作品中的一个镜头。
分镜头稿本不仅可以用于电影和电视剧的制作，还广泛用于动画、广告和漫画等领域。
分镜头稿本的目的是为了协助制作人、导演以及所有涉及制作的人员更好地理解故事情节和画面呈现。
通过绘制画面并配以文字描述，分镜头稿本可以有效地传达创作者的意图，使每个人都能在制作过程中保持一致的视觉风格和节奏。
二、分镜头稿本的结构与内容1. 分镜分镜是分镜头稿本的基本单位，每个分镜通常由一张图片和相关描述组成。
图片可以是简单的素描或草图，也可以是更为精确的细节演示。
描述部分则包括对镜头内容、角度、移动等的详细解释。
2. 镜头编号为了方便制作和讨论，每个分镜都会被分配一个唯一的编号。
镜头编号可以按照线性顺序增加，也可以使用特定的编码系统，如字母、数字组合等。
编号的目的是确保每个镜头都能够被准确地引用和定位。
3. 连接线在分镜头稿本中，有些镜头之间会存在连续性和关联性。
为了清晰地表达这种关系，分镜头稿本使用连接线将相关的分镜连接在一起。
连接线可以是直线、曲线、箭头等形式，用于表示镜头之间的转场、剪辑或其他关系。
4. 文字说明和对白除了图像，分镜头稿本还包括对画面内容的文字说明和角色对白。
文字说明用于进一步解释画面细节、动作和情感等，而角色对白则用于表达角色之间的对话和交流。
文字说明和对白的目的是帮助读者更好地理解分镜的意图和情节发展。
三、分镜头稿本的作用和意义1. 制作过程指导分镜头稿本是视觉艺术制作的重要工具，它在制作过程中起到了指导的作用。
分镜头稿本
(拍摄/组接)
长 度
画面 （ 含
字幕）
对 白
（解说）
音 响
（同期声/效 果声）
音 乐
备 注
画面内容——用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述 方便，推、拉、摇、移、跟筹拍摄技巧也在这一栏中与具 体画面结合在一起加以说明。 有时也包括画面的组合 技巧，如：画面是属分割两部分合成，或在画面上键控出 某种图像等。
分镜头稿本
• 分镜头稿本是一种把文字稿本中的文字形象 创造性地转化为声画结合的形象，将文字稿本的 内容分切成一系列可以摄制的镜头的稿本。 文学剧本 导演阐述 导演工作台本 完成台本 影片记录本／电影小说／电影故事
• • • • •
导演工作台本样例
• 103、(想像) 室内球室 • 背景黑暗。画面中央的聚光灯下是一张安静的乒乓球桌。一只乒 乓球缓缓入画，落在桌上，弹跳起来……淡出。 • 淡入。一只穿着球鞋的脚入画，踏在地面上…… • 淡入。一只手挥动着乒乓球拍…… • 淡入。年轻女性身体的剪影，她挥动着球拍…… • 淡入。因为汗湿而贴在脊背上的衣裳…… • 没有动效，只有抒情的、舒缓的音乐，还有健康的喘息声。灵动 的、跳跃的感觉。 • 主角在打球。 • 球击打在对方的台上，对方竟也是她自己。她自己回击。 • 主角接过自己的球……
技巧——电视技巧包括有：摄像机拍摄时镜头的运动 技巧，如推、拉、摇、移、跟等；以及镜头画面的组合技 巧，如分割画面和键控画面等；还有镜头之间的组接技巧， 如切换、淡人淡出、叠化、圈入、圈出等。 一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的 组接技巧。
《藏北人家》纪录片——分镜头稿本
10s
帐篷外面的场景
全、近
20s
帐篷里面，措达家里的场景
一座帐蓬就是一个家庭。这里是牧人措达一家。
措达今年28岁，他和比自己大一岁的妻子罗追结婚九年，已经有‘了3个孩子，
中
固定镜头
5s
女主人罗追的父亲索朗
女主人罗追的父亲索朗也和他们生活在一起。
全
摇镜头
5s
罗追进帐篷
罗追怀有8个月的身孕
近、中跟镜头Fra bibliotek5s晨光、帐篷
时候不早了，措达准备外出放牧.
特写
30s
用“唐古”装干粮
这种皮口袋叫“唐古”，它是藏北牧人特有饭盒。里面装着一天放牧所需的干粮。在藏北，许多生活用品都取自牛羊的身上。这种羊皮做的口袋轻巧、实用，牧人外出时都带着它.
全
摇镜头
20s
措达准备出发
措达放牧要走很远的路。他必须带足一天的干粮。在藏北草原、牧民的帐蓬一般搭在靠近水又避风的地方，离牧场还有很长一段距离。
背景乐
远、全
摇镜头
8s
湖水边的牦牛群
背景乐
远，全、近
拉镜头
27s
高耸的石柱
远方的唐古拉山脉
措达纺线
时间，仿佛在这里凝固不动。年复一年，人们重复着一成不变的生活，永远处于和他们的祖先一模一样的环境中。
背景乐
特写、近
拉镜头
30s
措达纺线
藏北的牧民对自己的生活抱有一种宿命的观点。措达认为，生活中没有坏的事，他干的每一件事都是好事，所以他快乐，无忧无虑。他去过拉萨朝圣，拉萨的房子漂亮，但他更喜欢自己的帐蓬，更喜欢藏北草原的宁静。
近、全
逆光
19s
白玛仍在用力捣奶
影视分镜头稿本格式
电影、电视节目分镜头脚本格式一：电影电视剧分镜头稿本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《黄土地与路》二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响。
例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl电视科教片分镜头台本的创作俗话说：剧本是一剧之本。
对于影视作品的创作，剧本是创作的基础。
而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。
科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。
分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。
科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础。
名词解释 分镜头稿本
名词解释：分镜头稿本1. 引言分镜头稿本（Storyboard）是一种用于制作影视、动画等视觉媒体作品的工具，它以图像和文字的形式呈现故事情节和画面构图，帮助导演和制作团队在拍摄前进行规划和沟通。
本文将对分镜头稿本进行全面详细的解释，包括其定义、作用、制作流程以及使用方法等方面。
2. 定义分镜头稿本是一种通过绘制图像和文字来描述故事情节和画面构图的工具。
它通常由导演或美术指导负责制作，用于规划拍摄过程中每个镜头的内容、构图、动作以及特效等要素。
分镜头稿本可以帮助团队成员更好地理解并共同协作实现导演的意图，同时也是预测和避免可能出现的问题的重要工具。
3. 作用3.1 规划与沟通分镜头稿本为导演提供了一个可视化的平台，使其能够清楚地表达自己对每个场景的想法和要求。
通过绘制每个镜头的画面和文字描述，导演可以将自己的创意和意图传达给制作团队的其他成员，包括摄影师、美术指导、特效师等。
这有助于团队成员的理解和沟通，提高工作效率。
3.2 规避问题分镜头稿本在制作过程中发挥了重要的预测和规避问题的作用。
通过绘制每个镜头的构图和动作，制作团队可以更好地评估每个场景的可行性，并预测可能出现的技术、艺术或时间上的挑战。
这使得团队能够提前采取措施解决问题，避免在拍摄或后期制作阶段出现无法修复或代价过高的错误。
3.3 节约成本分镜头稿本还有助于节约成本。
通过在分镜头稿本上进行详细规划，制作团队可以更好地掌握每个场景所需的资源和时间，并合理安排预算。
分镜头稿本还可以减少因为拍摄不必要的镜头或重复拍摄而产生的浪费。
4. 制作流程4.1 剧本阅读与理解导演和制作团队需要详细阅读剧本，并确保对故事情节、角色性格、场景需求等有深入的理解。
这是制作分镜头稿本的基础。
4.2 故事板绘制接下来，导演可以开始绘制故事板。
故事板是分镜头稿本中最基本的元素，它以图像和文字的形式描述每个镜头中的画面内容和动作。
导演可以使用手绘或电脑绘图软件来完成故事板的绘制。
脚本及分镜头稿本-PPT
剧本样例
经典对白： 飞，是小李飞刀的飞，刀，是小李飞刀的刀。— —《国产零零漆》
别以为你长得帅我就不打你。——《功夫》
告诉你一个秘密，其实我是个警察!三年又三年， 我当卧底整整十年!往往都是事情改变人，人改变 不了事情!我算过命!算命的说我是一将功成万骨枯， 可是我不同意，我认为出来混的，是生是死应该 由自己决定!——《无间道》
分镜头稿本格式
镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说
词
（对 白）
音响 音乐 备注
分镜头稿本样例
镜号：即镜头序号，按组成影片镜头的先 后顺序用数字标出，它可以作为某一镜头 的代号，拍摄时不必按顺序来拍摄，而编 辑时一定要按镜头顺序来编辑。
机号：现场拍摄时，往往是用2-3台摄像 机来拍摄。机号则代表这一镜头是由哪一 台机器拍摄的，如果只有一台机器进行拍 摄，可以不写机号。
中景：表现人物膝部以上的活动。它使用比较多，因 为它非常适合观众的视觉距离。
近景：取景范围是人物头部至腰部之间，主要用 于介绍人物面部表情的变化。
特写：取景范围由肩部到头部，用以突出刻画被摄对象。 （大特写就是用全部画面来表现人或物的某一生动或重要 的局部细节，例如人的一双眼睛，一只拳头。）
技巧：推、拉、摇、移、跟 推：变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体 不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面， 称为推镜头。 拉:变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距 离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜 头。 摇：摇镜头是摄像机位置不变而镜头改变拍摄方向， 可以分为左右摇和上下摇。
移：被摄物体不动。摄像机向被摄主体方向推进或者 摄像机逐渐远离被摄主体。或者横移。 跟：摄像机跟随着被摄主体一起移动。
分镜头稿本范本【范本模板】
同上
4
近景
卡住男生和女生的近景，方位斜侧,但是偏正，机器不动。
女生撑着头想不高兴的事情，男生的手指却在桌上渐渐地靠近女生，最后靠近女生，戳了下女生的手指，然后又拽了下女生的袖头。
因为是近景,镜头的焦点在于男生的手，注意手的重点拍摄。
同上
由面部到手部，重点在于手的位置的移动。
5
近景
卡住男生手的近景，方位为正面，镜头为微俯视。机器注意微小细节，机器不动。
男生为讨女生欢心，自己躲在做下面，手伸到桌上，拿出一个小白兔玩偶，又插上一根萝卜,然后运到女生面前，企图得到女生的欢心。
重点在男生手中那出的小兔子，画面主体物是桌子表面和那只兔子。
同上
只能拍摄男生的手，切忌勿拍到男生的身体。
重点内容，务必刻画好女生的表情。
20
大特写
卡住男生的大特写，镜头不动
男生惊讶的张开嘴,不眨眼睛的歪着头看着女生。
特写男生的表情，受惊吓后的表情。
同上
为大特写，打开盒子之后，把镜头的焦点对准纸条即可。
同上
12
近景
面画的对准男生,正斜侧，接近正面拍摄,镜头不动。
男生坐在咖啡店的沙发上焦急的等待着女生，眼睛不停的向前方张望。
男生的面部表情，青涩却又很焦急的状态。
同上
13
远景
画面对准从正面走过来的女生和他的表哥，用仰视的角度,镜头不动。
女生搀扶着表哥从远处走过来，女生和表哥又说有笑。然后快到座位前时,表哥走开了，女生说了再见。
2
特写
卡住女生的中景，镜头为正面拍摄。
女生不好意思的抬起头，双眼注视男生，含蓄的微微笑。
从男生的正面角度拍过去，后面的背景就是图书馆的其他桌子。
分镜头稿本 例子
景别
技巧
长度
画面
解说词
音乐
音效
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1l
12
13
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15
16
17
18
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20
2丑
22
23
24
25
26
中
近
特写
近
近
近
中
特写
特写
中
近
近
中
特写
中
中
近
特写
特写
中
特写
中
中
特写
今
近
淡入
淡出
淡入
切
切
切
切
切
切
切
摇
切
切
切
摇
移
切
切
切，(谈
出)
谈入
切
移
摇，(淡出)
切，(淡
入)切Βιβλιοθήκη 切，(摇)切
25″
8″
20″
阿May转身向镜头看。
我双手把玫瑰向上举了一下，微笑状。
阿May用手接过
我站在寝室的窗台前，背对着镜头忙碌。窗外阳光灿烂。
我的手在收拾着桌子上的书本。
我的脸上洋溢着微笑。室友从外面探头进来。
室友走过来，放下书包，取出书包中的水喝，并和我说话。
我扭头向后看，听室友讲话
室友继续讲话，讲完后认真看了我—眼
我的后脑勺在画面前面，画面的后面是对面的楼房，且在向右移。
镜头向下缓慢一点，又微微仰起，再慢慢向下深深的一点。
阿May和男友在阳台转弯处笑过。玫瑰从卷着的书中飞出，越过栏杆，摔向地面。(缓慢)
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分镜头稿本
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
ﻩ
微电影分镜头稿本
片名暗恋那点事简介：讲述两个人互相暗恋的故事……
第一幕地点:图书馆
这天,男生女生都在图书馆里看书,男生和女生隔着一个书架站着，透过书架瞄到了女生，快速合上了手中的书,快步走到了书架顶端，深吸了一口气,假装镇定地走到女生前面的一排书架那,拿起一本书看(书反着拿)男生回头喵了一眼女生。
殊不知，女生已经心中默数多次123~期望着男生的回头。
第二幕地点：教学楼
这天——学校发书的日子,女生和自己的好闺蜜一起在教室里,整理着新拿来的书,准备往回搬。
闺蜜娇气的说:“o(︶︿︶)o 唉又这么多书!好重啊!好想找个男朋友~！”
彪悍的女主说:“瞧你柔弱的那样，这点书算什么，看姐的！”、
于是,女生一人捧起一大摞书，准备往回走。
刚出教室，看到了男生迎面走来。
立马心总闪现了无数个念头“哎呀是他！”“赶紧走别的路”“回头走”……“哎呀不能让他看到我这么彪悍的一面”
结果：
“哎哟,好重”还假装着颠了下手上抱着的一大摞书（反正各种装柔弱)
男生看到女生迎面搬着那么多书,立马脑中闪现无数英雄救美的画面“这种时候，当然要出手！”
“我来帮你吧?!”
“嗯~”
第三幕地点：自习室
男生和女生面对面坐在自习室里自习，男生睡着了。
在梦里，男生寻求才华以使女生为之倾倒,在唱歌、弹吉他等都失效后,男生选择向女生读情诗表白,女生被男生感动,两人相拥之际。
男生突然惊醒，发现原来是美梦一场。
而女生在男生睡着的时候在一旁偷偷祈祷着男生会喜欢上她。
第四幕地点：课堂
课堂上，男生女生一左一右,隔着过道,坐着听课。
女生总是偷瞄男生，无法专心听课。
而男生也心系着女生，听不了课,又不好意思看人家。
下课后,女生请教男生上课没听懂的内容,可是男生也不会,顾着面子，答应第二天帮她讲解。
然后就立马奔去图书馆借书、查资料、苦读，心想一定要把内
容全部弄懂。
第五幕地点：操场
男生打完球后和小伙伴在自动贩卖机处买水喝，正准备喝的时候突然看到女生在附近,就装酷，很浮夸地喝完水，继续回去打球了。
女生在男生走后,偷偷捡起男生喝完的饮料瓶，她觉得,就连被男生喝过的饮料都很特别
最后一幕地点:操场中心
男生决定向女生告白,就把女生约到了操场上，女生听到男生的告白,心里乐开了花，感觉有无数个烟花在头顶绽放,但表面上还是装的很镇定地答应了。
世界上,最幸福的事就是知道自己暗恋的人也正暗恋着自己。
镜号景别
摄
法
技
巧
时间
（秒）
画面内容解说词音乐备注
1 全5ｓ字幕：当一个男生暗恋一个女生时…打字声
2 全3s 字幕：一、图书馆
３中3s 男生女生走在图书馆的走廊里，
4 中移３s 男生在女生身后的一个书架，
5 近5s 透过书架看到了女生,
6 特2ｓ于是合上手中的书，将书放回了书架,
7 中2s 快步走到书架顶端。
８特２ｓ深吸一口气，
9
近15s 假装镇定地走到女生前面的一排书架,拿起了一本书
(假装的看着）
1０特3s （书拿的是倒着的)
１1 近3s 看了半天，忍不住回头看了一眼女生, １2 近2s 转回头。
13 全3ｓ字幕：二、体力活
14 全2s 男生看见女生在搬东西
1５特1ｓ男生的脸部特写（呆住的表情) 16 特推１s (重物)
17
大特推2s 男生的眼睛,冒金光（脑子里闪过无数英雄救美的场
景）
男:这种时候，当然要我出马啦
１8 全5ｓ大力水手动画片段(超人等等) 配乐：好汉歌
19 近１0s 于是，上前帮忙男对女：“我来帮你吧?”
20 全3ｓ字幕:三、才华
2１全30s 周星驰打鼓片段
2２
全５s 江南sｔyｌｅ男:这个年头，想追姑娘,怎么能没有点才华呢,吹拉弹唱，怎么的也得会一样吧？
23 全2s 字幕:可是
24 特1s 男生的脸部特写男：我～~～
25 全3s 男生在宿舍唱歌,遭全宿舍嫌弃男:唱歌五音不全２6 中3ｓ假装谈吉他男：乐器一窍不通27 近8s 男生的脸(忧桑）男:跳舞?算了吧。
２8 全2ｓ字幕：但是
29 中5s 男生得意的拿出诗集男：好在我会朗读
30 中６ｓ男生忘情地读诗，女生陶醉的听
3１
中1５s 男生念完诗，女生崇拜地看着，两人相拥Ｏnly you音乐
３2 近5s 男生从梦中醒来，发现原来是场梦３3 近3s 女生在男生对面看着书
34 全3s 字幕:四、有求必应
3５近1s 男生正面
35 近1s 女生正面
37 中１s 男生女生面对面
38
近５s 女生对男生说女：今天老师讲的那个不定积分我没听懂，你能教教
我吗?
39 近1s 男生呆住不定积分?
40 近５s 男生笑着回答好啊,没问题，不过能明天讲吗，我今天有点事
41 近2s 女生微笑着说好啊,谢了～~
42 全3s 男生狂奔去图书馆快进播放４3 全３s 在图书馆查资料，借书快进播放
44
近5ｓ(190
ｓ）
在宿舍苦读
旁白：不定积分算什么!老子明天不定积分、定积分、
反常积分、二重积分全给你讲会
45 全３s 字幕：五、喝水
46
特5s 男生在自动售货机旁买了瓶可乐，突然看到女生走来,
心想要表现一下，
４
７
近3s 看着手里的可乐旁白:不管什么时候，都不能放过表现的机会４
８
5ｓ打开可乐,故作帅气地一口气喝完
49
３ｓ男生的同学走过了,拍了男生一下
之后，一起回去继续打球
男生同学：“喝个汽水这么夸张,干嘛呢”
50
5s 画面快退到一开始的字幕
５1 ３s 字幕中的“男生”和“女生”调换位置52 ３ｓ字幕：一、倒计时
53
中摇男生在图书馆内看书（女生躲在另一个书架后偷窥) 我数十个数,假如十个数之内他转过来,那么我们有一
天,就会在一起!
图书馆内
54 （倒—沙漏
5５新年倒数、十,九，八，七，六．。
5６火箭发射、五,四，三
57 人们紧张）三.。
58 中男生转头(欢乐场面) 三，二,一他转过来了！
59 中男生回过头，继续看书。
可是这算不算作弊啊,再来一次好了,十。
60 字幕：二:装柔弱
6１
全拉（搬书的日子）教室里，女生和她的闺蜜在一起,整理
新拿到的书，准备往回搬
闺蜜:“o(︶︿︶)o 唉又这么多书！好重啊！好想找
个男朋友~！”
女生：“瞧你柔弱的那样,这点书算什么，看姐的!”
62 女生一人捧起一大摞书!走出教室看到男生(迎面走
来），呆立了一会(很短时间：时间静止，脑子里闪过
无数想法)立马装起柔弱“哎哟,好重”(diａn了下手上抱的一大摞书，反正
各种装柔弱）
６3 字幕：三、他睡着了
64
近男生趴着睡觉女生“他、睡、着、了。
他在我面前睡着了,终于可以肆无忌惮地看他了。
好想去盗梦啊。
”
６
５
近男生继续趴着睡觉（女生的手进场催眠iｎg~）“你会爱上你醒来后看到的对面的那个女人X3……”
66 近男生头稍稍动弹一下“我在做什么呀!”
67 字幕：四、我用余光凝视你
6８据说食肉动物的眼睛长在前面是为了瞄准目标,
69
而食草动物的眼睛长在头的两侧是为了警惕周围环
境。
７0 近 女生（望着黑板） 我想我是食草动物， 7１ 全 男生在左，女生在右 因为当你坐在我的右边， 72 中 女生（望着黑板） 我看着黑板,我却知道，
7３ 中 摇 男生听课ｉｎg,翻书
你翻了一页书,
从女生的角度拍 74 中 叹气， 你叹了一口气，
7５ 特 按动圆珠笔 你按了圆珠笔，一、二、三、四, 76 看手机，抬头,低头
你看了看手机,你抬头，你低头，
77 男生向女生那边转头 (以女生的第一视角跟着移动
镜头）
你一定是食肉动物。
７8 字幕：五、一罐可乐
7９ 特 前面男生喝完可乐后，特写女主的目光，然后走进那
罐可乐(以第一视角)
这是一罐可乐。
8０
这是一罐他喝过的可乐。
这是一罐他喝过了,于是让其他可乐都自惭形秽、相形
见绌的可乐!
81 全 3s 字幕:最终片:告白
82 特 切换 1s 男生的脸 旁白：暗恋再久又有什么用，对方又不知道。
想要抱
得美人归,当然得向前迈一步。
不错,我要：告白! 83 特 切换 1s 女生的脸 8４ 中 切换 １s 男生女生面对面站在操场上
85 全 切换 2s 字幕：告白 ８6 近 3s 男生对女生说 男：“其实我喜欢你好久了，做我女朋友吧” ８7 特 5s 女生呆住 旁白：什么?！我没有听错吧！天哪,我一定是在做梦 ８8 近 2s 女生点头 旁白:矜持，矜持,要矜持
89
字幕：世界上，最幸福的事就是知道自己暗恋的人也
正暗恋着自己。
摄像: 编辑： 配音:
指导教师:封昌权
学院:教育科学学院
系(专业)：教育技术学（师范）
班级:110９
姓名：钱思捷、张雪、邵娇妍、王艳芬、吴翔
201４ 年 3 月 28 日。