(完整word版)分镜头脚本表格——示例
分镜头脚本表
镜
号
景
别
技巧
时间
画面
解说
音乐
音效
分析
固定
移动
机位
拍摄
高度
拍摄
技巧
剪接过渡
方法
1
特写
移动
侧
斜上方
移
1”14
一双小脚在水盆里拍打
风铃，水声
妈妈:小鸭子游啊游啊，游上了岸
通过妈妈给孩子洗脚时嬉戏的画面，营造了一种温馨的氛围，符合视频想要表达的主题
2
中景
移动
侧
平行
移
切
2”11
妈妈在给孩子洗脚
钢琴
3
没看到孩子的妈妈顿时收敛了笑容，看得出妈妈对孩子的关爱
16
全景
固定
中
斜拍
切
1”19
孩子不在屋里
给孩子的行为埋下了一个伏笔
17
中景
固定
低
切
1”10
妈妈转头
提琴
18
全景
固定
低
切
3”10
孩子端着一盆水
主题进行
虽然一盆水在孩子的手上是摇摇晃晃，可是孩子的脸上洋溢着笑容
19
近景
移动
高
切
3”
孩子说话
孩子：妈妈，洗脚
全景
移动
顶
上方
摇
切
”17
孩子在床上打滚
进入主题
笑声，
4
近景
固定
侧
斜下方
切
1”7
妈妈出门
风铃声停
妈妈：你自己看啊，妈妈待会再给你讲
妈妈时刻关心着孩子，孩子也很听妈妈的话
5
(完整word版)分镜头脚本、镜头语言
分镜头脚本创作分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。
分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。
一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。
对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。
分镜头脚本格式片名：说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
镜头语言的基本知识一、景别极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。
(完整word版)分镜头脚本模板
镜头时间
拍摄序号
拍摄手法（平、仰、高、俯、跟）
景别(中、远、近、特、侧)
拍摄画面（内容慨括）
拍摄地点
道具
声音
3s
1
仰拍
远景
国涛站在海边的礁石上，身边站着一美女，一起面相大海，眺望远方
海边，金沙滩，礁石上。
假胡子
化妆
海浪声
2s
2
水平
特写（45度侧脸）转到正面
国涛脸上自豪而陶醉的表情，展开回忆前的铺垫
礁石上
同序列1
海浪声
2s
3
仰拍
远景
山科大西面群山，日落，空镜头
C10宿舍3楼，透过走廊西面窗子
无
风铃声
2s
4
从后水平跟拍
近景
美女的
5
水平
近景侧面
国涛右手运球，左手手指向美女
球场
篮球
运球声，
配音：快看
2s
6
仰拍
特写
防守队员回头，面露惊讶的表情
球场
队员惊叹声
121宿舍
镜头时间
拍摄序号
拍摄手法（平、仰、高、俯、跟）
景别(中、远、近、特、侧)
拍摄画面（内容概括）
拍摄地点
道具
声音
2秒
17
仰拍
远景
夕阳
阳台
甲壳虫的《毕业
生》高潮部分起
3秒
18
水平
特写
国涛面部，写字笔迹：
你刚傻笑什么？
阳台
甲壳虫的《毕业
生》音乐继续
仅限拍摄部分，实际操作中，据实际情况调整
镜头时间
拍摄序号
拍摄手法（平、仰、高、俯、跟）
(完整word版)分镜头脚本范本.doc
镜景别摄法号1中景卡住男生和女生的中景，男生为背面斜侧，女生为正面斜侧，机器不动2 特写卡住女生的中景，镜头为正面拍摄。
3中景卡住男生和女生的中景，依然是斜侧的方式，机器不动时间画面解说3 秒在图书馆里，男地点为图书馆，女同学对坐，认或者可以对边真看书，男生不坐的桌子，主体经意的看了看女物为男女同学，生，女生微抬头。
旁边是玻璃窗户，可以看到窗外风景。
2 秒女生不好意思的从男生的正面抬起头，双眼注角度拍过去，后视男生，含蓄的面的背景就是微微笑。
图书馆的其他桌子。
3 秒女生看累书，趴和镜号 1 一样，在书上面睡着背景相同，只是了，男生看了看演员动作的改女生，把左手撑变。
在自己的头上，让头靠着左手。
音备注乐周杰镜头约主伦的体物 2 米《彩远。
虹》同上画面为女孩上半身同上4近景5近景6中景卡住男生和女生的近 4 秒景，方位斜侧，但是偏正，机器不动。
卡住男生手的近景， 6 秒方位为正面，镜头为微俯视。
机器注意微小细节，机器不动。
卡住男生全身的中 2 秒景，镜头为正侧，也是微微俯视，机器不动。
女生撑着头想不因为是近景，镜同上由面部到高兴的事情，男头的焦点在于手部，重生的手指却在桌男生的手，注意点在于手上渐渐地靠近女手的重点拍摄。
的位置的生，最后靠近女移动。
生，戳了下女生的手指，然后又拽了下女生的袖头。
男生为讨女生欢重点在男生手同上只能拍摄心，自己躲在做中那出的小兔男生的下面，手伸到桌子，画面主体物手，切忌上，拿出一个小是桌子表面和勿拍到男白兔玩偶，又插那只兔子。
生的身上一根萝卜，然体。
后运到女生面前，企图得到女生的欢心。
男生很辛苦的蹲注意男生的侧同上在地上，手却在全生拍摄，背景上面，不停地摇是玻璃窗户，窗小白兔。
户外很亮。
7远景卡住女生的远景，画 4 秒女生坐在一沙发面为正侧面，及其与上玩手机，这时人物水平，机器不动。
男生走过来，从后面给女生送来一个大大的哆啦a 梦毛绒玩具就走开了，女生却望着男生离去。
注意女生玩手同上焦点放在机时，男生是从男生的远镜头外走过来景上，男生的，不需要机器走过来上，有任何移动，对尽量拍到着女生就好。
脚本分镜表
SCO2：了解正多面體的定義及認識正多面體
6.當老師說： 「各個同學請問誰知道有那些正多面體」時，出現 老師： 「正方體的 的正方形，在各 ， 有面 點 同 「各個同學請問誰知道有那些正多面體」的文字。 7.當學生說： 「正四面體」時，出現「正四面體」的文字。 8.當學生說： 「正六面體」 ，出現「正六面體」的文字。 9.當學生說： 「正八面體」 ，出現「正八面體」的文字。 10.當老師說： 「對、除了正四面體、正六面體、正八面體，我 師 們還有正十二面體」時，出現「正十二面體」的文字。 11.老師： 「正二十面體」時，出現「正二十面體」的文字。 的正三面角 正方體
明礬的結晶都呈現出多面體的形狀
正八面體 老師：為了要了解正多面體，我們要先
師
小 花
小 草
1.老師： 「日常生活中常見的食鹽的結晶、明礬的結晶都呈現 出多面體的形狀」時，出現老師： 「日常生活中常見的 食鹽的結晶、明礬的結晶都呈現出多面體的形狀」文字、 並依序出現「正六面體」「正八面體」的圖形。 、 2. 老師： 「為了要了解正多面體，我們要先介紹多面體基本 要素」時，出現「為了要了解正多面體，我們要先 介紹多面體基本要素」的文字
師
「用六邊拼拼看」「正多面體共幾個」 、 ◆動作： 1.老師說： 「對正多面體有初步的認識，我們進階地要說明正多 面體只有上述五種。」時，出現「對正多面體有初步的認識， 我們進階地要說明正多面體只有上述五種。」的文字。 2.按下右方「單槍開關」的按鍵，在左方出現白色螢幕。 3.在螢幕上點擊後，開始播映影像「介紹三面角的基本要素」 、 「一個直觀的性質」「正多面體有幾個？」「用三角形拼拼 、 、 看」 、 「用正方形拼拼看」 、 「用五邊形拼拼看」 、 「用六邊拼拼看」 、 「正多面體共幾個」
(完整word版)专题片片拍摄脚本范例
拍摄相关专业上课及教室
29
近景
5
10
淡入淡出
30
全景
推
5
转场
31
近景
10
紧跟潮流、融传统与时尚，引领行业、树典范与楷模。
硬切
资料素材
32
特写
10
学员中有不远万里，从美国、加拿大、澳大利亚慕名而来的，有脱下军装着上厨师服的，有重拾信心继续为创业而拼搏者。
淡入淡出
资料素材“美国学生”“澳大利亚学生”
一中经开宣传片拍摄分镜脚本V1
一、视频脚本（分镜头）（合计6分钟）
镜号
景别
镜头技巧
秒
内容
对（旁）白
表现手法
来源
1
全景
摇
10
硬切
2
特写
推
10
淡入淡出
需拍摄学院大门、校园门口环境
3
特写
5
长沙新东方烹饪学院作为新东方烹饪教育在湖湘大地的一面旗帜，秉承新东方“团结，务实，开拓，奉献”的精神，演绎着二十四年的升沉荣辱，担当着二十四年的花落花开。
转场
拍摄学院相关部门
25
特写
10
师资的多元带来多元文化的有力碰撞，让学校更加充满生机与活力。
正是这股活力，连年书写着长沙新东方烹饪学院的传奇——
淡入淡出
资料素材
26
全景
10
学校通过思想引领，贯彻行为规范，鼓励班主任争做以身正人的道德表率；通过业务强化，引导班主任做学生发展的“知心人”，道德行为的“示范人”，创新进取的“引导人”。以高尚的道德品质感化学生，影响学生；以深厚的知识素养培养学生，教育学生。
硬切
老师培训素材
27
分镜头脚本文字表格
小全景
外切
师傅在此抚摸了下徒儿头发
那心呢？
045
特写
内切
徒儿脸部愣住，恍然明白了什么，然后深写
切
师傅将徒儿扶起
047
全景
切
徒儿被师傅扶起
与上一景同步
048
全景
慢俯
师傅将徒儿带进屋里
师傅：随师傅进屋吧！徒儿：谢师傅····
049
大全景
慢拉
由上一场景慢拉到初始的山景
师傅？
016
近景
正切
师傅低下头，手抚着胡子，眼睛半闭，随后望向徒儿。
徒儿，你的悟性很好，基本功是现在我唯一传给你的。
师傅表现很威严又很慈祥。
017
近景
正切
徒儿低下头，又台起来皱着眉，睹着嘴，仰望着师傅。
哦··（三声道）师傅既然我学的差不多了，那我就告辞了！
徒儿很没良心的表现
第四场：外景院子门口晴中午
过渡是由001场景降到002
003
全景
定格
画面变淡，正中间出现字幕：量心
清脆的笛声（与字幕同步）
第二场：内景屋子里晴早上
004
近景到全景
跟拉（俯视）
床上熟睡的徒儿特被师傅喊醒
师傅：我的徒儿，起床了！
005
中景
切
徒儿坐在床边速度穿上衣服，样子匆忙
来喽！
006
全景
跟移
房间全景，徒儿边打衣扣边奔向大门外
师傅我来喽！
中景
切
徒儿拿起锯齿，走到木匠台旁，准备独干。
终于可以自己大显身手啦
022
中景
左摇（45度）
徒儿怎样努力使劲，也拉不断木头。
为什么我用不上力气？
分镜头脚本表格
《》分镜头剧本景别:远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。
（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
（突出局部）镜头角度:平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。
（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。
形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
摄法:(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
(二)跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
(三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。
它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。
同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。
快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。
推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。
(五)主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。
同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。
(六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。
如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。
标准影视广告分镜头脚本格式表
指摄影机的运动轨迹
加上导演特俗安排的音效提示
特俗要求，如化妆或道具上的要求
1
1-2s
中
拉镜头
三个同学，背面，很开心的摇着脑袋。
背景音乐
2
近
摇镜头（左至右）
A同学含着棒棒糖的棍子，B同学舔着占有巧克力的手指，C同学舔着嘴角的冰淇淋，都是很享受的样子。
棒棒糖巧克力冰欺凌
3
中
定镜头（不动）
ABC集体享受的样子
4
4.1
中
定
ABC同学同时惊讶地看着D
特效音乐（吃首饰的声音）
4.2
黑屏
5
D同学吃着首饰，想着与他的情节。
甜蜜音乐
首饰后期特效（屏幕渐亮）
6
标版镜头，出现广告语与标识——just us就是如此甜蜜!
后期特效
1.故事
2.场地
镜号
时长
景别
机位运动
画面内容
音效
备注
镜头的次序
指一个剪辑片段的时间长度
镜头画框范围：大远景全景中景近景特写
指摄影机的运动轨迹
加上音效提示
如化妆或道具上的要求
1-1
1-2
镜头发生变化
2-1
2-2
场景发生了变化
3.分镜头脚本
举例:
镜号
时长
景别
机位运动
画面内容
音效
备注
镜头的次序
指一个剪辑片段的时间长度
(完整word版)分镜头脚本
4
全景
。固定
3秒
女主听到开门声前去开门
5
近景
固定
5秒
女主开门，快递员出现
台词:“请问你找谁”
6
近景
固定
5秒
快递员：疾风快递，您的物件太大运不过来
7
近景
固定
3秒
女主：“那怎么办”
8
近景
固定
3秒
快递员：“加钱吧”
9
近景
固定
3秒
女主：“加多少？”
10
近景
固定
3秒
快递员：“100”
11
中景
固定
6秒
女主：“你信不信我投诉你们啊？”快递员：“你投吧”
固定
3秒
女主独白：“患得患失，没有答案”
42
特写
固定
5秒
把钱取出来（2-300左右）
女主独白：就没有安全感”
43
特写
固定
2秒
大汉偷瞄女主
44
特写
固定
2秒
女主心里很不安
45
特写
固定
2秒
把钱攥的很紧
体现紧张气氛
46
近景
固定，背拍
2秒
女主拿手机发微信
46
近景
固定，正拍
2秒
女主拿手机看微信，瞟向大汉
把大叔的表情框进去，微信内容：取款旁边有个大汉盯着我，不是打劫的吧?
镜号
景别
摄法
时间
画面
解说
音乐
备注
1
全景
推镜头
20秒
女主与男主发生激烈争吵，女主弃们而出，走出镜头，
引出女主内心独白：一个人生活没什么好怕的
(完整word版)影视分镜头脚本模板
镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明中景固定镜头 1.背景<cc星爆>由后向前运动，星爆逐渐形成科职标志‘技’字固定不动。
2.一条白色的笔画顺着‘技’的笔画，逐渐把‘技’字写出来。
3.‘广告专业’等字，从‘技’字的下面由小放大，添加cc扫光、cc光线效果。
4.由星星组成的‘技’此时向外扩张，消失。
5.‘广告专业’等字消失。
13’’写出‘技’字的效果，用的是AE插件3Dstroke。
先用钢笔工具勾出外形，添加3Dstroke效果，加粗厚度，在开始出添加关键帧即可。
小全景固定镜头 1.添加镜头光晕的效果。
2.给光晕的位置添加关键帧，从左至右，达到光晕扫过的效果，使画面拉黑。
1’’中景固定镜头 1.质感卡片带着魔方从左有3D立体感的进入。
2.花开始长出。
1’’魔方开始进入时用了旋转的效果镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明中景固定镜头 1.魔方形成后，同时质感卡片换方向显示其立体感2.花即将生成1’’魔方在3D里面做的，花在PS里分了层。
特景固定镜头 1.魔方由小方体集合而成2.形成后上下魔方转动3.随即左右转动4.整个魔方转动，形成只看到一面的效果。
5.“Art Design”从魔方内突出6’’小全景固定镜头 1.“设”字用cc转页以及shine的效果，从左至右进入2.当“设”字到达魔方，shine光强—弱—强后，带出魔方消失4’’镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间（秒）备注说明全景固定镜头 1.英文设计，用写出的方式呈现2.一束光转过整个屏幕3’’束光在PS里做出中景固定镜头 1.花长出2.‘广告设计’等字渐渐出现3.卡片带出内容由里至左至右回里4.卡片在出镜头时朝右边倾斜，回到镜头转正。
5.卡片渐渐消失在后面，但还在缓慢移动，至完全消失。
6.右下角“广”等字，用shine效果转场。
28’’卡片一共8个，有次序转动小全景固定镜头 1.九张卡片从左至中放大一次摆成6宫格，渐隐。
分镜头表格范例
分镜头表格范例分镜头:场景( 3 ) 镜号时长景别拍摄角拍摄方内容(台词) 光音乐音响度法线，影调 1 全景正侧面固定医院鸟叫声平拍杨琳从医院大门跑出来，在医院门口停下，喘气2 中近正面固定杨琳着急的神情，拿景出手机拨打3 特写俯拍固定手机上父亲，朋友的名字4 近景仰拍固定杨琳犹豫的表情5 特写侧俯拍固定杨琳拨通了父亲的号码，6 全景平拍杨固定把电话放到耳边琳背面电话嘟嘟声响了很久 7 中景平拍侧固定前方父亲(方言):喂到快推杨琳顿时抬眼。
近景杨琳(急切，哀求):喂，爹，小小生病了，要两万，我只有八同期声:千，能借我点钱吗, 8 特写平拍固定杨琳另一只手紧紧父:你弟刚抓着衣角刚结婚了，家9 平拍侧固定杨琳眼神渐渐落寞，里钱要都给中近前方到空洞，他花了，真没景围绕杨钱。
大姐:琳圆周手机慢慢从耳边放喂，谁啊，啊移动下。
妹么，信号不10 全景侧面固定手机放下，杨琳愣愣好，听不见有的转了个身往前踉啥事以后说跄走去。
小弟:我刚讨了个老婆，没钱了。
11 全景背面固定 (叠化)杨琳背影从黄厨房端出吃的到桌上色12 中近平拍侧摇小小和丈夫幸福的景前方吃着饭光 13 中景杨琳和固定杨琳微笑的看着丈丈夫侧夫，丈夫手覆上了杨面琳的手 14 特写俯拍固定丈夫手覆上了杨琳的手特写 15 特写床侧面拉手到到杨琳坐在病床边中景16 中近略俯拍固定丈夫勉强张开嘴，虚景弱的声音:一定要照顾好小小。
17 中景侧面摇杨琳捂脸痛哭摇到墙黑场 18 全景俯拍摇路上人来来往往，对面的农业银行门口郝医生取钱，摇到杨琳踉跄的背影19 中景侧前方固定杨琳难过的走着，没有在意身边穿行的自行车 20 中近正面固定刚好红灯变绿，人行景道灯下的好医生接电话 21 全景正面固定杨琳穿过自行车道直直的走上了斑马线22 中景侧面(正固定杨琳向前走，郝医生打) 擦肩而过，打着手机:我钱已经取好了，23 中景另一侧固定正在路上，我走医院旁(反打)边的那条小路，会快一点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特写
侧平移拍，
少女的急速迈动的双脚
低沉，悠远的旋律
5
特写
侧平移拍，
少妇胳膊跨着的包袱
6
特写
侧平移拍，（消微仰拍）
小女孩紧紧搂住少女的脖子
师傅我来喽！
7
大特写
正拍移动镜头
少妇的眼睛，垂在额前被汗珠打湿的头发
8
近景
正拍，摇
树后突然闪出两个彪壮的大汉，手持凶器，面带坏笑
紧张促急的旋律结束
9
近景
侧拍，摇
两个大汉逼近，少妇吓得后退
《菩萨像》分镜头剧本
编剧：中国剧目
导演：
主演：
第一场：（旁晚）森林
镜号
景别
摄法
内容
备注
画面
声音
1
大全景
仰拍，固定摄影
天空，夕阳落山
低沉，悠远的旋律
画面淡入（空镜头
2
全景
俯拍摇动镜头
夜幕临前的树林，阴森恐怖
动物急促的脚步声，远处小溪流淌。
画面淡入(空)
3
中景
正拍到侧拍，推进摇动镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路，小道的树林有森恐怖
10
大特写
正拍固定摄影
少女极其惊慌的神色，绝望的脸
第二场年轻雕刻的假（小伙子的院落）
1
特写
2
近景
3
全景
4
中景
5
近景
6
近景
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特写