课件如何做好家校沟通工作.doc
2023年中学生主题班会课件《家校沟通的核心建议》教学PPT教学(完整内容)
为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
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家校沟通的培训讲座课件PPT课件
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯， 让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
为了混日子而教育的人，是盲目的教师； 为了权威而教育的人，是势力的教师； 为了理想而教育的人，则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧！
• 1、多赞美，少批评。 • 2、因人而异，运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大． 2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
《家校沟通讲座》课件
如何建立有效的家校沟通
明确沟通渠道
设定明确的沟通渠道，如 家长会议、电子邮件或在 线平台，以确保信息的准 确传达。
保持定期联系
定期与生的 情况。
倾听和尊重
在沟通中，倾听家长的关 注和意见，尊重他们的观 点，共同制定支持学生发 展的策略。
常见的家校沟通问题
《家校沟通讲座》PPT课 件
这里是我们的家校沟通讲座PPT课件。我们将带领您深入探讨家校沟通的重 要性以及建立有效沟通的技巧和方法。让我们开始吧！
课程概述
在本节中，我们将快速了解家校沟通讲座的内容和目标。我们将介绍为什么 家校沟通对学生的发展至关重要，以及我们将在接下来的课程中涵盖的主要 主题。
为什么家校沟通很重要
如何处理冲突
1
倾听双方
了解冲突双方的立场和意见。
2
寻求共识
找到解决方案，使双方达到共同认可。
3
保持沟通
持续沟通，确保冲突得到妥善解决。
总结与答疑
在本讲座中，我们了解了家校沟通的重要性，并学习了建立有效沟通的技巧和解决常见问题的方法。希 望这些知识能够帮助您建立更加紧密的家校关系！如有任何问题，请随时提问。
1 促进学生成功
2 建立支持系统
家校沟通是实现学生成 绩提升和全面发展的关 键。它可以增加学生与 家长和教师之间的互动， 为学生提供更多的支持 和资源。
家校合作可以形成一个 强大的支持系统，确保 学生在学校和家庭中得 到全面的支持和指导。
3 提高学生参与度
通过家校沟通，家长可 以更好地了解学校中的 活动和机会，并鼓励学 生积极参与。
忙碌家长
家长工作繁忙，缺乏时间与 教师沟通。
语言障碍
家长和教师之间可能会存在 语言障碍。
班主任与家长沟通的技巧PPT课件
班主任与家长的良好沟通可以促进双方的合作，提高教育效 果，帮助学生更好地发展。
班主任与家长的关系
合作伙伴关系
班主任和家长是学生的共同教育者，应该建立一种合作伙伴关系，共同参与学生的教育过程。
尊重与理解
班主任和家长应该相互尊重和理解，平等对待彼此，避免出现权力不平等的问题。
沟通与交流
班主任和家长应该经常进行沟通与交流，分享学生的表现和问题，讨论解决方案，促进学生的健 康成长。
02
尊重和理解家长
班主任应尊重家长的意见和观点，理解家长对孩子的期望和关爱，避免
对家长进行指责或批评，而是以积极、建设性的方式与家长合作。
03
关注学生个性化需求
班主任应关注学生的个性化需求，了解每个学生的家庭背景、性格特点
和学习情况，以便更好地指导学生的学习和成长，同时为家长提供更有
针对性的建议和帮助。
展望
探索新型沟通方式
随着科技的发展，班主任可以探索更多的新型沟通方式，如微信、QQ、电子邮件等，以 便更方便、快捷地与家长进行沟通，提高沟通效率。
提升沟通技巧
班主任应不断提升自己的沟通技巧，学习如何更好地与家长进行交流，掌握有效的沟通方 法和技巧，以更好地解决学生面临的问题和挑战。
强化家校合作
班主任应积极推动家校合作，让家长更加深入地参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的 全面发展和成长。同时也可以通过家校合作，提高家长的教育意识和教育水平，为孩子创 造更好的成长环境。
05
沟通障碍与解决策略
障碍识别
语言障碍
班主任和家长之间可能存在语言差异，影响沟通 效果。
态度差异
班主任和家长在对待孩子教育问题上可能存在态 度差异，如教育理念、期望值等。
七年级家长会家校沟通建议课件
七年级家长会家校沟通建议课件尊敬的家长们：大家好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参加这次七年级家长会。
孩子的教育是一个复杂而长期的过程，需要家庭和学校的密切合作。
今天，我们将一起探讨如何加强家校沟通，共同促进孩子的成长和发展。
一、家校沟通的重要性孩子的成长就像一棵树苗的生长，家庭和学校就如同树苗生长的土壤和阳光。
只有两者紧密配合，才能为孩子提供最适宜的成长环境。
在学校，老师们传授知识，培养孩子的学习能力和社交技能；在家里，家长们给予关爱，塑造孩子的品德和价值观。
家校沟通能够让我们更好地了解孩子在不同环境中的表现，及时发现问题并共同解决。
比如，孩子在学校可能表现出学习上的困难，如果家长不知道，就无法在家庭中给予适当的辅导和支持。
同样，如果老师不了解孩子在家中的情况，可能无法找到孩子问题的根源。
良好的家校沟通还能增强孩子的自信心和安全感。
当他们知道家长和老师是站在同一战线关心他们时，会更有动力去克服困难，努力进步。
二、目前家校沟通存在的问题尽管我们都知道家校沟通的重要性，但在实际操作中，仍然存在一些问题。
1、沟通频率低有些家长只有在孩子出现问题时才与老师联系，平时缺乏主动沟通的意识。
而老师由于工作繁忙，也难以做到经常与每位家长交流。
2、沟通方式单一目前，主要的沟通方式是家长会和电话联系。
家长会通常一学期只有一两次，无法及时解决具体问题；电话联系虽然直接，但时间有限，难以深入交流。
3、沟通内容局限很多时候，家校沟通只围绕孩子的学习成绩，而忽略了他们的心理健康、兴趣爱好和综合素质的培养。
4、缺乏双向理解部分家长对老师的工作不够理解，认为教育孩子是学校的责任；而有些老师也可能对家长的期望和需求了解不足。
三、改进家校沟通的建议为了更好地促进家校合作，我们提出以下建议：1、增加沟通频率家长可以定期（如每月一次）主动与老师交流孩子的情况，哪怕只是简单的几句问候和反馈。
老师也可以利用课余时间，与家长分享孩子的点滴进步。
家校共育PPT课件
习很吃力。当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心
倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途 径。
2021/3/7
CHENLI
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对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把
负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。当孩子平静下来 后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子 明白做作业是掌握所学知识最好的途径。从而帮助孩子从抱怨 作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业 的方法上。家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子 的抱怨堵回去。家长可根据作业内容，指导孩子把作业分几部 分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只 剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。这时， 家长可以指导孩子，帮助孩子把较难的作业完成。这样做的好 处是：家长可以比较清楚地发现孩子的薄弱环节。
2021/3/7
CHENLI
14
• 有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为
2021/3/7CHBiblioteka NLI3家校共育大家谈
1 案例中的孩子为什么会存在这样的问题？ 2 有什么办法可以帮助孩子改变
2021/3/7
CHENLI
4
跟这位母亲一样，许多家长都有这样 的感受，自己的孩子很聪明，可就是不把 自己的聪明劲用在学习上。他们怕看书， 怕写作业，可是一提到玩，马上变得龙精 虎猛。通过刚刚的交流，我们大概找出了 一些原因也作出了一些反思。那么我们应 该如何和孩子沟通，如何教育孩子呢？
学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
2021/3/7
CHENLI
12
二、教孩子学会管理自己的学习。
许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得 像“纸篓” ，家长只好每天帮他整理。事实上，孩子形成 这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我 管理的能力。所以，从现在起家长要让孩子自己整理图书、 玩具，收拾书包和生活用品，以培养孩子自我管理的能力。
促进家庭与学校合作主题班会PPT课件
加强交流沟通
家长教师联谊会为家长和教师搭建沟通的桥梁,促进双方及时交流孩子的成长状况。
协调关系维护
通过家长教师联谊会,家长和教师可以深入了解彼此,增进理解,维护良好关系。
参与学校决策
家长代表可以通过参与联谊会,就学校发展方向和政策提出建议,发挥重要作用。
共创学校文化
家长教师联谊会有助于家校携手共建积极向上的校园文化氛围。
同时,家校合作还应该积极探索新的合作领域,如家长参与学校管理、组织丰富多彩的课外活动等,进一步拓展家校合作的广度和深度,共同推动教育事业的创新发展。
家校合作的未来展望
不断深化沟通
家校双方应该保持密切沟通,及时交流孩子的学习状况和成长需求,找到更有针对性的支持方式。
扩大参与领域
家长不仅可以参与学校管理和活动组织,还可以就教学内容和方式提出意见和建议,为学校发展贡献力量。
参与活动
参与学校组织的家长会、亲子活动、义工服务等,增进与学校的联系和了解。
提供建议
针对学校教学、管理等方面提出合理化建议,为学校发展贡献力量。
协助指导
利用自身专长,为学校开展特色活动、讲座等提供支持和指导。
共创家校合作的新局面
家校合作是一种协同育人的新模式,家校双方应该携手共进,共创新的发展局面。通过建立畅通的沟通渠道、完善的合作机制,家校可以共同关注学生的全面发展,为学生提供更加优质、个性化的教育服务。
通过家校合作,优化教育资源配置,不断改善教学环境,促进教育质量的提升。
培养公民意识
培养学生的社会责任感和公民意识,为未来的社会发展做好准备。
家校合作的基本原则
相互尊重
家长和老师应该相互尊重,建立良好的合作关系。
积极参与
家校共育 共促和谐主题课件 模版8
如果你的孩子总故意打搅你， 那是因为你们之间 缺少亲密的身体互动， 他渴望你能 多给他一些关注。
影视热议：
全民热追《人民的名义》，却是亲子教育的反面教材！
弱势爸爸+焦虑 妈妈
隐形爸爸+强势 妈妈
影视热议：
《我的前半生》子君和 凌玲，给低年级学生妈 妈的建议，
心理辅导课堂
心理专家为家长做心理疏导
如果你的孩子很容易生气， 是因为你对他的赞扬不足, 他只有做错事时 你才会注意他。
如果你的孩子撒谎 那是因为你 曾经对他们的错误 反应过激。
• 如果你的孩子什么事情 • 都不愿意告诉你， • 可能是因为 • 他说什么都会 • 得到你的打击。
• 如果孩子不懂得 • 尊重他人的感受， • 可能是因为你总命令他， • 不够重视他的感受。
调研：对沟通合作必要性认识
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0% 没有必要
不太必要
教师 家长
有必要
非常有必要
小结：家长、教师，大都认为双方交流、合作很重要。
调研：对孩子教育中所担负职责的 认识
项目
家长担负主要职责教师次之 教师担负主要职责家长次之 学习上教师担负主要职责其 它方面家长担负主要职责
B、太阳、彩云图 【空转型】 表现：缺乏方向，不知从何着手，父母花很多力气却常事倍功半，孩子依然没有进步。 建议：针对立即的、当下的行为赞美，强调愿意去做比结果重要。 练习： 1.强调你真的有注意到孩子的好表现，如： （√）你现在坐得很端正在写功课！是弟妹们的榜样。 （×）老师说你今天上课都没有乱动，很棒。 2.对孩子强调愿意去做的动机比结果重要，如： （√）你主动去写功课，不用妈妈提醒，好棒。 （×）你已经把功课写完了，好棒。 反思：一味夸张地赞美孩子得到的胜利，容易引导孩子把重点放在输赢之上，造成孩子害怕
如何进行有效的家校沟通ppt课件
5、家长志愿者
（１）担任阳光少年博客站友情后援团成员 （２）邀请家长一起开发课程资源（如综合实践活动课 程资源，包括场地、设施、器材、人员等） （３）邀请家长一起开发校园文化活动资源（如运动会、 艺术节、电脑节、科技节、班队活动等）
6、电话访谈
７、家长会 （１）互动式家长会 （２）展示型家长会 （３）亲子活动型家长会 （４）联谊式家长会 （５）专家报告式家长会
如何进行有效的家校沟通家长与教师对家校沟通的态度如何进行有效的家校沟通?家长对参与学校教育的感受如何进行有效的家校沟通?家校沟通的内容从调查的几个学校来看如何进行有效的家校沟通?家校沟通的形式从八个调查学校来看如何进行有效的家校沟通?家长参与学校教育的角色如何进行有效的家校沟通?家长与教师联系的频率从调查的学校来看如何进行有效的家校沟通?家长与教师联系的时机从调查的学校来看如何进行有效的家校沟通?1态度迫切?2沟通的内容一致性高?3形式多以家长会为主?4家校沟通频率不高?5沟通时机主要以孩子出现问题而进行如何进行有效的家校沟通?一位姓刘的家长反映他的孩子在新华区某小学上五年级
各位家长：上周实验小 学小足球队赴温州参加 省少年足球赛，喜获冠 军！
实验小学
各位家长：本周三下午和 周四上午学校召开达标运 动会，周四下午学生休息。 中午有公交车来校接孩子。 请您安排好孩子在家的学 习、休息和玩耍，谢谢！
实验小学
（5）、教育教学理念、教育思想、教学名言、 社会重大教育信息。
孙红家长：我们每个 人都是一个丰富的世 界，把您的美好呈现 给您的孩子吧，那么 他就会因您而更开阔 和美好了。
张老师
——对于家长：及时地得到学校提供的日常信息，不仅可 以让家长放心和安心，而且通过你的及时沟通与潜移默化 可以促使家长在教育观念与方法上与学校达成一致，从而 使家长更好地配合学校对孩子进行教育。
家校同心-家校共育ppt课件
目录
一、期中考试表彰 二、3次考试的对比 三、成绩背后所反映的问题 四、认识及应对“高二现象” 五、家庭教育建议及注意事项
1 期中考试表彰
班级排名前10的同学：
姓名
XXX XXX XXX XXX XXX
总分
598 XX XX XX XX
班级排名
1 2 3 4 5
班级排名前10的同学：
姓名
总分
1.总分退步较多的同学：
姓名
xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx ...
退步分数
-96 -69.5 -65.5 -59 -55.5 -50 -49.5 -49 -49 -47.5
...
（二）本次期中考试与10月月考对比： 2.班级排名退步较多的同学：
姓名
退步名次
家校同心，家校共育
感谢每一位家长朋友的参与！
宿舍玩手机情况、宿舍扣分情况等
3.配合学校及班级的各项工作
4.正确聚焦自己的孩子，鼓励为主，不盲目比较 5.为孩子做好“后勤保障”工作
结束语
尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力。 同时家庭教育必不可少，望家长能重视。
最后我想说：在班级工作中，我做得不足的地方， 希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见， 在今后的工作中希望家长们多和我们交流。总之为了 我们的孩子，让我们携起手来，在以后的工作中，我 们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
姓名
进步分数
XXX
+86.5
XXX
+75.5
XXX
+45.5
XXX
+38.5
XXX
+36.5
XXX
家校沟通的艺术课件
父：这个死孩子，到家我教训他，董老师没事到家里来玩儿 。（我知道，他说 这话就意味着要挂机了。趁此机会我赶快说）
师：好的，说句老实话，汤野这个学期有很大的进步，这离不开您的悉心教育啊！ 如果全班同学的家长都能像您这样，那我的负担就要减轻很多了。
三、家校沟通艺术的前提 （一）了解学生的家庭教育情况是沟通的基础
1.粗暴型
“棒打出学子”“不打不成才”其结果不但 孩子没成才，反而更厌学了。于是乎考试 作弊，偷改成绩册，抄袭作业等不良现象 就出现了。
“抗打霜”
出走
临走时给家长写了一个留言：“再见了， 我的家，我不想在这个家里待下去了，没 有自由，骂声早已灌满我的双耳，打耳光 也是家常便饭，无可奈何，我只有走……”
有个中学生说：“你们（指父母）小时候吃的 是窝头，可却很幸福。我们吃的是巧克力， 可却很苦恼。”问他苦恼的原因，回答说： “学得太苦了。”实事求是地讲，现在孩子 的学习负担够重了，弦崩得太紧就要断了。
成才需要刻苦，刻苦未必成才。
心理学研究表明，大脑的负担是有限的， 超过限度大脑就会抑制，就会影响学习效 果。
这个故事告诉我们，一个人发展的力量最主要的 还是不断得到肯定和激励。
每个家长都希望受到老师的重视，都渴望得到认可。所 以在沟通时，赞扬就是一种认可，也是一个良好的开端。 其实表扬孩子的同时也表扬家长。教师一句微不足道的称 赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。
案例：打电话
师：喂，你好！是汤野的家长吗 ？ 父：是呀，你好，你是董老师吧？
其次，要肯定孩子，学会去欣赏每个孩子身上的闪光点。
二、家校沟通必须遵循的两个基本原则
（一）尊重原则 首先，要以平等的态度来对待家长，尊重他们
家校沟通课件
第二、要选取合适的方式加强班主任与家长之 间的沟通。
（1）使用电子手段。电话、发短信、QQ群、飞信、
家校博客、个人博客、视频、微信、图片……
（2）书面联系。便条、书信、连心卡、“小情书”、
家长漂流日记、问卷调查、餐桌小讨论等 …..
第三、定期或不定期地召开家长会。 （1）全班层面的家长会。（“相亲会”、研讨会、
三、家校共享教育风景
一、成立家长委员会
时间： 2010年9月11日晚（成立） 2 011年9月9日晚（更新） 2012年9月6日晚（扩充） 2013年9月---2014（共赢） 2014年9月--- 从头开始
地点：一年级八班教室
二年级八班教室 三年级八班教室 四年级八班教室 一年级六班教室
参会人员：全体家长 成立办法：自荐与推选
们都非常满意。
沐浴着春的希望，憧憬着秋的收获。 这是一个平台。家长、老师、学生可以 在这里倾吐心声，交流感受，分享快乐。
这是一条家庭、学生、老师联系的 纽带，用爱凝聚而成，因为我们有着共 同的期待----让孩子健康的成长，因为这 份小报，我们的手将握得更紧，心将贴 得更近。
教师最重要的工作是 教会家长怎样教育孩子
❖ 班级资料打印：刘子涵妈妈、张靖博妈妈
❖ 付昕蕊爸爸：创建“雏鹰家园“家长委员会牌
❖ 李栎扬妈妈为班级联系班报印刷厂。
❖ 参与活动小册子的编写：赵昱玮妈妈、邵曦妈妈、魏留洋妈 妈、刘子涵妈妈、杨浩妈妈、王嘉琪妈妈、李文翰妈妈
❖ 圣诞节、元旦晚会积极参与、提供支持的成员：天旭爸爸、 朕廷妈妈、承志爸爸、志朔妈妈、晓月妈妈、玉莹妈妈、凯 瑞妈妈、昕蕊爸爸妈妈、鹏飞妈妈
比如：半日工作制、自由职业者的家长，就比全日工作 制模式家长的参与积极性高一些。 因为他们有充足的 时间把握在自己的手中。
家校合作共育ppt课件
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
8
家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
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3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
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时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
家长如何与老师沟通课件
定期参加家长会等活动
参加家长会
定期参加学校组织的家长会，了解学校教育理念、课程设置和孩子在学校的表现 。
校园活动
积极参与学校举办的各类活动，如开放日、运动会、艺术节等，增进家长与老师 之间的了解。
关注孩子在校表现，及时反馈信息
观察孩子情绪变化
关注孩子在家时的情绪变化，如出现异常波动可能与学校生 活有关，及时向老师了解情况。
04
老师如何主动与家长建立 良好沟通关系
定期发布孩子在校表现及作业情况
定期发布通知
每周或每月定期向家长发送孩子在校的表现及作业情况，让家长 了解孩子的学习进度和问题。
多样化反馈方式
通过书面报告、电话或面对面的会议等多种方式，向家长反馈孩子 的学习情况，以满足不同家长的需求。
强调孩子的努力和进步
在反馈中，注重强调孩子的努力和进步，以增强家长的信心和对教 育的支持。
互动讨论
鼓励家长和老师进行互动讨论，提出问题、分享经验，共同探讨 如何更好地促进家校沟通与合作。
07
总结与展望
总结本次课程重点内容
课件核心要点
回顾了家长与老师沟通的重要性、有效沟通的方 式和技巧，以及解决沟通障碍的方法。
案例分析
通过实际案例，总结了家长与老师沟通中的常见 问题及其解决方案。
互动环节
关注家长需求，提供个性化教育建议
了解家长期望
与家长交流，了解他们对 孩子的期望和需求，以便 更好地满足他们的要求。
提供个性化建议
根据家长的期望和孩子的 特点，提供个性化的教育 建议，以帮助孩子更好地 发展。
鼓励家长参与
鼓励家长参与孩子的教育 过程，如参加家长会、志 愿者活动等，以促进家校 合作。
05
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如何做好家校沟通工作，对于班主任来说，是个难题。
一个班级三、四十个学生，那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。
因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。
下面我就自己做班主任以来的一些经验教训对“如何与家长联系沟通”谈谈看法。
一、与家长沟通要先了解学生家庭状况父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。
一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。
这一点我在做班主任后深有体会。
因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。
只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。
”二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。
“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能
地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。
”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。
三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用网络平台与家长进行交流。
对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。
要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。
只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。
本学期，我充分利用网络平台与家长进行交流，取得了比较好的效果。
四．评论学生要客观如实教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
班主任在对家长介绍学生情况时，不可以漫不经心或是毫无根据地对其子女做出能力和行为评价。
班主任对学生任何不尊重、不客观的评价，都不会被家长疏漏或遗忘，而只有伤害家长的感情，使他们为此而惑到伤心。
因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，假如教师在家长过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。
这不仅无助于问题的解决，也是一种极不合理，极不负责任的做法，最差的学生也还有他的闪光之处。
我们和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。
应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。
惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对
待。
要把握好沟通步骤的时序。
“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。
可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。
因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度。
要注意了解各种讳语，尽量不说别人忌讳的话语。
掌握上述心理策略，在沟通中就可减少一些产生逆反心理的可能。
其实学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期望有密切的关系。
在角色互换教学的实施过程中，学生能真切地感受到教师的期望，这是比期望本身更有威力的持久推动力。
学生自然后产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们会有显著进步。
小学阶段是孩子成长的关键时期。
孩子的思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。
很多同学，都是在这个阶段养成良好的学习习惯，打下很好的基础，从而开拓自己美好的人生的。
所以做好家校沟通，对于孩子的发展有极大的裨益。
家长对孩子学校教育的参与越多，对孩子的成长越有利。
教师可以给家长提以下建议：
1．每晚检查孩子的作业。
2．限制孩子看电视的时间。
3．每天向孩子询问学校里发生的事情。
4．帮助孩子管理自己的时间。
5．及时跟教师讨论孩子所取得的进步。
6．在家进行阅读、写作和其他学习活动。
7．营造一个鼓励提问、讨论的家庭交流氛围。
8．让孩子参与家务，从中领悟勤奋是成功必不可少的条件。
9．当孩子取得进步或成功时，让其他家庭成员、朋友和邻居们知道。
10．鼓励孩子全面发展，表扬他所取得的点滴进步。
11．把孩子的作品挂在墙上，把孩子创作的诗歌、美术作品送给亲友。
12．一起看电视节目并进行讨论。