提示助词は的用法
日语提示助词は的用法以及与が的区别
今天我要讲解的内容是日语中什么叫提示助词，提示助词又包括哪些呢？那就进入正题吧。
什么叫提示助词呢？提示助词是接在体言（名词、数词、代词）、用言（动词、い形容詞、な形容詞）、助词和其他词之后，用于突出提示句中的某一成分。
句子后面会对该成分进行叙述和说明。
常用到的提示助词包括「さえ、しか、でも、は、も」等。
我们今天主要讲解的是提示助词「は」的各种用法。
提示助词「は」的用法整理：1、用来提示主题，并对主题进行说明和判断。
例：わたしは学生です。
（我是学生。
）例：山田さんは何を食べたいですか。
（山田你想吃什么呢？）2、用「～は～が～」的句型来说明主题的某种状态。
例：この服はデザインがいいですよね。
（这件衣服的款式很好啊。
）例：昨日は大雨が降りました。
（昨天下了大雨。
）3、构成「～は～が、～は～」的句型用来进行两种事物的比较。
例：わたしは中国料理が好きですが、タイ料理があまり好きではありません。
翻译：我喜欢吃中国料理，但不太喜欢吃泰国料理。
兄は体育が得意ですが、わたしは苦手です。
（哥哥很擅长体育，但是我却不擅长。
）4、在表示强调、对比的时候，「は」可以代替后面的「を・が」，但是与其他助词「で、に、と、へ、から、まで」等叠加使用时，需要将「は」放在它们的后面来强调或对比。
例：昨日、ネットゲームはしませんでした。
（此处は代替を）翻译：昨天我没有玩网络游戏。
例：王さんは李さんとは同級生です。
（王和李是同班同学。
）以上4点就是提示助词「は」的用法。
但学到这里，大家可能对「は」・「が」的用法有些混淆了，所以需要特别强调一下二者的区别。
具体如下：1、提示主题用「は」、提示主语用「が」。
（需要格外说明的是同一句话中，有时主题=主语，但有时候主题≠主语。
）例：象は鼻が長いです。
（大象鼻子长。
）解释：此句中，主题是：象，主语是：鼻。
（主题≠主语）2、对主题进行说明判断时用「は」，陈述眼前看到的、听到的、实际感受到的事情用「が」，此时后面接的动词为自动词。
日语助词用法总结
日语助词用法总结1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语[も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
肯定的比较对象，意为"比"。
否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
形容动词 ~だ→ ~なら + （ば）动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで）形容词·形容动词词干 |（特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ）样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。
当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。
日语中的“は”什么时候读ha,什么时候读wa
（主语）＋は……
这种情况下读wa
は是主格助词，用于提示主语，凡跟在主语（人、物）后的は都读wa
一般都是wa，单词里是ha--------这么理解有些片面，不过基本正确。问题是，当句子长了，就很难分清は在不在单词里了…………
只有跟在主语后面的时候读为wa
比如わたしはwa
其他一一切的名字都是
（实在记不住）
你可以理解是音变。
其实，那是固定形式。没什么好解释的。直到是那样就那样做就好了。----
作助词时,は总读わ,这是日语发音的历史演变的遗留吧。在很早的时候，は发的音是由两唇间发出的摩擦子音[Φ]和母音[a]组成的[Φa]音，还有说在奈良时代以前发[pa]音，到了江户时代变成了[ha]，然后进入平安时代后，出现在句中、句尾的は，一般读做[wa]，这便是历史的假名演变过程。现代日语中当は做助词使用时，全部读做[wa
同は一样，へ做助词时候也读做〔e〕,即え。 ====假名“he”在作为格助词时发音为“e”.
日语：そんなはずはない 关于这个句型中的は我不知道该读ha还是wa
最佳答案 第一个HA第二个WA
HAZU是句型 后一个WA是助词
比如：句式[主语]は [名词]です 表示“[主语]乃 [名词]也”
日文跟中国古文有很多相像的地（类似于英语中的系动词，汉语中的“是”），读わ（wa）。其他情况都是用在短语词组里面，一律读做は（ha）
在做助词的时候。比如“我是学生”中的这个“是”，就读成wa。在句子中凡是表示这个“是”的意思的都是读成wa。
は只有在助词里念wa，比如：接在这是、那是后面时。
常用助词的用法总结
像“買い物に行く”这样的句子，我们很容易就能知道他是表示动作的方向，但是有同学在答疑区提问，“席に座る”这里为什么用に，而不用を。解释这个问题之前，我们要先了解下を的用法，を是一个宾格助词，它的作用为“提示宾语”，所以，在日语的短语中，有宾语的短语，才能用を。而“席に座る”这个短语，它虽然翻译成“坐座位”，但是更具体的翻译应该是“坐在座位上”，这里“座位”这个词并不是“坐”这个动词的宾语，而是它的补语。大家再看“席を探す”这个短语，它翻译为“找座位”，这里“座位”这个词才是“找”这个动词的宾语，所以这里才能用を。（对于以上解释还是有不明白的同学，建议一定要先弄清楚中文里的“主谓宾定状补”这些句子成分啊）
6、格助词「より」、副助词「ほど」
这两个都是表示比较基准的助词，より只用在肯定句中，而ほど只用在否定句中。
如：これよりあれのほうがいいです（比起这个，那个更好）
田中さんほど優しい人がいないです（没有比田中更善良的人了）
7、格助词「に」
它可以跟在时间名词后面表示时间点，也可以表示事物的场所（如：庭に花があります）。但是，它的难点在于表示动作「が」
顾名思义，它的作用为提示主语。注：提示的是が前面的内容。
如：私がやります。（我来干，强调的是“我”，而不是我“做什么”）
3、格助词「の」
它最常见的方式是连接两个体言（体言即为“名词数词代词”），翻译为“的”。
如：彼の本、李さんの椅子。一般来说，两个名词之间使用の来连接的。
1、提示助词「は」
这可以说是我们认识的第一个助词，也是最常用的助词，它的作用是：
I、在判断句（判断句即为可以翻译成“……是/不是……”这样的句子）中，提示主题。
如：私は田中です。（我是田中）
日语助词用法
常见助词用法归纳总结
１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。
起加强语气或提示为主题的作用。
２「が」提示主语和描述状态的作用。
３「も」表示后项事物和前项事物一样。
相当于中文的[也]。
４「の」表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。
５「か」表示疑问。
相当于中文的[……吗？]。
６「と」表示并列和动作行为发生的伙伴。
７「から」表示时间空间的起始点。
８「まで」表示时间空间的终止点。
９「を」表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。
１０「で」
①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。
②表示动作行为的方式方法手段。
③表示范围。
④表示原因。
１１「へ」表示动作行为移动的方向。
１２「に」
①表示动作行为的目的地或着陆点。
②表示动作行为的对象。
③表示人或物存在的场所。
④表示动作行为发生的场所，其后多接状态性强的动词
⑤表示动作行为的目的。
⑥表示动作行为发生的具体的时间。
⑦表示分配的比例，基准和频率。
１３「より」表示比较的基准。
相当于中文的[比]。
１４「ね」
①表示感叹。
②表示确认。
１５「よ」
①表示告诉对方所不知道的事情。
②表示自己的观点和想法。
日语助词は的用法小结
日语助词は的用法小结助词“は”是日语里最常用的助词之一。
主要有：标识已知信息，表示比较，强调等用法。
在日语的学习与研究过程中，我们对这个助词用法的多样性和可变性的把握是非常重要的。
1 标识已知信息在语言的实际运用中，已知的旧信息或者直接在眼前的信息是相对交际价值较小的部分，所以常常被放在句子的前面部分。
在日语里助词は最重要的作用之一，就是表示话题，而该话题作为已知的信息，或者就在眼前的信息。
例如：（1）昔々、あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。
おばあさんは毎日毎日川へ洗濯に行きました。
从前有个地方，有个老爷爷和老奶奶。
老奶奶每天都到河边去洗衣服。
而作为存在于眼前的事物，双方都非常清楚的情况下，我们也可以直接用は来提示。
例如：（2）この部屋はちょっと狭いですね。
这个房间稍微有一点狭窄。
（3）わたしは営業部の李です。
はじめまして。
我是营业部的小李。
初次见面。
此外，表示话题的は还可以附着在除了“が”、“を”以外的其他格助词的后面。
例如：（4）ここからは、富士山がよく見える。
从这里可以清楚的看到富士山。
在这个例句中，は被放到了格助词から的后面，而“ここから”成为整个句子的话题。
2 表示比较助词“は”除了前文提到的提示已知的信息以外，也可以表示比较，以区别于其他事物。
这种情况下的“は”除了字面上所表达的意思以外，在字面下，还蕴涵着与其他事物相比较，并与其他事物区别开来的意义。
如下例：（5）子供の部屋に、電話がありません。
孩子的房间里没有电话。
（6）子供の部屋には、電話がありません。
孩子的房间里面没有电话。
例句（5）和例（6）两个句子翻译成中文都是一样，孩子的房间里面没有电话，例句⑸只是单纯的表示孩子房间没电话，在例句（6）中，在“子供の部屋に”后面加了一个“は”，那么在这个例句当中，就表达了“孩子的房间里没有电话，但是大人的房间或者其他的房间里面就有电话”这样潜在的涵义在里面。
再来看例句（7）：（7）清水さんは、中国には行かないと思います。
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结（超全）1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
精彩文档1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
语法-日语中に、が和は的用法
【语法】日语中に、が和は的用法有什么区别？2014-07-12轻松日语[は]1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
[が]1.主格助词[が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语2.格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
3.接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
[に]1.补格助词[に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。
2.[に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。
3.补格助词[に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。
4.补格助词「に」接在某些体言之后，可以表示目的，意为"为了…"。
从上面讲的用法和意思可以看出，[に]的用法和[は]，[が]不同，很容易区分可是[は]和[が]比较容易混淆，区分办法请看下面：关于表示主格的が与表示提示的は学习日语学到一定程度时，一般都会产生一点疑惑，为什么有的地方用が，而基本相同的句子里，有的却是用は（比如，“雪が白い”和“雪は白い”），两者之间又有什么区别呢。
什么时候该用が，什么时候该用は呢？今天就这个问题，来稍微讲两句。
一）看叙述的事物，情景是否在眼前1、客观地叙述描写展现在眼前的事物，情景时，主语下面一般用が比如：このあたりの桜がきれいですね（这一带的樱花真美啊）2、不是叙述展现在眼前的事物，景色，而仅仅提示讲话的主题，如：关于一般事实的推断、叙述；关于超越时间的真理，规律，能力，意志，习惯等的叙述；两种事物的对比等等，这是多用“は”比如：砂糖はあまい（表示事实）/糖是甜的地球は太阳のまわりをまわる（表示真理）/地球绕着太阳转かれらは日本语の新闻が読める（表示能力）/他们能看懂日文报おじいさんは毎朝早く柴刈りに行きます（表示习惯）/老爷爷每天早上出去砍柴私たちはきっと胜ちます（表示意志）/我们一定赢！铅笔はありませんが、万年笔はあります（表示对比）/没有铅笔，有钢笔因此，同一个句子，用が和は意思是不同的。
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结（超全）1。
1。
1.提示助词［は] 在判断句中，［は］提示主语1.1.2。
提示助词[も］［も］表示兼提,有”也”的意思接于数量词之后，表示数量之最(之多或之少），意为”竟有…之多”、"（一个）…也没有"1。
1。
3.助词[が］1.1.3。
1. 主格助词［が］［が］通常用于表示主语，但在判断句中,［が］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1。
1。
3。
2。
格助词［が］格助词[が］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称”对象格”。
1。
1。
3。
3。
接续助词［が］接续助词［が］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可)后,起两种语法作用，一种表示逆接（转折)关系，意为"虽然…但是…”，另一种表示顺接关系,起有机连接前后句的作用。
1。
1.4。
领格助词［の] [の]表示所属，为"的"之意1.1。
5. 终助词[か] ［か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗”，"呢"之意1.1。
6。
接续助词［て] 接形容词连用形［く］后，表示并列、因果关系1。
1。
7。
提示助词[は］接否定式［ない。
（あり）ません]之前，加强否定语气.1.1。
8。
接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可)之后，表示因果关系。
1。
1。
9。
补格助词[より] ［より］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为”比”。
1。
1。
10. 副助词[ほど］［ほど］接在体言后,表示否定的比较对象,意为”(不）比…"、"没有…那么…”1.1。
11。
终助词［ね][よ］终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね］主要用于表示感叹、赞同或质疑，［よ]主要用于提示、告知等场合.1。
1.12. 传闻助动词[そうだ] [そうだ］可以接在各类活用词终止形后，表示传闻,其敬体形式为[そうです]，意为”(第一人称)听说…”1.1。
を、が、は的用法
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法
1、两个助词的不同定义
「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
日语格助词“を”“が”和“は”的用法解读
格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて?家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。
」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。
日语助词用法小结(超全)工作总结
日语助词用法小结（超全）1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助词用法总结
日语助词用法总结日语助词是用来帮助区分词义、语序、语气等的语法成分。
下面是一些常见的日语助词及其用法总结：1. は (wa)：用于标记句子的主题或话题。
- 例句：私は学生です。
(Watashi wa gakusei desu.）(我是学生。
)2. の (no)：表示所有关系，类似于英语中的 "'s"。
- 例句：これは私の本です。
(Kore wa watashi no hon desu.) (这是我的书。
)3. が (ga)：用于标记主语。
- 例句：私が行きます。
(Watashi ga ikimasu.) (我去。
)4. を (wo)：表示动作的直接对象。
- 例句：りんごを食べます。
(Ringo wo tabemasu.) (我吃苹果。
)5. で (de)：表示动作进行的地点、时间或手段。
- 例句：公園で遊びます。
(Kouen de asobimasu.) (在公园玩。
)6.へ(e)：表示动作的方向。
- 例句：学校へ行きます。
(Gakkou e ikimasu.) (去学校。
)7. に (ni)：表示目标、时间和位置。
- 例句：6時に起きます。
(Rokuji ni okimasu.) (我六点起床。
)8. も (mo)：表示也、还有。
- 例句：私も行きます。
(Watashi mo ikimasu.) (我也去。
)9. と (to)：表示与人一起做事。
- 例句：友達と買い物します。
(Tomodachi to kaimono shimasu.) (和朋友一起购物。
)10. ね (ne)：用于询问或请求对方的同意。
- 例句：明日遊びに行きませんか？ (Ashita asobi ni ikimasen ka?) (明天一起出去玩好吗？)以上是一些常用的日语助词及其用法总结，需要根据具体的语境来使用。
记住助词在句子中的作用可以帮助你更准确地理解和表达日语。
提示助词全
提示助词一、は1.接续方法は接在体言、相当于体言的词语，用言连用形、部分助动词连用形、部分副词及助词后花はここでは降りは降った上手には話せない2.语法意义和主要用法2.1 主题是一句话的中心事项或范围，是后面的谓语部分着重说明的对象，主题一定要是确定的、已知事物的概念（1）提示主语、宾语、补语、状语等为句子主题は可以顶替が、を提示主语、宾语；可以跟在补格助词的后面（有时也可顶替へ和表示位置的に）提示补语；可以接在时间名词、方位名词、数词、副助词、部分副词后面提示状语。
例：これからわれわれが学ぶうとしているのは我々自身のこと、人間のことである。
（今后我们要学的东西是关于我们自己的事情，关于人类的事情。
提示判断句主语）桜の花は美しい。
（樱花很美。
提示描写句主语）この映画は先週見ました。
（这部电影上周看过了。
提示宾语）教室へは行きません。
（不去教室。
提示补语）（2）は提示主题，可以关联全句，甚至到下一句。
は在复句中有时候兼有两个以上的格助词的作用。
例：地球は太陽の惑星の一つで、火星より大きく木星より小さい。
君は彼と仲がいいから、お願いするのだ。
2.2 表示对比、比较用俩个或俩个以上的は提示两个或两个以上的事物，表示它们的对比、比较和区别。
有时可以只用一个は提示一个事物，但暗示和别的事物对比的意思。
例：その人たちの体温を測ったところ、一番低い人は35.2度、一番高い人は37.9度でした。
今日は休みが取れますが、明日はとれません。
2.3 表示否定、让步或转折は特别提示一个部分，导致否定，让步或转折。
は出现在谓语里时，这种倾向更加明显。
它出现在谓语里时，跟在活用词连用形后。
例：こんなに人がいるとは思わなかった。
学生がみんな働きながら勉強しているわけではない。
注：は和が的区别（1）は用于已知的事物，が用于未知。
当句子的着重点或引译文疑问点在主体以外的部分时，主体后用は，当句子的着重点或疑问点在主体时，主体后面用が例：先生はどなたですか。
关于「は」和「が」的用法详解
关于「は」和「が」的用法详解一、「は」是提示助词，一般在下列情况使用。
1.表示判断性、定义性句子的主语时，放在主语的后面。
①これは本です。
（这是书。
）②田中さんは会社員です。
（田中先生是公司职员。
）③ＮＨＫというのは日本放送協会のことです。
（NHK是日本广播协会。
）④鯨は哺乳類です。
（鲸是哺乳类动物。
）2.叙述真理、习惯、特征、属性时，放在主语的后面。
①地球は丸い。
（地球是圆的。
）②雪は白い。
（雪是白的。
）③猫は鼠を捕まえるものです。
（猫捉老鼠。
）④日は東から出て、西へ沈みます。
（太阳从东方升起，从西方落下。
）⑤あの人は姿三四郎の友達です。
（那人是姿三四郎的朋友。
）3.表示人或物存在某处时，放在人或物的后面。
①学生は教室にいます。
（学生在教室里。
）②本は机の上にあります。
（书在桌子上。
）③魚は池にいます。
（鱼在池塘里。
）④田中さんは研究室にいます。
（田中小姐在研究室。
）4.疑问词作谓语进行提问和回答时，放在主语的后面。
①山本さんはどなたですか。
（山本先生是哪位？）山本さんはこの方です。
（山本先生是这位。
）②あなたの箸はどれですか。
（你的筷子是哪一双？）私の箸はそれです。
（我的筷子是那双。
）③娘さんはだれ。
（你的女儿是那个人？）娘はあの背の高い人です。
（我女儿是那个高个子的人。
）④図書館はどこですか。
（图书馆在哪里？）図書館は食堂の後です。
（图书馆在食堂的后面。
）5.表示区别和对比时，放在区别和对比的对象后面。
①今日は暇ですが、明日はちょっと都合が悪いです。
（今天有时间，但明天却不行。
）②お酒は飲みますが、煙草は吸いません。
（喝酒但不吸烟。
）③日本語はできますが、フランス語はできません。
（会日语但不会法语。
）④象は鼻は長いが、目は小さい。
（大象鼻子长，但眼睛小。
）⑤昨日は夏子さんは来ましたが、花子さんは来ませんでした。
（昨天夏子小姐来了，但花子小姐没来。
）⑥私は英語は読めるが、ドイツ語は読めない。
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提示助词「は」
（1）名词、格助词+は
1.提示句子中的注意部分：接下来一个一个的陈述，即对注意进行解说。
陈述句
中可能出现主语成分「が」，但是这个主语也是“主题”的构成部分。
一般来说，
主题部分的人物，事情等都是人们一直的，但是，具体地是怎么样的人物，怎
样的事情却不为人知，所以，在主题的后面讲话人需要进行介绍。
例：A：佐藤さんを知っていますね。
B：はい、知っていますよ。
私のいい友達ですよ。
A：そうですか。
でも、佐藤さんは何をしている人ですか。
B：佐藤さんは学生です。
大学の学生です。
よく勉強している人です。
そして、学生生活部長を担当しています。
A：この時計はとてもきれいですね。
どこの時計ですか。
B：この時計はスイス製です。
手作りです。
値段がとても高いです。
A：今日は何曜日ですか。
B：今日は日曜日です。
休みの日いです。
天気もとてもいいです。
A：上海という名前を知っていますが、どんな場所ですか。
B：上海は国際都市と言われています。
工業や商業などが発達していますが、空気が悪いです。
そして道路が込んでいます。
A：佐藤さんは夕べ、どこへ行ったか知っていますか。
B：佐藤さんはクリスマスパーティーに行きました。
奥さんと娘さんを連れてあげました。
パーティーの間、奥さんと一緒にダンスをしました。
そし
て参加者たちに手品を披露しました。
2.用「Aは～が、Bは～」的形式提示宾语或其他成分，同时进行对比。
将原来句子中的宾语或对象语等特别地提示出来进行重点说明，同时和其他宾
语或对象语等进行对比。
在实际生活会话中，有时常常省略被对比的另一成分。
A：あなたは豚肉も牛肉も食べますか。
B：いいえ、私は豚肉の肉は食べますが、牛の肉は食べません。
虽然句子中有三个「は」，但是整个句子的主题只有一个「私は」。
其他另个「は」
都是提示宾语「を」的，同时进行前后对比。
例：新聞はときどき読みますが、雑誌は読みません。
このりんごは食べないほうがいいですよ。
ちょっと腐っていますから。
A：デジカメは誰が持っていますか。
B：デジカメは佐藤さんが持っていますよ。
雪は降っていますが、風は吹いていません。
あのレストランは、味はいいですが、値段は安くありません。
ビールは好きですが、焼酎は好きではありません。
A：あなたは鈴木洋子という人に会ったことがありますか。
B：私は鈴木洋子という名前は知っていますが、会ったことはありません。
仕事は多くなりましたが、給料は全然上がっていません。
今は事件の真相が分からなくても、いつかは分るだろう。
欧米へは行けなくても、一度日本へは旅行に行きたいです。
彼女はその話を友だちにはしましたが、親にはいませんでした。
私のうちには猫が三匹いますが、友達のうちには何もいません。
中国までは近いですが、アメリカまでは遠いです。
誕生日に私は、母からはプレゼントをもらったが、父からは何も貰えなかった。
3.提示存在句中一直的主语，然后对此进行说明。
也就是说，在第一遍告诉别人
原来不知道的人或物（用「が」表示，属于主语成分）后，接下来如果再就刚才提到的人或物进一步地进行说明时，这个主语成分就要用「は」来表示。
例如：
私の財布の中に人民元と日本円があります。
这个存在句中的「人民元と日本円」对听话人来说是未知的东西，是句子中的主语部分，所以用主格助词「が」来表示。
若接下来再继续对「人民元と日本円」进行解说的话，则为：
人民元は全部十元の札で、五枚あります。
日本円は五千円の札ですが、一枚しかありません。
私の学校に外国人の先生がいます、日本人の先生は三人います、女性二人と男性一人です。
ここは私の家です。
やっつの部屋があります。
両親の部屋は一階で、私の部屋は二階です。
台所は一番東のほうにあります。
ある所におじいさんとおばあさんがありました。
おじいさんは山へ柴を刈りに行きました。
おばあさんは川へ洗濯に行きました。