小学三年级语文下册-第11课画杨桃试题及答案

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三年级语文下册11画杨桃

画杨桃
又名羊桃，五敛子。杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，厘米，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟～厘米有五棱，间或三到六棱，前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，_______；这一看，_______；这一看，_______。
“这幅画画得像不像？” “现在你看看还像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
“我们应该相信自己的眼睛，看我们应该相信自己的眼睛，到什么样的就画成什么样的。到什么样的就画成什么样的。” 他对我要求很严，经常叮嘱他对我要求很严，你看见一件东西，我:“你看见一件东西，是什么样的，么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。” 想当然，画走了样。
把自己心里最想说的，感受最深的用一句话写下来，作为自己的格言吧！
现在你看看那杨桃，现在你看看那杨桃 “这幅画画得像不像？” “现在你看看那杨桃，像你平常这幅画画得像不像？这幅画画得像不像看到的像杨桃吗？看到的像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像？” “现在你看看还像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”

小学语文三年级下册第十一课

小学语文三年级下册第十一课《画杨桃》三维目标表目标内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观识记理解应用分析创见事件1.这篇课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。

这篇课文讲的内容通过让学生朗读课文，整体感知课文内容。

名词1.叮嘱为“叮嘱”下定义能区别“叮嘱”与一般地“说说”的不同学生通过查字典，并朗读课本理解词义。

2.想当然为“想当然”下定义能解释“想当然”的意思3.和颜悦色为“和颜悦色”下定义能解释“和颜悦色”的意思技能1.善于抓住关键句理解文章内涵“我们应当相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什“我们应当相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。

”解释会在写作中运用这句话“我们应当相信自己的眼睛，看到什让学生通过反复的朗读课文，从整体感知课文，抓住课文的关键句理解课文。

么样的。

”这句话的意思么样的就画成什么样的。

”2.会运用对比的手法分析本文“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等表示神态的词语能解释“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等词语的意思在写作中能正确运用“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等表示神态的词语”找出描写老师与同学们对“我”画的杨桃的反应的句子。

问题1.“我是怎样画杨桃的？”“我是认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

”能解释“认认真真、老老实实、准确”等词的意思会运用“认认真真、老老实实、准确”等词造句分析“我是认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

”这句话表现了“我”当时的什么样的心理学生能挖掘出“我”当时得意洋洋、自信的心理学生找出描写“我是怎样写杨桃”的句子，分析“我”当时的心理学生能从中学到“我”画画时的一丝不苟2.老师和父亲说过哪些相似的话，这些话都说明了什么道理？父亲的话：“看到什么样的就画成什么样的，不要想当然，画走了样”老师的话：“我们应当相信自己眼睛，看到能结合课文解释“走样”等词的意思能说明“老师的话与父亲的话的相似之处”分析“老师的话与父亲的话蕴含的意思”学生能体悟到“老师的话与父亲的话蕴含的共同道理”学生通过小组讨论得出老师与父亲的话说明的道理让学生懂得我们做事情或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出是什么样的就画成什么样”发。

11课画杨桃(1课时)

石宝小学高效学堂导学案（语文三年级下册）班级课题 11.画杨桃课时第一课时主备人审核人组别使用人使用日期知识链接：杨桃：(作者)岑桑：学习目标：1.会认6个生字，会写12个生字。

正确读写本课词语，摘抄自己喜欢的句子。

3.朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。

4.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。

（难点）预习导学1.给下列加点字注音。

叮．嘱．前．排．靠．边．准．确．审．视．讲．台．神．情．严．肃．半．晌．轮．流．熟．悉．角．度．相．似．教．诲．和．颜．悦．色．2.词语理解，并整理到课本原文中。

想当然：审视：熟悉：教诲：和颜悦色：3近义词，并整理到课本原文中。

叮嘱--（）审视--（）严肃--（）准确--（）教诲--（）平时--（）4.反义词熟悉--（）认认真真--（）和颜悦色--（）5.多音字倒（）（）（）（）自学生字“叮”是（）结构，第4、5、6笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“嘱”是（）结构，第12、13、14笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“排”是（）结构，第7、8、9笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“靠”是（）结构，第2、3、4笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“幅”是（）结构，第2、3、4笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“审”是（）结构，第6、7、8笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“肃”是（）结构，第5、6、7笔分别是（）（）（）。

按部首查字法应查（）部，再查（）画。

应查大写字母（），再查音节（）。

“晌”是（）结构，第6、7、8笔分别是（）（）（）。

三年级（下册）语文阅读理解（含标准答案版）

三年级（下册）语⽂阅读理解（含标准答案版）（⼆）这么多的⽩荷花，⼀朵有⼀朵的姿势。

看看这⼀朵，很美；看看那⼀朵，也很美。

如果把眼前的这⼀池荷花看作⼀⼤幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得⾃⼰仿佛就是⼀朵荷花，穿着雪⽩的⾐裳，站在阳光⾥。

⼀阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪⽩的⾐裳随风飘动。

不光是我⼀朵，⼀池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停⽌舞蹈，静静地站在那⼉。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞⾏的快乐。

⼩鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好⼀会⼉，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、为什么说这⼀池荷花是“⼀⼤幅活的画”呢？⽤彩⾊笔画出来的是⾊彩明丽的画，⽽这⼀池荷花就是这样⼀幅⾊彩明艳的画，因为荷花是活⽣⽣的真实景⾊，所以看上去是⼀幅活的画。

2、“我”怎么会忘记⾃⼰是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花，已经和⼤⾃然融为⼀体，进⼊到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中，所以忘记了⾃⼰是在看荷花。

第5课《翠鸟》5、⽤“”画出⽂段中的⽐喻句。

第6课《燕⼦专列》（六）于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和⼴播呼吁⼈们⽴即（jíjì）⾏动起来，寻找燕⼦，把它们送到⽕车站。

听到消息后，居民们纷纷⾛出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的⼤雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的⼭路，四处寻找冻僵的燕⼦。

⼀个叫贝蒂的⼩姑娘，听到⼴播后，和爸爸妈妈⼀起，在覆盖着皑皑⽩雪的⼭间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）⾥，寻找冻僵的燕⼦。

⼀天下来，她⼀个⼈就救护了⼗⼏只燕⼦。

她的脸冻得通红，⼿冻得僵硬，但她⼀点也不在乎。

列车开动了。

载着燕⼦的列车，带着⼈类的友情驶向远⽅。

燕⼦在车厢⾥唧唧喳喳，仿佛在向⼈类致谢。

第10课《惊⼸之鸟》更羸说：“它飞得慢，叫的声⾳很（悲惨）。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤⼝没有（愈合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。

4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。

5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。

6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。

8. 选词填空。

严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。

（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。

（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。

”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

丁________ 每________ 兑________。

10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。

（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。

（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。

11. 猜猜我是谁。

（根据意思写词语）（1）仔细地看。

________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。

________（3）形容态度和蔼可亲。

________（4）半天或好大一阵子功夫。

________。

12. 照样子，用加点的词语造句。

（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

________。

13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。

这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。

B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。

14. 选词填空。

是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。

人教版三年级语文下册课课练(含答案)

人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕子知识积累一.拼一拼，写一写。

三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标

人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲解析：分析：叮嘱：嘱咐的意思，大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。

表示他所说的内容是必须注意的。

审视：指仔细地看,反复分析,推敲。

严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。

指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。

和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。

脸色和蔼喜悦。

形容和善可亲。

熟悉：了解得清楚,清楚地知道。

半晌：一般指一天的一段时间。

教诲：教训；教导。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，现在指装潢好的纸本子：纪念～。

花名～。

侧：旁：～面。

～影。

～门。

～室。

～翼。

～记。

测：利用仪器来度量：～绘。

～量。

～控。

～算。

观～。

幅：布的宽度：～面。

双～。

宽～。

;泛指事物的宽度：～度。

～员。

福：一切顺利，幸运，与“祸”相对：～气。

享～。

造～。

祝～。

～利。

富：财产、财物多：～有。

～足。

～饶。

～庶。

～裕。

～强。

～豪。

点评：主要测试学生的对字的理解3、给加横线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huìshú fú解析：分析：审：详细，周密：～慎。

～视。

;仔细思考，反复分析、推究：～查。

晌：一天内的一段时间，一会儿：工作了半～。

;正午或正午前后：～午。

严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。

人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自<<燕子>>。

2、这段主要写了燕子的外形特点。

3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。

这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、第（2 ）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。

2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。

人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。

2. 选字组词。

3. 不改变句子的意思，给加点的词语换个词语。

（1）自己觉得画得很准确。

________（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

________（3）大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。

________（4）他们的教诲使我一生受用。

________。

4. 选词填空。

严厉严格严肃（1）老师的神情变得非常________。

（2）老师对我们要求非常________。

（3）我做错了事，妈妈________地批评了我。

5. 选择关联词语填空。

（1）我画的杨桃像五角星，________我随便乱画的，________从我这个角度看就像一个五角星。

（2）________大家看杨桃的角度不同，________看到的样子也不一样。

6. 课外阅读。

盲人摸象很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后说出它是什么样子。

摸到大象牙齿的盲人说：“大象犹如一根长长的萝卜。

”另一个盲人摸到了大象耳朵，就说：“大象好似一只簸箕（bò ji）。

”“不对，不对！”一个生得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，扳都扳不动。

”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。

”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是他说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。

”国王听了哈哈大笑，说：“ 你们看事物不能只看到一部分，而应看全局，那样才能全面和真实地了解事物的情况。

”（1）短文讲了几个盲人摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？（2）他们几个人谁说得对？（3）从这个小故事中你懂得了什么？（4）联系实际，发挥想象，补充国王说的话。

7. 以“我的与众不同的发现”为主题进行一次小练笔，然后全班同学进行交流，看看谁是最善于观察的孩子。

参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】肃静,福源,喜悦,靠边,前排,审视【考点】看拼音写汉字画杨桃【解析】考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。

小学三年级语文课堂延伸练习I (40)

小学
三年级语文题姓名：评分：
抄写句子：第11课《画杨桃》：把课文里深刻的句子抄下来。
加偏旁组字再组词：见（）皮（）方（）寺（）成（）
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。他注视着年轻人。
照样子写词：无影无踪：
填写合适的词：（）的沙滩（）的街市（）的海风（）的嬉戏
组词：观（）诊（）线（）险（）特（）
填上适当的词语：（）的掌声（）的眼神（）的声音
在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”（1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（）
根据意思写词语：形容树木苍翠茂盛；（）
6、以“一”字开头的成语：___________ ____________ _______________
小练笔：第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。
形近字组词：胶（）要（）准加上标点：花丛香味飘来中阵阵
把句子补充完整：，白铁无辜铸佞臣。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

人教版小学三年级语文《画杨桃》原文、知识点及练习题

人教版小学三年级语文《画杨桃》原文、知识点及练习题有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。

我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么?”“好—笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。

”“那么，像什么呢?”“像……五……五角星。

”“好，下一个。

”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

字：摆、幅、词：叮嘱、准确、神情、严肃、轮流、教诲、和颜悦色重点句子：1.我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

”2.有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。

我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

人教版三年级语文下册长江作业11.画杨桃

1.联系上下文，理解词语的意思。都抢在前面，生怕自己落后了。争先恐后:_______________________________________ 不停地争论。争论不休:_______________________________________ 2.联系上文，想一想国王会说些什么呢？把他说的话填在文中的横线上。盲人呀，盲人！你们又何必争论是非呢？你们仅仅只是摸到了一部分，却没有摸遍大象的全身，你们这样，怎么可能知道大象的样子呢？
11.画杨桃
生字识记
悔（后悔）——诲（教诲）
新词理解再三嘱咐。[例句]出门前，妈妈一再叮嘱我要注叮嘱:___________________________________________
意安全。 __________________________________________
—、写一写，注意把字写漂亮。
六、读一读，做一做。
盲人摸象很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让几个盲人摸一摸，然后说象的样子。他们认真地摸了摸大象，争先恐后地说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮流讲。一个盲人说:“大象长得像一根长长的大萝卜。”另一个人说:“不对，大象长得像一只大簸(bò)箕(ji)。”第三个赶紧喊道:“不对！不对！它长得像一根大柱子!”其余的几个盲人不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么？说说看。”一个又高又大的瞎子说:“照我看大象就像一堵墙。”最后一个盲人摇着头说:“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。” “你说得不对!” “你说得也不对!” …… 几个盲人争论不休。国王哈哈大笑，说:“__________________________ _________________________________________________________________。”

2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习D卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共20题；共87分)1. （3分）写出反义词。

熟悉—________ 相信—________ 开始—________2. （4分）拼音写字我最棒！我会永远记住父亲的dīng zhǔ________。

老师请这几个同学lún liú________坐到我的座位上。

这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì________，他们的教诲使我一生受用。

提起杨桃，大家都很shú xī________。

3. （3分）写出下列词语的近义词。

了解—________严肃—________相信—________4. （4分）猜猜我是谁。

（根据意思写词语）①仔细地看。

________②凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。

________③形容态度和蔼可亲。

________④半天或好大一阵子功夫。

________5. （3分）写出下列词语的反义词。

了解—________严肃—________相信—________6. （8分）词语积累。

________山峻岭数以________ 遮天________ ________而至________无恙和睦________ ________划一喜气________7. （6分）拼一拼，写一写tú huàshàng kèshū yèbǎi fàng qiǎng xiān jiāo gěi________________________________________________8. （3分）写出近义词。

准确—________ 教诲—________ 审视—________9. （4分）写出下面词的近义词。

三年级下册课内阅读及答案

三年级下册课内阅读及答案【篇一：人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇】）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

才下过几阵（）的细雨。

微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、按课文内容填空。

2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点3、第一自然段画横线“ ”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。

4、第二段中中表示颜色的词语有：、、5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？（二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：、、、、。

这些动词突出了燕子、的飞行特点。

2、给下列加点字选择正确的读音。

（三）几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。

2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？）第3课《荷花》荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、这段共有（）句话。

2、第（）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。

4、用“有的??有的??有的??”造句第5课《翠鸟》（一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

小学二年级语文画杨桃精选练习(含答案)2

小学二年级语文画杨桃精选练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给加点字选择正确的解释。

1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。

（）A．详细，周密认真B．知道C．一定，果然D．审问2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。

（）A．高兴、愉快B．使愉快3．我们在图．画课上画杨桃。

（）A．用绘画表现出来的形象B．画C．计谋，计划【答案】1．A2．B3．A给加点字选择正确的解释。

4．孩子，光．听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

（）A．景物B．完了，一点不剩C．单，只5．甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张．开的样子。

（）A．看，望B．合拢的东西打开C．商店开业【答案】4．C5．B6．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．遮．掩（zhē）绚．丽（xuàn）咨询．（xún）泥泞．（nínɡ）B．蔗．糖（zhè）饲．养（sì）赚．钱（zhuàn）酱．油（jiànɡ）C．烟囱．（cónɡ）反驳．（bó）窟．窿（kū）浇灌．（ɡuàn）D．簸．箕（bō）粗糙．（cāo）秩．序（zhì）灿．烂（càn）【答案】B二、书写7．看拼音写词语tú huà bǎi fàng zuò wèi zhēng qiǎng hā qiàn【答案】图画摆放座位争抢哈欠三、填空题8．比一比，再组词。

课（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）哈（_______）棵（_______）枪（_______）文（_______）坐（_______）给（_______）【答案】上课抢夺交作业座位哈哈大笑一棵树手枪作文坐下给出去9．写出带点词语的近义词。

三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标

三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shìyán sùhéyán yuèsèshúxī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲解析：分析：叮嘱：嘱咐的意思，大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。

表示他所说的内容是必须注意的。

审视：指仔细地看,反复分析,推敲。

严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。

指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。

和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。

脸色和蔼喜悦。

形容和善可亲。

熟悉：了解得清楚,清楚地知道。

半晌：一般指一天的一段时间。

教诲：教训；教导。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

花名～。

侧：旁：～面。

～影。

～门。

～室。

～翼。

～记。

测：利用仪器来度量：～绘。

～量。

～控。

～算。

观～。

幅：布的宽度：～面。

双～。

宽～。

;泛指事物的宽度：～度。

～员。

福：一切顺利，幸运，与“祸”相对：～气。

享～。

造～。

祝～。

～利。

富：财产、财物多：～有。

～足。

～饶。

～庶。

～裕。

～强。

～豪。

点评：主要测试学生的对字的理解3、给加横线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sùhuìshúfú解析：分析：审：详细，周密：～慎。

～视。

;仔细思考，反复分析、推究：～查。

晌：一天内的一段时间，一会儿：工作了半～。

;正午或正午前后：～午。

严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。