2018年秋九年级化学上册第五章燃料5.1洁净的燃料_氢气试题

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九年级化学上册第五章燃料5.1洁净的燃料_氢气同步练习新版粤教版

洁净的燃料—氢气1．下列关于氢气的说法不正确的是( )A．用氢气吹的肥皂泡迅速向空中飞去.证明氢气的密度比空气的小B．能证明氢气在空气中燃烧生成水的依据是烧杯壁上有水珠C．氢气是无色、无味、极难溶于水的气体D．用氢气填充彩气球既安全又容易升空2．在点燃氢气前须先检验其纯度的原因是( )A．检查氢气是否已产生B．验证氢气是否能燃烧C．测定氢气的纯度是否达到了74.2%D．防止点燃氢气时发生爆炸3．检验氢气的纯度时.将充满氢气的试管移近火焰时应( )A．管口朝下B．管口朝上C．试管保持水平D．管口向上倾斜4．下列关于氢气的说法中正确的是( )A．与空气混合点燃有爆鸣声的气体一定是氢气B．混有氧气的氢气点燃时.一定发生爆炸C．点燃氢气前.一定要检验其纯度D．由于氢气的密度比空气小.所以可用向上排空气法收集氢气5．氢氧燃料电池是通过氢气和氧气在特定的设备中发生化学反应从而产生能量的发电装置.目前这种电池已在宇宙飞船、太空站等航天器上得到应用。

下列关于氢氧燃料电池的说法不正确的是( )A．氢氧燃料电池是电能转化为化学能的装置B．氢氧燃料电池不会对环境造成污染C．氢氧燃料电池发电后生成水可供宇航员的生活用水D．氢氧燃料电池所用的燃料氢气可以通过分解水得到.是可再生能源6．阅读下列文字.用序号回答问题：①通常为无色、无味的气体②在压强为101 kPa、温度为－252 ℃时呈液态③发射“嫦娥二号”的火箭使用液氢作燃料④以前用来填充探空气球⑤纯净的氢气点燃时安静地燃烧⑥与灼热的氧化铜反应生成铜和水⑦在氯气中也能燃烧。

(1)氢气的物理性质________；(2)氢气的化学性质________；(3)氢气的用途________。

7．关于氢气的说法中不正确的是( )A．氢气是一种理想的高能燃料B．点燃氢气前.一定要检验氢气的纯度C．加热时.氢气能使氧化铜还原成铜D．工业上常用电解水的方法大量制取氢气8．(双选)氢气是未来的理想能源。

科奥版九年级化学第5章5.1---5.3分节测试题含答案

《5.1洁净的燃料---氢气》一、选择题：1、下列实验操作正确的是（）2、有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是（）A．安静燃烧产生淡蓝色火焰B．燃烧产物是水C．用手接触烧杯外壁发烫D．在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾3、实验操作和目的对应关系正确的是（）A．加热试管时，在试管底部直接加热-----减短加热时间B．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度----防止气体不纯发生爆炸C．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰----增加氧气生成的量D．磷在空气中燃烧时，集气瓶底部放少量水--防止高温融化物溅落使试管底部炸裂4、如图所示，在氢气与氧化铜反应的实验中，发现固体由黑色变成亮红色后，又变暗红色。

造成此现象的原因可能是（）A．氢气撤得太早B．加热的温度不够C．酒精灯撤得太早D．没有在密闭装置中进行5、化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。

下列有关的实验先与后说法中，不正确的是（）A．给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热B．制取氧气时，要先检查装置气密性，然后再装入药品C．用高锰酸钾加热制取氧气，并用排水法收集氧气。

实验结束时，为节约能源应先移去酒精灯，再将导管移出水面D．使用氢气时，先检验氢气的纯度，再点燃6、2020年1月17日，我市20辆氢能源公交车正式投运，开启我市“氢能”公交新时代!下列不属于氢能源公交车特点的是（）A．车辆运行中，车尾不会冒黑烟B．零污染，绿色环保，符合低碳理念C．不适合冬季低温环境启动D．低噪声、高效率、长续航7、6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗三号最后一颗全球组网卫星。

长征三号乙运载火箭使用了高效能的液氢和液氧作为推进剂，下列关于氧气和氢气的说法正确的是（）A．液氧是无色的液体B．氧气液化时氧分子体积变小C．氧气是一种高能燃料D．氢气燃烧放出大量的热8、2020年5月5日，配置有氢氧发动机的长征五号B火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。

《5.1 洁净的燃料-氢气》同步练习(试卷版)

5.1 洁净的燃料-氢气（分层练习）一、氢气的物理性质颜色气味状态密度溶解性无色无臭气味比空气小难溶于水【说明】（1）密度比空气小，可用向下排空气法收集。

难溶于水可用排水法收集。

（2）标准状况下，氢气的密度为0.089 g/L，是密度最小的气体，这是氢气不同于其他气体的显著特征。

二、氢气的化学性质1.氢气的燃烧实验实验步骤在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。

然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（证明燃烧产物是水的方法），过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生实验现象纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰；用小烧杯罩在火焰的上方时，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感到发烫化学反应方程式实验结论纯净的氢气能在空气中燃烧，放出热量，生成水。

因此，氢燃料是不产生污染物的洁净燃料。

推断出水是由氢、氧元素组成的2.检验氢气纯度的方法①收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下；②靠近火焰，移开拇指点火。

若听到轻微的“噗”声，表明氢气已纯净。

如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；，这时要用拇指按住试管口一会儿，使管内氢气燃烧的火焰熄灭，再行收集氢气、验纯，直至听到轻微“噗”声，才可在导管口处点火。

【说明】（1）如果氢气中混有氧气（或空气），遇明火可能发生爆炸。

因此，氢气在点燃前必须检验纯度。

验纯时如果没有声音，不能说明氢气是纯净的，应该重新收集检验，直至纯净为止。

基础知识清单（2）并不是氢气中混有空气或氧气，点燃就一定发生爆炸。

如果空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%~74.2% ，点燃时就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。

（3）任何可燃性气体与空气或氧气混合，遇明火都有可能发生爆炸。

因此，在点燃前都要检验纯度。

3.高能和洁净燃料氢气燃烧的热值高，产物是水，它是理想的高能和洁净燃料。

氢气可作发射航天器火箭的高能燃料使用。

在空间站中，可据此制备氧气，用以保证航天员呼吸的正常供给。

一、单选题1．下列是纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述，其中正确的是（）①产生淡蓝色火焰②放出大量的热③生成水A．①②B．②③C．①③D．①②③2．关于氢气在空气中燃烧实验的下列说法正确的是（）A．从现象上判断：水由碳、氢、氧元素组成的B．从变化上分类：该变化属于物理变化C．从宏观上分析：水是氢气和氧气组成的D．从微观上分析：分子在化学变化中可分3.下列关于氢气的说法错误的是A．在标准状况下，氢气的密度比空气小B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．氢气难溶于水D．点燃氢气时一定会发生爆炸4．氢气在氧气中燃烧后生成水，下列说法错误的是（）A．该反应中，原子种类没有发生改变B．氢气、氧气和水都是由原子构成的C．该反应中，分子种类发生了改变D．该反应能说明水是由氢元素和氧元素组成的5.如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是A．点燃氢气前不检验纯度，一定会发生爆炸B．a、b两管收集到气体质量比为1：2C．b管气体能使带火星木条复燃D．两个实验均可证明水的组成6．用氢气吹肥皂泡并点燃，其实验现象能同时说明氢气（）A．比空气轻，具有可燃性B．具有可燃性，比空气略轻C．比空气轻，具有助燃性D．具有还原性，难溶于水7.氢气是一种性能优越的能源，若以水作原料，来制取氢气，最理想的途径是（）A．焦炭跟水蒸汽在高温下反应而制得B．使炽热的铁和水蒸汽反应制得C．利用太阳能进行制取D．利用热电厂提供的电力来电解水8．（多选）在带玻璃尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，则可以观察到的现象是（）A．产生淡蓝色火焰B．有黑烟冒出C．烧杯内壁有水珠出现D．产生黄色火焰9．通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（）A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的10．承担北京冬奥会赛事交通运输保障任务的北京公交集团，启用了一批氢能源公交车。

5.1洁净的燃料---氢气能力提升-- 九年级化学科粤版上册 (word版含解析)

第五章燃料5.1洁净的燃料一、单选题，共11小题1．下列气体中，化学性质最稳定的是A．氧气B．氮气C．氦气D．氢气2．下列实验现象描述正确的是（）A．氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰，放出热量B．石蜡在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成C．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后产生白色沉淀D．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体3．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷燃烧，产生大量白色烟雾B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C．滴有浓氨水的酚酞溶液会变红D．木炭燃烧生成二氧化碳4．下列说法正确的是（）A．原子都是由质子、中子、核外电子构成B．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等C．点燃氢气前必须验纯D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子5．以下物质的用途，利用其物理性质的是A．氮气填充食品包装袋用来防腐B．氧气急救病人时供给呼吸C．稀有气体充入霓虹灯中发出五颜六色的光D．氢气可作燃料6．规范、正确的实验操作是实验成功的关键。

下列实验操作不正确的是（）A．倾倒液体B．滴加液体C．检查装置气密性D．检验氢气纯度7．水是生命之源。

下列有关水的说法中正确的是A．净化水的方法有沉淀、吸附、蒸馏、加肥皂水等B．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度C．人类可以通过燃烧氢气制备大量的饮用水D．我国用水量总量占比最高的是农业用水，其次是工业用水8．推理是一种重要的思维方法，下列推理合理的是A．H2、CO在空气中点燃要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯B．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定属于同种元素C．单质均由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质D．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素9．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是A．氢气有可燃性——用作燃料B．氮气的性质稳定——作保护气C．稀有气体通电发光——作电光源D．氧气的密度比空气略大——用于急救病人10．4克氧气可以跟（）克氢气完全反应A．1B．0.5C．2D．411．下列有关实验现象的描述错误的是A．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C．加热铜绿固体由绿色变为红色D．氨水滴入酚酞试液中，酚酞试液由无色变为红色二、非选择题，共5小题12．按要求从氧气、氢气、二氧化碳、水、四氧化三铁、氧化镁中选取合适的物质，将其化学式写在下列横线上。

5.1洁净的燃料---氢气能力提升-- 九年级化学科粤版上册(word版含解析) (2)

第五章燃料5.1洁净的燃料一、单选题，共11小题1．下列有关实验现象说法正确的是A．电解水时，生成的氧气和氢气体积比为1：2B．镁条燃烧时产生大量白烟，生成白色固体C．纯净的氢气在空气中燃烧，生成水D．水在通电的条件下产生了氢气和氧气2．下列物质应用过程中，主要利用物理性质的是A．燃放烟火B．稀有气体做霓虹灯C．蜡烛燃烧D．用液氢做高能燃料3．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。

下列方案能达到预期目的的是A．检验氢气纯度B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果4．关于物质然烧现象描述正确的A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中然烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．氢气燃烧生成水5．下列说法中，合理的个数是①催化剂在化学反应前后的质量和性质不变②相同质量的锌、镁、铝中，所含原子数目最多的是铝③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量与80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量相等⑥下图为红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，容器内压强随时间的变化关系图A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个6．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。

下列方案能达到预期目的的是A．检验氢气纯度B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果7．下列有关实验现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体B．铁在空气中燃烧有黑色固体生成C．红磷在空气中燃烧时放热并且有白雾生成D．纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成8．下列实验现象的描述，正确的是A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热9．下列说法正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体，放出大量的热B．镁条在氧气中燃烧，化学反应方程式为Mg+O2点燃MgO2C．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白雾D ．氢气还原氧化铜，反应的化学方程式为CuO+H 2ΔCu+H 2O10．硅（Si ）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，利用石英砂（主要成分为SiO 2）生产高纯硅（Si ）的流程图如下（整个制备过程必须达到无水，无氧气）（提示：23ΔSi+3HCl SiHCl +H ↑）根据以上信息判断，下列相关说法错误的是A ．三氯硅烷（SiHCl 3）是由三种元素组成的物质B ．在H 2和SiHCl 3反应的过程中若混入O 2，可能引起爆炸C ．以上生成高纯硅的流程中，可循环使用的物质只有HClD ．23ΔSi+3HCl SiHCl +H ↑反应中硅元素的化合价发生改变11．下列实验设计不能达到实验目的的是A ．AB ．BC ．CD ．D二、非选择题，共5小题12．用正确的化学用语填空。

九年级化学上册 5.1 洁净的燃料—氢气同步练习

洁净的燃料—氢气1．下列关于氢气的说法不正确的是( )A．用氢气吹的肥皂泡迅速向空中飞去，证明氢气的密度比空气的小B．能证明氢气在空气中燃烧生成水的依据是烧杯壁上有水珠C．氢气是无色、无味、极难溶于水的气体D．用氢气填充彩气球既安全又容易升空2．在点燃氢气前须先检验其纯度的原因是( )A．检查氢气是否已产生B．验证氢气是否能燃烧C．测定氢气的纯度是否达到了74.2%D．防止点燃氢气时发生爆炸3．检验氢气的纯度时，将充满氢气的试管移近火焰时应( )A．管口朝下B．管口朝上C．试管保持水平D．管口向上倾斜4．下列关于氢气的说法中正确的是( )A．与空气混合点燃有爆鸣声的气体一定是氢气B．混有氧气的氢气点燃时，一定发生爆炸C．点燃氢气前，一定要检验其纯度D．由于氢气的密度比空气小，所以可用向上排空气法收集氢气5．氢氧燃料电池是通过氢气和氧气在特定的设备中发生化学反应从而产生能量的发电装置，目前这种电池已在宇宙飞船、太空站等航天器上得到应用。

下列关于氢氧燃料电池的说法不正确的是( ) A．氢氧燃料电池是电能转化为化学能的装置B．氢氧燃料电池不会对环境造成污染C．氢氧燃料电池发电后生成水可供宇航员的生活用水D．氢氧燃料电池所用的燃料氢气可以通过分解水得到，是可再生能源6．阅读下列文字，用序号回答问题：①通常为无色、无味的气体②在压强为101 kPa、温度为－252 ℃时呈液态③发射“嫦娥二号”的火箭使用液氢作燃料④以前用来填充探空气球⑤纯净的氢气点燃时安静地燃烧⑥与灼热的氧化铜反应生成铜和水⑦在氯气中也能燃烧。

(1)氢气的物理性质________；(2)氢气的化学性质________；(3)氢气的用途________。

能力提升 NENGLI TISHENG7．关于氢气的说法中不正确的是( )A．氢气是一种理想的高能燃料B．点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度C．加热时，氢气能使氧化铜还原成铜D．工业上常用电解水的方法大量制取氢气8．(双选)氢气是未来的理想能源。

九年级化学上册 51洁净的燃料—氢气知识梳理与疑难解析试题

5.1 干净的燃料——氢气知识梳理1.氢气的特性：密度最小的气体在一样条件下，大约是同体积空气密度的___________，同体积氧气密度的___________。

无色，无气味，___________溶于水，有三态变化。

——可燃性实验：在空气中，用带尖嘴的金属导管点燃纯洁的氢气现象：纯洁的氢气在空气中燃烧，产生___________火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有___________，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反响放出了大量的热。

结论：该实验说明氢气具有的化学性质是___________，反响的化学方程式为：___________。

4. 纯洁的氢气在空气中可以安静地燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸。

因此，点燃氢气前，一定要先___________。

5.检验氢气是否纯洁的方法：(1)搜集一小试管氢气；(2)用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，移近酒精灯火焰；(3)移开拇指点火，听声音。

假设听到细微的“噗〞声，说明氢气___________；假设听到锋利的爆鸣声，那么说明氢气___________。

6.氢气是理想的高能燃料：氢气燃烧时放热量大，产物是水，没有污染，所以它是既干净又高能的理想燃料。

疑难打破为什么纯洁的氢气在空气中可以安静地燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸？剖析：“点燃纯洁的氢气〞的实验：从金属管出来的是纯洁的氢气，纯洁的氢气燃烧时，只有少量氢气在金属管口跟氧气接触发生反响，产生的热量不多，很快就散失到空气中，周围的空气不会急剧膨胀，所以氢气可以安静地燃烧，不会发生爆炸。

“点燃氢气和空气的混合物〞的实验：在塑料筒或者杯内是氢气与空气的混合气体，混合气体遇到上面的明火，在瓶内急剧燃烧，产生的热量比拟多，导致气体在瓶内有限的空间内急剧膨胀，就发生了爆炸。

问题探究问题教材通过吹肥皂泡的实验，验证了氢气的密度比空气的密度小。

请你利用这种思想，设计实验探究CO2气体的密度比空气大还是比空气小。

人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题

人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是（）A．氢气B．硫C．甲烷D．木炭2 . 点燃某气体样品，在上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立并倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体样品不可能是（）A．H2、CH4B．CO C．CH4D．H2和CO3 . 运载火箭的动力可由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供，化学方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+ 2O2↑下列说法不正确的是（）A．X的化学式为H2O B．该反应属于分解反应C．NH4ClO4中氯元素的化合价为+7D．反应生成氮气和氧气的质量比为7:84 . 下列物质中，可作为火箭高能燃料的是（）A．氢气B．酒精C．液氧D．液态空气5 . 下列关于资源和能源的叙述错误的是A．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源B．氢气燃烧后不污染空气，是理想的清洁、高能燃料C．在金属资源中，铝元素是地壳中含量最多的金属元素D．维护我国海洋权益，也是保护化石燃料和金属资源的表现6 . 下列有关氢气的性质和用途的描述中不正确的是（）A．氢气难溶于水，是所有气体中最轻的气体B．不纯的氢气在空气中也能安静燃烧，产生蓝紫色火焰C．氢气燃烧的产物不污染空气，它是理想的清洁、高能燃料D．氢气还能夺取金属氧化物中的氧，使其还原为金属7 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A．用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量B．将水通电一段时间C．加热高锰酸钾制取氧气D．完全相同的甲、乙两份过氧化氢溶液，甲中加入适量的二氧化锰8 . 物质的性质决定物质的用途，下列说法不正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可用作燃料B．金属钨的熔点高，被用来制造灯泡中的灯丝C．二氧化碳一般情况下不可燃也不助燃，密度比空气大，可用于灭火D．氢气燃烧只生成水，氢气是理想的清洁燃料9 . 物质的性质决定其用途。

2018年秋九年级化学上册第五章燃料5.1洁净的燃料_氢气试题新版粤教版_327

5.1 洁净的燃料——氢气小试身手1 [ 基础题 ] 有些燃料的燃烧在产生能量的同时，会对环境造成影响。

下列燃料中，你认为是最清洁燃料的是（）A．煤 B．石油C．乙醇 D．氢气2 [ 基础题 ] 在通常状况下，鉴别氢气和氧气可以利用的方法是（）①分别溶于水②分别将燃着的木条伸入气体中③分别吹肥皂泡④分别观察颜色、状态、气味A．①② B．②③C．①②③ D．①②③④3 [ 提高题 ] 用排水法收集一瓶氢气，如图 5-1-5所示倒置于铁架台上，将点燃的蜡烛缓慢插入集气瓶中，瓶口有一团火焰，插入瓶中后蜡烛熄灭了。

根据上述信息推测氢气的性质，不正确的是（）A．氢气的密度比空气小B．氢气具有可燃性C．氢气不支持燃烧D．氢气易溶于水4 [ 基础题 ] 氢是地球上含量丰富的元素之一，氢气被认为是理想的清洁能源，原因是___________，火箭利用液态氢作燃料，是因为液态氢___________（填“热值”或“比热容”）大，为了便于储存，利用降温加压的方式将气态氢变成液态氢，液态氢燃烧的化学方程式是______________________。

5 [ 基础题 ] 用如图 5-1-6 所示的方法可检验氢气的纯度。

（1）根据该图示可以推测出氢气的性质：①______________________；②______________________；（2）该反应的化学方程式为______________________。

6 [ 提高题 ] A、B 是氢气吹出的肥皂泡，在空气中慢慢上升，用火柴分别从下方点燃 A，从上方点燃 B，如图 5-1-7 所示，观察到：A、B均产生火球，B 的爆鸣声比 A 大。

解释产生上述现象的原因：______________________。

直击中考7 [ 漳州中考 ] 我国自主研发的长征系列运载火箭“长江三号丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧。

下列叙述不正确的是（）A．在相同条件下氢气密度比空气大B．液态氢燃烧时不会造成环境污染C．氧气可以支持燃烧D．氢气变成液态氢是物理变化8 [ 娄底中考 ] 检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂9 [ 重庆 B 中考 ] 氢气作为 21 世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（）①燃烧热值高②原料资源丰富③储存和运输时安全性高④燃烧产物无污染A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④10 [ 无锡中考 ] 美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图 5-1-8 所示。

2018年中考化学专题训练洁净的燃料--氢气(解析版)

中考化学专题训练洁净的燃料--氢气一、选择题（共18小题）1．在化学实验过程中下列做法不正确的是（）A．点燃可燃性气体之前检验气体的纯度B．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液C．用嘴吹灭酒精灯的火焰D．配制稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并不断搅拌2．利用所学知识判断，错误的一组是（）A．安全常识B．生活中的物质H2、CH4都是可燃气体﹣﹣点燃前须检验纯度炒菜油锅不慎着火﹣﹣立即用锅盖盖灭签字笔芯的塑料管材﹣﹣属有机合成材料矿泉水煮沸，蒸汽冷凝后﹣﹣得到的水为软水C．化学常识D．元素与人体健康一大化学发明﹣﹣将水转变为汽油一则广告用语﹣﹣本产品不含任何化学元素缺铁﹣﹣易引起贫血喝牛奶﹣﹣有利于补钙A．安全常识 B．生活中的物质C．化学常识 D．元素与人体健康3．（•台州）对下列事实的说明中，有错误的是（）A．氢气能还原氧化铜，说明氢气具有还原性B．常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关C．相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气和铁丝都具有可燃性4．（•安徽）下列实验操作符合安全要求的是（）A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸5．（2016•黑龙江模拟）在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是（）A．与CuO反应，H2是过量的B．反应生成Cu的质量为8.4gC．反应生成H2O的质量为1.6gD．参加反应的CuO占原总质量的80%6．下列操作正确的是（）A．H2还原氧化铜实验中，反应结束后先停止通入H2B．稀释浓硫酸实验中，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢加入水中并用玻璃棒不断搅拌C．固体药物都可以直接放在天平的托盘上称量D．过滤操作中，漏斗下端置于烧杯中央7．（•娄底）检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂8．（•赤峰）下列是化学与能源、资源、材料和环境相关内容的叙述，其中错误的是（）A．目前氢能源没有广泛使用的主要原因是水资源严重不足B．塑料制品的回收再生、循环利用是减少白色污染的重要途径C．用点燃闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维D．有计划合理地开采金属矿产资源是保护金属资源的有效途径9．最理想的能源是（）A．氢气 B．煤C．石油 D．天然气10．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．煤B．天然气C．汽油 D．氢气11．以下实验操作错误的是（）A．点燃可燃性气体前均要验纯B．将浓硫酸缓慢加入水中搅拌稀释C．加热蒸发皿直至溶液完全蒸干D．用灯帽盖灭酒精灯12．下列叙述错误的是（）A．氢气被认为是理想的清洁、高能燃料B．洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污C．pH＜6.5的雨水称为酸雨D．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区13．我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是（）A．在相同条件下氢气密度比空气大B．液态氢燃烧不会造成环境污染C．氧气可以支持燃烧D．氢气变成液态氢是物理变化14．进行如图实验，加热一段时间后，可观察到有红色物质出现，说明氢气具有（）A．还原性B．可燃性C．氧化性D．助燃性15．（2014•重庆）氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（）①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时安全性高④燃烧产物无污染．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④16．下列能源物质中，不会对环境造成污染，且具有良好发现前景的清洁能源是（）A．煤B．氢气 C．天然气D．石油17．从环保角度考虑，最理想的燃料是（）A．氢气 B．煤C．酒精 D．天然气18．下列通过分析实验现象得出的实验结论中，不合理的是（）A．①听到尖锐的爆鸣声，说明氢气已经纯净B．②附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2C．③红铜表面划出痕迹，说明黄铜比红铜硬度大D．④气球变大，说明CO2与NaOH溶液发生反应二、填空题（共8小题）19．（•乌鲁木齐）安全、规范的操作是化学实验的基本保障．回答下列问题：（1）点燃可燃性气体前需要检验它们的．（2）不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精燃烧，立即用湿抹布盖灭，这是利用了灭火原理中的降低温度和．（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，为了防止污染空气，可在集气瓶中加入一定量的NaOH溶液吸收有毒的SO2，其反应的生成物是Na2SO3和H2O，这一反应可用化学方程式表示为：．20．在世界著名的航天城﹣西昌卫星发射中心，技术人员用液氢作燃料，用液氧作助燃剂，将人造地球卫星送上太空，写出相关的化学方程式．21．化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列三个实验，回答问题：（1）A实验中先，再点燃氢气，以免发生爆炸．氢气燃烧的化学方程式是．（2）B实验中开始时U型管两端的红墨水液面相平，一段时间后，能观察到液面端上升（填a或b），其原因是．（3）C实验中将氯化钠溶液蒸发至后，应停止加热，并用玻璃棒继续搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干．22．请回答下列与木炭、氢气、一氧化碳有关的问题：（1）其中理想的清洁、高能燃料是；（2）点燃氢气和一氧化碳前都需要；（3）在一定条件下，这三种物质都能与氧化铜反应生成铜，说明它们都具有性．23．取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上（倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起），用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团．用燃着的长木条在小孔处点燃氢气．实验过程如图所示：（1）请写出B中氢气燃烧的实验现象．（2）用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因．24．（•镇江）选择下列适当的物质填空（填字母序号）：A．氢气B．焦炭C．金刚石D．硝酸钾E．维生素F．硫酸G．蛋白质H．武德合金（1）理想绿色能源；（2）可用作保险丝；（3）自然界硬度最大的是；（4）铅蓄电池中的酸；（5）蔬菜、水果中富含；（6）复合肥料．25．（•湘潭）请从①磷酸氢铵②小苏打③干冰④氢气中选择符合题意的物质，用序号填空．（1）被称作“清洁能源”的气体单质是；（2）可用于人工降雨的是；（3）可做复合肥料的是；（4）制作糕点所用发酵粉的主要成分之一是．26．下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：（1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须；（2）B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是；（3）C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是；过滤后发现滤液仍然浑浊，其可能的原因是（答出一种原因即可）．三、解答题（共4小题）27．（•哈尔滨）汽车方便了人们的出行．氢能源汽车备受人们关注（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油．为减小汽车尾气对空气的污染，可采取使用（或安装）装置使有害气体转化为无害物质等措施．（2）氢能源汽车子在行驶过程中的能量转化是从能开始，最终转化为能．氢能源有本身无毒、原料来源广．可再生、等优点（填一点）．（3）某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成的．其中使用的合成材料，主要利用它的等性能（填字母）．A．耐高温、高弹性B．透气性好、耐磨C．密度小，熔点低其中使用的金属材料一般为铁合金，主要利用它的等性能（填字母）．A．导热性好B．绝缘性好C．硬度大．28．现有七种物质：①熟石灰②氢气③过氧化氢④甲烷⑤尿素⑥硝酸铵⑦活性炭试按下列要求用序号填空：（1）可作为最清洁燃料的是；（2）可用作氮肥的是；（3）可用于改良酸性土壤的是；（4）可用于实验室制取氧气的是；（5）可用作冰箱吸附剂的是；（6）溶解于水使溶液温度降低的是；（7）最简单的有机物是．29．（•常州）用下列物质的序号填空：a．武德合金b．干冰c．氢气d．维生素e．双氧水（1）可用作清洁能源的是；（2）可用于人工降雨的是；（3）可用作保险丝的是；（4）可用于实验室制氧气的是．30．我们常通过化学反应来认识物质的化学性质．氢气具有可燃性，化学方程式为，基本反应类型是反应；氢气具有还原性，可以和CuO反应，化学方程式为：H2+CuO Cu+H2O．我们常从原始化合价的变化来认识氧化﹣﹣还原反应：在化学反应中，只要有元素化合价升高的反应物就具有还原性．上述两个反应中，氢元素的化合价都从价变成价，都能体现氢气具有还原性．从元素化合价变化特点来分析，在下列四个反应中，能体现金属铁具有还原性的反应有（填字母代号）．A.3Fe+2O2Fe3O4B．Fe+2FeCl3═3FeCl2C.3CO+Fe2O32Fe+3CO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．在化学实验过程中下列做法不正确的是（）A．点燃可燃性气体之前检验气体的纯度B．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液C．用嘴吹灭酒精灯的火焰D．配制稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并不断搅拌【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见的意外事故的处理方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．B、根据氢氧化钠不慎沾到皮肤上的处理方法进行分析判断．C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．【解答】解：A、为防止可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃可燃性气体之前应检验气体的纯度，故选项说法正确．B、不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液，以中和碱液，故选项说法正确．C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图中所示操作正确．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．2．利用所学知识判断，错误的一组是（）A．安全常识 B．生活中的物质C．化学常识 D．元素与人体健康【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；硬水与软水；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、根据H2、CH4都是可燃气体，遇明火可能会发生爆炸；炒菜油锅不慎着火，立即用锅盖盖灭可以隔绝氧气进行解答；B、根据塑料属于有机合成材料；煮沸可以降低水的硬度进行解答；C、根据化学反应前后元素的种类不变、物质都是由元素组成的进行解答；D、根据缺铁易引起贫血、牛奶中富含钙元素进行解答．【解答】解：A、H2、CH4都是可燃气体，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃前须检验纯度；炒菜油锅不慎着火，立即用锅盖盖灭可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故A正确；B、塑料属于有机合成材料；煮沸可以降低水的硬度，故B正确；C、化学反应前后元素的种类不变，而水中含有氢、氧元素，而汽油中除含有氢、氧元素，还含有碳元素，所以将水转变为汽油是不现实的；物质都是由元素组成的，所以本产品不含任何化学元素的说法不正确，故C错误；D、缺铁易引起贫血、牛奶中富含钙元素，所以喝牛奶﹣﹣有利于补钙，故D正确．故选：C．【点评】善于总结归纳关注生产生活使化学知识与我们的日常生活密切联系在一起是解决此类题目的关键．3．（•台州）对下列事实的说明中，有错误的是（）A．氢气能还原氧化铜，说明氢气具有还原性B．常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关C．相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气和铁丝都具有可燃性【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质；物质的溶解性及影响溶解性的因素．【专题】溶液、浊液与溶解度；氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据氢气能还原氧化铜，氢气夺取了氧化铜的氧，据此进行分析判断．B、根据常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，进行分析判断．C、湿衣服摊开比堆着的表面积大，据此进行分析判断．D、根据氧气能支持燃烧，不具有可燃性，进行分析判断．【解答】解：A、氢气能还原氧化铜，氢气夺取了氧化铜的氧，说明其具有还原性，故选项说法正确．B、常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关，故选项说法正确．C、相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关，故选项说法正确．D、铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明铁丝具有可燃性，但氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质、影响物质溶解性的因素、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键．4．（•安徽）下列实验操作符合安全要求的是（）A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据已有的氢气的性质解答；B、根据闻气体气味的方法解答；C、根据移走蒸发皿需要用坩埚钳解答；D、根据浓硫酸的稀释方法解答．【解答】解：A、氢气不纯时点燃或加热可能会产生爆炸，因此不能在产生氢气的时候立即点燃，错误；B、不能将鼻孔凑到容器口闻药品的气味，错误；C、转移蒸发皿不能用手拿，要用坩埚钳移动，错误；D、稀释浓硫酸的时候要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌，正确；故选D．【点评】掌握常见的物质的性质以及实验操作的注意事项是正确解答本题的关键．5．（2016•黑龙江模拟）在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是（）A．与CuO反应，H2是过量的B．反应生成Cu的质量为8.4gC．反应生成H2O的质量为1.6gD．参加反应的CuO占原总质量的80%【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；根据化学反应方程式的计算．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据已有的氢气还原氧化铜的实验操作以及氢气和氧化铜反应的质量关系进行分析解答即可．【解答】解：根据反应的化学方程式：CuO+H2Cu+H2O△m80 64 18 168g 6.4g 1.8g 1.6gA、氢气还原氧化铜的实验中，由于氧化铜没有全部参加反应，故氢气的量不足，错误；B、反应生成的铜的质量是6.4g，错误；C、反应生成的水的质量是1.8g，错误；D、参加反应的氧化铜的质量为：=80%，正确；故选D．【点评】本题考查的是氢气还原氧化铜的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．下列操作正确的是（）A．H2还原氧化铜实验中，反应结束后先停止通入H2B．稀释浓硫酸实验中，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢加入水中并用玻璃棒不断搅拌C．固体药物都可以直接放在天平的托盘上称量D．过滤操作中，漏斗下端置于烧杯中央【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A．根据氢气还原氧化铜的步骤、注意事项进行分析解答．B．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入到水中，并用玻璃棒不断搅拌；C．托盘天平的使用过程中，若称量药品时，一定要放在纸上或玻璃器皿上；D．根据过滤操作的注意事项来分析．【解答】解：A．用氢气还原氧化铜反应结束，应先撤去氢气后，再停止加热，以防止生成的铜在加热条件下再次被氧化，故错误；B．实验室稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入到水中，并用玻璃棒不断搅拌，防止液体溅出，故正确；C．托盘天平的使用过程中，若称量具有腐蚀性的药品时，一定要放在玻璃器皿上，例如氢氧化钠，其他药品放在纸上称量，故错误；D．过滤时，漏斗的下端要紧靠在烧杯的内壁上，故错误．故选B．【点评】本题考查较为综合，涉及氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释、药品的称量、过滤操作，为高频考点，侧重于学生的实验能力的考查，注意相关基础知识的积累，难度不大．7．（•娄底）检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据检验氢气纯度的方法，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净，进行分析解答．【解答】解：检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下（是因为氢气的密度比空气的小）移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净；未听到声音，氢气不一定纯净，也可能是氢气含量极少，导致未听到声音．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握检验氢气纯度的方法、注意事项等是正确解答本题的关键．8．（•赤峰）下列是化学与能源、资源、材料和环境相关内容的叙述，其中错误的是（）A．目前氢能源没有广泛使用的主要原因是水资源严重不足B．塑料制品的回收再生、循环利用是减少白色污染的重要途径C．用点燃闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维D．有计划合理地开采金属矿产资源是保护金属资源的有效途径【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；金属资源的保护；白色污染与防治；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【专题】物质的鉴别题；化学与环境保护；化学与能源；金属与金属材料．【分析】根据已有的能源的知识以及物质的性质去鉴别物质，据此解答．【解答】解：A、目前氢能源没有广泛使用的主要原因是生成成本太高且贮存不方便，错误；B、塑料制品的回收再生、循环利用是减少白色污染的重要途径，正确；B、羊毛的主要成分能使蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，而合成纤维灼烧没有烧焦羽毛的气味，正确；B、有计划合理地开采金属矿产资源是保护金属资源的有效途径，正确；故选A．【点评】本题考查的是化学与能源以及常见的物质鉴别的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．（2014•遵义）最理想的能源是（）A．氢气 B．煤C．石油 D．天然气【考点】氢气的用途和氢能的优缺点．【专题】化学与能源．【分析】煤、石油、天然气均属于化石燃料，燃烧后能产生污染气体，污染空气；而氢气具有三大优点：资源丰富，燃烧放出的热量多，燃烧产物是水无污染，所以是最理想的燃料．【解答】解：A、氢气作为燃料，具有三大优点：资源丰富、燃烧放出的热量多、燃烧产物是水，无污染，因此是最理想的能源，故选项正确．B、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，不是最理想的能源，故选项错误．C、石油燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，不是最理想的能源，故选项错误．D、天然气是一种较为清洁的能源，但燃烧生成的二氧化碳会造成温室效应，不是最理想的能源，故选项错误．故选：A．【点评】气体本题难度不大，了解氢气作为能源的三大优点（来源广、燃烧热值高、无污染）是正确解答本题的关键．10．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．煤B．天然气C．汽油 D．氢气【考点】氢气的用途和氢能的优缺点．【专题】化学与能源．【分析】根据已有的知识进行分析，氢气是最理想的燃料，据此解答．【解答】解：氢气燃烧只生成水，不污空气，是最理想的燃料，观察选项，故选D．【点评】本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．11．以下实验操作错误的是（）A．点燃可燃性气体前均要验纯B．将浓硫酸缓慢加入水中搅拌稀释C．加热蒸发皿直至溶液完全蒸干D．用灯帽盖灭酒精灯【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．C、根据蒸发操作停止加热的时机进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．【解答】解：A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前均要验纯，故选项说法正确．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项说法正确．C、蒸发时，待蒸发皿中出现较大量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，故选项说法正确．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12．下列叙述错误的是（）A．氢气被认为是理想的清洁、高能燃料B．洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污C．pH＜6.5的雨水称为酸雨D．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；常见的意外事故的处理方法；乳化现象与乳化作用；酸雨的产生、危害及防治．【专题】化学与环境保护；溶液、浊液与溶解度；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．【分析】A、根据氢气燃烧生成水进行解答；B、根据洗涤剂具有乳化作用进行解答；C、根据酸雨是指pH＜5.6的雨水进行解答；D、根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道进行解答．。

九年级化学上册第五章5.1洁净的燃料_氢气同步测试题新版粤教版201809272106

5.1洁净的燃料-氢气一、单选题1.下列气体中，同条件下密度最小的是（）A. 氮气B. 氧气 C. 氢气 D. 空气2.在太空“旅行”13天的神舟九号载人飞船安全“回家”．我国首次载人交会对接任务取得圆满成功．这标志着我国航天技术踏上了一个新台阶，航天所用燃料之一为液氢（液态氢气），下列说法中属于氢气的物理性质的是（）A. 液氢燃烧生成水B. 氢气具有可燃性C. 氢气是密度最小的气体 D. 氢气燃烧产生淡蓝色火焰3.人类社会的发展离不开能源。

下列能源属于可再生能源的是A. 石油 B. 煤C. 天然气 D. 乙醇4.我了解决化石能源面临耗尽的问题，科学家正在开发新能源，下列不属于新能源的是（）A. 天然气B. 太阳能 C. 地热能 D. 潮汐能5.下列燃料燃烧后，产物对环境没有污染的是A. 汽油B. 氢气C. 煤D. 柴油6.氢气是一种应用前景非常广阔的新能源，大量制取氢气最理想的途径是（）A. 利用太阳能分解水B. 由热电站提供电力电解水C. 用煤和水蒸气反应生成氢气 D. 用锌和稀硫酸反应制取氢气7.氢气不同于其它气体的最显著特点是（）A. 密度最小B. 可燃性 C. 还原性 D. 难溶于水8.下列能源中，最符合低碳经济要求，不会对环境造成污染且取之不尽的是（）A. 太阳能 B. 煤C. 石油 D. 天然气9.绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）A. 风能B. 太阳能 C. 煤D. 氢能源10.化石燃料是不可再生能源。

开发和利用新能源迫在眉睫，下列属于新能源的是（）A. 煤B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气二、填空题11.________（填“纯净”、“不纯净”）的氢气在空气中安静地燃烧，________（填“纯净”、“不纯净”）的氢气点燃容易发生爆炸。

12.取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上（倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起），用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团．用燃着的长木条在小孔处点燃氢气．实验过程如图所示：（1）请写出B中氢气燃烧的实验现象________ ．（2）用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因________ ．13. 能源问题日益受到人们的关注。

【精编】粤教版九年级化学上册《洁净的燃料——氢气》中考真题.doc

5.1 洁净的燃料——氢气一、选择题（共10小题）1．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．酒精B．汽油C．氢气D．天然气2．最新信息显示，今年随着国家对新能源汽车发展的扶持政策落实，中国新能源汽车有望迎来快速增长．关于能源，下列说法正确的是（）A．氢能源没有污染并且成本低，现已普遍使用B．乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业发展C．地球上天然气储量相当大，取之不尽、用之不竭D．核电站一旦发生泄露，放射性物质危害极大，因此应禁止使用核能3．下列事实中，与氢气密度比空气小的性质无关的是（）A．用氢气吹肥皂泡时，肥皂泡迅速上升B．充满氢气的集气瓶应将瓶口朝下放在桌上C．可用排水法收集氢气D．可用向下排空气法收集氢气4．下列实验操作符合安全要求的是（）A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸5．下列实验操作正确的是（）A．检验氢气的纯度B．闻气体的气味C．读取液体体积D．检验氧气是否收集满6．在密闭容器中点燃下列气体时，会发生爆炸的是（）A．二氧化碳和一氧化碳B．氮气和氦气C．氢气和空气D．沼气和氮气7．在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是（）A．与CuO反应，H2是过量的B．反应生成Cu的质量为8.4gC．反应生成H2O的质量为1.6gD．参加反应的CuO占原总质量的80%8．2003年10月15日9时，神舟5号载人飞船由长征火箭发射升空，标志着中华民族的飞天梦想实现啦！火箭的推进剂是液氢和液氧，在此它们的作用分别是（）A．密度最小，供呼吸B．作燃料，助燃C．助燃，支持燃烧D．密度最小，作催化剂9．2015年3月22日是第23个世界水日，今年世界水日的主题是“水与可持续发展”．以水为原料大量制取氢气最理想的途径是（）A．利用太阳能分解水B．由焦炭和水蒸气反应生成氢气C．由热电站提供电力电解水D．使赤热的铁和水反应生成氢气10．有甲、乙两位同学，当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下列对话，其中正确的是（）A．甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气”B．乙回答说：“可能如此，但我不能肯定”C．乙指着实验桌的一瓶气体说：“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”D．甲回答说：“可能是这样，但我也不能肯定”二、简答题（共4小题）11．随着汽车数量的剧增，解决汽车带来的环境问题已成为汽车行业研究的一项课题．（1）氢气在空气中燃烧的化学方程式为__________________________，但氢动力汽车目前还不能普及，原因是__________________________．（答一点）（2）据英国《新科学家》杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理：硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼和氢气．已知氧化硼的化学式为B2O3，则硼和水反应的化学方程式为__________________________．12．某化学兴趣小组的同学利用所学知识及下列装置，设计并进行实验，测定铜的相对原子质量．Ⅰ．连接好装置，…，装入药品（CuO样品质量为m1克）；Ⅱ．打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸；Ⅲ．一段时间后点燃酒精灯；Ⅳ．D中黑色固体完全变成红色，停止加热，待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞；Ⅴ．称量，D中反应后固体质量为m2克，E中质量增加m3克．请回答下列问题：（1）步骤Ⅰ中省略的操作是__________________________；（2）装置B中的水能除去氢气中可能存在的氯化氢气体，则装置C的作用是__________________________；（3）步骤Ⅲ要等一段时间后点燃酒精灯的原因是__________________________；（4）用m1，m2列出铜的相对原子质量的表达式__________________________；（5）该兴趣小组的同学还发现用m1和m3进行计算有误差，请你推测其结果__________（填“偏大”或“偏小”）．要减少实验误差，你的建议是________________________________________________．13．氢气、氦气均可用作飞艇的填充气．结合信息，回答下列问题．在0℃，1.01×105Pa时）氢气曾用于飞艇的填充气，其原因是________________________．（2）目前使用氦气代替氢气，其理由是________________________．14．北京市为了控制汽车尾气给空气造成的污染，在燃料的使用管理等方面采取了一些有效措施，如使用天然气、氢动力、乙醇汽油等作为燃料．根据下列信息回答问题：）汽车使用氢动力的优点有______________________________（至少答两点）；（2）以色列科学家发现了一种车用制氢装置，其制取氢气的原理是：硼（B）与水蒸气在高温下反应，生成氢氧化硼（B（OH）3]和氢气，其反应方程式为：________________________________________________；（3）在5.6g混有少量镁粉的铁粉中加入足量稀硫酸，产生氢气的质量为（）A．大于0.2g B．等于0.2g C．小于0.2g（4）在密闭容器中，将乙醇（C2H5OH）放人氧气中燃烧，若生成物均为化合物，测得反应前后物质的质量如下表，根据表中数据，可确定未知物Y反应后的质量m为________________．参考答案与试题解析一、选择题（共10小题）1．【考点】氢气的用途和氢能的优缺点．【分析】根据酒精、汽油、氢气、天然气燃烧的产物对环境的影响进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误；B、汽油燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，会污染空气，故选项错误；C、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故选项正确；D、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水等，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，了解常见燃料的使用对环境的影响即可正确解答本题．2．【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．【分析】A、氢能没有污染但还没普遍使用；B、根据乙醇汽油的优点解答；C、有石油的地方就会有天然气，天然气是化石燃料；D、核能是一种新能源，不能禁止使用．【解答】解：A、氢能没有污染，是理想燃料，但目前大量制取氢气的途径、氢气的贮存、使用安全问题等都没有很好的解决，还没有普遍使用；故选项错误；B、乙醇汽油的使用可以拓展农产品的使用空间，可以节约石油资类推，故选项正确；C、天然气是一种化石燃料，资源是有限的，故选项错误；D、核能是一种新能源，不能禁止使用，要合理开发使用，故选项错误．故选B．【点评】多数燃料燃烧时能生成污染环境的物质，要积极开发无污染的新能源来替代现有的能源物质．要了解各种能源的性质及用途．3．【考点】氢气的物理性质．【分析】根据氢气的物理性质进行分析．氢气密度比空气小，氢气难溶于水．【解答】解：A、用氢气吹肥皂泡时，肥皂泡迅速上升，是由于氢气密度比空气小，故A不符合题意；B、充满氢气的集气瓶应将瓶口朝下放在桌上，是由于氢气密度比空气小，故B不符合题意；C、可用排水法收集氢气，是由于氢气难溶于水，故C符合题意；D、可用向下排空气法收集氢气，由于氢气密度比空气小，故D不符合题意．故选：C．【点评】本题主要考查了学生对氢气性质的掌握情况及利用氢气性质对生产、生活中实际问题进行解释．4．【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．【分析】A、根据锌粒与稀盐酸反应刚开始产生的气体是氢气和空气的混合物，进行分析判断．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．【解答】解：A、锌粒与稀盐酸反应刚开始产生的气体是氢气和空气的混合物，不纯净，立即点燃，可能会发生爆炸，图中所示装置错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；测量容器-量筒；氧气的检验和验满．【分析】A、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据氧气的验满方法进行分析判断．【解答】解：A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；图中所示装置错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误．D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；易燃物和易爆物安全知识．【分析】可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，也就是说混合气体中同时含有可燃性的气体和能助燃的氧气两种物质，爆炸才会发生．【解答】解：A、在二氧化碳和一氧化碳中，一氧化碳是可燃性的气体，但没有助燃的氧气，点燃时不会燃烧或爆炸，所以错误．B、氮气和氦气化学性质不活泼，既不可燃，也不能支持燃烧，所以错误．C、氢气是可燃性的气体，空气中有氧气，二者混合后点燃易发生爆炸，所以正确．D、在沼气和氮气中，沼气是可燃性的气体，但氮气不支持燃烧，所以错误．故选C．【点评】燃烧和爆炸是初中化学上的两个基本概念，是考查的重点之一，主要以考查燃烧的定义、燃烧的条件和灭火的原理、爆炸的分类和发生条件、防火防爆的措施等，理解燃烧和爆炸的定义是解题的前提．7．【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；根据化学反应方程式的计算．【分析】根据已有的氢气还原氧化铜的实验操作以及氢气和氧化铜反应的质量关系进行分析解答即可．【解答】解：根据反应的化学方程式：CuO+H2Cu+H2O △m80 64 18 168g 6.4g 1.8g 1.6gA、氢气还原氧化铜的实验中，由于氧化铜没有全部参加反应，故氢气的量不足，错误；B、反应生成的铜的质量是6.4g，错误；C、反应生成的水的质量是1.8g，错误；D、参加反应的氧化铜的质量为：=80%，正确；故选D．【点评】本题考查的是氢气还原氧化铜的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．8．【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质．【分析】根据氢气具有可燃性，燃烧放出大量的热；氧气能支持燃烧，据此进行分析判断．【解答】解：氢气具有可燃性，燃烧放出大量的热；氧气能支持燃烧，液氢和液氧在火箭的推进剂中的作用分别是作燃料、助燃．A、火箭的推进剂是液氢和液氧，它们的作用分别是作燃料、助燃，而不是密度最小、供呼吸，故选项错误．B、火箭的推进剂是液氢和液氧，它们的作用分别是作燃料、助燃，故选项正确．C、火箭的推进剂是液氢和液氧，它们的作用分别是作燃料、助燃，而不是助燃、支持燃烧，故选项错误．D、火箭的推进剂是液氢和液氧，它们的作用分别是作燃料、助燃，而不是密度最小、作催化剂，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质、氧气的化学性质与用途是正确解答本题的关键．9．【考点】氢气的用途和氢能的优缺点．【分析】根据已有的获取氢气的方法进行分析解答即可．【解答】解：以水为原料大量制取氢气最理想的途径是用太阳能分解水，故选A．【点评】本题考查的是获取氢气的理想方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氢气的制取和检验；物质的元素组成．【分析】在审题中首先要注意这四句话是针对现在的实验进行的讨论A、甲烷属于纯净物，在氧气中燃烧能生成水；B、由于A的结论是以偏概全，所以B应该否定；C、这里所说的气体是针对桌子上氧气和氢气而言的，不能过于推广开来；D、由于C说法正确，所以D应该是肯定，而不能继续不确定．【解答】解：在电解水实验和氢气燃烧实验后进行的分析与讨论，所以讨论既有现有的针对性，也有总结性，所以分析时要注意．另外就是这几句话实际是一问一答的形式．A、“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气”这句话不是指着氢气而言的，那么没有这个前提，我们知道所有含氢的可燃性物质都能生成水，所以该推论不正确．B、“可能如此，但我不能肯定”是对A结论的看法，A明显是不正确，所以此处应该是直接否定，而不能两可之间．错误；C、“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”这句话是指着桌子上的瓶子而言的，由于电解水收集到的气体只有氧气和氢气，所以如果被点燃，只能为氢气．所以该说法正确；D、由于C是正确的，再说“可能是这样，但我也不能肯定”就不合适了．错误．故选C．【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质，不能以偏概全．但更重要的是理解四句话的背景和前后关系．二、解答题（共4小题）11．【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据氢气与氧气在点燃条件下反应生成水写出化学方程式即可；根据氢气的性质及不能普及的原因分析回答；（2）根据硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼[B（OH）3]和氢气写出化学反应式．【解答】解：（1）氢气与氧气在点燃条件下反应生成水．该反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．氢动力汽车目前还不能普及的原因是：氢气制取成本高，在贮存、运输等方面还存在技术上的困难．故答案为：2H2+O22H2O；制取成本高；（2）硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼[B（OH）3]和氢气，其反应的化学方程式为：2B+6H2O2B（OH）3+3H2↑．故答案为：2B+6H2O2B（OH）3+3H2↑．【点评】能源问题是当今社会的焦点问题，新型能源的开发和利用的相关问题也成为中考的重点之一．12．【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；常见气体的检验与除杂方法；氢气的制取和检验．【分析】根据已有的气体的制取、净化、干燥的知识以及根据数据的计算的知识进行分析解答即可．【解答】解：（1）与气体有关的实验，在加药品前都要检查装置的气密性，故填：检查装置的气密性；（2）用锌与稀盐酸制取的氢气中，可能含有氯化氢气体和水蒸气，都对后续实验有干扰，装置B用来除去氯化氢气体，则装置C用来除去水蒸气或者说干燥氢气；故填：干燥氢气；（3）因氢气与空气混合加热时可能爆炸，故要先通一会儿氢气，排除装置内的空气后再加热；故填：排除装置内的空气，防止氢气与空气混合时加热发生爆炸；（4）步骤Ⅳ中已经说明黑色固体完全变成红色，可以理解为氧化铜完全反应，设铜的相对原子质量为xCuO+H2Cu+H2O △mx+16 16m1m1﹣m2x=故填：；（5）由于装置E的右端与空气相通，可能吸收空气中的水蒸气而导致m3偏大，则铜的相对原子质量偏小，解决措施可在装置E的右端再连接一个干燥装置．故填：偏小，在装置E的右端再连接一个装有浓硫酸的干燥装置．【点评】本题考查基础实验操作、气体的实验室制法、气体的净化和干燥、实验数据和实验误差分析等相关知识与技能，体现了转化与守恒的基本思想．涉及用锌和稀盐酸制取氢气，氢气中混有氯化氢气体的去除，氢气的干燥，实验误差和数据分析及计算等，综合性强，能力考查水平较高，属于较难题．13．【考点】氢气的物理性质．【分析】（1）根据氢气的密度比空气小进行分析；（2）根据氦气的密度比空气小，化学性质稳定进行分析．【解答】解：（1）氢气曾用于飞艇的填充气，其原因是氢气的密度比空气小；（2）氦气代替氢气用于填充气球，是因为氦气的密度比空气小，化学性质稳定；故答案为：（1）氢气的密度比空气小；（2）氦气的密度比空气小，化学性质稳定．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．14．【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．【分析】（1）根据氢气的特点：制取氢气的资源丰富，燃烧产物无污染，反应放热情况考虑；（2）根据写方程式的注意事项考虑：一写二配三注明四等号；（3）先假设5.6g全部是铁，计算出生成氢气的质量，再比较等质量的镁和等质量的铁产生氢气的多少进行进一步分析；（4）根据质量守恒定律来考虑本题：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和．【解答】解：（1）用水来制取氢气所以氢资源丰富，氢气中只有氢元素燃烧产物是水无污染，氢气燃烧放出的热量多，在这三大优点中燃烧产物是水无污染，是最大的优点；（2）反应物为硼（B）与水蒸气，生成物为氢氧化硼（B（OH）3]和氢气，利用最小公倍数法进行配平；（3）假设5.6g全部是铁，通过计算可知生成氢气正好为0.2g，又因为等质量的镁和等质量的铁与足量酸反应时，镁产生的氢气多，所以混有少量镁粉的铁粉中加入足量稀硫酸，产生氢气的质量大于0.2g；（4）反应后质量多了属于生成物，反应后质量少了属于反应物，质量不变看成催化剂：乙醇属于反应物消耗了23g，氧气属于反应物消耗了48g，X 是生成物，生成了44g，根据质量守恒定律可知还缺少27g的生成物，所以Y是生成物，并且生成了27g．故答案为：（1）无污染，放热多，资源丰富；（2）2B+6H2O2B（OH）+3H2（3）A；（4）27．3【点评】通过回答本题知道了氢气的三大优点，掌握了化学方程式的书写方法，知道了根据质量守恒定律进行计算的方法．。