老年医学博士科学学位培养方案
老年医学学术型硕士研究生培养方案
老年医学学术型硕士研究生培养方案（100203）一、培养目标为了适应我国社会主义现代化建设的需要，培养德、智、体、美全面发展的从事老年医学专业的教学与科研人才。
1．热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向和良好的道德品质，自觉遵纪守法，为社会主义建设服务。
2．严谨的科学态度和创新意识，具有良好的道德品质，踏实诚信，勤奋好学、刻苦钻研、实事求是、团结协作、品行端正。
积极强身健体、保持心身健康。
3. 业务上要求有广泛的专业基础，要求掌握医学免疫学的基本理论、基本实验技能、操作技术和科研常用方法，熟悉国内、外最新成果及进展情况。
熟练掌握老年医学专业的知识，具有独立的科学研究的能力和独立的承担专门技术工作能力，培养严谨的科学态度，实事求是的作风及团结协作的精神。
能熟悉地运用英语阅读书刊，并具有一定的听说能力。
二、研究方向本专业研究方向为：1．老年呼吸系统疾病；2．老年内分泌系统疾病；3．老年心血管系统疾病三、学习年限1．脱产研究生的学习年限为三年第一学年第一学期：所有课程学习。
第二学期：进入学科学习，查阅文献，为选题作准备。
第二学年第三学期：专业课学习，查阅文献，为选题作准备。
书写综述，做开题报告。
第四学期：参加教学工作，进一步查阅文献，进行课题研究。
第三学年第五学期：继续进行课题研究，资料整理、统计结果。
第六学期：完成课题研究，发表论文，撰写学位论文、论文答辩。
2．在职研究生学习年限为三～四年具体安排除需参加教学工作和一定的临床工作外，余则与脱产研究生同。
四、课程设置（详见附表）五、学位论文工作学位论文工作是研究生培养的核心，严格按照《XX医科大学硕士研究生培养的暂行规定》执行，各导师指导研究生选题后由各学科统一组织公开开题，课题研究工作如期进行后要求研究生向导师小组作论文工作阶段报告和论文工作结束报告。
在第三学期末选题确定后开题，一方面继续查阅文献、积累资料，一方面需要着手摸索和掌握研究的技术操作，用严谨的科学态度有步骤地进行科研工作，以达到预期目的，第四学期结束前作论文工作阶段报告，至第六学期完成课题研究后作结束报告。
八年制医学教育(医学博士学位)培养方案
八年制医学教育（医学博士学位）培养方案一、培养目标培养具有良好的敬业精神和职业道德，较广泛的人文社会科学知识和宽厚的自然科学基础知识，坚实的医学科学基础理论和基本知识，系统的群体健康知识，良好的交流、信息管理、科学思维、自主和终生学习能力，较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力，富有创新精神和发展潜能，能从事安全有效的医疗实践和参与国际竞争的高素质临床医学专门人才。
二、培养要求遵循“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学原则，通过系统的理论和实践教学，使毕业生在思想道德与职业素质、知识和能力等方面达到如下基本要求：（一）思想道德与职业素质要求1、科学的世界观，崇高的敬业精神、严谨的工作作风和优良的医德医风。
2、融洽的医患关系，基本的道德规范、伦理原则和法律观念。
3、积极的创新精神。
4、实事求是的科学态度，良好的团队合作精神，健康的体魄和健全的心理。
（二）知识要求1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。
2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。
3、基本的预防医学和康复医学知识。
4、一定的体育和军事知识。
（三）技能要求1、较强的发现、分析、解决问题的能力，能独立、安全、有效地处理临床常见病、多发病。
2、初步的从事临床医学科学研究的能力。
3、基本的疾病预防和健康宣传教育的能力。
4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。
5、熟练运用现代信息技术获取信息，解决医疗问题的能力。
6、较强的外语应用能力。
7、较强的人际交流能力和管理能力。
8、较强的自主学习和终身学习能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：普通生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及基础医学创新系列课程、临床技能实验学、实习Ⅰ、实习Ⅱ、学位论文等实践环节。
外科学(骨外)博士科学学位培养方案
细胞生物学研究进展18 学时分子生物学研究进展18 学时免疫学研究进展18 学时神经科学研究进展18 学时1.0 学分1.0 学分1.0 学分1.0 学分外科学（骨外）博士科学学位培养方案一、培养目标见总则二、学科简介骨科是以脊柱、创伤、关节及手外科为主要治疗对象的综合性学科。
除开展骨科常规创伤手术治疗外，还应用显微外科技术治疗颈椎病及脊柱骨折损伤的治疗。
运用先进的微创关节镜诊断、治疗膝关节滑膜炎、类风湿性关节炎、膝关节半月板损伤、软骨损伤、骨性关节炎、前、后交叉韧带断裂重建术等膝关节病痛及其它关节的诊断、治疗。
运用国内先进的人工关节置换技术治疗股骨颈骨折、股骨头坏死、骨性关节炎等。
三、研究方向1. 骨组织创伤愈合与修复；2. 骨关节疾病及先后天畸形的分子病理学；3. 骨软骨退行性疾病的生物力学与分子生物学；4. 骨质疏松症及骨质疏松性骨折外科治疗；5．骨组织工程学四、学习年限及时间安排：见总则。
五、学习过程要求：研究生课程学习实行学分制，科学学位博士生课程学习学分要求为7.0 学分中国马克思主义与当代外语（英语）2、必选课生命科学理论课程一门，至少门课程中选择：36 学时 2.0 学分72学时 3.0 学分至少2门至少2.0学分1.0 学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几1、公共必修课共5.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0 学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞学实验技术25 学时 1.0 学分组织学实验技术18 学时 1.0 学分医学免疫学实验技术30 学时 1.5 学分实验动物学—动物实验基本技术16 学时 1.0 学分分子生物学实验技术42 学时 2.0 学分脊柱、四肢解剖学29 学时 1.5 学分生物力学概论36 学时 2.0 学分六、临床工作要求于第二学期进入医院骨科临床进行半年的实践工作，期间可同时进行科研工作。
1、了解骨科基本知识及各分枝领域所涉及的内容，骨科临床及基础研究的进展，存在的问题及发展方向。
临床医学博士研究生培养方案(专业学位)
临床医学博士研究生培养方案(专业学位)一、培养目标培养能够在相关临床专科领域独立担负临床专科的诊疗工作，并能够在相关专科领域独立担负临床应用研究和临床教学工作的创新型医学人才。
1.知识目标：掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的医学专业知识；掌握在相关专业领域从事专科诊疗工作必需的医学人文知识；掌握从事本专业专科诊疗工作所必需的临床专业知识；掌握从事相关专业临床研究的基础知识和理论；熟悉本专业领域科学研究和技术创新的最新进展；能综合应用所掌握的知识有效地进行临床诊疗和临床研究工作。
2.技术目标：掌握在相应专科领域独立从事临床诊疗工作的所需要的技术和方法；掌握独立开展临床研究工作的基本技术和方法。
3.能力目标：围绕临床诊疗能力、医学知识与技术的应用和创新能力、人际沟通与团队合作能力和终身学习能力的培养,达到以下目标：（1）能够有效地处理医患关系和诊疗活动过程前中后的动态变化；（2）能够有效地与其他医疗人员开展协作，提供更佳的医疗服务；（3）能够参与组织可持续性医疗活动、资源分配决策和提高医疗卫生系统的有效性；（4）能够负责任地运用其专业技能和影响力促进患者个体、社区和群体的健康和幸福；（5）能够终身致力于思考性学习，以及医学知识的创新、传播、运用和转化；（6）能够在职业相关的法规和个人行为的高标准要求下，通过从事符合伦理要求的医疗实践，为个人和社会的健康幸福服务。
二、适用范围适用于临床医学下设各二级学科的专业学位博士研究生，包括：内科学、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学、疼痛医学、全科医学、儿内科学、儿外科学、临床病理学、危重症医学。
三、学习年限博士研究生学习年限一般为3年，因培养需要延期培养者最长可延期2年。
四、课程培养要求（一）博士学位课程博士研究生课程分为公共必修课、必修课和选修课。
医学博士学习计划书
一、学习背景及动机本人是目前某大学医学院的一名研究生，推翻过几年的医学课程学习，对医学领域有着浓厚的兴趣和热情。
在接触临床实践和科研活动中，深感医学领域的发展与医学科研水平的提升对于人类健康的重要性，也看到了当下医学领域存在的许多疾病难题和挑战。
因此，希望通过攻读医学博士学位，深入系统地学习医学理论知识，提高医学研究能力，以期未来能够为医学科研和临床治疗做出更大贡献。
二、学习目标1. 深化医学理论知识，系统掌握医学前沿科技和研究方法；2. 提高自身医学研究能力，积极参与科研项目开展，完成高水平医学研究成果；3. 在临床实践中积累专业经验，为医学领域的发展做出贡献。
三、学习内容及计划学习内容和计划主要分为以下几部分：1. 医学理论知识学习在医学博士学位课程中，将系统学习医学基础知识，包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、微生物学等。
并结合实际情况，选择相关专业课程进行深入学习和探讨。
2. 医学研究方法学习医学统计学、临床流行病学、医学影像学、分子生物学等相关知识，掌握医学研究的基本方法和技能，提高独立设计和开展医学科研项目的能力。
3. 医学科研项目参与积极参与导师或实验室开展的医学科研项目，积累研究经验，争取在医学领域取得一定的研究成果，并发表高水平的科研论文。
4. 临床实践在导师和专业人士的指导下，积极参与临床工作，积累临床经验，同时结合学术研究，不断总结和提高医学治疗水平。
5. 学术交流积极参与学术交流活动，参加学术会议、学术讲座等，了解医学领域的最新发展和课题研究的进展，开拓视野，提高自身学术水平。
1. 导师指导在学习期间，将在导师的指导下参与医学研究项目，得到专业的指导和支持，学习导师的科研经验和学术精神。
2. 实验室条件利用学校实验室的设备和资源，开展医学实验研究，进行医学技术的实践和探索。
3. 学术资源充分利用图书馆、网络等资源，查阅大量医学文献，积累医学科研资料，深化学术理论知识，加强学术研究。
老年医学年度培训计划
老年医学年度培训计划
本培训计划旨在提高医务人员对老年医学的理论知识和临床技能。
通过系统学习老年医学的基本理论、常见疾病诊治、护理技术等内容，使参加培训的医务人员能够更好地开展老年医学工作，提高对老年患者的医疗水平和护理质量。
具体安排如下：
一、培训内容
1.老年医学基础知识
2.老年常见疾病诊治
3.老年护理技术
4.老年心理健康疏导
二、培训对象
全院临床科室医生、护士等医务人员。
三、培训方式
1.理论学习：邀请老年医学专家进行专题讲座
2.临床技能培训：组织临床操作演练
3.个案讨论：分享和讨论老年病例，总结经验
4.考核测试：对培训内容进行考核
四、培训时间
每周安排2-3次，共计3个月。
五、培训目标
提高医务人员对老年医学的认识和了解，增强诊疗和护理能力，提高对老年患者的关爱和服务水平。
六、培训效果评估
定期对培训效果进行评估，根据评估结果及时调整培训内容和方式，确保培训的实效性和针对性。
老年医学人才培养计划
老年医学人才培养计划
一、背景和意义
随着人口老龄化问题日趋严峻,老年人的医疗保健需求不断增长,对老年医学人才的需求也越来越大。
然而,目前我国老年医学人才储备严重不足,亟需采取有效措施加强老年医学人才的培养。
二、总体目标
通过实施老年医学人才培养计划,旨在培养一批高素质的老年医学专业人才,为我国老龄事业的发展提供人力资源保障。
三、重点任务
1. 加强老年医学专业建设
- 在医学院校设立老年医学专业
- 优化老年医学专业课程体系
- 引进国内外优秀老年医学教师
2. 实施老年医学人才培养计划
- 设立老年医学硕士、博士学位点
- 为临床医生提供老年医学继续教育
- 资助优秀学生攻读老年医学学位
3. 加强科研与实践能力培养
- 设立老年医学科研基金
- 鼓励开展老年医学临床研究
- 建立老年医学实践基地
四、保障措施
1. 政策支持
- 将老年医学人才培养纳入国家发展规划
- 制定相关优惠政策和财政支持政策
2. 加强宣传
- 通过多种渠道宣传老年医学专业
- 提高社会对老年医疗的重视程度
3. 完善评价机制
- 建立科学的老年医学人才评价体系
- 为优秀老年医学人才提供发展平台
五、预期效果
通过实施老年医学人才培养计划,预计在5-10年内,我国将培养一批高素质的老年医学专业人才,有效缓解老年医学人才短缺问题,为我国老龄事业的发展提供坚实的人力资源保障。
神经病学博士科学学位培养方案
精神病学博士科学学位培育方案一、培育目标见总则。
二、学科简介本学科主要睁开神经系统疾病的基础与临床研究。
从分子遗传学水平对老年性痴呆、帕金森病睁开发病体制研究；对脑血管病的遗传学、脑血管病国家数据库的成立和应用、急性缺血性脑血管病溶栓干涉进行研究；难治性癫痫发病体制的商讨、癫痫药物监测和耐药基因的研究 ,研究神经调控治疗癫痫的机理。
别的，对神经系统危重症疾病、四周神经和肌肉疾病、脱髓鞘疾病、神经系统遗传性疾病等也从分子遗传学水平睁开了全方向的研究包含病因、发病体制、诊断、治疗。
三、研究方向1、神经系统变性病的基础与临床研究；2、脑血管病的基础与临床研究；3、癫痫的基础与临床研究；4、神经系统感染免疫性疾病的临床研究。
四、学习年限实时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习推行学分制，科学学位博士生课程学习学分要求为7.0 学分。
1、公共必修课共 5.0 学分中国马克思主义与今世36 学时 2.0 学分外语（英语）72学时 3.0 学分2、必选课起码 2门起码 2.0 学分生命科学理论课程一门，起码 1.0 学分，由导师与研究生依据研究方向，从以下几门课程中选择：神经科学研究进展18 学时 1.0 学分分子生物学研究进展32 学时 1.5 学分细胞生物学研究进展18 学时 1.0 学分实验技术课程或专业基础课程一门，起码 1.0学分，由导师与研究生依据研究方向，从以下几门课程中选择：精神病学基础理论36学时 2.0 学分神经解剖学54学时 2.5 学分精神病理学27学时 1.5 学分高级神经科学实验技术28学时 1.5 学分实验动物学—动物实验基本技术16学时 1.0 学分分子生物学实验技术42学时 2.0 学分3、选修课不做要求由导师依据研究方向和研究生详细状况在培育计划中注明。
六、临床工作要求联合课题进行临床工作，时间半年。
目的：熟习常有神经系统疾病的临床表现、诊断惯例、治疗原则；熟习神经系统疾病诊断中常用辅助检查的临床意义及应用。
老年医学专业攻读硕士学位研究生培养方案[001]
![老年医学专业攻读硕士学位研究生培养方案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/821be9f35022aaea998f0fdf.png)
老年医学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100203）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向1、老年综合征的机制与干预和防控2、老年心血管疾病的研究重点研究老年冠心病、高血压、心力衰竭、心律失常的发生机制、临床特点和防治措施。
3、老年内分泌疾病的研究重点研究老年糖尿病、代谢综合征、脂代谢紊乱、痛风及骨质疏松的发生机制和综合防治。
4、老年神经疾病的研究重点研究老年脑血管病和老年痴呆及神经系统变性病的发生机理和防治5、相关衰老及抗衰老研究重点研究衰老发生机制和抗衰老措施6、老年多系统疾病共存及多脏器功能衰竭的研究重点研究老年多系统疾病共存及多脏器功能衰竭病理生理机制和防治措施三、培养方式硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。
硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。
导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
四、学习年限全日制硕士研究生学制3年。
五、应修总学与课程设置应修总学分：30，其中必修20学分（含培养环节学分）。
1. 必修课（学位课）思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分。
老年医学人才培养实施方案
老年医学人才培养实施方案随着我国老龄化进程的不断加快，老年医学人才的培养显得尤为重要。
老年医学是一门综合性学科，涉及医学、护理、社会学等多个领域，对医护人员的综合素质和专业技能提出了更高的要求。
因此，制定一套科学合理的老年医学人才培养实施方案，对于提高我国老年医疗水平，保障老年人健康，具有重要的现实意义。
首先，我们需要建立健全的老年医学人才培养体系。
这包括完善老年医学相关专业的课程设置，增加老年医学实践教学环节，拓宽学生的学科视野，培养他们对老年医学的兴趣和热情。
同时，还需要建立健全老年医学实习基地，提供良好的实践环境和条件，让学生能够在实践中学以致用，提高实际操作能力。
其次，加强老年医学师资队伍建设。
通过加大对老年医学专业的招生规模，引进国内外优秀的老年医学教育资源，提高师资队伍的整体水平。
此外，还需要加强老年医学师资的培训和交流，鼓励医护人员参与老年医学领域的科研和实践活动，不断提升他们的专业水平和综合素质。
另外，建立老年医学人才评价机制也是非常重要的一环。
我们需要制定科学合理的评价标准，不仅要注重医学理论知识的考核，更要关注医护人员对老年患者的关爱和服务意识。
通过多方位、全方面的评价，激励医护人员不断提升自身的专业能力和服务水平。
最后，加强老年医学人才的实践锻炼和社会服务。
学校应当积极组织学生参与老年医学相关的社会实践活动，让他们亲身感受老年医学工作的重要性和特殊性。
同时，鼓励医护人员参与社区老年人健康服务活动，提高他们的社会责任感和服务意识。
总之，老年医学人才的培养实施方案是一项长期而艰巨的任务，需要学校、医院、社会各方的共同努力。
只有不断完善老年医学人才培养体系，加强师资队伍建设，建立科学合理的评价机制，加强实践锻炼和社会服务，才能培养出更多的优秀老年医学人才，为我国老年医疗事业的发展做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，能够为老年人群提供更加优质的医疗服务，让他们晚年生活更加健康、幸福。
老年医学学术学位培养方案
老年医学是一门与老年人健康相关的学科，随着人口老龄化的加剧，老年医学的重要性不断凸显。
培养具有老年医学专业知识和技能的医学专家和研究者对保障老年人健康、提高老年医疗水平起着重要作用。
下面是一个老年医学学术学位的培养方案，以帮助学生全面了解老年医学的学术训练目标、课程设置和实践培训等内容。
一、培养目标通过老年医学学术学位培养，培养学生具备以下能力和素养：1.掌握老年医学领域的理论知识，了解老年人生理、病理和心理特点，并能够运用相应的治疗和护理方法。
2.具备老年疾病的诊断、治疗和预防能力，能够进行相关研究、课题开发和临床实践。
3.具备老年健康管理和养老制度规划的能力，可以为老年人提供全方位的健康服务。
4.具备探索老年医学领域的研究能力，能够进行科学研究和学术论文撰写。
二、课程设置1.基础课程：医学统计学、生物统计学、医学心理学、老年生理学、老年病理学等。
2.专业课程：老年健康管理、老年疾病诊断与治疗、老年护理学、老年心理学、老年社会学等。
3.选修课程：老年疾病的实践技能训练、老年病例讨论、老年保健培训等。
三、实践培训1.临床实践：学生在相关临床科室进行临床实践，了解老年人常见疾病的诊断和治疗方法，同时进行病例讨论和疗效评估。
2.社会实践：学生参与老年人健康管理和社区养老制度规划等实践活动，了解老年人的健康需求和社会服务现状。
3.科研实践：学生参与老年医学领域的科研项目，进行数据采集和分析，并撰写科研成果。
四、学位论文学生需要在三年的学习期限内完成一篇学位论文，论文内容应与老年医学领域有关，可以是基础研究、临床研究或者健康管理方面的研究。
学生需要选择一个导师指导，并完成论文的撰写和答辩。
五、授予学位学生完成学业并通过学位论文答辩后，经评审合格，授予老年医学学术学位。
综上所述，老年医学学术学位培养方案主要包括培养目标、课程设置、实践培训和学位论文等内容。
希望通过这样的培养方案，能够培养具备老年医学领域专业知识和技能的医学人才，提高老年医疗水平，为老年人提供更好的健康服务。
老年医学专业学位博士生培养方案
老年医学博士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》二、学习年限：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》三、培养方式：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》四、学分要求与分配一览表：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》五、课程学习要求：（一）课程设置表：（二）参考书目：1.《老年病学》(第2版) 成蓓、曾尔亢主编，科学出版社2.《现代老年内科学》王珍霞等主编，吉林科学技术出版社3.《中国老年医学》耿德章主编，人民卫生出版社4.《老年病病例教程》张存泰主译，人民卫生出版社5.《老年医学进展》（2014）李小鹰、樊瑾主编，人民卫生出版社6.《哈兹德老年医学》（第6版）李小鹰、王建业主译，人民军医出版社7.《实用老年病学》汪耀主编，人民卫生出版社8.《老年心血管病学》刘梅林主编，人民军医出版社9.《Gerontology》Mildred O.H, Delmar Publishers10.《Gerontology: perspectives and issues》Janet May Wilmoth, Springer Publishing Company六、培养环节具体要求：（一）本学科专科定向培养理论知识与临床技能训练要求:（1）学习病种心脑血管疾病（冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压、动脉粥样硬化、心力衰竭、脑出血和脑梗死等）、神经退行性疾病（老年性痴呆、帕金森病等）、呼吸系疾病（慢性阻塞性肺病、肺心病、呼吸衰竭）、糖尿病、骨质疏松症、前列腺增生、多器官功能衰竭、老年人常见肿瘤等（2）理论知识掌握：老年常见疾病的基础理论和相关专业知识以及它们的临床表现、诊断、治疗原则和方法，老年医学的基本概念、研究方向、任务和展望，老年流行病学的应用，衰老的特征与机制及延缓衰老的方法，老年人的药物治疗，老年感染及肿瘤诊治的特殊规律与原则。
老年医学专业攻读硕士学位研究生培养方案
老年医学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100203）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在老年医学专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事老年医学专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向1.老年冠心病重点研究老年冠心病、老年高血压病的病理生理特点和防治措施。
2.老年内分泌疾病重点研究老年人糖尿病、脂质代谢异常、骨质疏松等疾病的发病机理和防治措施。
3.老年心脑血管疾病分子生物学、老年痴呆、帕金森氏病。
重点在基因水平探讨常见老年心脑血管疾病的发病机理。
4.老年临床药理学重点研究老年人临床药效学、药代动力学的特点，以及老年心脑血管药物的临床试验。
5. 慢性阻塞性肺病发病机制与防治研究三、学习年限学习期限一般为三年。
四、应修总学分数应修总学分不少于30学分，其中必修不少于17学分，选修不少于11学分。
学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
五、课程设置（具体见课程设置一览表）（一）必修课1、学位公共课：共3门8学分。
2、学位基础课：不少于2学分。
3、学位专业课：不少于两门4学分。
4、前沿讲座2学分。
前沿讲座为硕士研究生提供一个良好的学术氛围，增强他们对科研的兴趣；能够使他们开阔眼界，活跃思维，对本学科的学术前沿和未来发展趋势有一个清晰的认识，提高他们分析和解决问题的能力。
主要采用两种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会1.0学分参加院系或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加全国性及更高级别的学术会议0.2学分/次（2）综述或报告1.0学分要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学科或院系报告1次。
在本研究所做的综述或报告0.2学分/次在学科做的综述或报告0.4学分/次在医学院做的综述或报告0.6学分/次（二）选修课：不少于11学分。
老年医学攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案
老年医学攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案（分则）一、培养目标在熟悉内科学理论和临床实践的基础上，了解老年病学的国内外现状和发展趋势，掌握老年病的专业知识和基本技能，能诊治老年病的常见病和多发病；能承担医学本科生的带教实习；初步掌握科研方法。
完成有一定见解的学位论文；能较为熟练地掌握一门外语，阅读本专业的外文资料。
毕业后达到高年实习研究员或高年住院医生的水平，造就从事老年医学教学、科研的专门人才和高层次应用型的人才。
二、研究方向1、在学术带头人和合理结构的学术梯队的情况下，对老年神经病特别是脑血管病进行深入的基础和临床研究。
2、对老年心血管病特别是老年心脏病如冠心病、高血压、心律失常、心力衰竭病、血脂异常等进行基础、临床诊治及流行病学的研究。
3、在学术带头人和合理结构的学术梯队的情况下，对常见的老年肾脏病进行病因、发病机理、临床与病理、流行病学特点、诊断、防治原理的研究。
4、对老年呼吸病的病因、发病原理、临床表现、诊断和治疗进行研究，也侧重于发病机理及防治的新理论、新技术、新药物的探讨。
…三、学制与学习年限 全日制老年医学硕士研究生学习年限一般为3年，允许延长年限不超过2年。
四、培养方式：实行导师负责和教研室集体培养相结合的培养模式。
五、应修总学分数应修总学分：总学分不少20学分，其中学位课程不少于15学分。
六、课程设置（具体见课程设置一览表）1、学位公共课：马克思主义理论课：2学分公共英语：3学分专业外语：1学分。
2、学位基础课：详见课程设置3、学位专业课：详课程设置4、选修课：见课程设置5、前沿讲座：（具体要求）老年人慢性阻塞性肺疾病的诊治进展——刘韵蝉老年人慢性肾功能不全的诊治进展——谢莹脑血管病研究进展——陶陶多器官功能障碍综合征的诊治——王春艳老年心血管病特点及研究进展——张莉老年心脏病基础研究进展——莫显刚老年心律失常的特点及治疗进展——向凝动脉功能评估及其临床应用——刘大男老年人药物肾毒性与合理用药——彭红英1、社会实践：（具体要求）（1）基础理论课6月。
博士早期培训计划方案
博士早期培训计划方案一、前言博士早期培训是研究生教育的重要环节，也是博士研究生成长成才的关键阶段。
在国际化的背景下，要培养具有国际视野和竞争力的博士研究生，就必须要关注博士早期培训，加强对博士研究生学科基础、科研能力以及科研素养等方面的培养。
二、早期培训的内容1. 学科基础培训博士研究生是高级专门人才，必须具备扎实的学科知识和专业技能。
因此，在博士早期培训中，要注重对学科基础知识的系统性、全面性培养，包括理论知识、实验技能、科研方法等方面的培训。
此外，还应加强对最新科研动态和前沿研究领域的学习和了解，使博士研究生对所从事的研究方向有一个清晰的认识和理解。
2. 科研能力培养博士研究生是科研人才，科研能力的培养是博士早期培训的核心。
首先，要加强博士研究生的科研思维培养，培养其具备独立思考、创新意识和问题解决能力。
其次，要加强科研方法和技能的培训，包括文献检索、数据分析、实验设计、论文写作等方面的能力培养。
最后，要加强科研实践和科研项目的参与，让博士研究生在实际的科研活动中锻炼和提高自己的科研能力。
3. 科研素养培养科研素养是博士研究生必备的素质之一，也是博士早期培训的重要内容。
科研素养包括科学精神、学术道德、团队合作、沟通能力等方面的培养。
博士研究生要具备科学严谨的态度、扎实的研究方法、坚定的科学理想，同时要尊重学术规范、遵守学术规则，具备与他人合作、交流和沟通的能力。
三、培训计划1. 学科基础培训（1）开设学科基础课程。
例如，物理学博士研究生要学习量子力学、电磁学、统计物理等专业课程；生物学博士研究生要学习分子生物学、细胞生物学、遗传学等专业课程。
（2）组织学科前沿讲座和学术讨论。
邀请国内外一流学者和专家来校讲学，介绍最新科研动态和前沿研究成果，组织学术讨论会，让博士研究生深入了解所学学科的前沿问题和研究方向。
2. 科研能力培养（1）开展科研方法和技能培训。
组织培训班，教授文献检索、数据分析、实验设计、论文写作等科研方法和技能，让博士研究生掌握基本的科研技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老年医学博士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介本学科研究老年医学相关概念、老年机体各系统的随龄变化特点及其与重要老年疾病的关系与临床特点和老年人特色的一些健康服务问题，介绍老年医学基础知识、老年人的健康综合评估、老年人常见心脑血管疾病、代谢综合征等临床特点及防治，同时还包括老年人特色的一些健康问题：老年人认知和心理健康、老年人器官机能变化及多器官衰竭、老年病人围手术期的处理、老年人合理用药及副反应等方面内容。
三、研究方向1. 重要组织器官结构和功能随龄变化的基础与临床综合评价研究；2. 老年人生理功能和常见老年病的分子流行病学研究；3. 常见老年病的病因学、预防和干预的基础与临床研究；4. 老年人及其疾病的营养和康复研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，科学学位博士生课程学习学分要求为7.0学分。
1. 公共必修课共5.0学分中国马克思主义与当代 36学时 2.0学分外语（英语） 72学时 3.0 学分2. 必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展 18学时 1.0学分分子生物学研究进展 18学时 1.0学分免疫学研究进展 18学时 1.0学分神经科学研究进展 18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：临床老年医学 18学时 1.0学分分子生物学实验技术 42学时 1.5学分高级流行病学 54学时 2.0学分细胞和分子免疫学 18学时 1.0学分3. 选修课 (不作要求)六、临床工作结合本人的科研课题安排半年左右的临床实践工作。
目的：了解老年人常见心脑血管疾病、代谢综合征等临床特点及防治。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
老年医学博士专业学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1. 老年人主要组织器官生理功能的随龄变化及其与疾病关系的临床研究；2. 常见老年病的诊断和治疗研究；3. 老年人常见的多系统并存疾病及多器官衰竭的研究；4. 常见老年病临床与社区的预防和干预研究；5. 老年人的心理健康、合理营养及科学保健。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，专业学位博士生课程学习学分要求为6.0学分。
1. 公共必修课共3.0学分外语（英语） 72学时 3.0学分2. 必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展 18学时 1.0学分分子生物学研究进展 18学时 1.0学分免疫学研究进展 18学时 1.0学分神经科学研究进展 18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：临床老年医学 18学时 1.0学分分子生物学实验技术 42学时 1.5学分细胞和分子免疫学 18学时 1.0学分高级流行病学 54学时 2.0学分3. 选修课 1.0学分可根据课题方向及导师要求选择选修课程。
六、临床能力训练与考核老年病学是结合多个学科领域知识，并且与多种老年常见多发病相关的综合学科。
老年病学专业博士学位研究生的培养强调基础理论知识、临床技能和疾病管理能力的综合。
在内科学和神经病学专科训练硕士水平的基础上，巩固与老年常见病相关专业知识，进一步加强本专业的临床能力训练；熟练掌握本专业常见病的理论知识和诊疗技术；了解现代老年病学新进展、新知识和新技术；从而使申请人具有独立处理老年常见病和某些疑难病症的综合能力。
（一）临床能力训练1. 本学位要求学生对多种疾病有所了解，并在相关临床学科临床训练一年，具体时间安排根据导师方向和研究生本人的情况，从以下科室中选择：(1)心血管内科：3个月(2)呼吸内科：3个月(3)神经内科及ICU：6个月(4)急诊病房：3个月(5)门诊或社区医疗： 3个月注：此为课题方向是神经科疾病的博士生，如课题方向是心血管病，则（1）改为心血管内科及ICU 6个月，（3）改为：神经内科：3个月。
具体要求：Ⅰ理论知识(1)掌握常见心脑血管疾病（冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压、动脉粥样硬化、心力衰竭、脑出血和脑梗死等）、神经退行性疾病（老年性痴呆、帕金森病等）、慢性气管炎、肺心病、糖尿病、骨质疏松症等老年常见疾病的基础理论和相关专业知识以及它们的临床表现、诊断、治疗原则和方法。
(2)对上述各种常见病及某些疑难病症的病因学、诊断仪器、治疗进展与预后有全面系统的了解。
(3)熟悉上述各种常见病的发病机理、预防和康复知识。
(4)了解国内外本学科的新进展。
Ⅱ临床技能(1)在掌握临床医学硕士专业学位所要求的临床技能基础上，进一步掌握：①掌握心、脑血管疾病及老年常见内科急症的诊断和抢救措施。
②心肺复苏等急救设备的使用。
③脑脊液、心电图和脑电图的检查方法和诊断意义。
④各种内科和神经内科及相关学科的化验结果的意义和解释。
⑤常见老年病的营养和康复治疗。
(2)熟悉和了解：①超声心动图、动脉血气分析、心脑血管影像学等结果的阅读和诊断意义。
②心脑血管疾病的介入诊断和治疗。
③急性左心衰竭、高血压危象、急性心肌梗塞、急性心包填塞、室性心动过速及心脏骤停的诊断、治疗和抢救措施。
④心、脑血管疾病的静脉溶栓方法和颅内高压等神经科急症救治原则⑤支气管哮喘的规范治疗方法及哮喘持续状态的处理。
⑥糖尿病酮症酸中毒及酮症高渗性昏迷的处理。
2. 住院总医师岗位或代理主治训练半年，并能承担以下职责：(1)全面了解所管病人的病情和独立处理某些疑难病症及危重病人。
(2)协助科主任负责科内医疗、教学工作管理及组织院内会诊和协调。
(3)指导下级医师诊治、抢救病人、查房、书写病例并组织有关病例讨论。
(4)组织社区及下级医院医师开展社区疾病的防治。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
老年医学硕士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1. 老年人各重要器官的生理功能的研究；2. 常见老年病的流行病学研究；3. 老年人常见的多系统并存疾病及多器官衰竭的防治研究；4. 老年人健康的综合评价指标研究；5. 老年人社会因素与健康的相关研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，科学学位硕士生课程学习学分要求为18.0学分。
1、公共必修课共7.0学分外语（英语） 90学时 4.0 学分自然辩证法概论 18学时 1.0学分中国特色社会主义理论与实践 36学时 2.0学分2、必选课至少4门至少7.0学分医学科研中的统计学方法 65学时 3.0学分医学科研方法学（科学型） 36学时 2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展 18学时 1.0学分分子生物学研究进展 18学时 1.0学分免疫学研究进展 18学时 1.0学分神经科学研究进展 18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：实验动物学—动物实验基本技术 16学时 1.0学分临床老年医学 18学时 1.0学分高级流行病学 54学时 2.0学分实验动物学（理论） 16学时 1.0学分3. 选修课4.0学分由导师与研究生根据课题方向选定选修课程（从选课表中选择）。
六、临床工作临床学科的硕士研究生应结合本人的科研课题安排半年左右的临床实践工作。
具体要求了解的病种：冠心病心绞痛、心肌梗死、高血压、心力衰竭、慢性气管炎、肺心病、糖尿病、消化道出血、贫血、肾功能不全、脑血管病等。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
老年医学硕士专业学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1. 老年人主要器官生理功能的研究；2. 常见老年病的临床流行病学研究；3. 老年人的心理健康、合理营养及科学保健；4. 常见老年病的社区防治研究；5. 老年人健康相关生活质量研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生学习实行学分制，专业学位硕士生课程学习学分要求为15.0学分。
1、公共必修课 6.0学分外语（英语） 72学时 3.0 学分自然辩证法概论 18学时 1.0学分中国特色社会主义理论与实践 36学时 2.0学分2、必选课共8.0学分医学科研中的统计学方法 65学时 3.0学分医学科研方法学（专业型） 36学时 2.0学分临床岗位综合素质训练 18学时 1.0学分临床通用技能训练 36学时 2.0学时3、选修课 1.0学分医学信息检索 18学时 1.0学分（或选修本临床学院开设的研究生课程）六、临床工作要求临床能力训练与考核(此项内容适于临床及口腔医学专业学位)根据国家有关住院医师规范化培训规定执行（试行）。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。