家长课程二年级分册培训材料
家长学校培训教案 家长学校培训授课内容四篇
家长学校培训教案家长学校培训授课内容四篇教案一：亲聚时光-家庭沟通与情感培养教学目标：1.了解家庭沟通的重要性，理解家庭沟通对家庭情感的影响。
2.学习有效的沟通技巧，提高家庭成员之间的沟通能力。
3.掌握培养亲子情感的方法，加强家庭成员之间的情感联系。
教学内容：1.家庭沟通的重要性和影响：- 家庭沟通对家庭成员之间的关系和情感起到至关重要的作用。
- 深入了解沟通对孩子的成长和发展的积极影响。
2.有效沟通的技巧：- 倾听和理解对方的观点和感受。
- 用肯定和支持的语言表达自己的意见。
- 用非暴力沟通的方式解决冲突。
3.培养亲子情感的方法：- 每天都寻找亲子共同的活动，增强亲密感。
- 真诚表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家庭的温暖。
- 建立家庭的信任和支持，提高孩子的自尊心和自信心。
教学过程：1.引入：介绍家庭沟通的重要性，引发学员的思考和讨论。
2.课堂讲解：介绍有效沟通的技巧，并结合实例进行讲解和演示。
3.小组讨论：将学员分成小组，让他们共同探讨家庭沟通中的问题，并提出解决方案。
4.合作练习：组织学员进行互动练习，模拟家庭沟通场景，并运用所学技巧进行实际操作。
5.总结：总结本节课所学的内容，并展开反思和讨论，强调继续实践和培养良好的家庭沟通习惯。
教案二：培养孩子的自律能力教学目标：1.了解自律能力的重要性，理解自律对孩子成长的影响。
2.学习培养孩子自律能力的方法和策略。
3.掌握如何在家庭环境中促进孩子的自律发展。
教学内容：1.自律的重要性和影响：- 自律是孩子成功的关键能力之一。
- 深入了解自律对孩子学习、生活的积极影响。
2.培养孩子自律能力的方法和策略：- 给孩子制定明确的目标和计划。
- 培养孩子坚持和自我约束的能力。
- 建立奖励机制以激励孩子的自律行为。
3.在家庭环境中促进孩子的自律发展：- 为孩子提供良好的示范和榜样。
- 建立合理的家规和纪律，并严格执行。
- 提供适合孩子年龄和能力的自主决策机会。
二年级家长学校培训稿
二年级家长学校培训稿（2015—2016学年度第一学期张建莉）各位家长：大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好孩子，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、期中考试本次期中考试，我班有24人参加，其中九十分以上的14人，八十分以上的6人，六十分到七十分之间的2人，一个不及格的。
这次期中试题内容全面，能紧贴教材，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察外，对学生的素质及创新能力的考察。
问题较多的是学生对前后鼻音掌握的不够好，还有笔画顺序也掌握的不到位，根据课文内容填空部分学生对课文内容不熟，这几方面十分较严重。
第三大部分习作乐园，让练写你喜欢吃的水果，按理不难，但是我们平时练写的较多的时看图写话之类的，由于学生想像有限，所以习作写的好的同学并不多。
二、如何提高学生的学习成绩呢?有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。
语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，家长也认认真真的观察，给孩子签字。
但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不签字，再让他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他不懂，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候，你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。
2024年家长学校培训学习材料
01 家长是孩子第一任教育者
孩子从出生开始，最先接触的就是家长，家长的 言传身教对孩子影响深远。
02 家长是孩子情感依托
家庭是孩子成长的温馨港湾，家长的爱护和支持 是孩子情感健康发展的重要保障。
03 家长是孩子行为榜样
家长的言行举止、生活习惯等都会潜移默化地影 响孩子，成为孩子模仿的对象。
2024/3/1
定期发布学校动态和家庭教育指导信息
24
家校共育模式创新尝试
家校合作项目
共同制定学生成长计划
合作开展社会实践和志愿服务活动
2024/3/1
25
家长参与学校活动方式拓展
家长志愿者
参与学校日常管理
协助组织学校活动
2024/3/1
26
家长参与学校活动方式拓展
家长讲师团
邀请家长担任讲师，分享专业知识和经验
案例分析
通过具体案例，让家长和老师了解 如何识别和预防心理问题。
17
心理危机干预措施介绍
01
心理危机干预概述
在青少年遇到重大挫折或突发事件时，及时进行心理危机干预，避免不良后果。ຫໍສະໝຸດ 02心理危机干预措施
包括倾听、安慰、支持、建议等专业心理援助，以及必要的医疗救助。
2024/3/1
03
家长和老师在心理危机干预中的角色
非语言沟通
注意面部表情、肢体语言 和语气语调，保持与孩子 的良好互动。
8
亲子关系建立方法探讨
陪伴与关注
多陪伴孩子，关注他们的 成长和变化，给予肯定和 鼓励。
尊重与理解
尊重孩子的个性和意愿， 理解他们的行为背后的原 因和需求。
2024/3/1
共同参与活动
与孩子一起参加各类活动 ，增进亲子间的了解和感 情。
2011秋小学二年级家长学校教案(讲座材料)
2011秋小学二年级家长学校教案（讲座材料）第一学期开学前一个月或二年级第二学期放假前一、导语各位家长朋友：大家可能发现，自己的孩子现在变了，不愿意和家长说悄悄话了，不听大人的命令了，学会表面一套背后一套了，当你不在意的评论孩子的时候，可能会引起他的反感了……还有，孩子的作业比过去难了许多，孩子写作业没有过去认真了，玩的心劲儿更大了……我们应该怎样面对孩子身上发生的变化呢？作为父母，我们的责任就是在孩子发生变化的时候，给孩子更多的合理引导，帮助孩子顺利度过转型期。
所以，今天，我们在孩子转型期前，给大家一些方法，您要在适合您孩子的前提下，智慧的运用。
为孩子的发展尽到父母的义务。
二、授课七、八岁的孩子爱动、爱说、爱想，做些总是让大人意料之外的事，让我们感到很是头痛；既使是家长的耐性在这个阶段也给磨得快没了，这是为什么呢？（一）小学生转型期的特征1、孩子的心理特征;;三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面：;;;1）个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
;;;2）情绪不稳定：; 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
;3）自控力不强：;;;从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
家长学校学习培训材料
1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长了解在家庭教育中如何培养和训练孩子的注意力。
3、让家长了解在家庭教育中家长如何辅导孩子的学习。
有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”----- 这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开辟的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长彻底信任他，他自己从一开始就充满自信心。
但是从孩子们交上就来的表格来看，惟独一半的孩子每天自觉的匡助家长做一件力所能及的事。
我们可以来看看，我统计的表格。
孩子为什么要匡助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考：1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一位学生，从小就特殊聪明，学习成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了艰难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年，专门回家学习料理生活。
一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐怖，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜艰难、取得成功的欢乐。
例如打扫卫生(全部交给她去完成，在学校他已经做得很好的，在家里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心)，给花浇水，洗自己的衣服等，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。
固然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成为了他的“分担区”。
当工作完成后受到表扬，他就很快乐，长此以往，他把劳动当成为了一种乐趣而不是负担。
小学二年级家长学校教案(讲座材料).doc
小学二年级家长学校教案（讲座材料）家长学校二年级第一讲儿童习惯与学习的关系教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：怎样培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与思考授课对象：二年级家长建议授课时间：第一学期第------ 二个月教学内容:、导课尊敬的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升小学的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。
今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开始面对很多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。
二、授课本节课程的要求•请大家先了解一下我们学习的课程标准:《全国家庭教育指导大纲》关于7—1 2岁年龄段的家庭教育指导中是这样说的：7-1 2岁儿童的身心发展特点：是整个儿童期十分重要的发展阶段。
该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
•教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
家长要以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。
我们来讲讲习惯是什么?•习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做To比如每天要刷牙、洗脸等。
家长学校培训材料二
家长学校培训材料二:如何做好与孩子沟通一、理解尊重孩子被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。
因此，理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小代沟”但在每天的日常生活中，不少家长往往缺少理解、尊重子女的态度。
而青春期的孩子又是非常敏感的，这就很容易产生矛盾。
比如，有一位母亲，她出于担心和爱护，常常唠叨女儿要少与男生来往。
有一次，母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。
这使女儿受到极大的伤害：她在同学面前好没面子，同学不再跟她来往。
她因此怨恨父母：你们不让我好过，我也要让你们难受。
”她向父母喊叫我就是要气你们！就是不好好读书！就是要把你们的钱拿去花光！”但她内心又很孤独，很苦闷。
作为父母，本来唯恐伤害了子女，但却在不经意中伤害了子女。
结果，即推开了子女，也被子女所推开。
父母与孩子虽天天相处一屋，心理却相隔很远。
做子女的视父母如同冤家”，有的动辄跟父母顶嘴发脾气，有的闭琐自己疏离家庭，有的甚至离家出走；做父母的欲恨不能，欲爱无从入手，看着自己亲手抚育、一点一点长大起来的孩子，竟是如此陌生！无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴望被对方理解。
但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子，而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。
理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。
这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。
作为父母，我们往往把自己的面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。
当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。
理解孩子也并不是娇宠孩子。
如前面这个例子中，父母如果能够站在女儿的角度思考（毕竟我们做父母的也年崐少过），至少不会做出臭骂前来邀请女儿的同学”这样过于伤害女儿自尊心的行为来！父母应该知道：对于青春期的孩子，可以说，他们比任何人都更看重”同龄朋友而忽视”成年人。
家长学校二年级第一讲
第一类表现做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上别人的速度，起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，总是拖三落四，那怕大人发脾气也做不快。
原因天生如此，这类孩子对事物常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默，且不愿意与别人互动。
解决之道这一类宝宝处事磨蹭，是因为性格使然，所以要想从根源上改变这类宝宝磨蹭的习惯是不现实的。
但爸爸妈妈一定要坚持给予宝宝帮助与鼓励，不要嘲笑宝宝的慢，而是对他的每一点进步予以最大的表场，从而激发宝宝做事加快速度。
第二类表现做事并不每件都落后于别的孩子，仔细观察发现,这类宝宝通常对自己感兴趣的事或有较大诱惑时做事动作较快,若所做或将做的事是他不情愿的，动作就变得慢吞吞。
原因1、注意力不集中：这类宝宝通常在爸妈吩咐做某事时，并没有集中注意力听到并随之去做，或心里想着其他事，做爸妈要求的事情就显得“漫不经心”，在爸妈眼里这种行为就是“慢吞吞”。
解决之道：可以选择孩子平时最爱东西，比如最爱玩的游戏、最爱看的动画片等等，激发孩子做事的注意力，还可以做一些练习，来培养孩子注意力的持续时间。
尽量不要把孩子跟其他小朋友做比较，但可以跟他以前的表现比，也可以跟爸爸妈妈比，这样处理是为了保护孩子的自信心。
2、爸妈指令太多，孩子无从应付：爸妈有时往往一个指令出去，就要孩子马上做出响应。
然而每个孩子发展都是不一样的，有的孩子动作发展较快，有的是思考方面较快，当孩子的思考动作协调不是很好时，而家长却又要求严格，超出孩子动作能力时，爸妈就会认为孩子慢吞吞，而孩子则会认为他已经很快了。
爸爸妈妈和孩子的标准不一样，常是孩子被认为慢吞吞的主要原因。
解决之道：爸爸妈妈做事也不能急于求成，孩子做事慢并非说改就改，要孩子改掉一种坏毛病，养成一种好习惯，不是一朝一夕的事情、要通过反复的、多次的练习，才能实现。
因此，第一，家长要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多给孩子练习的机会，但要视不同情况不同对待，不能操之过急；第三，根据孩子的表现，给予适当的评价；第四，要持之以恒，注意在求快的同时，依然要以做得好为最终标准。
家长课程第五讲二年级
第五讲做一个讲诚信的好孩子【教学目标】现在不少孩子做了错事后，不是诚实的告诉家长，而是千方百计隐瞒，甚至说谎。
孩子说谎有种种原因，归纳起来不外乎三种情况：敌意性的谎言，防卫性的谎言，补偿性的谎言。
对于孩子的撒谎问题，需要理性分析，对症施治。
孩子有说谎的行为，噢耐心教育，循循善诱。
先不要责备孩子，而是要找出原因，帮他分析危害。
让孩子明白说谎、不讲诚信的孩子会失去别人的信任，会失去朋友，从而自觉的从小做一个诚信的孩子。
本讲的教育目的在于帮家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题：一是理解孩子的做法；二是让孩子学会换位思考。
【教学方法】游戏、表演、分享、话题讨论。
【切入点】由游戏导入，让家长体验认错的滋味。
【教学重点、难点】让家长了解怎样理解孩子，教孩子学习换位思考的方法。
【教学过程】一、游戏导入老师：在今天的亲子课堂上，请家长们先做一个游戏：“认错”。
1、全体家长站成体操队形；2、按照带队者的口令做相反的动作：3、出错者自动举手示意；4、三次出错自己走出来站到队前，向大家鞠一躬，然后举起右手大声说：“对不起，我错了！”退出队列做旁观者；5、游戏重新开始，以此循环，知道剩下最后一个人，或者根据现场情况选择结束。
分享感受1、当你第一次做错了的时候，是不是能够勇敢的举起右手示意？2、当你勇敢的举起右手的时候，你的感受是什么？3、站到队前，向大家鞠躬，说：“对不起，我错了！”容易吗？把这句话说出来的时候，你的感受是什么？4、常胜者是怎样做到不出错的？5、如果有人捣乱，故意想让其他人出错，可以问问他的感受。
6、生活中在什么情况下，我们不愿承认错？二、表演情景剧老师：各位家长，我们今天探讨的主题是：做一个讲诚信的好孩子。
下面我们观看一幕情景剧。
爸爸：孩子，这几天你的好朋友丽丽怎么没和你一起玩呢？女儿：别提她，就她那小心眼，我再也不理她了。
爸爸：怎么回事？你俩闹别扭了？女儿：前几天，她约我出去玩，结果我看电视忘了时间，晚了一会儿，她就生我的气，还说以后不跟我玩了。
家长学校培训材料6篇汇集
家长学校培训材料6篇汇集材料一：家长学校培训材料各位家长：大家好，很感谢各位家长能从白忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来充分体现了你对孩子们的关心和对学校工作的支持，在此，我对到场的所有家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎！今天，我要和家长们探讨的话题是《为了子女的健康成长而共同努力》，目的有两个，一是让家长了解学校，并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理；二是根据当前的教育形式和学生年龄特征，有针对性的指导家长如何管理和教育子女，改变有些家长简单粗暴或过分溺爱或朝令夕改等不良的教育方式，让你的孩子坚持始终如一，形成良好的生活习惯和学习习惯。
一、首先我向家长们汇报一下20某某我校的一些基本情况：20某某年是我们二道镇中心小学跨越发展的一年，学校各项工作较以往都有显著的提高，实现了质的蜕变，主要表现在以下几个主要方面：1、狠抓硬件设施建设，改善办学条件，加快我校进入高标准，一流学校的前进步伐。
本年，学校在资金紧张的情况下，压缩其他日常开资，购买教学器材，还有许多小的教育投资我就不一一列举，只是，想让家长们知道我们这么做得的目的就是：创高质量的学校、办人民满意的学校，办让家长放心的学校。
2、狠抓师资力量建设，夯实“和谐高效，思维对话”型课堂建设的基石（所谓和谐高效、思维对话型课堂是目前课堂教学的基本模式，用句通俗的话讲就是课堂教学中师生要和谐，平等，在和谐中产生高效，教学要启迪学生思维，以启发学生发现问题、应用已有知识自主解决为宗旨，培养学生能力，改变死记硬背等陈旧的教学方法）。
本年，学校加强教学教研，推广先进经验，培训教师制作课件，开展具有本校特色的“双环”教学活动。
3、狠抓师生管理：加强教师管理，强化年级管理和班级管理，制度健全，措施得力，各项工作落实到位，学校没有不稳定因素发生，这些成绩的取得也应当感谢我们家长，正因为你的支持，我们的学校才能一步一个脚印的稳步前进，在此向给学校提出合理化建议的家长表示感谢。
家长学校培训学习材料二
家长学校培训学习材料二一、为什么要培养孩子良好的学习习惯所谓习惯，是指比较稳定的，在一定程度上自动化了的行为方式。
良好的学习习惯一旦养成，将有利于孩子提高学习效率，促进身体健康，同时还有助于家长减轻负担，促进家庭教育效益的提高。
1.养成良好的学习习惯有利于提高学习效率对于每个学生来说，良好的学习习惯主要表现在上课专心听讲，课前预习以及课后作业的完成等方面。
当孩子坐在课堂上专心地听讲时，大脑皮层相当区域就会产生一个与当时智力活动有关的优势兴奋中心，这就是注意，能集中注意力听讲的孩子学习效率就高，反之就会事倍而功半。
为了提高听课效率，学生的课前预习显得十分重要。
它可使孩子及时发现自己的弱点，变被动为主动，还可让孩子发现新课中的重点和难点，做到心中有数。
课前预习不仅能培养自学能力，而且能使孩子增强自信心，在听课时具有心理优势。
在预习中没弄懂的问题会在认真听课、积极思考、询问中找到答案。
养成按时完成作业并及时订正的习惯，有利于及时地巩固课堂所学知识，并及时地发现学习中存在的问题，予以改正。
2.养成良好的学习习惯有利于促进孩子身体健康6～12岁，这是儿童以游戏为主导活动转向以学习为主导活动的童年期。
虽说童年期儿童身体发展相对稳定，但骨骼正在生长发育，骨化过程未完成，小肌肉群的发育还未完成。
儿童神经系统发展较快，控制能力差。
由于儿童存在以上特点，因此，培养孩子正确的读写姿势，养成良好的用眼习惯，防止孩子精神过度疲劳，都有利于促进孩子的身体健康。
养成孩子良好的学习习惯，就要让孩子能有效地利用时间，合理地安排好学习时间，使其生活有规律，保证充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日复一日的学习中去。
有经验的家长会根据自己孩子的体力、能力和性格差异来安排他的学习时间。
一般低年级儿童，家庭学习时间以30～40分钟为宜，而高年级学生可用1小时左右时间来安排自己的家庭学习活动，中间可以休息一会儿。
家长若发现孩子边学习边开小差，或抓头挠耳，或东摸西摸，眼睛四处张望，便应及时进行调节，让他休息片刻，看看周围绿色，使身心愉悦。
家长学校培训材料
家长学校培训材料一、背景介绍家长学校是为了提高家长教育水平，增强家庭教育能力而设立的培训机构。
通过提供各类培训课程和资源，帮助家长更好地理解孩子的成长需求，掌握科学的教育方法，提升家庭教育质量。
二、培训目标1. 帮助家长了解儿童心理发展规律，提高教育意识和教育能力。
2. 培养家长的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3. 提供有效的家庭教育方法和策略，帮助家长解决教育难题。
4. 培养家长的自我管理能力，提升家庭教育质量。
三、培训内容1. 儿童心理发展课程通过讲解儿童心理学的基本理论和实践案例，帮助家长了解儿童的心理发展规律，掌握正确的教育方法。
内容包括儿童认知、情感、社交等方面的发展特点，以及如何应对儿童心理问题和行为问题。
2. 亲子沟通课程培养家长的沟通技巧，提供有效的亲子沟通策略。
通过角色扮演、案例分析等方式，让家长学会倾听、表达和解决问题的技巧，建立良好的亲子关系。
3. 家庭教育方法和策略提供各类家庭教育方法和策略，帮助家长解决教育难题。
包括如何培养孩子的学习兴趣和学习能力，如何引导孩子良好的行为习惯，如何培养孩子的自理能力等。
4. 家庭教育资源分享提供丰富的家庭教育资源，包括教育书籍、教育游戏、教育软件等。
家长可以借阅、购买或下载这些资源，以便更好地辅助孩子的学习和成长。
四、培训方式1. 课堂培训定期组织家长学校的课堂培训，由专业的教育专家授课。
家长可以根据自己的需求选择参加相应的课程，学习相关知识和技能。
2. 线上学习提供线上学习平台，家长可以通过网络学习相关课程。
学习平台上有录播课程、教育资源分享、在线答疑等功能，方便家长随时随地进行学习。
3. 研讨会和讲座定期组织研讨会和讲座，邀请国内外知名的教育专家和学者分享最新的家庭教育理论和实践经验。
家长可以通过参加这些活动，与专家面对面交流，提升自己的教育水平。
五、培训效果评估为了确保培训的有效性和质量，家长学校将进行培训效果评估。
通过问卷调查、学习成绩评估等方式，收集家长的反馈和学习成果，不断改进培训内容和方式。
家长会培训材料(二年一班)
二年一班家长会培训材料一、指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为导向。
二、目的通过本次家长会，促进家校沟通，让家长对学校的工作有更多的了解，向家长讲解培育和践行社会主义核心价值观的重要性，引导孩子确立爱国、诚信、孝敬、勤俭、友善等道德规范，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作。
、三、活动对象：二年一班全体家长四、活动主题：“明德守礼，家校合一”五、活动流程（一）班主任致欢迎词（二）多媒体出示学生平时在学校的照片，让家长了解学校的生活。
（三）向家长讲解培育和践行社会主义核心价值观的重要性，引导孩子确立爱国、诚信、孝敬、勤俭、友善等道德规范。
（四）具体教育方法指导如何做个好家长？1.合理期望合理要求每个孩子都是独立的个体期望要从孩子的实际出发2.营造良好的家庭氛围工作不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪，及时调节不良情绪3.家长起表率作用身教重于言教凡要求孩子做到的，自己首先做到。
比如，爱家乡，爱祖国，对人友好等等。
4.亲子共读。
阅读重点是社会主义核心价值观、中国梦、红色经典、爱国主义、集体主义、传统经典、立德修身、法治教育等相关内容。
使孩子养成爱读书、读好书的习惯，培养学生爱国主义情怀，崇德向善向上价值取向。
5.让孩子学会学习（1）激发求知欲好孩子是夸出来的！！表扬具体、奖励及时（2）培养学习能力（3）制定计划明确责任6.培养孩子的非智力因素7.与孩子有效沟通8.采用民主的家庭教育方式权威的父母——苛求的指责、严厉的对待、体罚;后果——畏惧、神经质、闭锁、憎恨等放任的父母——疏于管教、管教过宽;后果——任性、骄纵、依赖、自我中心溺爱的父母——放纵、溺爱;后果——骄横傲慢、外表呈强，内心软弱民主的父母——对衡的交往讨论; 后果——爱心、尊重、自主、自立孩子一定会更加优秀！尊重、理解（五）自由交流（六）家长会总结。
二年级家长培训发言稿(3篇)
第1篇我是二年级的班主任，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨如何更好地教育我们的孩子。
首先，请允许我代表学校和班主任团队，对各位家长一直以来对学校工作的关心和支持表示衷心的感谢。
今天，我们聚集在这里，共同参加二年级家长培训。
我想，这不仅仅是一个简单的培训活动，更是一个家庭与学校携手共育孩子的盛会。
二年级是孩子们成长过程中的关键时期，也是我们家长需要更加关注和投入的时期。
因此，如何教育好我们的孩子，如何帮助他们健康成长，是我们共同面临的重要课题。
以下是我今天要和大家分享的几个方面：一、了解二年级孩子的特点二年级的孩子正处于成长的关键时期，他们既好奇又好动，充满活力，但也面临着许多挑战。
以下是二年级孩子的一些特点：1. 学习能力增强：二年级的孩子已经具备了一定的学习基础，他们开始接触更多的学科知识，学习能力和思维能力逐渐提高。
2. 自我意识增强：随着年龄的增长，孩子们开始关注自己的形象和感受，对自己的评价也越来越高。
3. 社交能力提高：二年级的孩子在校园里度过了更多的时间，与同学、老师的交往越来越频繁，社交能力得到锻炼。
4. 情绪波动较大：二年级的孩子情绪起伏较大，有时会表现出焦虑、愤怒等负面情绪。
5. 需要家长的关爱与引导：在这个阶段，孩子们需要家长的关爱、关注和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
二、关注孩子的身心健康1. 注重孩子的心理健康：家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们心中的困惑和压力。
同时，要培养孩子乐观、自信、勇敢的品质。
2. 关注孩子的身体健康：家长要关注孩子的饮食、睡眠和运动，保证他们健康成长。
此外，要教育孩子养成良好的卫生习惯，预防疾病。
3. 关注孩子的情感需求：家长要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
在孩子遇到困难时，要及时给予鼓励和帮助。
三、培养孩子的学习兴趣1. 创设良好的学习环境：家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，让他们能够专心致志地学习。
二年级家长讲堂内容
二年级家长讲堂内容
1. 嘿，家长们知道怎么培养孩子的阅读兴趣吗？就像给小树苗浇水施肥一样重要呢！比如可以每天晚上陪着孩子一起读有趣的故事书呀，一起进入奇妙的故事世界，那多有意思！
2. 二年级的孩子要不要学做家务呀？这就好比小鹰要学会飞翔一样关键呢！让孩子帮忙擦擦桌子、扫扫地，既能锻炼他们又能培养责任感呀，是不是很棒？
3. 家长们想过怎么鼓励孩子勇敢表达自己吗？这就像给孩子装上自信的翅膀呀！当孩子勇敢说出自己想法时，给予大大的表扬，哇，他们会越来越棒的！
4. 怎么让孩子爱上运动呢？这就如同给孩子注入活力源泉呀！周末带着孩子去公园踢踢球、跑一跑，他们会玩得超级开心呢！
5. 二年级孩子的时间管理重要不？那可太重要啦，就像给生活安排好有序的轨道一样！帮孩子制定一个简单的时间表，让他们学会合理安排时间，多厉害呀！
6. 如何教孩子学会分享呢？这就好像播撒友爱的种子呀！孩子有了新玩具，鼓励他和小伙伴一起玩，那种快乐是双倍的哟！
7. 家长们有没有注意培养孩子的创造力呀？这如同为孩子打开想象的大门呀！给孩子一些画笔和纸，让他们尽情发挥，说不定就是未来的小画家呢！
8. 怎样让孩子懂得感恩呢？这就像在孩子心里种下温暖的花呀！当孩子得到帮助时，提醒他说声谢谢，慢慢地就会养成感恩的习惯啦！
9. 怎么帮助孩子应对挫折呢？就像是给孩子穿上坚强的铠甲呀！孩子遇到困难哭鼻子时，抱抱他，告诉他要勇敢面对，哇，他会变得很坚强的！
10. 家长们知道怎么和孩子成为好朋友吗？这简直就和找到知己一样让人开心呀！多听听孩子的心声，和他们一起玩耍、一起闹，多幸福呀！
我的观点结论就是：家长讲堂的内容丰富多彩，对二年级孩子的成长非常关键，家长们一定要重视呀！。
二年级家长学校培训材料
实验学校家长学校培训材料篇一：2019级家长学校培训材料让孩子在实践中形成良好的学习习惯习惯是一种自动化了的动作或行为方式，它不是一朝一夕形成的，而是在长期的学习实践中形成的，因此，家长要注意督促孩子在实践中形成良好的学习习惯。
1.坚持正面引导，长期外部灌输为使记忆得到发展，学过的知识得以巩固，就要让孩子养成复习的习惯。
当天的学习内容当天复习，做到趁热打铁，这样最有效。
在完成理解的基础上进行复习，不同学科交叉复习能提高复习效率。
复习的方法很多，可以按课文后面的练习要求进行逐一复习。
也可以有重点地复习词、句，或做一些综合练习。
在对孩子的学习教育中，家长可选择如下办法：(1)启发诱导。
明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。
以此唤起孩子求知的欲望。
(2)以身示范。
家长在思想品德、行为习惯、言谈举止上长期以身作则，给孩子做出示范，使孩子受到潜移默化的影响。
(3)正面引导。
对孩子要充分信任，充满希望，引导孩子学习同伴们的长处，以人之长补己之短。
对于孩子在学习方面所取得的点滴进步，都要加以肯定和鼓励。
在孩子学习上遇到困难、受到挫折时，要指导他们树立正确的思想，端正态度，不断地磨炼其意志，知难而进。
2.及时纠偏孩子常会出现粗心大意的毛病。
常听到家长说，我的孩子上课已经听懂了，就是粗心，一做题就错。
不是把“+”号看成“-”号，就是容易写错字，真不知怎么办才好！德国哲学家黑格尔认为“异中之同或同中之异”。
引导孩子多看，细心观察各种事物，让孩子发现事物的异中有同。
当孩子学习中遇到问题并有依赖思想时，家长可做必要的提示，不能直接告诉结果，要让孩子自己多动脑筋。
当孩子学习中遇到困难时，要鼓励他向老师请教，向同伴学习。
帮助他寻找原因，帮助他获得成功的体验，增强学习兴趣。
学习体会：学习人员：时间：实验学校家长学校培训材料篇二：2019级家长学校培训材料孩子太贪玩怎么办?一般说来，玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。
二年级家长学校培训
孩子说：
自从上了学，爸爸就成了“挣钱”
的机器，妈妈就成了“唠叨”的机器，
我就成了“挣分”的机器。我再也看不 到他们的笑脸，我讨厌回家。
孩子说：
考试卷一发下来我就害怕，回到家里 可能会是一顿女子单打，弄不好就是男 不考试啊 。
女混合双打！唉，什么时候才能不上学、
教育机构对全国7—18岁在校学生调查表明:
只有家长想到、做到、坚持，才会真正实现
孩子成人成材的目标。
教育孩子需要四个方面： • 家庭教育------50%
• 学校教育------20% • 社会教育------20% • 自我教育------10%
家长如何培养孩子良好的学习习惯
• 我们应该做些什么？ • 从生活习惯入手,培养孩子主动、及时学习 的行为习惯。 • 培养孩子注意的稳定性,使孩子养成专心学 习的习惯。 • 培养孩子认真书写的习惯。 • 不断地表扬和鼓励,巩固孩子良好的行为, 使之成为习惯。
二（1）班
所谓智力就是阅读能力
家长如何培养孩子良好的学习习惯
学习总动员 好学生训练系统 据青年研究所分别对日本、美国和中国的学生进行 “最受你尊敬的人物是谁”的问卷调查。结果是：
日本 1、父亲 2、母亲 3、坂本龙马 美国 1、父亲 2、乔丹 3、母亲
中国 ９０％以上的孩子在前十位最受自己尊敬的人物中没有提及父母的名字。
在校小学生厌学率达40%以上，初、 高中学生中有厌学情绪的高达 60%--离家出走、自杀等现象日趋严重。
80%！中小学生与父母对立、沉迷网络、
家长怎样帮助孩子的学习：
意愿
方法 习惯
学习总动员 好学生训练系统
一、生活自理，学习自立，生活 习惯影响学习行为。
学习总动员 好学生训练系统
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二年级家长课程刘会霞第一讲孩子的成长不容错过教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。
2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。
教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。
教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。
教学方法：谈话法案例分析法教学过程：引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。
你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。
”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。
[家长具体发言]2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间（2）让孩子独立，相信自己的孩子。
（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。
（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。
（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。
（3）让孩子学会等待和忍耐。
（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。
家长应如何要求孩子：⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。
⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。
⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面发展、严格要求的方法。
在交流的基础上，让家长明确认识：当孩子取得进步时，无论是多么微小的进步，家长都要适时地表扬孩子。
对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角度上去理解孩子。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长具体发言]总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：⑴家长要有健康的教育心态。
⑵要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。
⑶合理满足孩子的愿望和要求。
⑷适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。
⑸严格要求也是必要的。
⑹父母的爱要说出口。
要想建立民主、平等的亲子关系，家长具体应注意；①规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。
②每天坚持给孩子说一句或祝愿或鼓励或赏识的话。
③把时间交给孩子，开阔孩子的视野。
④孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。
在此基础上教育孩子应该做到的是：理解父母为什么对自己要求严格；如果你不能理解父母的某些做法，要及时跟父母沟通；对自己严格要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱”等等。
第二讲培养孩子的意志力教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：谈话法案例分析法教学过程：引入：关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
例如故事中孩子就爱好书法。
但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。
故事中的家长这一点就做得很好。
你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长畅谈自己的做法]。
然后在教师、家长共同交流讨论的基础上，让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。
（1）与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
（2）没有自信。
没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
（3）兴趣不稳定。
孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，兴趣容易转移，等几方面的原因。
3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。
以下是几种培养孩子意志力的方法。
◎培养孩子良好的习惯。
◎有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。
◎遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。
◎和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。
讨论总结家长应采取的措施、策略◆家长需要做出表率。
◆处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。
◆故事激励。
经常给孩子讲一些生动形象的故事来激励孩子◆在日常生活中培养孩子的意志力。
给孩子找点需要长期坚持的事情做。
如：天天扫地、写日记等等。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流：很多低年级的小学生看到自己喜欢的零食就走不动，直到家长妥协，而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。
一起分析孩子出现这样问题的原因：◎孩子的年龄特点。
孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。
◎家长的教育方式。
孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。
在分析原因的基础上，讨论出帮助孩子，培养孩子的意志力的具体措施：◎父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题。
◎培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。
◎意志力的培养要注重第一次的坚持。
◎培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。
◎培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。
关于家长在培养孩子的意志力，可以参考以下方法：◆目标导向法。
◆独立活动法。
◆克服障碍法。
◆自我控制法。
◆表扬法。
培养孩子的意志力，家长要以身作则。
并且可以要求孩子：根据自己的学习情况，和父母一起制定详细的作息时间表和一段时间的学习计划；养成良好的习惯如：严格遵守作息时间、按时完成作业、自己收拾书包、自己收拾房间等等；在困难面前不害怕，从事一些稍微有点困难的活动如：长跑、爬山等。
第三讲尊重孩子的选择教学目的：1如何培养孩子的兴趣。
2家长在孩子兴趣的培养上应该注意什么问题。
教学重点：要学会尊重孩子的选择。
教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。
教学方法：谈话法讲授法案例分析法教学过程：引入：关于尊重孩子的选择问题，教材从两个方面进行分析。
一、带领家长学习第一个案例、第一则教育故事。
1、班主任跟家长通读案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
案例中的家长不管孩子的实际情况如何，逼着孩子充实各种特长，结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。
你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长之间互相说说]在交流的基础上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。
二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。
2、然后跟家长一起分析兴趣是什么，应该如何培养孩子的兴趣。
家长在孩子兴趣的培养上应该注意以下几点：（1）了解孩子，激发孩子的求知欲。
（2）学会鼓励孩子，强化其兴趣。
（3）家长要给孩子创造一个良好的氛围。
总之，兴趣是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，家长要善于发现孩子的兴趣，并发展孩子的兴趣。
那么，如何培养孩子的学习兴趣呢？我们可以具体地做到这些：◎父母的榜样作用。
言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。
在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
◎家长和孩子一同学习。
初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
◎带孩子去科技馆或博物馆。
可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。
每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈因为女儿的学习成绩一般，怕耽误孩子的学习，就不同意孩子学跳舞。
那么这种担心有没有道理呢？[家长展开讨论]在讨论的基础上，让家长明确认识：要完成对孩子各项知识的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必须有丰富的课外活动做辅助，这些活动能使孩子在完成学习任务的剩余精力得到发挥，使他们的兴趣和求知欲得到满足，而且孩子的广泛兴趣还能反过来激发他们课堂学习的热情，在培养科学作风、提高思维和实践能力上也都起着课堂教学难以起到的作用。
所以，家长要帮助孩子选择他们的兴趣，并且帮助孩子发展他们的兴趣。
那么我们在培养孩子的兴趣特长方面应该注意什么呢？这就首先要明白孩子的兴趣有那些特点：◎孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。
◎孩子的兴趣有一定的可塑性。
◎孩子的兴趣具有广泛性。
◎孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源。
根据上述特点，家长在培养孩子的兴趣特长方面应该注意些什么呢？◎把兴趣的选择权交给孩子。
◎要根据孩子自身的条件，帮助孩子实事求是地正确选择兴趣和爱好。
◎主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣。
◎让孩子在兴趣中得到快乐。
◎家长观念要正确，不能急于求成，要有长远眼光。
要有耐心。
关于家长在培养孩子的兴趣方面，可以考虑以下方法：◆耐心教育，促使孩子兴趣生成。
◆正确引导，帮孩子选择有价值的兴趣。
◆树立信心，帮助孩子建立兴趣持久性。
◆引导孩子，培养孩子兴趣广泛。
第四讲学会合作学会分享教学目的：1如何帮助家长培养孩子的合作能力和分享的习惯。
2帮助家长改掉孩子自私的缺点。
教学重点：如何让孩子学会合作，学会分享。
教学难点：如何让孩子改掉自私，学会分享。
教学方法：谈话法案例分析法教学过程：一、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事1、班主任简单复述案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
案例中的孩子在小组游戏中不喜欢和别人一起玩，孩子的父亲从这小小的行为中敏锐地意识到孩子缺乏必要的合作能力，并设计具体活动，不动声色地教育了孩子。
故事中的家长真是高明。
你的孩子是否也缺少必要的合作能力？你注意到了没有？你是否也独具匠心地设计一些活动，来培养孩子的合作意识，提高孩子的合作能力呢？[家长到讲台发言]在交流的基础上，让家长明确认识：与他人交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要。