[学前教育有关英语的论文]学前教育方面的小论文

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学前教育有关英语的论文篇一

《学前儿童英语教育方法的研究》

摘要：随着社会生活信息化和经济全球化，英语作为一门国际语言受到全世界人民的重视，也被很多国家作为官方语言使用。尤其是幼儿英语教育，在当今已成为一个热门话题。影响幼儿英语学习的三大教育因素是教材、教学方法、教师素质。教师应当及时更新教育理念，结合现代发展需求和幼儿的身心发展特点，改进教学方法，帮助幼儿学习英语。文章以游戏兴趣法为例，对幼儿英语教育进行研究以利于幼儿更好地学习英语。

关键词：游戏教学法;幼儿英语教育;教学方法

幼儿英语教育是时代的需求，是社会发展的需要，也是幼儿园发展的需要。现在英语教学正在逐步走向生动化和生活化，因此，只有活跃课堂气氛，调动学生兴趣才能使英语教学更有实效。

在幼儿英语教育中，教师正确的教学方法是关键。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，教育心理学中也讲过，只有孩子感兴趣的东西才会主动思考。为了满足幼儿的求知欲，教师要以一种最简洁的方法使幼儿获得必要的知识。爱玩是孩子的天性，幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏的同时汲取知识，这是一种更容易让幼儿接受的方法，所以游戏兴趣法是幼儿英语教育中重要的方法之一。在幼儿英语教育中，教师在游戏中不断探究新的形式和方法，是提高幼儿英语水平和培养幼儿英语学习兴趣的重要手段。

学前儿童英语教育是指根据学前儿童身心发展特点和语言学习规律，通过创设适宜的环境对学前儿童进行的英语启蒙教育。学前儿童的英语启

蒙不同于小学英语教育，它是对学前儿童进行英语方面的早期启蒙，主要

目的是培养他们对英语语音语感的敏感，激发他们对英语学习的兴趣。

一、英语学习方法的创新种类

(一)昂立“0”式英语

昂立“0”式英语是以“英语学习零起点，课堂学习零距离，学生进

步零距离”为原则的教学理念和方法。在教学上倡导全英文。这一教学在

方法上强调一对一语言交流，让孩子成为学习英语的主角。

(二)汇点TPR模式

(三)卓越双语言教学法

卓越双语言教学法是指在课堂中，中外教共同教学，由专业中国教师

负责课堂英语知识总结、辅导疑难，由外教负责英语口语及英语课堂教学。这种方法既创造了良好的英语环境，又能让学生更深刻地理解所学知识。

通过对以上几种具有创新性的英语学习方法的总结，结合园所的实际

情况，在运用游戏兴趣法时可将其进行创新综合，根据幼儿英语教育的启

蒙性，在适宜的难度基础上，创设语言环境，进行英汉双用。国外的英语

教学理论界特别强调要把激发学生的学习兴趣放在重要位置，要创造轻松

愉快的学习气氛，尽量把枯燥的语言形式转变为学生乐于接受的、生动有

趣的游戏形式。

二、如何使游戏兴趣法得到正确运用

(一)加强幼儿英语教师的培训

当前，幼儿园教师在组织英语教育活动时面临许多困难。为解决这个

问题，教育研究和管理部门应对幼儿英语教师的上岗资格认证严格把关。

一方面加强教师英语专业知识的日常学习和继续深造，不断更新英语知识;另一方面为教师提供具有针对性的幼儿园英语教学培训。此外，还应加强

幼儿英语教师在实践教育活动中的灵活性，使教师不仅有较高的专业理论

知识，而且在教学中能将实际与理论相结合，更好地将理论运用于教学。

(二)通过游戏创设良好的语言环境

要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富孩子的生活。因为生活是语

言的源泉，只有丰富的生活，才能为语言提供良好的环境。幼儿园要注意

增长幼儿的知识经验，扩展视野，促进思维发展，才能培养孩子良好的语

言表达能力。在课堂上，通过教师设计的游戏，让幼儿多看，拓宽观察角度;让幼儿多听，培养孩子注意倾听的习惯;让幼儿多说，使他们有话讲、

愿意讲。在课下，要利用饭后、室外运动等时间有目的地同孩子进行英语

交流，不论说错说对，都要鼓励孩子。这样幼儿园就形成了一个良好的语

言环境，让幼儿自然而然地习惯于用英语进行日常交流。

(三)游戏设计的目的性及适宜性

游戏教学必须以教学内容为中心，在设计游戏的时候要充分把握课程

的重点、难点，围绕教学目的合理安排设计游戏。这样才能达到教学目的。

游戏活动设计要符合不同年龄阶段儿童各方面的水平差异。评判游戏

是否具有高质量、教育性的标准是学生与老师是否进行互动，在互动的过

程中把适当的知识传授给幼儿。游戏给予幼儿认识世界和发展幼儿符号能

力的机会。在幼儿英语教学中的设计也要符合这一主线。

学前儿童英语游戏兴趣教学法是根据幼儿身心发展的年龄特征，遵循

幼儿语言学习的基本规律和原则，创建系统的，有丰富内涵的英语学习体系。通过游戏这一桥梁，激发幼儿兴趣，使幼儿积极主动探究，让幼儿初

步获得英语语感、英语思维及英语意识。通过游戏兴趣法的教学，让幼儿在轻松、快乐、自由的氛围中学习英语，既有利于幼儿语言交往能力的培养，又为幼儿进入读写阶段的学习打下良好的基础。